本文格式為Word版，下載可任意編輯——《一只貝》讀后感400字《一只貝》讀后感400字真正的讀書源自內(nèi)心的喜歡，這份愛純粹自然。好的作品會引起讀者的共鳴，會被書中的情節(jié)所吸引。此時不妨可以寫一篇讀后感將自己的見解記錄下來。讀后感是閱讀一本書之后，發(fā)自內(nèi)心深處的感受記錄。值得珍藏點(diǎn)贊的讀后感范文有哪些呢？請您閱讀我輯為您編輯整理的《《一只貝》讀后感400字》，接待閱讀，夢想您能閱讀并珍藏。

放暑假了,媽媽給我借來了四年級的語文書。其中,有一篇課文讓我分外難忘。這篇課文的名字就叫《一只貝》。

這篇課文,主要陳述了這樣的故事:從前,有一只貝和別的貝,被海水請上了沙灘,再也沒有回去。螞蟻、蟲子立刻圍攏過來,把這些貝的軟肉吃光,直至它們的生命終止。有一天,一群孩子來到沙灘上玩耍,見到了好看的貝殼,并把它們撿起來做為標(biāo)本。但是,這只貝沒有被孩子們撿起來。由于,它不美麗。突然,刮起了大風(fēng)。有一粒沙子,被風(fēng)刮進(jìn)了這只貝的身體里。沙子特別堅(jiān)硬又帶著棱角,這只貝怎么也甩不掉。貝的殼逐漸的破損了,它失去了做貝的光輝。直到有一天孩子們又來沙灘上玩耍,孩子們用腳踢飛了這只破損的貝。在踢開它的地方,孩子們察覺了一個閃光的東西,于是他們?nèi)柎笕?。大人說:這是一顆大珍寶。孩子們立刻去探索這只貝,卻怎么也沒有找到。

讀完這篇課文,我深深的為貝的短暫生命感到悵然,同時也為貝的這種犧牲自己幸福他人的精神所感動。我們都要像貝一樣悄悄的,做一個對社會有付出的人。dHB100.com

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《一只貝》讀后感

讀了課文《一只貝》，我觸動很大，文中的大意是：有一只貝無意中被送到了沙灘上，它是一只丑陋的貝可又是一只美觀的貝，還是一只可憐、可敬的貝。應(yīng)為有一顆特別堅(jiān)硬的石子，又帶著菱角鉆進(jìn)了貝嫩嫩的身體里，貝只好受著內(nèi)在的磨折。貝用它的血和肉把石子磨制成了一顆大珍寶。

從它的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有了圖案，它失去了做貝的榮譽(yù)；但它悄悄的，它說不出來這是石子鉆進(jìn)貝里，貝用自己的血和肉磨制成的我體會到了貝用自己的血和肉磨制成了一顆絢爛的珍寶，盡管這一切很痛楚，但它堅(jiān)持了。那么貝的一生將很榮譽(yù)，很驕傲。

由此我想到了生活中的大量著名人物，在他們的背后，是汗水和血水所換來的今天的榮譽(yù)。飛人劉翔的稱號是怎么來的？是他付出了全體的努力，一步一步走過來的。所謂付出是告成的根本條件，一份耕耘，一份收獲。人的一生其實(shí)只要努力付出就可以得到收獲。

讀完課文《一只貝》，我也懂得了做人要向貝一樣良善，堅(jiān)持不懈、無私奉獻(xiàn)，更重要的是有一顆美好的心靈。

槐店鎮(zhèn)南關(guān)小學(xué)五年級張夢陽

一只貝讀后感

最近，我賞識了《一只貝》這篇文章，讀完后，我的心中有很大的觸動。

文中陳述了一只海中的貝，被石子磨折得特別丑陋，破爛不堪。但它仍不放棄，用血和肉磨成了一顆珍寶。

在我的印象中，貝是有著浪花、漩渦和浪潮起伏的外形的，是留著色調(diào)的線條的，是曾投影過太陽、月亮、星星和海上長虹顏色的，特別美觀的。可這只貝卻被石子摧殘，飽受磨折，但它靠著自己固執(zhí)的意志，把堅(jiān)硬的石子磨成了珍寶。貝悄悄、無私地奉獻(xiàn)，把生命都獻(xiàn)給了珍寶，它傾其全體，卻不求回報。它雖然不好看，可是卻很有用，它特別令我敬仰。

貝無私地奉獻(xiàn)，這讓我想起了賦予我學(xué)識的老師。一人只有一次青春，一去不復(fù)返。而老師卻把這短暫而貴重的青春無私地奉獻(xiàn)到了我們身上。賦予我們學(xué)識，賦予我們激勵，讓我們從而獲得無限的動力。正如一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們正在一點(diǎn)一滴的成長，而老師卻在無休止地付出：在上課前老師會通宵備課，只為我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步；在遇到難題時老師會盡力協(xié)助，只為我們輕松的玩耍；在放學(xué)后老師會精心批卷，只為我們對作業(yè)的期望。

悄悄地奉獻(xiàn)，往往創(chuàng)造出更美好的境界。

讀了課文《一只貝》，我觸動很大，文中的大意是：有一只貝無意中被送到了沙灘上，它是一只丑陋的貝可又是一只美觀的貝，還是一只可憐、可敬的貝。應(yīng)為有一顆特別堅(jiān)硬的石子，又帶著菱角鉆進(jìn)了貝嫩嫩的身體里，貝只好受著內(nèi)在的磨折。貝用它的血和肉把石子磨制成了一顆大珍寶。

從它的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有了圖案，它失去了做貝的榮譽(yù)；但它悄悄的，它說不出來這是石子鉆進(jìn)貝里，貝用自己的血和肉磨制成的我體會到了貝用自己的血和肉磨制成了一顆絢爛的珍寶，盡管這一切很痛楚，但它堅(jiān)持了。那么貝的一生將很榮譽(yù)，很驕傲。

由此我想到了生活中的大量著名人物，在他們的背后，是汗水和血水所換來的今天的榮譽(yù)。飛人劉翔的稱號是怎么來的？是他付出了全體的努力，一步一步走過來的。所謂付出是告成的根本條件，一份耕耘，一份收獲。人的一生其實(shí)只要努力付出就可以得到收獲。

讀完課文《一只貝》，我也懂得了做人要向貝一樣良善，堅(jiān)持不懈、無私奉獻(xiàn)，更重要的是有一顆美好的心靈。

今天，我讀了《一只貝》，一讀鼻頭酸酸的。

《一只貝》講了這樣一個故事：一只貝和別的貝一樣，常年生活在海里。孩子們來到海灘玩耍，撿起來大量好看的貝，但沒有把它撿起，由于它常年被一粒沙子磨折著，殼上變得黯然無光，失去了做貝的榮譽(yù)，結(jié)果，那石子變成了一顆罕見的大珍寶，而貝早已不知去向。

我得這是一只可憐的貝，它受盡了石子的磨折，變得丑陋不堪，其它貝都不容許跟它交談，在太陽冉冉升起的時候，其它貝正采納著陽光給自己的榮譽(yù)，而這只貝卻躲在深海的一角，承受著生不如死的磨折。在月光映照的時候，其它貝享受著做貝的樂趣，它只能呆在一邊，眼巴巴地望著伙伴，也想上去享受樂趣。在伙伴交談的那時，它也只能躲著伙伴，不讓它們看到自己，盡管它也想上去說話

在可憐的同時，它也是只可敬的貝，由于它用自己的血和肉把石子磨制成珍寶，還悄悄地忍受著摯友的冷落，石子的磨折，在生命的結(jié)果一刻，又把自己的生命、一生的榮譽(yù)等等都交付給了珍寶，而自己卻靜靜地離開了

從這只貝身上我知道了：人生中有大量絆腳石攔路虎好比文中的石子，我們理應(yīng)像貝一樣，用雙手打造新的幸福生活。

今天，我們學(xué)了一篇課文，叫《一只貝》。這真是一個使人感動的文章！讀完它，我便淚流滿面。

這篇課文主要講了一只有著平凡外表的貝經(jīng)過了大海的風(fēng)浪，歷經(jīng)磨難，在那些美麗貝殼的襯托下顯得特別丑陋，孩子們都不容許撿起它?？墒牵褪沁@只平凡的貝用自己的血和肉磨成了稀罕的珍寶，孩子們踢飛它時，他才被人察覺。

我們身邊也有大量這樣的人。譬如我們的父母，他們起早貪黑的工作，是為了我們、他們嘔心瀝血的輔導(dǎo)我們，也是為了我們。他們?yōu)榱宋覀兊慕】党砷L又失去了美觀的青春！他們培育了我們，卻不求回報。莫非這不是一種奉獻(xiàn)的精神嗎？

通過這篇課文，我知道了人生的價值無私的奉獻(xiàn)精神。同時，我也想起了王老師對我們說的一句話：人生的正價值與一個人外表的丑陋或美麗無關(guān)，它只與你涵蘊(yùn)不幸，抗拒磨難的氣度有關(guān)與你經(jīng)受挫折鍛打，忍受痛楚擠壓的才能有關(guān)與你對付痛楚是資產(chǎn)還是災(zāi)難的眼光和心境有關(guān)，與你對待成就的態(tài)度有關(guān)。

《一只貝》留心的品評，多深的意境啊！每當(dāng)讀完賈平凹的每一篇文章，例如說《盼兒》都感覺它在表達(dá)些什么，在示意著一種精神。《一只貝》就像是一片寓言，我很輕易就察覺其中的中心思想，從一只平凡的孤獨(dú)的貝，與一群美觀的貝比較；再到那只平凡的貝，奇跡般的孕育出了珍寶，使人感嘆不已；而那群美觀的貝，被一個小孩玩膩后一腳踢開了。就像是一個天大的譏諷。

當(dāng)我看完了第一遍后，真覺得有些不成思議，可后來再品讀了一陣，反而覺得這是理所當(dāng)然的了。

這是那些美麗貝的體驗(yàn)孩子們在沙灘上玩耍，察覺了好看的殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖子上。大人都在說：這孩子多么美麗！這美麗的貝！。他們（孩子們）玩膩了那些貝殼，又來探索新的美麗得而東西，又察覺了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。

再來看看一只貝的體驗(yàn)一只貝，沒有被孩子們撿起，他不美麗，他在海里的時候，就是一只丑陋的貝，由于一顆特別硬的石子鉆進(jìn)他的體內(nèi)，無論如何不能擠碎它；又帶著棱角；他只好忍受著，于此同時他的殼上逐漸的沒有了顏色，沒有了圖案他失去了貝的榮譽(yù)；但他悄悄地，他說不出來。

直到結(jié)果貝終究沖到了沙灘上，他的殼逐漸爛掉，留在肚子里的石子也出來了，孩子們又來到了這兒，察覺了這塊石子與剛進(jìn)去的時候不同，他發(fā)光了，孩子們給大人看，大人們詫異的說：珍寶，好一顆美麗的珍寶。

可他們誰都沒有想到這是用那只丑陋的貝的血與肉所磨制的??！

今天，我們學(xué)了一篇課文，叫《一只貝》。這篇課文主要講的是一只貝的體驗(yàn)：一只貝，一般的體驗(yàn)是被海水沖到岸邊，然后被蟲子、螞蟻吃掉軟肉，光剩下那些美麗的殼。可這只貝不一樣，它的殼里鉆進(jìn)了一粒沙子，殼不美觀了，但是，由于他擠不碎沙子，只能忍著。一天，一群孩子在沙灘上看到了它，它已經(jīng)破了。孩子們把它踢飛了，卻察覺了貝體內(nèi)的沙子已經(jīng)成了一顆大珍寶。

這只貝是可憐的，也是可敬的。說他可憐是由于它除了要忍受沙子對它內(nèi)在的磨折，還要忍受它的殼逐步失去光澤，以及失去做貝的榮耀的痛楚。說它可敬是由于它給了我們一顆大珍寶，卻不要回報，這種精神分外值得我們學(xué)習(xí)。

其實(shí)，在我們身邊也有像貝一樣的人：譬如像蠟燭一樣燃燒自己照亮他人的老師；辛勤培育兒女，卻不求任何回報的父母；還有在危難之際，把生的機(jī)遇留給他人的英雄

有一只貝，她的貝殼里鉆進(jìn)了一顆特別堅(jiān)硬的石頭。它未能把石頭擠碎，只得忍受著內(nèi)在的磨折，用血和肉悄悄地將那石頭磨成了一個大珍寶。

這樣，她的外殼逐漸失去了光輝，失去了圖案，她也就失去了做貝的榮耀，無怪乎孩子們不理睬她，不去檢她，后來，大人們察覺了這只貝，才真正會意到她的可敬。

這就是《一只貝》一文中所講的那只可憐而又可敬的貝。她將自己有限的生命化成美觀的珍寶，獻(xiàn)個了人們。這種無私奉獻(xiàn)的精神，不正是我們每個人所要學(xué)習(xí)的嗎？

聯(lián)想到我們的老師，他常年累月嘔心壢血，批改作業(yè)，那作業(yè)本上的條條紅線，無不凝結(jié)著老師的心血！暑假里，老師騎著自行車，頂著酷暑，出入每個同學(xué)的家里。老師曾經(jīng)幾次勞累過度而生病了，但是，他依舊拖著贏弱的身體為我們講課。

歲月沉浮，老師的臉龐消瘦了，頭上的白發(fā)增加了，絲絲的銀發(fā)是歲月的風(fēng)霜熬白，還是粉筆末染白的？啊，白發(fā)是一個個閃光的夢想，夢想幼林早日成材。

有人把老師比做甘露、陽光，那是由于老師無私地哺育著祖國大地上的鮮花，小樹；有人把老師比作春蠶、蜂蜜，那是由于老師在為下一代不辭勞累的吐絲、釀蜜。我要說：老師就是一只珍寶貝！由于，老師正象貝那樣用血和肉豐饒了一顆顆珍寶！老師是我們可親又可敬的人！

今天，我們在老師的率領(lǐng)下，學(xué)會了《一只貝》這篇課文，它主要寫了：有一只貝的殼里，鉆進(jìn)了一顆石子，無論如何都不能擠碎它，只好受著磨折，它失去了做貝的榮譽(yù)。幾年過去了，貝用它的血和肉磨制成了一顆稀罕的大珍寶。

其中，讓我深受感動的是，一只貝能常年忍受痛楚的磨折，還為我們供給了珍寶，它是多么可憐，是多么的可敬。雖然它沒有了美觀，沒有了榮譽(yù)，但是它擁有了為人民無私奉獻(xiàn)的精神。假設(shè)是我，我確定會全日怨恨，而貝呢？它是悄悄的，不說出來，我認(rèn)為這只貝分外固執(zhí)，做任何事都堅(jiān)持不懈。

在生活中，有好多像貝這樣人，譬如：清潔工，他（她）為了我們無私地奉獻(xiàn)；我們的爸爸、媽媽，她（他）為了孩子，奉獻(xiàn)了自己的青春；老師，他（她）對同學(xué)們苦苦的指導(dǎo)；警察老師這工作分外辛苦，在學(xué)校要細(xì)心地交同學(xué)們，下課時，給同學(xué)們改作業(yè)，回到家，要做作業(yè)，一天到晚忙個不停。上次，胡老師為了我們這些頑皮的同學(xué)生病了，同學(xué)們紛紛去看她。上學(xué)時，胡老師還經(jīng)常給江老師打電話，都是問我們的學(xué)習(xí)怎么樣，同學(xué)們的身體好嗎。

像貝這樣的人好多好多，我們要向他們學(xué)習(xí)。

一只貝讀后感范文

《一只貝》講了這樣一個故事：一只貝和別的貝一樣，常年生活在海里。孩子們來到海灘玩耍，撿起來大量好看的貝，但沒有把它撿起，由于它常年被一粒沙子磨折著，殼上變得黯然無光，失去了做貝的榮譽(yù)，結(jié)果，那石子變成了一顆罕見的大珍寶，而貝早已不知去向。

《一只貝》留心的品評，多深的意境??！每當(dāng)讀完賈平凹的每一篇文章，例如說《盼兒》都感覺它在表達(dá)些什么，在示意著一種精神?！兑恢回悺肪拖袷且黄⒀?，我很輕易就察覺其中的中心思想，從一只平凡的孤獨(dú)的貝，與一群美觀的貝比較；再到那只平凡的貝，奇跡般的孕育出了珍寶，使人感嘆不已；而那群美觀的貝，被一個小孩玩膩后一腳踢開了。就像是一個天大的譏諷。

當(dāng)我看完了第一遍后，真覺得有些不成思議，可后來再品讀了一陣，反而覺得這是理所當(dāng)然的了。

這是那些美麗貝的體驗(yàn)“孩子們在沙灘上玩耍，察覺了好看的殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖子上。大人都在說：‘這孩子多么美麗！這美麗的貝！’?！麄儯ê⒆觽儯┩婺伭四切┴悮ぃ謥硖剿餍碌拿利惖枚鴸|西，又察覺了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了?！?/p>

再來看看一只貝的體驗(yàn)“一只貝，沒有被孩子們撿起，他不美麗，他在海里的時候，就是一只丑陋的貝，由于一顆特別硬的石子鉆進(jìn)他的體內(nèi)，無論如何不能擠碎它；又帶著棱角；他只好忍受著，于此同時他的殼上逐漸的沒有了顏色，沒有了圖案他失去了貝的榮譽(yù)；但他悄悄地，他說不出來?！?/p>

直到結(jié)果貝終究沖到了沙灘上，他的殼逐漸爛掉，留在肚子里的石子也出來了，孩子們又來到了這兒，察覺了這塊石子與剛進(jìn)去的時候不同，他發(fā)光了，孩子們給大人看，大人們詫異的說：“珍寶，好一顆美麗的珍寶。”

可他們誰都沒有想到這是用那只丑陋的貝的血與肉所磨制的??！

關(guān)于《一只貝》讀后感

媽媽太繁忙了,不僅白天要干家務(wù)活、做鐘點(diǎn)工，晚上還經(jīng)常陪我們做作業(yè)，因此，熬夜是媽媽的家常便飯。我始終不明白，媽媽哪來那么大的力氣、那么多的精力！就沒有感到厭倦的時候嗎？讀了《一只貝》后，我終究找到了答案。

這篇文章主要寫：一只貝長得很丑陋，有一顆石子鉆進(jìn)了它的體內(nèi)，貝無論如何都不能擠碎它，而且石子又帶著棱角，所以貝只好忍受著內(nèi)在的磨折。日復(fù)一日，潮漲潮落。有一天，那只丑陋的貝留在了海灘上。一個孩子察覺了它，孩子被里面晶瑩剔透、光滑圓潤的小不點(diǎn)——珍寶所吸引，孩子欣喜地取出了珍寶，發(fā)出了由衷的稱贊。是貝用自己的血和肉把那石子磨制成了一顆珍寶，而它自己卻逐漸腐爛，

文中那顆稀罕的大珍寶，是貝用自己名貴的生命換來的。它是一只可憐的貝，更是一只可敬的貝……

想到這，我覺得我的媽媽不就是那只丑陋的貝嗎？我和弟弟就是那里面的珍寶呀！媽媽花了多少心血來培養(yǎng)我們呀！每天早上，媽媽早早地就起了床，腦子里閃過的第一個念頭就是怎樣為我們做豐厚的早餐。等把我們送到學(xué)校后，她又忙開了：買菜，洗米，燒飯，還要洗衣服。10：45時，又得給我們送中飯。12：00時，去打鐘點(diǎn)工。打完鐘點(diǎn)工時又該去學(xué)校接我們放學(xué)回家了。晚上，我們做作業(yè)再晚，她也會陪著。媽媽總是這樣風(fēng)風(fēng)火火、勤勤懇懇，沒有一句怨言，始終精神抖擻！

是呀，媽媽就如貝一樣，也用自己的血和肉，要把我們培養(yǎng)成世上最美觀，最光輝，獨(dú)一無二的“珍寶”。她只要想到我們，停下的腳步就會持續(xù)繁忙；緊鎖的眉頭就會伸張開來；煩悶的心頭就會蕩起歌聲！她這一生就是為了我們而工作！為了我們而費(fèi)神！為了我們而衰弱！

媽媽，我該怎么報答您呀！我也要像您那樣，抓住每一個今天，精神抖擻地去工作，努力提高生命的質(zhì)量，用最好的“珍寶”來報答您！

《一只貝》讀后感600字

今天，我讀了一篇文章，名叫《一只貝》。讀完這篇文章，我的心情久久不能寧靜。

《一只貝》這篇文章主要陳述了一只貝殼在練制珍寶的時侯受盡了內(nèi)在的磨折，使它的殼越來越?jīng)]有了光澤，沒有了圖案，成了一只毫不起眼的貝殼。它只能悄悄忍受。在體驗(yàn)千辛萬苦之后，貝殼終究煉制出了一顆奪目的珍寶。在這篇文章中，有一句話讓我印象更加深刻：“它的殼越來越?jīng)]有了光澤，沒有了圖案，它失去了做貝的榮耀，但它只能悄悄忍受著，說不出來。”這句話讓我感想很深，它讓我知道了貝在煉制珍寶時有多么的痛楚，多么的艱辛。

其實(shí)，我們身邊也有好多像貝一樣的人。譬如說我的媽媽。媽媽懷孕十個月，也很痛楚，受盡了內(nèi)在的磨折，體驗(yàn)了千辛萬苦才把我?guī)У竭@個世界。媽媽就是貝殼，我就是那顆珍寶，媽媽用自己的美觀和自己的光澤來換取我的生命。又譬如我的老師。老師每天都很辛苦的指導(dǎo)我們，悄悄地忍受著落莫。老師就是貝殼，我們就是那顆珍寶，老師用自己的勞累和自己的青春來換取我們的學(xué)識。媽媽、老師這些像貝一樣的人，都是我最愛戴的人。再想想我自己，記得有一次，媽媽叫我?guī)湍靡粋€又大又圓的西瓜，而我才拿了不到五分鐘，就在那里叫苦喊累了。現(xiàn)在想起來，我這點(diǎn)累跟媽媽的痛楚和跟老師的辛苦比起來，差得遠(yuǎn)了。

讀完這篇文章，我懂了好多。我知道了珍寶是怎么來的，還讓我感到珍寶的母親是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。而在我身邊那么多像貝一樣的人，我長大以后，確定會好好報答他們，讓為我付出的他們過上幸福的生活。

《一只貝》讀后感500字

我讀了《一只貝》這篇課文后，給我感想很大：悄悄奉獻(xiàn)，光輝耀人。

這篇課文主要講：一粒沙子鉆進(jìn)了那只貝殼里，此后它不再美麗，沒有了光澤和圖案，變得特別丑陋，甚至失去了做貝的榮耀。它忍著這痛楚，結(jié)果那只貝用血和肉磨成了一顆罕見的大珍寶。

這就是《一只貝》一文中所講的既可憐又可敬的貝。它將自己有限的生命化成了一顆貴重而又美觀的珍寶，獻(xiàn)給了人們，這種無私奉獻(xiàn)的精神，不就是我們每個人都要學(xué)習(xí)的嗎？

就是由于這只貝遇到困難不低頭、大膽，決斷，所以結(jié)果獲得了告成，我們不是有這樣一句話嗎：“堅(jiān)持就是告成！”。

其實(shí)，在我們的生活中也有好多像貝那樣的人。譬如：我們的老師，他們也像貝那樣無私的奉獻(xiàn)。老師每天早早地來到學(xué)校為我們上課，常年累月嘔心瀝血批改作業(yè)，那作業(yè)本上刺眼的紅勾勾，無不凝結(jié)著老師的心血！盡管他們生病了，也會每天早早的來學(xué)校為我們上課，頭上的黑發(fā)逐漸的變成了白發(fā)，臉上的皺紋也越來越多了，還盡心盡力為我們費(fèi)神。

老師就像一顆大樹，我們就是樹上的樹葉，把我們高高地舉起，讓璀璨的陽光和滋潤的雨露灑在我們的身上。正是這樣，有人把老師比作甘露、陽光，由于他們無私地哺育著祖國大地上的鮮花、小草、小樹；也有人把他們比作春蠶、蜜蜂，那是由于老師在為下一代不辭辛苦的吐絲、釀蜜。

這就是老師像貝那樣無私的奉獻(xiàn)！

老師，您辛苦了！

《一只貝》讀后感700字

媽媽太繁忙了,不僅白天要干家務(wù)活、做鐘點(diǎn)工，晚上還經(jīng)常陪我們做作業(yè)，因此，熬夜是媽媽的家常便飯。我始終不明白，媽媽哪來那么大的力氣、那么多的精力！就沒有感到厭倦的時候嗎？讀了《一只貝》后，我終究找到了答案。

這篇文章主要寫：一只貝長得很丑陋，有一顆石子鉆進(jìn)了它的體內(nèi)，貝無論如何都不能擠碎它，而且石子又帶著棱角，所以貝只好忍受著內(nèi)在的磨折。日復(fù)一日，潮漲潮落。有一天，那只丑陋的貝留在了海灘上。一個孩子察覺了它，孩子被里面晶瑩剔透、光滑圓潤的小不點(diǎn)——珍寶所吸引，孩子欣喜地取出了珍寶，發(fā)出了由衷的稱贊。是貝用自己的血和肉把那石子磨制成了一顆珍寶，而它自己卻逐漸腐爛，

文中那顆稀罕的大珍寶，是貝用自己名貴的生命換來的。它是一只可憐的貝，更是一只可敬的貝……

想到這，我覺得我的媽媽不就是那只丑陋的貝嗎？我和弟弟就是那里面的珍寶呀！媽媽花了多少心血來培養(yǎng)我們呀！每天早上，媽媽早早地就起了床，腦子里閃過的第一個念頭就是怎樣為我們做豐厚的早餐。等把我們送到學(xué)校后，她又忙開了：買菜，洗米，燒飯，還要洗衣服。10：45時，又得給我們送中飯。12：00時，去打鐘點(diǎn)工。打完鐘點(diǎn)工時又該去學(xué)校接我們放學(xué)回家了。晚上，我們做作業(yè)再晚，她也