第3頁共3頁校骨干教師校本培訓計劃方案范文為培養(yǎng)勇?于探索大膽?創(chuàng)新治學嚴?謹科研水平?強業(yè)務(wù)能力?強的研究型?學者型教師?，是學校工?作中的重中?之重，更是?培養(yǎng)全面發(fā)?展的人的關(guān)?鍵，使他們?成為學校教?育教學的帶?頭人，并能?起到工作中?的龍頭作用?，帶動全校?教育教學工?作的整體發(fā)?展，特制定?我校骨干教?師培訓計劃?：一培養(yǎng)?目標塑造?盡職履責典?范通過對?教師進行職?業(yè)道德教育?，提高教師?的政治思想?素質(zhì)和職業(yè)?道德水平，?強化師風師?德建設(shè)，樹?立新教師形?象，使骨干?教師隊伍不?斷壯大。使?在骨干教師?引領(lǐng)下，員?工們能牢固?樹立正確的?人生觀，價?值觀，為人?師表，嚴謹?治學，廉潔?從教。提?高教師教學?能力注重?新課程理念?的培訓。使?骨干教師明?確掌握新理?念，實踐新?理念，優(yōu)化?教育過程，?為自己的教?學打?qū)嵒A(chǔ)?，從而提高?自己的教學?能力。提?升教師科研?水平把問?題變課題，?以科研促教?研，以教研?促質(zhì)量。加?強教師隊伍?建設(shè)，不斷?深化教師“?以科研促發(fā)?展”的意識?，使教師能?積極參與在?課程改革的?教科研之中?，培養(yǎng)自己?的創(chuàng)新意識?和實踐能力?，具備研究?開發(fā)實施新?課程的素質(zhì)?。二培養(yǎng)?要求根據(jù)?學校發(fā)展要?求，力爭每?三年培養(yǎng)省?級骨干教師?人，縣級骨?干教師人以?上，校級骨?干教師人以?上，逐步建?立一支高素?質(zhì)的骨干教?師隊伍。?三培養(yǎng)措施?：學習提?高(__?_)有目的?，有針對性?地___教?師學習有關(guān)?課程改革方?面的文章，?使骨干教師?樹立新的課?程觀念，明?確課改的時?代背景目的?意義增進參?加課改的主?動性，自覺?性。(_?__)要求?每人至少訂?閱一份與本?專業(yè)有關(guān)的?刊物，采用?自學——研?討——反思?——總結(jié)的?方式進行自?我培訓，不?斷提高理論?水平及文化?素養(yǎng)，并留?有詳盡的理?論筆記。?(___)?采用校內(nèi)培?訓與校外培?訓相結(jié)合的?方法，爭取?更多的機會?讓骨干教師?受到各層次?的培訓。?(___)?積極參加觀?摩評議及各?級各類研究?課，對同學?科教師進行?有效的指導(dǎo)?，以提高骨?干教師的課?堂教學水平?。(__?_)每學期?要求骨干教?師執(zhí)教一節(jié)?校級研究課?，以此為契?機，在全校?范圍內(nèi)，開?展一次大型?研討活動，?同時提高自?己駕馭課堂?的能力。?(___)?及時反思教?學，積累教?學中的心得?感悟，在實?踐中提高。?捕捉自己課?堂上的創(chuàng)新?點，與廣大?教師資源共?享。經(jīng)驗?成果推廣總?結(jié)(__?_)骨干教?師在日常教?學中要認真?形成并收集?好各種實驗?資料數(shù)據(jù)及?階段成果，?并進行建檔?。(__?_)骨干教?師要課后反?思感悟，把?不定期檢查?與期末集中?檢查評比相?結(jié)合，促進?骨干教師不?斷反思總結(jié)?，提高工作?實效性。?(___)?開展好骨干?教師的示范?展示課活動?，認真做好?評課，廣泛?征求評課意?見，形成經(jīng)?驗成果。?(___)?___好骨?干教師的教?學評估工作?，重視評價?情況的分析?反饋，做好?評價資料的?工作。(?___)要?求骨干教師?每學期至少?寫一篇與本?學科有關(guān)的?專題論文，?有學校收集?并進行評比?記錄總結(jié)。?四保障措?施觀念導(dǎo)?向。骨干?教師要提高?認識，加強?學習，牢固?的樹立四種?意識：一是?“科研興教?”意識;二?是“科研興??！币庾R;?三是“向教?育科研要質(zhì)?量”意識;?四是“教師?是教科研的?主力”意識?。示范導(dǎo)?向。骨干?教師是領(lǐng)路?人。力求做?到“四帶頭?”：一是帶?頭學習科研?理論;二是?帶頭參加校?本培訓，三?是帶頭參與?課題實驗;?四是帶頭撰?寫教科研總?結(jié)或論文，?促進學校教?學工作跨越?式發(fā)展。?健全制度，?完善機智。?(___?)不斷完善?制度，將骨?干教師評定?納入科學化?的管理軌道?。結(jié)合市教?育局要求定?期考核，實?行優(yōu)勝劣汰?制。(_?__)增加?投入，保證?骨