本文格式為Word版，下載可任意編輯——《貝多芬傳》讀后感(300字)《貝多芬傳》讀后感(300字)讀書能讓我們增長學識，陶冶情操，是一件分外有意義的事情，觀看一本書之后，我們對于作品每個人都會有不一樣的感受。通過寫一篇讀后感可以把作品中的內(nèi)涵精華表達出來。讀后感是人們從書中得出的一些啟發(fā)和心得。值得推舉的優(yōu)秀讀后感范文有哪些呢？為得志您的需求，我特地編輯了“《貝多芬傳》讀后感(300字)”，接待大家閱讀，夢想對大家有所扶助。

《貝多芬傳》讀后感300字

有一個成語叫做“呱呱墜地”，描述的是寶寶哭著降生人世的情景，說白了就是寶寶剛被媽媽從子宮和生殖道中擠排出來哇哇大哭的情景，這對媽媽和寶寶都是痛楚的，甚至是危害的。但是，在分娩過程中，若沒有推動寶寶前進的動力，寶寶是不能自主娩出的。這一動力，主要就是媽媽子宮和生殖道的收縮力、擠壓力。據(jù)說，這對寶寶大有好處。

這讓我聯(lián)想到《貝多芬傳》。

音樂家貝多芬的父親出于家庭經(jīng)濟的需要，急于開發(fā)貝多芬的音樂天賦，便逼迫貝多芬練習小提琴和管風琴，使貝多芬走上了音樂的道路，最終成為“音樂巨人”，奏出《命運交響樂》。這個故事讓我們領(lǐng)悟到那么一個道理：家長的促使對孩子的學習來說是一種來自外界的壓力，而這種壓力有助于孩子的學習，盡管這種壓力使孩子感到痛楚。

或許，有人認為學習全憑興趣和愛好，否那么，就會降低學習效率，影響學習效果，甚至造成厭學?？墒?，我個人認為：學習不確定全憑興趣和愛好，有時要靠外界的壓力，外界壓力往往是學習的強大推動力。

就拿初中的學習來說吧，不見得每個學生對語文、數(shù)學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物、美術(shù)、音樂、體育、電腦、綜實等科目全都感興趣，也不見得每個學生對每一科目的每一章節(jié)全都感興趣。怎么辦？那就得兩條腿走路，一方面培養(yǎng)學生的學習興趣，一方面強迫學生學習。學生或多或少都有惰性，有時會不容許自覺學習而消極怠工，需要老師和家長的促使，向他布置學習的內(nèi)容，提出學習的要求和奮斗的目標。例如，學生不專心完成并依時繳交作業(yè)，就得留堂補做；學生不愿背書，就要請家長在家輔助老師監(jiān)視背誦。其實，適齡兒童采納九年義務教導，就具有強制性。

《貝多芬傳》讀后感300字

一個老師帶一名學生到操場漫步談心，走了三圈，用了六分鐘。老師叫這位學生自身再走三圈，好好想想方才老師的話。這位學生又走了三圈，耗去兩分多鐘。老師二話不說，往這位學生的肩膀上放了一塊十斤重的石頭，然后要他再走一圈。按理說，這位學生會走得慢一點。誰料，由于有石頭硌著壓著，這位學生竟然跑起來了，一圈下來，只用了三十多秒。這個故事說明：壓力可以轉(zhuǎn)化為動力，壓力與效率、效果成正比。

從《孫權(quán)勸學》來看，要不是孫權(quán)費盡口舌，現(xiàn)身說法，連勸帶逼，軟硬兼施，呂蒙就不會去治經(jīng)知往事，吳下阿蒙就不能對魯肅驕傲地說：“士別三日，當刮目相待?！?/p>

有人問鋼琴家劉詩昆：“你熱愛鋼琴嗎？”他的回復出人意料：他不熱愛鋼琴?？墒撬兄x父母。由于他父母強迫他學鋼琴謀生，所以他才有今天的成就。

所以，我再一次強調(diào)：學習不確定全憑興趣和愛好，有時要靠外界的壓力，外界壓力往往是學習的強大推動力。

對學生來說，賦予適當?shù)膶W習壓力是務必的，所以，對時下常提的“減負”，我是審慎對付的，不敢完全茍同的。

《貝多芬傳》讀后感300字

在暑假里，我讀了《貝多芬傳》，它陳述了出名音樂大師貝多芬傳奇而又凄涼的一生。

路德維?！し丁へ惗喾矣谝黄咂吡隳晔率丈诳坡∴徑疃鞯囊凰婆f小屋的閣樓上。四歲的時候，父親就讓他全日坐在洋琴前，或者用暴力迫使貝多芬學習；十一歲時，貝多芬參與了戲院的樂隊；十三歲時，他當上了大風琴手,他不再厭惡音樂了。但是就在一七八七年，也就是貝多芬剛剛十七歲時，貝多芬的母親由于肺病而去世了。這對貝多芬來說，是一個沉重的打擊，并且他還以為自己和母親得了同樣的病，因此一種對人生莫名的惆悵開頭磨折貝多芬的精神和肉體。

法國大革命爆發(fā)后，命運的魔掌也逐漸的伸向了他。一七八六年至一八零零年間他的耳朵日夜鳴響，聽覺逐漸衰退，但是，他沒有向命運低頭反而更加努力的創(chuàng)作。

一八二六年十一月末，死神已經(jīng)走近了宏偉的藝術(shù)家，貝多芬病倒了。貝多芬讓他的侄兒去找醫(yī)生，可是這個麻木不仁的家伙竟然忘卻了這件事，過了兩天他才想起來，可是已經(jīng)晚了，醫(yī)生來得太晚了，耽延了病情，一八二六年十二月二十日、一八二七年一月八日、二月二日、二月二十七日貝多芬連續(xù)動了四次手術(shù)。

一八二七年三月二十六日，在一場大風雪中，貝多芬咽下了結(jié)果一口氣，一個目生人為他合上了眼。

讀完這本書后我感到：貝多芬在人生憂患的征途上，他為了尋求真理和正義，為創(chuàng)造真、善、美的不朽杰作，而獻出了畢生精力。他堅信：只要自己的靈魂能夠堅忍決斷，不因悲苦于與劫難一味的沉淪，那么就定能沖。

《貝多芬傳》讀后感300字

貝多芬，一個一點兒也不目生的人名，但事實上，我是前陣子才真正地接觸到他。羅曼羅蘭的《名人傳》把我?guī)У截惗喾业氖澜纭?/p>

《貝多芬傳》是法國文學家羅曼·羅蘭著名的人物傳記之一。這是一顆受傷后近乎窒息的心靈勃發(fā)而出的一曲昂揚的交響樂，是對音樂藝術(shù)大師貝多芬一生的真實素描。貝多芬所處的年頭，正值舊的消逝與新的勃發(fā)交加，他的告成掩隱著無可言說的苦痛，他的一生就是一個天才的藝術(shù)家與多難的命運斗爭的過程，那是“苦難鑄成的快樂”。

這本書主要講貝多芬，米開朗基羅，托爾斯泰，屠格涅夫的贊歌。從誕生之日起，它就以其獨特有的旋律震撼著世界，使一代又一代的讀者的心里中掀起了狂瀾。

在世界文學史上留下了不成磨滅的痕跡，羅曼。羅蘭以極其豐厚而卓越的創(chuàng)作，進展了傳記文學的體裁，成為了20世紀的一道風景線。

我特別佩服羅曼·羅蘭，把書中的人物細致的寫了出來，活生動現(xiàn)的呈現(xiàn)了人物的特點，以及值得我們引以為榮地方，如貝多芬在耳聾的處境下仍保持著不屈不撓的振奮的斗爭精神，巨大的創(chuàng)造力和高尚的道德標準，有一個宏偉的人格對厭惡的人也會忍耐，他雖是不幸的人，但他卻創(chuàng)造幸福賦予世界，

他的一生報告了我們一個道理：只要你容許付出，告成確定會來到你的身邊。

《貝多芬傳》讀后感300字

咚咚，咚咚，生命之樂敲響了。這是世界上最美觀的聲音，最入耳的聲音。

今天就讓我們一起凝聽生命行走的聲音，凝聽生命跳動的聲音……

貝多芬的生命之章

翻開貝多芬的生命之樂，這是他用自己的一生普及成的一首曲子，你能從中感受到他的不甘，他的憤怒，他的凄愴，和他用痛楚換取來的快樂。全場快樂的音樂，正如他的人生一樣在不停的跳動。

在他知道自己有一天將會失去這世界上唯一能永遠陪伴自己的音樂時，他絕望了，可是他很快便再次振作了起來。在維也納舉行的《第九交響曲》的第一次演奏會，獲得空前的告成。處境之強烈，幾乎含有暴動的性質(zhì)。他的心在這一刻獲得了前所未有的膨脹，音樂將他的血管燃燒至沸騰。

但是世界永遠不會根據(jù)人的意志來運轉(zhuǎn)。1827年3月26日，貝多芬終究咽下結(jié)果一口氣，理由是肝病。在他臨終前突然風雪交加，雷聲隆隆，貌似連上天也在為這位宏偉音樂家的去世而哀悼。

貝多芬的一生，是苦難的，但卻也是最幸福的。由于他在自己的一生中不懈的奮斗了，雖然結(jié)果天不遂人愿，但是他那昂揚的斗志卻永遠的留在了我們的心弦之上。

輕輕的將書合上，悄悄的斟酌著。貝多芬在生命將要終結(jié)時那不甘的眼神，在我的腦海中揮之不去。我想他這樣一個失去了自己最名貴的東西的人尚能如此，我們這些幸福的人們卻每天都在怨恨著，總是覺得上天對我們不公，要不就是在祈禱著，夢想能從天上掉下來一個機遇。可是誰又為那些殘疾人想過，他們每一天都在努力著，都在奮斗著，從不愿放棄自己。

在看完這一本書的那一刻，我抉擇了，我確定要像貝多芬一樣，努力的去奮斗，為的不是別的，只為我們心中同樣的不甘，同樣的不愿這樣放棄，我確定要大膽努力的創(chuàng)造出一片屬于我自己的天地，不管在告成路上我將遇到多么大的困難，我都不會放棄，由于我相信“只要不懈努力的人，不怕困難的人，便確定能才告成”

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《貝多芬傳》讀后感300字

《貝多芬傳》讀后感300字

有一個成語叫做呱呱墜地，描述的是寶寶哭著降生人世的情景，說白了就是寶寶剛被媽媽從子宮和生殖道中擠排出來哇哇大哭的情景，這對媽媽和寶寶都是痛楚的，甚至是危害的。但是，在分娩過程中，若沒有推動寶寶前進的動力，寶寶是不能自主娩出的。這一動力，主要就是媽媽子宮和生殖道的收縮力、擠壓力。據(jù)說，這對寶寶大有好處。

這讓我聯(lián)想到《貝多芬傳》。

音樂家貝多芬的父親出于家庭經(jīng)濟的需要，急于開發(fā)貝多芬的音樂天賦，便逼迫貝多芬練習小提琴和管風琴，使貝多芬走上了音樂的道路，最終成為音樂巨人，奏出《命運交響樂》。這個故事讓我們領(lǐng)悟到那么一個道理：家長的促使對孩子的學習來說是一種來自外界的壓力，而這種壓力有助于孩子的學習，盡管這種壓力使孩子感到痛楚。

或許，有人認為學習全憑興趣和愛好，否那么，就會降低學習效率，影響學習效果，甚至造成厭學?？墒?，我個人認為：學習不確定全憑興趣和愛好，有時要靠外界的壓力，外界壓力往往是學習的強大推動力。

就拿初中的學習來說吧，不見得每個學生對語文、數(shù)學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物、美術(shù)、音樂、體育、電腦、綜實等科目全都感興趣，也不見得每個學生對每一科目的每一章節(jié)全都感興趣。怎么辦？那就得兩條腿走路，一方面培養(yǎng)學生的學習興趣，一方面強迫學生學習。學生或多或少都有惰性，有時會不容許自覺學習而消極怠工，需要老師和家長的促使，向他布置學習的內(nèi)容，提出學習的要求和奮斗的目標。例如，學生不專心完成并依時繳交作業(yè)，就得留堂補做；學生不愿背書，就要請家長在家輔助老師監(jiān)視背誦。其實，適齡兒童采納九年義務教導，就具有強制性。

《貝多芬傳》讀后感300字

一個老師帶一名學生到操場漫步談心，走了三圈，用了六分鐘。老師叫這位學生自身再走三圈，好好想想方才老師的話。這位學生又走了三圈，耗去兩分多鐘。老師二話不說，往這位學生的肩膀上放了一塊十斤重的石頭，然后要他再走一圈。按理說，這位學生會走得慢一點。誰料，由于有石頭硌著壓著，這位學生竟然跑起來了，一圈下來，只用了三十多秒。這個故事說明：壓力可以轉(zhuǎn)化為動力，壓力與效率、效果成正比。

從《孫權(quán)勸學》來看，要不是孫權(quán)費盡口舌，現(xiàn)身說法，連勸帶逼，軟硬兼施，呂蒙就不會去治經(jīng)知往事，吳下阿蒙就不能對魯肅驕傲地說：士別三日，當刮目相待。

有人問鋼琴家劉詩昆：你熱愛鋼琴嗎？他的回復出人意料：他不熱愛鋼琴?？墒撬兄x父母。由于他父母強迫他學鋼琴謀生，所以他才有今天的成就。

所以，我再一次強調(diào)：學習不確定全憑興趣和愛好，有時要靠外界的壓力，外界壓力往往是學習的強大推動力。

對學生來說，賦予適當?shù)膶W習壓力是務必的，所以，對時下常提的減負，我是審慎對付的，不敢完全茍同的。

《貝多芬傳》讀后感300字

在暑假里，我讀了《貝多芬傳》，它陳述了出名音樂大師貝多芬傳奇而又凄涼的一生。

路德維希范貝多芬于一七七零年十二月十六日生于科隆鄰近蓬恩的一所破舊小屋的閣樓上。四歲的時候，父親就讓他全日坐在洋琴前，或者用暴力迫使貝多芬學習；十一歲時，貝多芬參與了戲院的樂隊；十三歲時，他當上了大風琴手,他不再厭惡音樂了。但是就在一七八七年，也就是貝多芬剛剛十七歲時，貝多芬的母親由于肺病而去世了。這對貝多芬來說，是一個沉重的打擊，并且他還以為自己和母親得了同樣的病，因此一種對人生莫名的惆悵開頭磨折貝多芬的精神和肉體。

法國大革命爆發(fā)后，命運的魔掌也逐漸的伸向了他。一七八六年至一八零零年間他的耳朵日夜鳴響，聽覺逐漸衰退，但是，他沒有向命運低頭反而更加努力的創(chuàng)作。

一八二六年十一月末，死神已經(jīng)走近了宏偉的藝術(shù)家，貝多芬病倒了。貝多芬讓他的侄兒去找醫(yī)生，可是這個麻木不仁的家伙竟然忘卻了這件事，過了兩天他才想起來，可是已經(jīng)晚了，醫(yī)生來得太晚了，耽延了病情，一八二六年十二月二十日、一八二七年一月八日、二月二日、二月二十七日貝多芬連續(xù)動了四次手術(shù)。

一八二七年三月二十六日，在一場大風雪中，貝多芬咽下了結(jié)果一口氣，一個目生人為他合上了眼。

讀完這本書后我感到：貝多芬在人生憂患的征途上，他為了尋求真理和正義，為創(chuàng)造真、善、美的不朽杰作，而獻出了畢生精力。他堅信：只要自己的靈魂能夠堅忍決斷，不因悲苦于與劫難一味的沉淪，那么就定能沖。

《貝多芬傳》讀后感300字

貝多芬，一個一點兒也不目生的人名，但事實上，我是前陣子才真正地接觸到他。羅曼羅蘭的《名人傳》把我?guī)У截惗喾业氖澜纭?/p>

《貝多芬傳》是法國文學家羅曼羅蘭著名的人物傳記之一。這是一顆受傷后近乎窒息的心靈勃發(fā)而出的一曲昂揚的交響樂，是對音樂藝術(shù)大師貝多芬一生的真實素描。貝多芬所處的年頭，正值舊的消逝與新的勃發(fā)交加，他的告成掩隱著無可言說的苦痛，他的一生就是一個天才的藝術(shù)家與多難的命運斗爭的過程，那是苦難鑄成的快樂。

這本書主要講貝多芬，米開朗基羅，托爾斯泰，屠格涅夫的贊歌。從誕生之日起，它就以其獨特有的旋律震撼著世界，使一代又一代的讀者的心里中掀起了狂瀾。

在世界文學史上留下了不成磨滅的痕跡，羅曼。羅蘭以極其豐厚而卓越的創(chuàng)作，進展了傳記文學的體裁，成為了20世紀的一道風景線。

我特別佩服羅曼羅蘭，把書中的人物細致的寫了出來，活生動現(xiàn)的呈現(xiàn)了人物的特點，以及值得我們引以為榮地方，如貝多芬在耳聾的處境下仍保持著不屈不撓的振奮的斗爭精神，巨大的創(chuàng)造力和高尚的道德標準，有一個宏偉的人格對厭惡的人也會忍耐，他雖是不幸的人，但他卻創(chuàng)造幸福賦予世界，

他的一生報告了我們一個道理：只要你容許付出，告成確定會來到你的身邊。

《貝多芬傳》讀后感300字

咚咚，咚咚，生命之樂敲響了。這是世界上最美觀的聲音，最入耳的聲音。

今天就讓我們一起凝聽生命行走的聲音，凝聽生命跳動的聲音

貝多芬的生命之章

翻開貝多芬的生命之樂，這是他用自己的一生普及成的一首曲子，你能從中感受到他的不甘，他的憤怒，他的凄愴，和他用痛楚換取來的快樂。全場快樂的音樂，正如他的人生一樣在不停的跳動。

在他知道自己有一天將會失去這世界上唯一能永遠陪伴自己的音樂時，他絕望了，可是他很快便再次振作了起來。在維也納舉行的《第九交響曲》的第一次演奏會，獲得空前的告成。處境之強烈，幾乎含有暴動的性質(zhì)。他的心在這一刻獲得了前所未有的膨脹，音樂將他的血管燃燒至沸騰。

但是世界永遠不會根據(jù)人的意志來運轉(zhuǎn)。1827年3月26日，貝多芬終究咽下結(jié)果一口氣，理由是肝病。在他臨終前突然風雪交加，雷聲隆隆，貌似連上天也在為這位宏偉音樂家的去世而哀悼。

貝多芬的一生，是苦難的，但卻也是最幸福的。由于他在自己的一生中不懈的奮斗了，雖然結(jié)果天不遂人愿，但是他那昂揚的斗志卻永遠的留在了我們的心弦之上。

輕輕的將書合上，悄悄的斟酌著。貝多芬在生命將要終結(jié)時那不甘的眼神，在我的腦海中揮之不去。我想他這樣一個失去了自己最名貴的東西的人尚能如此，我們這些幸福的人們卻每天都在怨恨著，總是覺得上天對我們不公，要不就是在祈禱著，夢想能從天上掉下來一個機遇?？墒钦l又為那些殘疾人想過，他們每一天都在努力著，都在奮斗著，從不愿放棄自己。

在看完這一本書的那一刻，我抉擇了，我確定要像貝多芬一樣，努力的去奮斗，為的不是別的，只為我們心中同樣的不甘，同樣的不愿這樣放棄，我確定要大膽努力的創(chuàng)造出一片屬于我自己的天地，不管在告成路上我將遇到多么大的困難，我都不會放棄，由于我相信只要不懈努力的人，不怕困難的人，便確定能才告成

貝多芬傳讀后感300字2022

貝多芬傳讀后感300字2022（一）

在寒假里，我讀了一本書，叫《貝多芬傳》。這本書讓我知道了做人要固執(zhí)。

貝多芬出世在一個音樂世家，他不像莫扎特，享受著家庭的和暖。他耳朵聾了以后，還在固執(zhí)的寫自己的歌曲。當他耳朵完全聾的時候，他也沒有放棄，他寫了大量出名的歌曲。在他當指揮的時候，第一次指揮時，指揮得一塌糊涂。其次次指揮時，指揮完了，觀眾席里爆發(fā)出排山倒海的掌聲，他卻不知道。他獲得了自己兄弟的兒子的監(jiān)護權(quán)，而比爾卻出入賭場，負了好多債務，貝多芬絕望了，在自己死后，竟然不是自己的兒子為自己闔上眼睛。

我和貝多芬不一樣，他固執(zhí)，我薄弱。他雙耳失聰，還能寫出很好的曲子。我只要被刀片劃一下，就會哭的驚天動地泣鬼神，更不要說雙耳失聰了。不過我變了，在2月10日中午吃完飯，我下去和初一的姜雨心去玩嬉戲，我和她一人買了個刀片，切雪用，我不提防用刀片劃到了手，我沒有哭，也沒有大聲地喊叫，我一看，在右手無名指上有個小口子，我連忙從隨身攜帶的包里拿出創(chuàng)可貼貼上。從那以后，我知道了要固執(zhí)。

《貝多芬傳》使我學會了固執(zhí)，我熱愛這本書。

貝多芬傳讀后感300字2022（二）以前只知道貝多芬是一位了不起的音樂天才，直到讀完他的傳記才知道，他有著太多的辛酸和苦難。童年時代的貝多芬就失去了他所喜歡的母親，而父親是一個嗜酒成性的人，他用暴力來迫使貝多芬學習，而少年時代的貝多芬就不得不擔負起家庭的重任，每日想著如何賺取面包。和他的童年比起來我們這一代真是在蜜水里泡大的，有時還會怨恨父母嘮叨太多，對自己要求太多，現(xiàn)在想想讓自己感到耳紅心跳，太不理應。在貝多芬青年時耳聾就開頭磨折他，長期的病痛讓他感受到強烈的痛楚，然而他并沒有被命運所打倒，他用頑強的毅力精心創(chuàng)作出一曲曲有名于世的樂曲，成為了一個時代的宏偉標志。貝多芬的一生是凄涼的，也是多災多難的，他所渴望的幸福也一次次和他擦肩而過。他有過熱心、有過快樂、有過愁苦、有過絕望，命運一次次地打擊他，他就像風雪中挺立不倒的巨人，傲然于這個世上，不修邊幅，迷醉于自我的世界。世界不給他快樂，他用卻創(chuàng)造了快樂來賦予世界，最終孤獨的離去，留給世人太多的可惜。我佩服他那種頑強與命運抗爭的精神和超凡脫俗的品質(zhì)，不向權(quán)貴低頭，不被金錢收買。這些都是我一生要去學習的課程。

貝多芬的童年很痛楚，父親往往體罰他，不讓他玩，只讓他練琴，他的父親管教嚴肅，由于天生的稟賦和后天的勤勞，貝多芬從8歲起就登臺演出。成年后，貝多芬又耳失聰，雖然他些時風華正茂。然而，這從天而降的厄運卻打擊了他，給他了一些打擊！而固執(zhí)的貝多芬受住了這致命的打擊，最終戰(zhàn)勝了不幸。

貝多芬傳讀后感300字2022（三）貝多芬以自己的人生歷程證領(lǐng)略固執(zhí)的意志在人生中的重要作用！人只有具備固執(zhí)的意志，才能經(jīng)受住厄運的打擊，才能把握自己的命運。

愛戴的貝多芬，多少人贊頌著你！(.org)你是音樂家模范，你是現(xiàn)代藝術(shù)最英勇的一股氣力，你是受苦不屈的人們最宏偉、最真摯的摯友。當我們?yōu)槭澜缟洗嬖诘目嚯y感到凄愴的時候，你盡管自己身處無聲的世界，卻譜寫出了最強的音符，撫慰了人們受傷的心靈。

貝多芬的音樂和自然元素融為一體，他抓住了大自然的精華。此言不假，貝多芬可以說是一股來自于大自然之間強大的氣力。當這股氣力和其他氣力碰撞，便產(chǎn)生了宏偉的景象。

貝多芬是一個窮困潦倒，殘廢孤獨，生而痛，沒有地快樂的人，卻創(chuàng)造了快樂，并賦予了全世界快樂，一句彌漫豪情的話可以概括你的一生，這句話就是一切大膽人的座右銘。

唯其痛楚，方顯宏偉，才有快樂。

讓我們一起向貝多芬學習吧！

讀《貝多芬傳》有感300字

現(xiàn)在想來，要感謝學校的讀書匯報，假設沒有這項安置，我理應至今都不會主動拿起《貝多芬傳》讀一讀。

讀完《貝多芬傳》心里有著不平常的滋味?；蛟S是由于我們只看到了他宏偉的成就，卻沒有看到他繁重的過程，我們只看到了他豐饒的背景，卻疏忽了他也曾拮據(jù)、困苦，他也曾被人狠狠的甩開求助的手，無奈地選擇孤注一擲。

作家是怎樣煉成的，就是讀讀熱愛的書嗎？不是的，那是十年如一日的苦心研讀和畢生對理想的不懈追求。正所謂：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

貝多芬，你面對種種困難，為何從不曾言敗？

有一種人，生命中只有滂沱的大雨和苦澀的笑，但卻執(zhí)著的謳歌快樂，我想確定是你吧！有一種人，雖然被傷害的創(chuàng)痕斑斑，卻一向在為他人祈禱祈福，無怨無悔的奉獻一生，我想確定是你吧！

讀了你，我才真正的懂了你。我多么想學習你不言敗的固執(zhí)，不退縮的毅力，不為己的精神。

貝多芬傳讀后感1000字:貝多芬傳讀后感

《貝多芬傳》是法國著名作家羅曼羅蘭《名人傳》中的一部傳記。它創(chuàng)作于二十世紀初期，無論在當時還是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這部傳記中，羅曼羅蘭著力刻畫了貝多芬為追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。

從貝多芬身上，我們能學到了大量崇高的精神，天性使我佩服的是他那種頑強地與命運抗爭的精神。貝多芬的童年是痛楚的。人生對他來說就猶如是一場凄涼而殘暴的斗爭。父親急于想開發(fā)他的音樂天分，使用暴-力迫使貝多芬練習各種樂器。當他稍長大一些，惡運又一次惠臨到了貝多芬的頭上：他失去了最愛戴的母親。貝多芬悲傷欲絕，只有寫信向摯友哭訴。

貝多芬的一生是凄涼的，也是多災多難的，但他為什么還能告成呢?為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢?這引起