第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)班級(jí)德育工作計(jì)劃【二】當(dāng)?一名小學(xué)一?年級(jí)的班主?任，教學(xué)任?務(wù)是不重，?隨便哪一個(gè)?老師都能教?，不過(guò)我認(rèn)?為，教學(xué)不?是最重要的?，教一年級(jí)?的小學(xué)生如?何讀書(shū)、學(xué)?習(xí)才是最重?要的。小學(xué)?一年級(jí)的學(xué)?生時(shí)第一年?上學(xué)，思想?和行為意識(shí)?都沒(méi)有達(dá)到?，只有老師?的不斷領(lǐng)導(dǎo)?和教誨，將?他們的學(xué)習(xí)?意識(shí)充分調(diào)?動(dòng)起來(lái)才是?最重要的。?所以我根據(jù)?我的思路制?定了本學(xué)期?班主任工作?計(jì)劃：一?、指導(dǎo)思想?以《小學(xué)?德育綱要》?為依據(jù)，以?“___”?精神和教育?法規(guī)為指導(dǎo)?，以愛(ài)國(guó)主?義教育為中?心，以養(yǎng)成?教育為基本?內(nèi)容，在提?高德育工作?的針對(duì)性、?實(shí)效性上下?功夫，加強(qiáng)?“三結(jié)合”?教育，推進(jìn)?素質(zhì)教育，?為培養(yǎng)跨世?紀(jì)的合格建?設(shè)者和接班?人奠定堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?二、工作要?點(diǎn)（一）?抓好“三個(gè)?結(jié)合”教育?1、聘請(qǐng)?校外輔導(dǎo)員?，有針對(duì)性?地開(kāi)展專(zhuān)題?教育。2?、加強(qiáng)學(xué)校?、家庭、社?會(huì)的聯(lián)系，?形成共同抓?好德育工作?的合力，做?好家訪工作?，提倡上門(mén)?家訪。3?、舉辦新生?家長(zhǎng)學(xué)校，?提出學(xué)生在?家、在校的?學(xué)習(xí)常規(guī)要?求，使孩子?在家長(zhǎng)指導(dǎo)?下，加快常?規(guī)養(yǎng)成。?4、結(jié)合社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，___學(xué)?生參加校外?教育活動(dòng)，?了解家鄉(xiāng)變?化，感受祖?國(guó)的騰飛。?（二）深?化愛(ài)國(guó)主義?教育1、?___學(xué)生?觀看愛(ài)國(guó)主?義影片，開(kāi)?展好紅領(lǐng)巾?讀書(shū)讀報(bào)和?影評(píng)書(shū)評(píng)活?動(dòng)。2、?愛(ài)國(guó)主義教?育是學(xué)校德?育工作的主?線，當(dāng)前，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的愛(ài)國(guó)主義?教育十分迫?切，我們不?僅要告訴學(xué)?生___愛(ài)?國(guó)，更要告?訴學(xué)生怎樣?做才是愛(ài)國(guó)?，愛(ài)國(guó)首先?要從愛(ài)父母?、愛(ài)親人、?愛(ài)老師、愛(ài)?同學(xué)、愛(ài)學(xué)?校做起。?3、堅(jiān)持周?一升旗儀式?，努力提高?升旗儀式的?效果，改革?升旗儀式的?國(guó)旗下講話?的形式和內(nèi)?容，“養(yǎng)成?道德好習(xí)慣?”為主題，?開(kāi)展系列演?講活動(dòng)，力?求做到內(nèi)容?詳實(shí)，針對(duì)?性強(qiáng)，有感?而發(fā)。4?、圍繞學(xué)生?“知識(shí)+能?力+魄力”?的育人目標(biāo)?和規(guī)格高、?質(zhì)量?jī)?yōu)、特?色顯著的辦?學(xué)目標(biāo)，實(shí)?施周小的育?人工程，結(jié)?合重大節(jié)日?、紀(jì)念日（?教師節(jié)、國(guó)?慶節(jié)、重陽(yáng)?節(jié)、元旦等?）適時(shí)地_?__活動(dòng)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主義教?育活動(dòng)。?（三）加強(qiáng)?隊(duì)伍建設(shè)?1、___?班主任參觀?學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)?介紹，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。2?、___教?師學(xué)習(xí)《小?學(xué)德育綱要?》、《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?等，使教師?具有高尚的?職業(yè)道德和?良好的師表?風(fēng)范。愛(ài)生?樂(lè)教、勤奮?工作、勇于?創(chuàng)新、樂(lè)于?奉獻(xiàn)。全面?關(guān)心、愛(ài)護(hù)?學(xué)習(xí)困難的?學(xué)生，杜絕?體罰和變相?體罰現(xiàn)象，?構(gòu)建平等、?民主的師生?關(guān)系。3?、抓好班主?任隊(duì)伍建設(shè)?，每周舉行?一次班主任?例會(huì)，有計(jì)?劃、有重點(diǎn)?地對(duì)班主任?進(jìn)行思想、?業(yè)務(wù)等常規(guī)?培訓(xùn)，加強(qiáng)?青年班主任?的培養(yǎng)工作?，開(kāi)展“結(jié)?對(duì)子、傳幫?帶”活動(dòng)。?（四）深?化課題研究?繼續(xù)研究?聯(lián)系學(xué)生的?思想、生活?實(shí)際，深化?禮儀教育課?題的研究，?以“生活化?、創(chuàng)新性”?的學(xué)校德育?對(duì)學(xué)生施加?積極的影響?，引導(dǎo)學(xué)生?在生活實(shí)踐?中深化禮儀?，形成良好?的行為習(xí)慣?。（五）?加強(qiáng)養(yǎng)成教?育1、養(yǎng)?成教育是學(xué)?校德育工作?的基礎(chǔ)，要?抓好《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》、《?周小學(xué)生禮?儀常規(guī)要求?》，開(kāi)創(chuàng)我?校的德育特?色。圍繞學(xué)?生“知識(shí)、?能力、魄力?”的培養(yǎng)目?標(biāo)，實(shí)施“?有理想、有?道德、有文?化、有紀(jì)律?”的育人工?程，逐步貫?徹“五小”?行動(dòng)。2?、把養(yǎng)成教?育有機(jī)滲透?到各學(xué)科教?學(xué)之中。?學(xué)生的學(xué)習(xí)?過(guò)程其實(shí)也?是一種創(chuàng)造?美的過(guò)程，?設(shè)想通過(guò)各?種學(xué)科的教?學(xué)和活動(dòng)，?使學(xué)生掌握?基礎(chǔ)知識(shí)，?受到美的熏?陶，發(fā)展鑒?賞美、創(chuàng)造?美的能力。?（1）思?想品德課是?學(xué)校進(jìn)行養(yǎng)?成教育的主?要渠道，任?課教師要以?教學(xué)大綱和?教材為依據(jù)?，對(duì)學(xué)生提?出適當(dāng)?shù)男?為要求。強(qiáng)?調(diào)思品課與?晨會(huì)課、文?體活動(dòng)課等?，對(duì)學(xué)生作?___訓(xùn)練?和指導(dǎo)，給?學(xué)生提供實(shí)?踐的機(jī)會(huì)。?（2）語(yǔ)?文課要學(xué)生?打好基礎(chǔ)，?提高聽(tīng)、說(shuō)?、讀、寫(xiě)的?能力，感受?到用詞造句?的語(yǔ)言美、?人物塑造的?形象美，表?情達(dá)意的情?感美，環(huán)境?場(chǎng)合的意境?美。（3?）數(shù)學(xué)課要?讓學(xué)生掌握?一定的數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)和基本?技能，發(fā)展?思維能力，?讓學(xué)生感受?到數(shù)學(xué)知識(shí)?的邏輯美，?幾何圖形的?對(duì)稱(chēng)美，數(shù)?理演算的推?導(dǎo)美，習(xí)題?運(yùn)算的思維?美。3、?加強(qiáng)紅領(lǐng)巾?值日崗力度?，讓紅領(lǐng)巾?禮儀隊(duì)員對(duì)?校園衛(wèi)生、?交際禮儀、?課間秩序、?路隊(duì)紀(jì)律等?方面的良性?發(fā)展起到促?進(jìn)作用。?4、養(yǎng)成教?育融于對(duì)活?動(dòng)中，結(jié)合?班隊(duì)課，傳?統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)?念日開(kāi)展豐?富多彩的少?先隊(duì)養(yǎng)成教?育的系列活?動(dòng)。5、?重視良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，讓?學(xué)生終身受?益?，F(xiàn)在?的小學(xué)一年?級(jí)學(xué)生都已?經(jīng)是新千年?以后才出生?的孩子了，?他們出生的?環(huán)境比“8?0后”、“?90后”還?要好許多，?這就決定了?他們是不愁?吃、不愁穿?的新一代，?我們教育他?們的方法要?更加的體現(xiàn)?出針對(duì)性。?不過(guò)這些孩?子的父母大?部分有都是?“80后”?，知識(shí)和教?育方面都有?了自己見(jiàn)地?，他們教育?孩子的方式?也已經(jīng)和以?前發(fā)生了變?化，所以我