第六課做情緒的主人豐富多樣的情緒第六課做情緒的主人豐富多樣的情緒情緒體驗館小王是一名初一的學生，在初一上學期的月考中他的成績是全班第一名，此時他……可是好景不長，在期中考試中他卻考砸了，連前二十名都沒有進去,此時的他……這時，同學小李在一旁說風涼話：這次怎么考的這么差，上次的第一名可能也是做弊得來的吧，小王……

小王聽了頓時生起一股無名的火，覺得自己咽不下這口氣，于是一拳打過去……受傷的小李告訴了班主任，小王知道自己這下可闖了禍，他……

情緒體驗館小王是一名初一的學生，在初一上學期的月考中他的成績

月考后，小王的心情怎樣？期中考試成績公布后，小王有什么反應？聽到小李說風涼話時，小王有什么反應？當小李把自己的遭遇告訴了班主任后，小王的心情又如何？開心興奮苦惱傷心氣憤無法控制怒火害怕后悔情緒是豐富多樣的月考后，小王的心情怎樣？開心興奮苦惱傷心氣憤無法控制1、情緒的四種基本類型：喜怒哀懼1、情緒的四種基本類型：喜怒哀懼下面幾句話分別表達了哪種情緒？漫卷詩書喜欲狂___怒發(fā)沖冠___哀民生之多艱___風聲鶴唳，草木皆兵___喜怒哀懼問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流___

聞風喪膽___

三軍過后盡開顏___哀懼喜下面幾句話分別表達了哪種情緒？漫卷詩書喜欲狂___-----------85----------85好，考了85分！唉，只考了85分！討論：他們的情緒為什么不同？結論：志向不同，情緒感受就不同情緒反映著個人的志向-----8585好，考了85分！唉，只考了85分！討論：他太精彩了！小明大明情緒反映著個人的興趣煩死了，就知道看足球，半天才進一個！弄得我看不到阿杜的演唱會。太精彩了！小明大明情緒反映著個人的興趣煩死了，就知道看足球，

一旦我們的需要得到滿足時，就會表現出；情緒與人的內心需要是否得到滿足密切相關.!

當事愿違，盼望的東西幻滅時,就會表現出或;

當無法處理或擺脫可怕的情景時,我們的情緒就會表現出.哀懼怒喜一旦我們的需要得到滿足時，情緒與人的內心需要是否得到滿足喜怒哀懼愉悅欣喜歡樂開心喜悅滿意舒心狂喜心曠神怡興高采烈手舞足蹈歡欣鼓舞滿面春風眉開眼笑揚眉吐氣

憤怒氣惱不滿氣憤惱羞成怒怒不可遏暴跳如雷七竅生煙怒發(fā)沖冠怒目而視咬牙切齒拍案而起憤憤不平失望哀痛難過遺憾悲傷憂郁凄涼悲哀傷感悲哀心痛悲痛欲絕淚流滿面?zhèn)牟灰押ε戮o張心悸倉惶退避大驚失色手足無措草木皆兵惴惴不安不寒而栗面無人色提心吊膽慌張不安情緒詞匯大比拼喜怒哀懼愉悅欣喜歡樂開心喜悅滿情緒與情境的關系:我們每個人都可能遭遇不同的事情、處于不同的情境中，會產生各種各樣的情緒選一選、填一填：情境情緒或感受小明過生日時,得到一件渴望已久的禮物---足球看到一位同學有一件全班誰也沒有的“MP4”看到兇殺、暴力的電視節(jié)目老師突然宣布考試，而你一點兒準備也沒有有位同學沒打招呼就把你的東西拿走了A、緊張、擔心、焦慮B、嫉妒、羨慕C、高興、興奮D、害怕、恐怖E、氣憤、厭惡CBDAE情緒與情境的關系:我們每個人都可能遭遇不同選一選、填一填：情2、情緒與生活想一想情緒對人們的生活有什么影響？2、情緒與生活想一想情緒對人們的生活有什么影響？想一想心情好時背課文和心情不好時背課文有什么不同？

情緒就像神奇果，會對人產生神奇的作用。有時，它會使人精神煥發(fā)，干勁倍增；有時，它會使人無精打采，萎靡不振。情緒影響著人們的行為和生活。

想一想心情好時背課文和心情不好時背課文有什么不同？不同的情緒會對人產生不同的影響情緒與生活

有一天，奧斯特瓦爾德牙病發(fā)作，疼痛難忍，使他的情緒很差。他拿起一位不知名的青年寄來的稿件，粗看了一下，覺得都是奇談怪論，就扔到了廢紙簍里。幾天后，他牙疼好了，情緒也好了，那篇被他扔掉的論文又在他腦海中閃現。他撿出來重讀了遍，發(fā)現此文很有價值。經他推薦，此文轟動了學術界，獲得了諾貝爾獎。

請問：是什么影響了奧斯特瓦爾德的判斷？不同的情緒會對人產生不同的影響情緒與生活有一天活潑伶俐、智商較高性情孤僻、智商較低智力促進身心健康損害身心健康容易發(fā)揮正常水平難以發(fā)揮正常水平身體健康正常發(fā)揮積極影響消極影響活潑伶俐、智商較高性情孤僻、智商較低智力促進身心健康損害身心

情緒的作用興奮、喜悅積極情緒促使人積極地行動消極情緒削弱人的活動能力抑郁、悲傷情緒猶如雙刃劍情緒的作用興奮、喜悅積極情緒促使人積極地行動消極情

材料二：據我國史料記載，伍子胥在過韶關時陷入進退兩難的處境，結果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。

材料三：《三國演義》中的周瑜才華出眾，機智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點，巧設計謀，氣得他斷送了他風華正茂的性命。

材料四：《儒林外史》中的范進，多年考不中舉人直到50多歲時，終于聽到自己金榜提名，“喜極而瘋”。情緒:“極度焦慮”，結果:“一夜間須發(fā)全白”。情緒:“過于生氣”，結果:“斷送了風華正茂的性命”。情緒:“過分高興”，結果:“喜極而瘋”。材料二：據我國史料記載，伍子胥在過韶關時陷入進退兩積極情緒和消極情緒在一定條件下是可以相互轉化的要做到——喜怒有常喜怒有度積極情緒和消極情緒在一定條件下是可以相互轉化生活猶如一面鏡子，你對它哭，它也對你哭；你對它笑，它也對你笑。希望我們每一位同學都能夠以一種微笑的面孔面對生活。生活猶如一面鏡子，豐富多樣的情緒情緒萬花筒情緒與生活1.情緒的基本類型：喜怒哀懼2.人的情緒反應與一定的情境有關

3.情緒反映人的興趣與志向

消極情緒削弱人的活動能力

積極情緒促使人積極行動

認識情緒

情緒對人的影響與作用

豐富多樣的情緒情緒萬花筒情緒與生活1.情緒的基本類型：喜怒演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！第六課做情緒的主人豐富多樣的情緒第六課做情緒的主人豐富多樣的情緒情緒體驗館小王是一名初一的學生，在初一上學期的月考中他的成績是全班第一名，此時他……可是好景不長，在期中考試中他卻考砸了，連前二十名都沒有進去,此時的他……這時，同學小李在一旁說風涼話：這次怎么考的這么差，上次的第一名可能也是做弊得來的吧，小王……

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情緒體驗館小王是一名初一的學生，在初一上學期的月考中他的成績

月考后，小王的心情怎樣？期中考試成績公布后，小王有什么反應？聽到小李說風涼話時，小王有什么反應？當小李把自己的遭遇告訴了班主任后，小王的心情又如何？開心興奮苦惱傷心氣憤無法控制怒火害怕后悔情緒是豐富多樣的月考后，小王的心情怎樣？開心興奮苦惱傷心氣憤無法控制1、情緒的四種基本類型：喜怒哀懼1、情緒的四種基本類型：喜怒哀懼下面幾句話分別表達了哪種情緒？漫卷詩書喜欲狂___怒發(fā)沖冠___哀民生之多艱___風聲鶴唳，草木皆兵___喜怒哀懼問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流___

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憤怒氣惱不滿氣憤惱羞成怒怒不可遏暴跳如雷七竅生煙怒發(fā)沖冠怒目而視咬牙切齒拍案而起憤憤不平失望哀痛難過遺憾悲傷憂郁凄涼悲哀傷感悲哀心痛悲痛欲絕淚流滿面?zhèn)牟灰押ε戮o張心悸倉惶退避大驚失色手足無措草木皆兵惴惴不安不寒而栗面無人色提心吊膽慌張不安情緒詞匯大比拼喜怒哀懼愉悅欣喜歡樂開心喜悅滿情緒與情境的關系:我們每個人都可能遭遇不同的事情、處于不同的情境中，會產生各種各樣的情緒選一選、填一填：情境情緒或感受小明過生日時,得到一件渴望已久的禮物---足球看到一位同學有一件全班誰也沒有的“MP4”看到兇殺、暴力的電視節(jié)目老師突然宣布考試，而你一點兒準備也沒有有位同學沒打招呼就把你的東西拿走了A、緊張、擔心、焦慮B、嫉妒、羨慕C、高興、興奮D、害怕、恐怖E、氣憤、厭惡CBDAE情緒與情境的關系:我們每個人都可能遭遇不同選一選、填一填：情2、情緒與生活想一想情緒對人們的生活有什么影響？2、情緒與生活想一想情緒對人們的生活有什么影響？想一想心情好時背課文和心情不好時背課文有什么不同？

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有一天，奧斯特瓦爾德牙病發(fā)作，疼痛難忍，使他的情緒很差。他拿起一位不知名的青年寄來的稿件，粗看了一下，覺得都是奇談怪論，就扔到了廢紙簍里。幾天后，他牙疼好了，情緒也好了，那篇被他扔掉的論文又在他腦海中閃現。他撿出來重讀了遍，發(fā)現此文很有價值。經他推薦，此文轟動了學術界，獲得了諾貝爾獎。

請問：是什么影響了奧斯特瓦爾德的判斷？不同的情緒會對人產生不同的影響情緒與生活有一天活潑伶俐、智商較高性情孤僻、智商較低智力促進身心健康損害身心健康容易發(fā)揮正常水平難以發(fā)揮正常水平身體健康正常發(fā)揮積極影響消極影響活潑伶俐、智商較高性情孤僻、智商較低智力促進身心健康損害身心

情緒的作用興奮、喜悅積極情緒促使人積極地行動消極情緒削弱人的活動能力抑郁、悲傷情緒猶如雙刃劍情緒的作用興奮、喜悅積極情緒促使人積極地行動消極情

材料二：據我國史料記載，伍子胥在過韶關時陷入進退兩難的處境，結果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。

材料三：《三國演義》中的周瑜才華出眾，