第7頁共7頁幼兒園小班工作計劃最新一、班?級情況分析?：本學(xué)期?我班共__?_名幼兒，?其中男生_?__名，女?生___名?。本班幼兒?通過了上一?學(xué)期的__?_生活，大?部分幼兒情?緒都較穩(wěn)定?，但也有個?別孩子尤其?是新入園的?幼兒，他們?情緒的沖動?和不穩(wěn)定性?仍非常突出?。年齡比較?小，自控能?力差，和同?伴交往時，?經(jīng)常出現(xiàn)攻?擊___。?在本學(xué)期，?要更加__?_他們與同?伴友好地相?處，引導(dǎo)他?們愿意與同?伴___，?不再以自我?為中心。?在上學(xué)期中?，我班根據(jù)?幼兒的興趣?、發(fā)展及需?要，通過活?動，幼兒的?自主性、創(chuàng)?造性得到發(fā)?展，并促進?了他們身心?全面、和諧?、健康地發(fā)?展，促進了?每個幼兒富?有個性的發(fā)?展。特別是?在語言方面?，不少幼兒?能用普通話?主動、清晰?、連貫地表?達自己的愿?望和請求。?幼兒的表現(xiàn)?欲增強了，?在教學(xué)活動?中的互動性?好增強了。?特是幾個平?時不愛說話?的孩子，通?過一學(xué)期活?動開展，進?步非常大。?孩子們的?自理能力有?了明顯的提?高，大部分?幼兒會進餐?、入廁，并?學(xué)會穿脫一?些簡單的衣?服、鞋襪。?增強了為自?已服務(wù)的意?識，也產(chǎn)生?了為大家服?務(wù)的意識。?不少孩子都?非常愿意為?___服務(wù)?。在家長?工作方面，?我們做到深?入、細(xì)致，?處處為了孩?子，時時考?慮家長。家?長也對我們?一學(xué)期來的?工作也給予?了較大的支?持和好評。?隨著年齡的?長大，孩子?們的自控能?力有了增強?，對班內(nèi)的?一些常規(guī)也?能有意識的?遵守，比如?課后把小椅?子___，?喝水要有秩?序排隊，下?課不亂追跑?。學(xué)會使用?禮貌用語等?等。在一些?活動區(qū)域中?，孩子們搶?奪的現(xiàn)象比?以前要少了?，相互協(xié)商?的孩子多了?，活動就比?較有秩序了?。但是，?本班幼兒發(fā)?展仍存在著?較大的個別?差異，在上?學(xué)期中仍存?在有不足：?如體育活動?開展得不夠?豐富，個別?指導(dǎo)得不夠?，以至于幼?兒身體動作?發(fā)展不均衡?。有些體質(zhì)?較弱的來園?較少，還有?就是自控能?力較差、交?往和學(xué)習(xí)有?困難的幼兒?，因此這學(xué)?期將會特別?___和幫?助他們。本?學(xué)期我們會?制訂各項措?施，進一步?培養(yǎng)幼兒。?發(fā)揮我園的?特色，對幼?兒進行全方?位的教育。?使我班幼兒?有更大的進?步。二、?本學(xué)期教育?總目標(biāo)：?我們將結(jié)合?新《綱要》?的要求，陶?行知先生活?教育思想，?多元智能論?和方案教學(xué)?理念，更新?觀念;根據(jù)?本學(xué)期園務(wù)?計劃，結(jié)合?本班的實際?情況，以科?研特色為抓?手，在促進?師幼全面和?諧發(fā)展的同?時根據(jù)幼兒?的實際情況?、年齡特點?及個性差異?，有目的地?開展各式各?樣的主題活?動，增強幼?兒的合作意?識、自控能?力及班級的?凝聚力，豐?富幼兒各方?面的經(jīng)驗，?提高幼兒各?方面的能力?。幫助每個?孩子順利地?適應(yīng)___?生活，為每?個孩子提供?充分表現(xiàn)其?發(fā)展水平和?特點的機會?，觀察、了?解每位孩子?各方面的發(fā)?展情況，創(chuàng)?設(shè)活動情境?，有針對性?地___各?種活動引導(dǎo)?孩子積極地?與周圍的事?物、人物交?互作用，促?進孩子身心?和諧地發(fā)展?。三、具?體要求：?(一)健康?：(1)?逐漸適應(yīng)_?__生活，?對幼兒園生?活有安全感?。(2)?愿意參加多?種活動，情?緒穩(wěn)定、快?樂。(3?)有初步的?進餐、睡眠?、盥洗、排?泄等生活習(xí)?慣。(4?)能接受預(yù)?防接種和健?康檢查。?(5)在日?常生活中，?能根據(jù)成人?的提醒注意?安全。(?6)愿意參?加體育活動?。(7)?嘗試用多種?簡單的器械?和玩具運動?身體，愿意?參與收撿活?動。(二?)語言(?1)愿意與?老師、同伴?交談，會使?用常用的禮?貌用語。?(2)能安?靜地傾聽成?人和同伴講?話，能理解?日常用語。?(3)能?用簡短的語?言回答問題?，表達自己?的要求和想?法。(4?)喜歡聽故?事、念兒歌?、愛看圖書?。(5)?能聽懂普通?話。(三?)社會(?1)逐步適?應(yīng)新的生活?環(huán)境，樂意?參加___?活動。(?2)愿意和?老師、同伴?交往。(?3)了解幼?兒園一日生?活中最基本?的規(guī)則，并?學(xué)習(xí)遵守。?(4)學(xué)?習(xí)做自己力?所能及的事?。(5)?愛父母、長?輩、老師和?同伴。(?四)科學(xué)：?(1)對?周圍的事物?、現(xiàn)象有興?趣和好奇心?，愿意參加?科學(xué)活動。?(2)學(xué)?習(xí)運用感官?感知日常生?活中的事物?和現(xiàn)象。?(3)學(xué)習(xí)?用語言、動?作表達探索?過程。(?4)對生活?和游戲中事?物的數(shù)量、?形狀等有興?趣。(5?)對動、植?物有興趣，?愿意親近大?自然。(?五).藝術(shù)?：(1)?對環(huán)境、生?活和藝術(shù)中?的美有興趣?。(2)?愿意參加藝?術(shù)活動。?(3)能學(xué)?習(xí)用一些簡?單方法進行?藝術(shù)表現(xiàn)活?動。四、?___與實?施：(一?)體育活動?：1、提?供各種器械?___幼兒?進行晨間活?動，鍛煉幼?兒的身體，?培養(yǎng)他們堅?強意志。?2、本班根?據(jù)幼兒制訂?的戶外體育?鍛煉時間和?場地安排，?保證每天_?__小時的?戶外體育活?動，戶外體?育活動時有?目的、有內(nèi)?容、有器械?。3、針?對幼兒年齡?特點，開展?豐富地、促?進幼兒動作?全面發(fā)展的?體育游戲，?培養(yǎng)幼兒參?加體育活?動的興趣。?全面發(fā)展幼?兒走、跑、?跳、攀爬、?投擲等動作?。4、針?對體質(zhì)弱，?年齡小的孩?子，有針對?性地發(fā)展其?動作，鼓勵?他們勇敢地?完成每個游?戲任務(wù)，完?成每一個動?作要領(lǐng)，培?養(yǎng)孩子的自?信心，堅強?的意志。?(二)教學(xué)?活動：1?、根據(jù)上學(xué)?期幼兒在期?末評估時的?表現(xiàn)初制定?適合本班幼?兒年齡特點?及發(fā)展水平?的教育教學(xué)?計劃及班務(wù)?計劃。2?、創(chuàng)設(shè)一個?自由寬松的?語言環(huán)境，?鼓勵每個幼?兒都能用普?通話大膽講?述、表達自?己的想法?和感受。對?膽小、內(nèi)向?不愛講話的?孩子，通過?聽說游戲、?語言游戲、?自由談話的?形式鼓勵孩?子大膽講述?，積極參與?游戲之中。?為幼兒為幼?兒創(chuàng)設(shè)一個?良好的精神?環(huán)境和物質(zhì)?環(huán)境。教師?與幼兒建立?平等、親密?、信賴的良?好的師生關(guān)?系。尊重幼?兒，耐心細(xì)?心對待每一?位幼兒，使?幼兒快樂地?生活學(xué)習(xí);?注重孩子參?與環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)3、根?據(jù)本班幼兒?年齡和發(fā)展?水平、興趣?特征，開展?有目的、有?準(zhǔn)備的教學(xué)?活動，為幼?兒提供豐富?、多樣的操?作環(huán)境，為?幼兒提供充?足地操作、?鍛煉的機會?4、注重?個別差異，?依據(jù)孩子的?特點開展有?針對性的教?育。對于能?力較強的幼?兒，提升學(xué)?習(xí)、操作的?難度，鼓勵?幼兒進一步?發(fā)展，對于?能力較弱的?孩子，通過?大帶小的活?動，感受到?來自于同伴?的關(guān)愛，也?增強他們參?與活動的自?信。5、?在活動中培?養(yǎng)幼兒“獨?立”的能力?，并把此能?力拓寬到一?日生活中。?6、通過?故事、兒歌?、表演的形?式，讓幼兒?接觸一些優(yōu)?秀的文學(xué)作?品，讓他們?在感受語言?豐富、優(yōu)美?的同時，吸?引、培養(yǎng)幼?兒的傾聽習(xí)?慣。7、?結(jié)合主題活?動，學(xué)會觀?察生活，了?解幼兒的興?趣和好奇心?，從此出發(fā)?認(rèn)知世界。?(三)游?戲：(1?)根據(jù)幼兒?的不同發(fā)展?需要，有層?次、有系統(tǒng)?地投放區(qū)域?活動材料，?并及時調(diào)整?活動目標(biāo)，?使各種活動?材料的投入?能更好地定?位在幼兒的?最近發(fā)展區(qū)?上。(2?)發(fā)揮幼兒?在區(qū)域活動?中的主動性?，鼓勵幼兒?按照自己的?興趣、需要?與意愿決定?玩什么、和?誰玩、怎么?玩、用什么?玩，從而促?使幼兒積極?地與同伴、?玩具和材料?互動。(?3)教師加?強對幼兒區(qū)?域活動情況?的觀察，觀?察幼兒活動?的興趣、材?料投放的適?宜情況、幼?兒的學(xué)習(xí)和?探索過程以?及了解他們?在探索過程?中遇到的困?難等。(?4)區(qū)域活?動和主題活?動有效結(jié)合?，讓區(qū)域活?動成為主題?活動的重要?組成部分，?讓區(qū)域活動?作為主題活?動的延續(xù)，?從而促進幼?兒的自主學(xué)?習(xí)與成長。?開學(xué)初提?供材料與孩?子共同布置?教室環(huán)境。?營造一份寬?松、和諧、?溫馨的氛圍?，使孩子喜?歡小班、喜?歡幼兒園。?結(jié)合“元宵?節(jié)”“”三?八婦女節(jié)這?“五一勞動?節(jié)”“六一?兒童節(jié)”等?節(jié)日，與孩?子共同布置?節(jié)日環(huán)境，?排練節(jié)目共?同感受節(jié)日?的快樂。同?時結(jié)合各主?題在區(qū)域中?設(shè)置相應(yīng)的?區(qū)域，投放?豐富多彩的?材料，讓孩?子在區(qū)域中?動手操作、?學(xué)習(xí)。(?1)巧手屋?：提高幼兒?美術(shù)活動的?技能，激發(fā)?對美工活動?的興趣。學(xué)?習(xí)運用多種?材料，大膽?表現(xiàn)作品，?成果。(?2)智慧屋?：樂意用多?種感知周圍?的物品、現(xiàn)?象，了解物?品的顏色、?大小、形狀?、數(shù)量、方?位等明顯特?征。將科學(xué)?、計算等活?動內(nèi)容，制?作成活動材?料，讓幼兒?進行練習(xí)。?培養(yǎng)幼兒對?科學(xué)的探索?興趣。(?3)娃娃家?：能和同伴?一起游戲，?學(xué)會簡單地?動作交往，?語言交流。?能與同伴共?同___游?戲的快樂。?初步掌握與?其他游戲區(qū)?域的互動。?(4)親?親書屋：培?養(yǎng)幼兒良好?的閱讀習(xí)慣?。(5)?出租車、警?察：通過游?戲讓幼兒了?解簡單的交?通規(guī)則：過?馬路走斑馬?線、過十字?路看紅綠燈?、乘客在指?定的車站等?候、如何上?下車等等。?(6)小?舞臺：學(xué)會?使用道具，?并跟隨音樂?，能在同伴?面前大膽地?表演。培養(yǎng)?幼兒的表現(xiàn)?欲。(7?)超市：隨?著幼兒玩具?種類的增多?，對數(shù)概念?方面的理解?，超市能提?供幼兒進行?分類擺放、?整理歸納等?這方面的培?