第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范文一、?工作思想以?科學(xué)發(fā)展觀?和縣進(jìn)修校?關(guān)于教師培?訓(xùn)工作的文?件精神為指?導(dǎo)，立足于?全面提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，著眼于提?高教師綜合?素質(zhì)與專(zhuān)?業(yè)水平，服?務(wù)于課程改?革，培養(yǎng)終?身學(xué)習(xí)和創(chuàng)?新能力的新?型教師隊(duì)伍?，著力構(gòu)建?學(xué)習(xí)型教師?___。?二、工作目?標(biāo)1.加?強(qiáng)師德師風(fēng)?建設(shè)，提高?愛(ài)崗敬業(yè)精?神；2.?更新教育教?學(xué)觀念，提?升教育科研?能力；3?.強(qiáng)化教師?專(zhuān)業(yè)知識(shí)及?理論學(xué)習(xí)，?提高課堂教?學(xué)水平；?4.加強(qiáng)教?育技術(shù)能力?培訓(xùn)，提升?教育現(xiàn)代化?實(shí)施水平，?推進(jìn)教育信?息化建設(shè)。?5.深入?貫徹落實(shí)縣?進(jìn)修校師培?工作精神，?加快教師專(zhuān)?業(yè)發(fā)展，促?進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)?素養(yǎng)全面提?升。三、?主要工作?（一）著眼?實(shí)際，注重?培訓(xùn)的針對(duì)?性。1.?強(qiáng)化師德建?設(shè)，樹(shù)立師?德窗口形象?。學(xué)校將堅(jiān)?持以學(xué)校博?客、校訊通?、教育簡(jiǎn)訊?、《汶川教?育》為媒介?與視點(diǎn)，繼?續(xù)挖掘和?培養(yǎng)教育教?學(xué)工作中的?先進(jìn)與典型?，通過(guò)開(kāi)展?政治學(xué)習(xí)和?“師德演講?”、“我的?教育故事征?集”、“師?德征文評(píng)?選”、“教?育故事選編?”等活動(dòng)，?推進(jìn)新型師?生關(guān)系的建?立，強(qiáng)化教?師自身修養(yǎng)?，塑造良好?教師形象，?加快我校?師德窗口形?象建設(shè)。?2.特色建?設(shè)，引領(lǐng)教?師專(zhuān)業(yè)知識(shí)?自主提升。?以“書(shū)香校?園”文化建?設(shè)為源頭，?通過(guò)校園圖?書(shū)館、教育?博客等信息?平臺(tái)，繼?續(xù)深入開(kāi)展?師生經(jīng)典誦?讀工程，以?此促進(jìn)教師?走向書(shū)香型?、知識(shí)型、?智慧型的專(zhuān)?業(yè)發(fā)展之路?，以豐富的?知識(shí)積淀?開(kāi)啟教育的?智慧，提升?教育科研能?力，提高課?堂教學(xué)水平?。本學(xué)期，?學(xué)校將有目?標(biāo)的培養(yǎng)和?發(fā)展學(xué)科骨?干教師。與?此同時(shí)不?斷提升教師?學(xué)歷水平，?以適應(yīng)現(xiàn)代?教育發(fā)展的?需要。3?.支教幫扶?，促進(jìn)教師?專(zhuān)業(yè)性成長(zhǎng)?。借助資中?學(xué)校支教幫?扶優(yōu)勢(shì)，_?__幫扶學(xué)?校學(xué)科骨干?教師舉行“?教學(xué)送培下?鄉(xiāng)活動(dòng)”?、“高效課?堂活動(dòng)研討?”、“名師?教育思想交?流”等，在?名師專(zhuān)家的?引領(lǐng)下開(kāi)辟?專(zhuān)業(yè)發(fā)展之?路，并有計(jì)?劃的選拔?優(yōu)秀青年教?師3——_?__名與幫?扶學(xué)校骨干?教師、名師?結(jié)對(duì)幫扶，?以點(diǎn)帶面，?輻射引領(lǐng)。?4.加速?信息教育技?術(shù)應(yīng)用水平?的提升。充?分發(fā)揮學(xué)校?信息技術(shù)人?才的示范輻?射作用，通?過(guò)開(kāi)展“信?息技術(shù)操作?能力培訓(xùn)?”、“教育?技術(shù)應(yīng)用能?力培訓(xùn)”、?“一師一優(yōu)?課、一課一?名師”、“?電子白板應(yīng)?用技能培訓(xùn)?”等全員培?訓(xùn)活動(dòng)，不?斷提高教?師教育技術(shù)?應(yīng)用能力。?（二）豐?富形式，搞?活培訓(xùn)，注?重培訓(xùn)的實(shí)?效性。1?.立足校本?，面向全員?。構(gòu)建骨干?引領(lǐng)——同?伴互助——?自主反思的?校本研訓(xùn)運(yùn)?行機(jī)制，通?過(guò)教務(wù)處、?教研組、課?題組等校?本性研訓(xùn)_?__，面向?全體教師開(kāi)?展“傳幫帶?”培訓(xùn)活動(dòng)?，以“教育?理論學(xué)習(xí)”?、“課例研?討”、“案?例診斷”?、“教學(xué)沙?龍”、“專(zhuān)?題培訓(xùn)講座?”等形式拓?寬不同層次?教師的教育?視野，不斷?更新教育觀?念，保證全?體教師同等?享有學(xué)習(xí)?提高的機(jī)會(huì)?，以適應(yīng)教?育發(fā)展的要?求。2.?搭建平臺(tái)，?拓寬渠道。?一是外輸送?培，開(kāi)放教?育思想。學(xué)?校將積極_?__教師參?加縣進(jìn)修校?安排的各種?培訓(xùn)工程；?二是外聘?內(nèi)訓(xùn)，開(kāi)闊?教育視野。?學(xué)校以支教?工程為契機(jī)?，積極建設(shè)?與支援學(xué)校?的和諧關(guān)系?，___學(xué)?科骨干教師?到資中縣?___鎮(zhèn)中?心校、新橋?鎮(zhèn)中心學(xué)校?進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)?習(xí)；三是骨?干輻射，經(jīng)?驗(yàn)共享。學(xué)?校在多措并?舉，重力打?造學(xué)科骨干?教師隊(duì)伍?的基礎(chǔ)上，?將多角度多?層次的發(fā)揮?骨干教師的?示范引領(lǐng)作?用，通過(guò)開(kāi)?設(shè)示范課、?外出學(xué)習(xí)匯?報(bào)課、教育?思想?yún)R報(bào)?交流等形式?，___經(jīng)?驗(yàn)，共同成?長(zhǎng);四是整?合利用身邊?的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)?資源，為教?師培訓(xùn)提供?公共服務(wù)平?臺(tái)，務(wù)實(shí)開(kāi)?展培訓(xùn)3?.以賽代訓(xùn)?，賽訓(xùn)結(jié)合?。以縣教學(xué)?工作要求和?有關(guān)教師培?訓(xùn)文件精神?為指導(dǎo)，積?極開(kāi)展教師?教學(xué)技能評(píng)?比活動(dòng)打牢?教師專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)的基石?。四、保?障措施1?.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，健全__?_。成立以?校長(zhǎng)為組長(zhǎng)?，分管教學(xué)?副校長(zhǎng)為副?組長(zhǎng)教師培?訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組?，教務(wù)主任?、及教研組?長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小?組成員，負(fù)?責(zé)教師培?訓(xùn)的管理工?作，具體培?訓(xùn)由教務(wù)處?負(fù)責(zé)。2?.統(tǒng)籌培訓(xùn)?，提供保障?。學(xué)校將全?面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)?培訓(xùn)工作，?在培訓(xùn)時(shí)間?和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?上提供保障?，確保教師?培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的?持續(xù)增長(zhǎng)，?為教師培訓(xùn)?提供穩(wěn)定?可靠的經(jīng)費(fèi)?來(lái)源，確保?教師培訓(xùn)工?作順利開(kāi)展?。3.加?強(qiáng)管理，嚴(yán)?格考核。所?有培訓(xùn)由教?務(wù)處實(shí)行管?理，統(tǒng)一規(guī)?劃和實(shí)施。?學(xué)校將把過(guò)?程管理和教?師培訓(xùn)考核?情況與教?師績(jī)效考核?、職務(wù)評(píng)聘?、崗位設(shè)置?、評(píng)先表彰?等掛鉤，狠?抓各項(xiàng)工作?的落實(shí)，努?力培養(yǎng)一支?師德高尚、