班規(guī)制定主題班會(huì)班規(guī)制定主題班會(huì)班規(guī)制定主題班會(huì)班隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí)間主持班隊(duì)會(huì)活動(dòng)主題明確班規(guī)，學(xué)會(huì)自我管理活動(dòng)目的提升同學(xué)遵守紀(jì)律的意識(shí)和自我管理意識(shí)活動(dòng)過(guò)程制定主題班會(huì)：制定班規(guī)引導(dǎo)：〔聽(tīng)一首歌：不要認(rèn)為自己沒(méi)有用〕今天我們就來(lái)討論一下這個(gè)問(wèn)題。我有三個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家。請(qǐng)大家一定要實(shí)話實(shí)說(shuō)！第一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們是不是真的想我們班以后成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體我們班要不要變好我們?cè)诮ㄔO(shè)班集體的過(guò)程中，肯定會(huì)碰到許多困難，包括我們會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤，這些都妨礙著我們實(shí)現(xiàn)我們自己的目標(biāo)，怎么辦呢第二個(gè)問(wèn)題是：你們是不是真的覺(jué)得應(yīng)該制定班規(guī)――這個(gè)問(wèn)題不要急于回答，一定要想想再回答，不要揣摩老師的意愿為了讓老師高興而說(shuō)違心的話?！策M(jìn)行民主表決，是否必需要制定班規(guī)〕第三個(gè)問(wèn)題是，這個(gè)班規(guī)由誰(shuí)制定班規(guī)是應(yīng)該由同學(xué)們制定，而且是每一個(gè)人參加制定，注意是每一個(gè)人，而不僅僅是班干部！李老師當(dāng)然也要參加制定，但我主要是和大家討論班規(guī)制定的原則。我先談?wù)勎业南敕ǎ┩瑢W(xué)們參照。我想，班規(guī)制定是不是應(yīng)該遵循這樣三個(gè)原則，第一，廣泛性。就是說(shuō)，這個(gè)班規(guī)應(yīng)該盡可能窮盡我們同學(xué)們和老師今后可能發(fā)生的任何違紀(jì)現(xiàn)象。打個(gè)比方，如果《刑罰》里沒(méi)有規(guī)定不能盜竊，那我盜竊就不算違法；如果沒(méi)有規(guī)定殺人，那我天天殺人都是可以的'！〔提問(wèn)可不可以〕是呀，之所以我不可能，是因?yàn)榉梢?guī)定，殺人要償命呀！同樣的道理，如果我們的班規(guī)沒(méi)有對(duì)遲到作出限制，那么，同學(xué)們天天遲到，李老師也不能批評(píng)你，因?yàn)槟悴](méi)有違反班規(guī)呀！我們是依法治班嘛！當(dāng)然，這里法并不是真正意義上的法，一個(gè)班是沒(méi)有立法權(quán)的。我這里只是從精神實(shí)質(zhì)上打個(gè)比方。我要說(shuō)的是，今后我們的班規(guī)就相當(dāng)于我們班的法律！而法律應(yīng)該在制定的時(shí)候盡量不要有漏洞。第二，可行性。就是說(shuō)我們的班規(guī)制定出來(lái)后，要能夠落實(shí)而不能是一紙空文。要做到可行性，我想是不是有這些要求，首先是班規(guī)的條文應(yīng)該是對(duì)行為的約束，而不是思想道德的提倡。也就是說(shuō)，班規(guī)只管行為，也只有行為我們才能約束。比如，過(guò)去我看過(guò)一些班規(guī)是這樣制定的：愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民請(qǐng)問(wèn)，你怎樣知道別人愛(ài)不愛(ài)祖國(guó)愛(ài)不愛(ài)人民你敢說(shuō)誰(shuí)不愛(ài)祖國(guó)不愛(ài)人民像這樣的條文毫無(wú)可行性！又如我們不能這樣制定：勤奮學(xué)習(xí)，這也不可監(jiān)督，如果寫(xiě)成課堂認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)之類，就具備可行性了。另外，班規(guī)的可行性還體現(xiàn)在所作出的規(guī)定要有彈性，不能太絕對(duì)，如果沒(méi)有一點(diǎn)彈性最后是很難執(zhí)行的。舉個(gè)例子，我們可以規(guī)定按時(shí)交作業(yè)，但總有一些時(shí)候因?yàn)樘貏e原因――生病呀，或者忘記帶作業(yè)本呀，有同學(xué)可能不能按時(shí)交，那么，我們可以這樣制定：每期缺作業(yè)或不按時(shí)交作業(yè)不得超過(guò)一次也可以規(guī)定兩次，但同時(shí)要寫(xiě)明，缺作業(yè)必必需要向老師作出說(shuō)明，這樣富有彈性并不是降低要求或遷就不交作業(yè)的同學(xué)，而是讓班規(guī)更加符合實(shí)際，從而真正能夠?qū)嵤?。提?wèn)：要不要懲處和同學(xué)們一樣，我也主張應(yīng)該有懲處。教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)沒(méi)有懲處的教育是不完整的教育。但我要說(shuō)的是，懲處不等于體罰！我想，我們的懲處措施能不能既有精神的，也有行動(dòng)的。前者比如如果誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，就讓他給大家表演一個(gè)節(jié)目，給大家?guī)?lái)一些愉快，以表達(dá)他的歉意；后者比如如果誰(shuí)做清潔衛(wèi)生不認(rèn)真，可以規(guī)定他必必需做重新做！你沒(méi)有做好，讓你重做一遍，這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)难?！前幾天我看有的小組做衛(wèi)生就不太認(rèn)真不及時(shí)，但沒(méi)有叫他們重做，因?yàn)檫€沒(méi)有班規(guī)嘛！現(xiàn)在我們就要作出這樣的規(guī)定。這就是我理解的懲處。但是這樣還不具備徹底的可行性，因?yàn)橛姓l(shuí)來(lái)監(jiān)督執(zhí)行沒(méi)有明確。我們國(guó)家的法律，專門(mén)由司法部門(mén)執(zhí)行。但班規(guī)的每一條有誰(shuí)執(zhí)行新班規(guī)新起點(diǎn)主題班會(huì)記錄新班規(guī)新起點(diǎn)主題班會(huì)記錄新班規(guī)，新起點(diǎn)主題班會(huì)記錄輔導(dǎo)員班隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí)間2021年10月25日主持班隊(duì)會(huì)活動(dòng)主題新班規(guī)，新起點(diǎn)活動(dòng)目的1、了解班規(guī)的重要意義。2、強(qiáng)化合作意識(shí)，小組內(nèi)商量制定班規(guī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備查閱關(guān)于此主題的文字資料活動(dòng)過(guò)程制定一、導(dǎo)入主題：從幾年前制定班級(jí)公約談起，說(shuō)說(shuō)班規(guī)的重要性。二、小組內(nèi)制定班規(guī)：1、班規(guī)應(yīng)該制定哪些方面？2、小組員在組長(zhǎng)組織下，商討每一條班規(guī)，并由組長(zhǎng)記錄下來(lái)。3、小組員到臺(tái)前選讀自己小組的班規(guī)。三、布置任務(wù)：1、未完成的小組務(wù)必在周末完成。2、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把小組內(nèi)的班級(jí)規(guī)定發(fā)到班級(jí)博客上?；顒?dòng)反思通過(guò)這次的班會(huì)，同學(xué)了解了班規(guī)的意義，鍛煉了小組合作的能力。同學(xué)調(diào)動(dòng)起了積極性，很認(rèn)真地參加到了制定班規(guī)