第10頁共10頁八年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃?新的學(xué)期開?始，為培養(yǎng)?全面加特長?的合格中學(xué)?生，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力，努力提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，兼?顧學(xué)生知識?技能的習(xí)得?和學(xué)生個(gè)別?的發(fā)展，根?據(jù)初二學(xué)生?的特點(diǎn)，特?制定教學(xué)計(jì)?劃如下：?一、指導(dǎo)思?想全面貫?徹黨的教育?方針，全面?實(shí)施素質(zhì)教?育，培養(yǎng)全?面發(fā)展的人?才，發(fā)展學(xué)?生的藝術(shù)特?長，盡顯藝?術(shù)才能，體?現(xiàn)個(gè)性發(fā)展?，努力提高?學(xué)生審美素?質(zhì)，表現(xiàn)能?力。二、?學(xué)情分析?初二現(xiàn)有_?__個(gè)教學(xué)?班，通過初?一和初二上?半學(xué)期的學(xué)?習(xí)，學(xué)生已?經(jīng)認(rèn)識了形?、色等美術(shù)?語言，通過?看看、畫畫?、做做等方?法表現(xiàn)，基?本具備一定?的繪畫的基?本表現(xiàn)技能?、技法、技?巧，但想象?力和創(chuàng)造精?神、繪畫實(shí)?踐能力還有?待提高和鞏?固。針對初?二學(xué)生已經(jīng)?在學(xué)校學(xué)習(xí)?了一年的時(shí)?間，對學(xué)校?的情況以及?學(xué)習(xí)環(huán)境都?已經(jīng)熟悉了?。并對美術(shù)?這門課程有?所了解，對?美術(shù)的認(rèn)識?有了一定深?度，在過去?一年的學(xué)習(xí)?中學(xué)生的審?美意識有所?提高。因此?在這基礎(chǔ)上?可以進(jìn)行新?知識的學(xué)習(xí)?，并且有舊?知識的支持?，可以溫故?而知新。但?是由于學(xué)生?的基礎(chǔ)差、?起步慢，我?在課中著重?抓基礎(chǔ)訓(xùn)練?，并根據(jù)各?自的性格特?點(diǎn)和掌握基?礎(chǔ)的層次不?同而采用多?種訓(xùn)練方法?，盡能使他?們感覺到在?快樂的玩耍?中掌握技術(shù)?和技能。?1、由于初?二學(xué)生正出?于青春叛逆?期，自律性?比較差，耐?心不足。因?此要加強(qiáng)課?堂常規(guī)，強(qiáng)?化課堂紀(jì)律?，充實(shí)課堂?內(nèi)容真正的?使學(xué)生在每?節(jié)課都有所?收獲2、?進(jìn)一步鞏固?并提高繪畫?實(shí)踐;增設(shè)?鑒賞課、寫?生課等有趣?的教學(xué)內(nèi)容?(多用多媒?體進(jìn)行教學(xué)?)，激發(fā)學(xué)?生美術(shù)表現(xiàn)?和美術(shù)創(chuàng)造?的欲望。?3、在課堂?教學(xué)中，培?養(yǎng)學(xué)生多方?面的素質(zhì)和?能力，諸如?審美能力，?___精神?和團(tuán)結(jié)協(xié)作?能力等。?基本情況分?析三、教?學(xué)內(nèi)容分析?及課時(shí)安排?本冊共分?五個(gè)單元：?第一單元?：藝術(shù)表現(xiàn)?的深層意蘊(yùn)?和審美價(jià)值?屬于欣賞?與評述，欣?賞、鑒賞、?討論、評述?課?；顒?dòng)?一欣賞與評?述2活動(dòng)?二分析與研?究2活動(dòng)?三討論與解?釋1活動(dòng)?四體驗(yàn)與評?價(jià)1通過?本單元的學(xué)?習(xí)，能初步?了解不同美?術(shù)作品的深?層意蘊(yùn)和審?美價(jià)值，約?___課時(shí)?。第二單?元：造型表?現(xiàn))裝點(diǎn)我?的居室是?造型與表現(xiàn)?即繪畫創(chuàng)作?課。包括：?寫意花鳥畫?小品，版畫?創(chuàng)作，裝飾?畫創(chuàng)作，鉛?筆淡彩畫創(chuàng)?作等。活?動(dòng)一欣賞與?感受—寫意?花鳥畫小品?2活動(dòng)二?創(chuàng)作與表現(xiàn)?—體驗(yàn)印刷?的樂趣2?活動(dòng)三創(chuàng)造?與表現(xiàn)—變?廢為寶因材?施藝1活?動(dòng)四創(chuàng)造與?表現(xiàn)—鉛筆?淡彩畫2?活動(dòng)五創(chuàng)造?與表現(xiàn)—裝?點(diǎn)居室1?通過欣賞、?感受、認(rèn)識?、評述，了?解運(yùn)用美術(shù)?作品進(jìn)行居?室裝飾的多?種方法和特?點(diǎn)，感受不?同作品對其?不同的影響?，并學(xué)習(xí)簡?單的國畫、?版畫、裝飾?畫、鉛筆淡?彩畫的繪畫?、制作方法?，本單元根?據(jù)課本內(nèi)容?分為六組活?動(dòng)，約__?_課時(shí)。?第三單元：?(設(shè)計(jì)應(yīng)用?)增一分活?潑添一分情?趣是立體?構(gòu)成設(shè)計(jì)包?括各種手工?制作，如：?紙盒動(dòng)物造?型、瓦楞紙?動(dòng)物造型、?線材人物動(dòng)?物造型、快?餐盒塑料瓶?造型、蛋殼?人造型、小?泥塑造型、?折紙動(dòng)物造?型等?；?動(dòng)一學(xué)習(xí)與?練習(xí)—紙盒?動(dòng)物造型1?活動(dòng)二設(shè)?計(jì)與制作—?瓦楞紙動(dòng)物?造型2活?動(dòng)三學(xué)習(xí)與?練習(xí)—線材?人物、動(dòng)物?造型1活?動(dòng)四設(shè)計(jì)與?制作—快餐?盒、塑料瓶?造型1活?動(dòng)五設(shè)計(jì)與?制作—蛋殼?人造型2?活動(dòng)六設(shè)計(jì)?與制作—小?泥塑造型1?活動(dòng)七設(shè)?計(jì)與制作—?折紙動(dòng)物造?型2了解?和學(xué)習(xí)利用?多種廢舊材?料進(jìn)行創(chuàng)意?和設(shè)計(jì)，了?解其特點(diǎn)、?方法，學(xué)習(xí)?制作，提高?動(dòng)手能力。?培養(yǎng)熱愛生?活的情感，?本單元分_?__組活動(dòng)?，可用__?_課時(shí)。?第四單元：?(綜合實(shí)踐?)和諧溫馨?的生活空間?是以室內(nèi)?設(shè)計(jì)和室內(nèi)?裝飾為主，?包括室內(nèi)色?彩設(shè)計(jì)、室?內(nèi)陳列物設(shè)?計(jì)、裝飾效?果圖、各種?裝飾物的設(shè)?計(jì)等內(nèi)容。?活動(dòng)一欣?賞、交流、?策劃2活?動(dòng)二設(shè)計(jì)、?實(shí)踐、體驗(yàn)?1活動(dòng)三?設(shè)計(jì)、實(shí)踐?、體驗(yàn)1?活動(dòng)四設(shè)計(jì)?、實(shí)踐、體?驗(yàn)1活動(dòng)?五設(shè)計(jì)、實(shí)?踐、體驗(yàn)1?活動(dòng)六展?示、評述、?總結(jié)1了?解居室的風(fēng)?格特點(diǎn)，了?解相關(guān)裝飾?物的特點(diǎn)、?用途，掌握?色彩在空間?中的合理運(yùn)?用，學(xué)習(xí)繪?制室內(nèi)裝飾?效果圖，本?單元可分_?__組活動(dòng)?，可用__?_課時(shí)。?第五單元：?(欣賞)環(huán)?境藝術(shù)設(shè)計(jì)?是以環(huán)境?藝術(shù)設(shè)計(jì)為?主要內(nèi)容，?介紹了室內(nèi)?設(shè)計(jì)，陳列?藝術(shù)設(shè)計(jì)景?觀設(shè)計(jì)等內(nèi)?容?；顒?dòng)?一欣賞與思?考1活動(dòng)?二考察與嘗?試1活動(dòng)?三體驗(yàn)與評?價(jià)1了解?環(huán)境藝術(shù)設(shè)?計(jì)的有關(guān)知?識，通過欣?賞，體會(huì)其?實(shí)用性和美?感，約__?_課時(shí)。?重點(diǎn)內(nèi)容涉?及到繪畫創(chuàng)?作和設(shè)計(jì)的?內(nèi)容，繪畫?包括中國畫?、版畫、素?描、淡彩畫?等繪畫知識?。設(shè)計(jì)主要?是以立體構(gòu)?成設(shè)計(jì)、環(huán)?境藝術(shù)設(shè)計(jì)?為主。四?、教材中重?點(diǎn)、難點(diǎn)?本冊教材的?二、三單元?為重難點(diǎn)，?第二單元的?知識是第一?次接觸，使?學(xué)生理解上?有困難，第?三單元的內(nèi)?容以設(shè)計(jì)為?主，像室內(nèi)?飾品、環(huán)境?藝術(shù)設(shè)計(jì)等?。五、教?改措施1?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，分析教材?，培養(yǎng)學(xué)生?熱愛藝術(shù)、?熱愛生活的?情感。2?、注重聯(lián)系?學(xué)生實(shí)際情?況，靈活地?開展教學(xué)。?3、培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新能?力，注重學(xué)?生動(dòng)手、動(dòng)?腦的鍛煉、?培養(yǎng)。4?、___有?意義的美術(shù)?活動(dòng)，讓學(xué)?生從中體會(huì)?樂趣，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)?力?；顒?dòng)中?，互相學(xué)習(xí)?，共同進(jìn)步?，培養(yǎng)__?_榮譽(yù)感。?5、適時(shí)?開展比賽，?在比中學(xué)，?學(xué)中比，促?進(jìn)提高。?6、采取美?育與德育想?滲透的教學(xué)?方式，注重?培養(yǎng)學(xué)生健?康向上的人?格品質(zhì)，做?到教書更育?人，使他們?成為思想素?質(zhì)高尚的人?才。7、?提高學(xué)生對?生活、自然?以及美術(shù)作?品的觀察能?力、審美能?力、鑒賞能?力。學(xué)生們?在實(shí)踐中，?在生活中學(xué)?習(xí)，逐步培?養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)?眼、動(dòng)腦、?動(dòng)手的能力?，逐步提高?學(xué)生對美的?認(rèn)知能力，?培養(yǎng)學(xué)生的?審美素質(zhì)。?六、本學(xué)?期的任務(wù)目?標(biāo)1、通?過本單元各?種欣賞、評?述活動(dòng)，能?夠在感受、?理解和體驗(yàn)?的過程中，?發(fā)現(xiàn)、描述?美術(shù)作品某?些層次的深?層意蘊(yùn)。通?過欣賞、評?述活動(dòng)，能?初步了解不?同美術(shù)作品?的審美文化?價(jià)值和社會(huì)?價(jià)值，并能?進(jìn)行判斷，?交流和評價(jià)?。2、通?過欣賞、感?受、認(rèn)識、?評述，了解?運(yùn)用美術(shù)作?品進(jìn)行居室?裝飾的多種?表現(xiàn)方法和?不同特點(diǎn)，?認(rèn)識和感受?不同表現(xiàn)形?式和人文特?色的美術(shù)作?品對居室裝?飾的影響。?通過學(xué)習(xí)居?室裝飾設(shè)計(jì)?和學(xué)習(xí)創(chuàng)作?室和居室裝?飾的美術(shù)作?品，提高造?型表現(xiàn)能力?及審美表現(xiàn)?能力，增強(qiáng)?與他人進(jìn)行?合作藝術(shù)實(shí)?踐和藝術(shù)鑒?賞的交流能?力。3、?了解和學(xué)習(xí)?利用廢舊材?料媒材特性?，進(jìn)行創(chuàng)意?和設(shè)計(jì)，感?受設(shè)計(jì)與生?活的關(guān)系，?初步形成設(shè)?計(jì)意識。通?過利用日常?生活中的紙?盒、瓦楞紙?板、舊電線?、塑料瓶、?蛋殼、膠泥?及其他多種?可能利用的?材料，設(shè)計(jì)?與制作小擺?設(shè)，了解涉?及從創(chuàng)意到?制作的全過?程，提高動(dòng)?手能力，培?養(yǎng)審美情趣?和___生?活、和熱愛?生活的情感?。4、認(rèn)?識美術(shù)創(chuàng)造?力和審美能?力再創(chuàng)造和?諧溫馨的生?活空間中起?到的作用。?能夠以自己?喜歡的形式?，運(yùn)用自己?掌握的各種?知識和技能?技巧為自己?和家人、同?學(xué)和朋友設(shè)?計(jì)創(chuàng)造一個(gè)?和諧溫馨的?生活空間。?5、通過?欣賞不同類?型的視覺傳?達(dá)設(shè)計(jì)作品?，認(rèn)識視覺?傳達(dá)實(shí)際的?范圍和特點(diǎn)?，體會(huì)視覺?傳達(dá)設(shè)計(jì)的?實(shí)用性和美?感。七、?教學(xué)時(shí)間安?排略八年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃（二）堅(jiān)持科?學(xué)發(fā)展觀，?堅(jiān)持全面育?人、全員育?人的教育觀?念。堅(jiān)持按?學(xué)校發(fā)展規(guī)?劃制定新一?年的工作目?標(biāo)、計(jì)劃、?措施高效做?事。深化課?堂教學(xué)改革?，發(fā)揮“小?組合作學(xué)習(xí)?”的優(yōu)勢，?有效利用各?種教學(xué)資源?，注重培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力。努力?營造立體式?、開放的大?教育氛圍，?使學(xué)生在德?、智、體、?美、勞全面?發(fā)展。教育?教學(xué)全面實(shí)?行科學(xué)地、?可操作的量?化管理。?一、學(xué)生基?本情況分析?本學(xué)期擔(dān)?任八年級十?二個(gè)班的美?術(shù)教育教學(xué)?工作。八年?級學(xué)生經(jīng)過?一年的美術(shù)?學(xué)習(xí)，美術(shù)?基礎(chǔ)知識、?審美能力和?美術(shù)技能有?了一定的進(jìn)?步。但很多?方面還需要?加強(qiáng)，美術(shù)?整體欣賞能?力有待提高?;美術(shù)術(shù)語?運(yùn)用還有較?大偏頗，教?學(xué)中還要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)運(yùn)用?;繪畫技能?提高較慢，?作業(yè)過程中?要重點(diǎn)輔導(dǎo)?;美術(shù)創(chuàng)造?思維能力和?團(tuán)隊(duì)協(xié)作能?力等還需要?提高。二?、教材重難?點(diǎn)分析八?年級教材，?課程單元共?有：《文明?之光》、《?以形寫神》?、《畫故事?》、《視覺?中的紅屋頂?》、《方寸?之間》、《?變廢為寶》?、《我喜愛?的書》，共?七個(gè)單元課?題。學(xué)習(xí)內(nèi)?容分布如下?：“欣賞?·評述”：?___個(gè)單?元。①《?文明之光》?：學(xué)習(xí)欣賞?瓷器藝術(shù)的?基本方法,?能夠從陶器?、青銅器、?瓷器的器形?、袖色、以?及裝飾等方?面進(jìn)行賞析?和描述。?②《以形寫?神》：了解?“以形寫神?”的含義。?學(xué)習(xí)運(yùn)用水?墨人物畫的?基本技法，?嘗試表現(xiàn)簡?單的人物，?并通過人物?造型、背景?和道具表現(xiàn)?意境，傳達(dá)?思想感情。?“造型·?表現(xiàn)”：_?__個(gè)單元?①《畫故?事》：通過?本課的學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)生?熱愛祖國傳?統(tǒng)文化和藝?術(shù)的情感。?角色造型、?場景設(shè)計(jì)、?構(gòu)思構(gòu)圖的?表現(xiàn)方法。?②《視覺?中的紅屋頂?》：主要是?通過將表現(xiàn)?相似題材的?現(xiàn)代繪畫作?品進(jìn)行相關(guān)?比較，從中?尋找多種繪?畫表現(xiàn)手法?，初步了解?一些現(xiàn)代派?繪畫的面貌?特征。③?《方寸之間?》：從篆刻?的基本樣式?、寫刻印的?基本步驟、?基本技法和?章法等方面?介紹了篆刻?這門傳統(tǒng)藝?術(shù)，目的是?使學(xué)生對篆?刻有一個(gè)基?本的認(rèn)識和?了解。“?綜合·探索?”：___?個(gè)單元《變?廢為寶》：?通過欣賞各?種廢棄物組?合的有趣的?藝術(shù)作品，?感受不同的?表現(xiàn)效果，?拓寬學(xué)生的?視野，陶冶?生活情趣。?了解廢棄物?造型藝術(shù)的?神奇之處，?體驗(yàn)創(chuàng)造的?樂趣和感受?環(huán)境保護(hù)帶?來的樂趣，?樹立一定的?環(huán)保意識。?“設(shè)計(jì)·?應(yīng)用”：_?__個(gè)單元?《我喜愛的?書》：了解?封面設(shè)計(jì)的?基礎(chǔ)知識，?使學(xué)生初步?學(xué)習(xí)用視覺?藝術(shù)語言去?感受、欣賞?封面藝術(shù)。?字體與圖片?的排版都要?體現(xiàn)書籍內(nèi)?容的情感，?作品能體現(xiàn)?個(gè)性，力求?創(chuàng)新。三?、教學(xué)措施?第一、課?堂教學(xué)中注?重對學(xué)生審?美思維與審?美情感的培?養(yǎng)，讓學(xué)生?知道該如何?整體欣賞美?術(shù)作品，鼓?勵(lì)和___?學(xué)生如何用?自己的語言?講述自己在?欣賞過程中?的感受，并?學(xué)會(huì)深入總?結(jié)，從而進(jìn)?一步提高學(xué)?生的審美能?力。第二?、進(jìn)一步加?強(qiáng)美術(shù)課堂?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成，充分?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)美術(shù)的興?趣，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)美術(shù)?的積極性，?重點(diǎn)___?美術(shù)學(xué)習(xí)興?趣不濃和美?術(shù)基礎(chǔ)較差?的學(xué)生。?第三、進(jìn)一?步注重學(xué)生?作業(yè)設(shè)計(jì)過?程中的輔導(dǎo)?和作業(yè)的評?價(jià)的教學(xué)環(huán)?節(jié)，強(qiáng)調(diào)作?業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)?生參與的過?程與收獲，?充分發(fā)揮學(xué)?生的主觀能?動(dòng)性，讓學(xué)?生將自己在?作業(yè)過程中?的感受“說?”出來。?四、課程說?明進(jìn)一步?了解并學(xué)習(xí)?中國的藝術(shù)?，會(huì)賞析中?國古老的彩?陶、青銅器?和瓷器;會(huì)?欣賞和學(xué)習(xí)?中國人物畫?和篆刻藝術(shù)?;會(huì)比較、?欣賞同為文?明古國的埃?及、古巴比?倫的藝術(shù);?此外，還將?綜合運(yùn)用學(xué)?習(xí)過的繪畫?知識進(jìn)行美?術(shù)創(chuàng)作，嘗?試畫故事連?環(huán)畫;將為?喜歡的書設(shè)?計(jì)封面;還?會(huì)嘗試?yán)?身邊的廢棄?物制作藝術(shù)?品等等。八年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃（三）一、?教學(xué)目標(biāo)?欣賞認(rèn)識自?然美和美術(shù)?作品的材料?、形式與內(nèi)?容等特征，?通過描繪、?分析與討論?等方式，了?解美術(shù)表現(xiàn)?的多樣性。?能用一些簡?單的美術(shù)術(shù)?語，表達(dá)自?己對美術(shù)作?品的感受理?解，有意識?地運(yùn)用形、?色等美術(shù)語?言，以描繪?的方法，選?擇合適的材?料工具記錄?與表現(xiàn)所見?所聞、所感?所想的事物?。二、教?學(xué)內(nèi)容分析?本___?強(qiáng)調(diào)趣味性?的美術(shù)學(xué)習(xí)?，以各種豐?富多彩的活?動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)?內(nèi)容，貼近?學(xué)生的生活?經(jīng)驗(yàn)和感興?趣的事物，?有利于學(xué)生?學(xué)習(xí)主體性?的發(fā)揮和個(gè)?性的張揚(yáng)。?以激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?為前提，兼?顧學(xué)生個(gè)性?發(fā)展和知識?技能兩方面?的需要，以?各種豐富的?活動(dòng)為主線?，以由淺入?深的基礎(chǔ)知?識和基本技?能為副線。?三、教學(xué)?重難點(diǎn)1?、了解美術(shù)?的多樣性。?2、有意?識地運(yùn)用美?術(shù)語言，以?描繪的方法?記錄所見所?聞所感。?3、激發(fā)學(xué)?生學(xué)美術(shù)的?興趣。4?、培養(yǎng)創(chuàng)新?精神和解決?問題的能力?。四、學(xué)?情分析本?屆學(xué)生絕大?多數(shù)學(xué)習(xí)比?較自覺，學(xué)?習(xí)目的明確?，有一定的?主動(dòng)性，能?做到上課精?力集中，獨(dú)?立完成作業(yè)?，這部分學(xué)?生不需要教?師花費(fèi)太多?的時(shí)間。也?有少數(shù)同學(xué)?不能做到自?覺去學(xué)習(xí)，?需要教師的?督促，教師?應(yīng)因材施教?，多花費(fèi)心?思，轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念，使?這一部分學(xué)?生能進(jìn)早進(jìn)?入學(xué)習(xí)狀態(tài)?。五、實(shí)?施目標(biāo)的方?法措施1?、廣泛利用?校外的各種?課程資源，?開展多種多?樣的美術(shù)教?育活動(dòng)，盡?可能地運(yùn)用?自然環(huán)境資?源以及校園?和社會(huì)生活?中的資源進(jìn)?行美術(shù)教