10178#體育教學論試題第4頁共4頁浙江省2010年7月高等教育自學考試體育教學論試題課程代碼：10178一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.毛澤東在《體育之研究》一文中指出：體育的功效在于()A.強筋骨 B.促生產(chǎn) C.保家國 D.增智慧2.青少年各項身體素質(zhì)其發(fā)展敏感期是有先后之別的，它們的順序排列是()A.力量—耐力—速度 B.速度—耐力—力量C.耐力—速度—力量 D.速度—力量—耐力3.按動作技能形成的規(guī)律，學習“新授課”的學生，其動作形成處在______階段。()A.泛化 B.動力定型 C.分化 D.自動化4.適宜負荷與間歇相統(tǒng)一的教學原則，其理論依據(jù)是()A.認識活動的特點 B.教育目的和需求C.體育教學目標的要求 D.適應性規(guī)律和生理機能活動變化規(guī)律5.對動作每練習一次就進行休息的反復練習方法，稱之為()A.單一重復練習法 B.連續(xù)重復練習法C.間歇重復練習法 D.循環(huán)練習法6.發(fā)展體育能力教學模式的操作程序是()A.引導提示——明確目標——探索嘗試——思考驗證——總結(jié)評價B.引發(fā)動機——明確目標——講解示范——練習指導——總結(jié)評價C.引發(fā)動機——指導學習——學生練習——檢查評價D.激發(fā)動機——自定目標——滿足學生愿望——肯定性評價7.成功體育教學模式的操作程序是()A.教學診斷——設立自我目標——超越自我——教學評價——體驗成功B.異質(zhì)分組——素質(zhì)均等——分工負責——個人或小組合計總分的評價方式C.初步體驗運動的樂趣——理解運動的樂趣——再學習——贊許——運動成就感D.創(chuàng)設情境—引發(fā)運動興趣——情境體驗——運動樂趣——還原8.體育教學應當按照學生認識發(fā)展的順序進行，教學內(nèi)容的安排由易到難，教學方法和組織形式由簡到繁，運動負荷由小到大，在此基礎上，突出重要的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，這一教學原則是指()A.循序漸進與重點突出相統(tǒng)一的原則B.適宜的負荷與間歇相統(tǒng)一的原則C.增進健康與促進學生全面和諧發(fā)展相統(tǒng)一原則D.掌握體育“三基”與發(fā)展體能相統(tǒng)一的原則9.把所教的內(nèi)容分成若干部分，先將各部分一一學習和掌握后，再綜合各部分進行全部的合成學習，這種分解的方法稱之為()A.單純分解法 B.遞進分解法 C.順進分解法 D.逆進分解法10.傳授動作技能教學模式的教學目標是()A.培養(yǎng)學生的體育能力，為終身體育奠定基礎B.發(fā)展學生身體素質(zhì)，增強學生體質(zhì)C.發(fā)展學生個性，為培養(yǎng)現(xiàn)代人服務D.提高體育技能11.快樂體育教學模式的教學目標是()A.使學生得到理性的快樂體驗，提高學習的興趣B.使學生的情感得到升華，個性健康發(fā)展C.促進學生交往能力的發(fā)展D.發(fā)展學生身體素質(zhì)，增強學生體質(zhì)12.在被評價對象的集合中，選取一個或若干個作為基準，然后把各個評價對象與基準進行比較，進而確定其在這個團體集合中所處的相對位置,這種教學評價的方法稱之為()A.相對評價法 B.絕對評價法C.個體內(nèi)差異評價法 D.標準積分評價法13.在相對固定的條件下，根據(jù)動作的基本要求進行反復練習的方法，被稱之為()A.重復練習法 B.變換練習法 C.循環(huán)練習法 D.比賽法14.在體育教學研究的選題過程中，要求以一定的科學理論和客觀事實為依據(jù)，符合學校體育發(fā)展的方向和需要，這一選題原則被稱之為()A.科學性原則 B.親和性原則 C.可行性原則 D.需要性原則15.體育教學最基本的單位是()A.單元 B.課時 C.學期 D.學年二、填空題(本大題共8小題，每小題2分，共16分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。16.1917年4月，毛澤東以______的筆名，在《新青年》雜志上，發(fā)表了著名的體育論文，題名是《______》。17.體育教學目標的特點是預期性、系統(tǒng)性、層次性、______、______等。18.在情感領域，一般分接受、興趣、______、______這4種學習結(jié)果。19.一個完整的體育教學過程可分為教學準備、______、______這三個主要階段。20.體育教學方法的特點是整體性、繼承性、發(fā)展性、______、______。21.在體育教學中常用的練習方法有重復練習法、變換練習法、______、______等。22.體育教學模式的特點是完整性、簡明性、操作性、______、______等。23.體育教學研究的基本方法有觀察法、實驗法、______、______。三、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)24.教學目標25.體育教學模式26.體育教學研究四、應用題（本大題共2小題，每小題5分，共10分）27.列舉5項發(fā)揮學生主觀能動性的教學舉措。28.列舉5條體育課堂的教學常規(guī)。五、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)29.體育教學目的與體育教學目標的區(qū)別在哪兒？30.如何優(yōu)化體育教學的內(nèi)容構(gòu)成？31.增進健康與促進學生全面