PAGE2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市揚(yáng)中市八橋中學(xué)八年級(jí)（上）第4周周測(cè)物理試卷一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1．唐詩(shī)《楓橋夜泊》中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學(xué)知識(shí)．對(duì)其中聲現(xiàn)象的解釋中，錯(cuò)誤的是（）A．鐘聲是由鐘的振動(dòng)產(chǎn)生的B．船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音C．鐘聲通過(guò)空氣傳播到客船D．船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音2．下面關(guān)于常用溫度計(jì)的使用中，錯(cuò)誤的是（）A．溫度計(jì)不能用來(lái)測(cè)量超過(guò)它的最高刻度的溫度B．溫度計(jì)的玻璃泡要跟被測(cè)物體充分接觸C．測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡要完全浸沒(méi)在液體中D．讀數(shù)時(shí)，要把溫度計(jì)從液體中拿出來(lái)再讀數(shù)3．如圖所示，同學(xué)們自制一件小樂(lè)器，在8個(gè)相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度的水，用同樣大小的力敲擊8個(gè)玻璃瓶，會(huì)發(fā)出不同的聲音．這“不同的聲音”主要是指聲音的（）21·世紀(jì)*教育網(wǎng)A．音調(diào) B．振幅 C．音色 D．響度4．甲聲音波形如圖所示，把音調(diào)比甲高的乙聲音輸入同一設(shè)置的示波器，乙聲音的波形是下列圖中的哪一幅（）A． B． C． D．5．如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開(kāi)；聲音消失，乒乓球便會(huì)停止運(yùn)動(dòng)，此現(xiàn)象表明聲音（）A．是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B．可以通過(guò)固體傳播C．不能在真空中傳播 D．是以波的形式傳播的6．如圖所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音．A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推測(cè)；在海洋中能傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是（）A．頻率較低的 B．音調(diào)較高的 C．能量較小的 D．響度較小的7．以下利用了超聲波的反射來(lái)獲取信息的是（）A．大象的“聲音”交流B．蝙蝠的“回聲”定位C．外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石D．站在天壇中央說(shuō)話，會(huì)感到聲音特別洪亮8．新年聯(lián)歡會(huì)，一位同學(xué)手持一面小鼓，置于點(diǎn)燃的蠟燭附近，鼓面面對(duì)燭火，敲響小鼓，周?chē)瑢W(xué)看到燭火隨著鼓聲舞動(dòng)．對(duì)這一現(xiàn)象解釋不正確的是（）A．鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的B．燭火舞動(dòng)說(shuō)明聲音可以傳遞能量C．鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的是超聲波D．周?chē)瑢W(xué)聽(tīng)到的鼓聲是由空氣傳來(lái)的9．人們把頻率低于20Hz的聲波叫次聲波，高于20000Hz的聲波叫超聲波．下列事實(shí)中，應(yīng)用了次聲波的有（）A．用聲納測(cè)海底的深度 B．蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離C．海豚判斷物體的位置和大小 D．用儀器監(jiān)聽(tīng)海嘯10．近年，全國(guó)各地掀起跳廣場(chǎng)舞的熱潮，廣場(chǎng)舞有益身心健康，但也影響周?chē)用竦纳?，為避免給周邊居民的生活造成干擾，下列措施合理有效的是（）A．調(diào)節(jié)音響的音量，使聲音的音調(diào)不要太高B．居民關(guān)閉門(mén)窗，是在人耳處減弱噪聲C．在廣場(chǎng)上安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置，以阻斷噪聲的傳播D．晚八點(diǎn)半以后停止跳廣場(chǎng)舞，以防止噪聲的產(chǎn)生11．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．聲速的大小只跟介質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)B．超聲波和次聲波統(tǒng)稱聲音C．人聽(tīng)到聲音是否響亮只跟發(fā)聲體發(fā)聲時(shí)的響度有關(guān)D．聲不僅可以傳遞信息，還可以傳遞能量12．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．吹笛子時(shí)，手指按壓不同的笛孔是為了改變音色B．吉他能發(fā)出聲音是由于弦在振動(dòng)C．聲吶是利用次聲波傳遞信息的D．市區(qū)內(nèi)禁止鳴笛是在傳播過(guò)程中減弱噪聲13．如圖所示，小紅自制了一個(gè)哨子，在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)“活塞”，用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲．關(guān)于哨子，下列說(shuō)法正確的是（）A．在月球上也能聽(tīng)到該哨聲B．哨聲是由于空氣柱振動(dòng)而發(fā)出的聲音C．吹哨時(shí)，上下推拉“活塞”，哨聲的響度會(huì)改變D．吹哨時(shí)，“活塞”不動(dòng)，用更大的力吹哨子，哨聲的音調(diào)會(huì)更高14．兩支沒(méi)有甩過(guò)的體溫計(jì)的讀數(shù)都是39℃，經(jīng)過(guò)消毒后直接用來(lái)測(cè)量體溫是36℃和40℃的兩個(gè)病人，則這兩支溫度計(jì)的讀數(shù)分別是（）A．36℃和40℃ B．40℃和40℃ C．39℃和40℃ D．39℃和39℃15．用同一只溫度計(jì)測(cè)0℃的水和0℃的冰水混合物的溫度，下列說(shuō)法正確（）A．0℃的水溫度高 B．0℃的冰水混合物溫度高C．二者溫度相同 D．無(wú)法比較二、填空題（本大題共10小題，每格1分，共25分）16．如圖所示是人們常用的體溫計(jì)，這種體溫計(jì)是根據(jù)液體的規(guī)律制成的，圖中體溫計(jì)的讀數(shù)是℃．17．把正在發(fā)聲的音叉插入水中，會(huì)看到如圖1所示的現(xiàn)象，說(shuō)明聲音是由物體的產(chǎn)生的，如圖2所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到的鈴聲越來(lái)越小，由此推理可以得出：不能傳聲．21*cnjy*com18．如圖是一個(gè)紙盒、兩支筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”．撥動(dòng)a、b、c、d四根橡皮筋，音調(diào)最高．用大小不同的力撥動(dòng)同一根橡皮筋，橡皮筋發(fā)聲的不同．19．往暖水瓶中灌水時(shí)，可以根據(jù)發(fā)出聲音的變化來(lái)判斷暖水瓶中水的多少；聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，我們能分辨出小號(hào)聲和鋼琴聲，是因?yàn)檫@兩種樂(lè)器發(fā)出聲音的不同．20．小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時(shí)，拆掉了口琴外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長(zhǎng)短、厚薄都不同的一排銅片（如圖所示）．吹口琴時(shí)，在氣流的沖擊下，銅片振動(dòng)，發(fā)出聲音．對(duì)不同氣孔吹氣，改變了聲音的；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的．21．如圖所示，溫度計(jì)的讀數(shù)方法正確的是（選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)為℃．21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有22．日常生活中聲音的“高”與“低”，其物理意義是不同的，有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，例如：一名低音歌手正在放聲高歌，這里的“低”指的是；“高”指的是．成語(yǔ)“震耳欲聾”，從聲音的特性分析，描述的是的大?。?3．某實(shí)驗(yàn)小組自制了一個(gè)簡(jiǎn)易溫度計(jì)．該裝置插入瓶中的玻璃管很細(xì)，目的是．為了給它標(biāo)上刻度，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將溫度計(jì)放入中，將液面處標(biāo)記為0℃；再將溫度計(jì)放入中，將液面處標(biāo)記為100℃．24．人體正常體溫為℃，一般體溫表的測(cè)量范圍是℃到℃．用兩支準(zhǔn)確完好的體溫表同時(shí)測(cè)同一病人的體溫，一支讀數(shù)為38℃，另一支讀數(shù)為39.2℃，該病人的體溫應(yīng)是℃，造成兩支讀數(shù)不同的原因是．25．端午節(jié)期間，鄭能隨父母到山區(qū)爬山，他向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約1.6s聽(tīng)到回聲，他們距山崖大約m，聲速按340m/s計(jì)算．聲音在空氣中以形式傳播．三、綜合題（本大題共8小題，共45分）解題中要求有必要的分析和說(shuō)明，計(jì)算題還要有公式及數(shù)據(jù)代入過(guò)程，結(jié)果要有數(shù)值和單位．26．回顧實(shí)驗(yàn)和探究（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）：探究影響音調(diào)高低的因素：過(guò)程把鋼尺按在桌面上，一端伸出桌邊．撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)聲音并觀察鋼尺振動(dòng)的快慢；改變，再做幾次試驗(yàn)．方法幾次試驗(yàn)中，使鋼尺振動(dòng)的相同，這里運(yùn)用了法．27．現(xiàn)給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系細(xì)線）、皮筋、鼓、紙張、小錘．請(qǐng)你任選器材，設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)．提出問(wèn)題：猜想或假設(shè)：器材：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：探究結(jié)論：．28．蜜蜂帶著花蜜飛的時(shí)候，它的翅膀平均振動(dòng)頻率是300Hz，而不帶花蜜飛的時(shí)候，翅膀平均振動(dòng)頻率是440Hz，有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人能辨別出蜜蜂是飛出去采蜜，還是采了蜜飛回蜂房．你能解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎？29．在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn)：（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕輕地敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽(tīng)傳過(guò)來(lái)的聲音大?。?）將兩張緊挨的課桌離開(kāi)一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟（1），比較聲音的大?。?qǐng)你幫她們分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：聲音大小傳聲介質(zhì)兩張課桌緊挨時(shí)兩張課桌之間有縫隙實(shí)驗(yàn)結(jié)論：．30．下表是某些介質(zhì)的聲速v介質(zhì)v/（m?s﹣1）介質(zhì)v/（m?s﹣1）水（5℃）1450冰3230水（15℃）1470軟橡膠（常溫）40至50水（20℃）1480軟木500海水（25℃）1531鐵（棒）5200（1）分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)？（只須寫(xiě)出兩種）依據(jù)是什么？，；，．（2）設(shè)海水溫度為25℃，在海面用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)2s后收到回波，根據(jù)公式，計(jì)算出海水深度為．（3）真空中聲速是．31．在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過(guò)程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂(lè)器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2①鋼200.3②鋼③鋼400.5④尼龍絲300.5⑤尼龍絲400.5（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（3）為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號(hào)為①、②的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為．32．用同一支溫度計(jì)分別測(cè)量當(dāng)天正午與晚上的氣溫，兩次溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲、乙所示，其中圖是晚上的氣溫，其示數(shù)是℃．33．汽車(chē)沿一平直公路以20m/s的速度行駛，其正前方有一座山崖，當(dāng)汽車(chē)經(jīng)過(guò)某處時(shí)，駕駛員按響喇叭，2s后聽(tīng)到回聲，求按喇叭時(shí)距山崖有多遠(yuǎn)？（V聲=340m/s）

2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市揚(yáng)中市八橋中學(xué)八年級(jí)（上）第4周周測(cè)物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1．唐詩(shī)《楓橋夜泊》中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學(xué)知識(shí)．對(duì)其中聲現(xiàn)象的解釋中，錯(cuò)誤的是（）【來(lái)源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】A．鐘聲是由鐘的振動(dòng)產(chǎn)生的B．船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音C．鐘聲通過(guò)空氣傳播到客船D．船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；音調(diào)、響度與音色的區(qū)分．【專(zhuān)題】應(yīng)用題．【分析】解決此題的關(guān)鍵是要掌握：（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；21教育名師原創(chuàng)作品（2）音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．【解答】解：A、鐘聲是由鐘的振動(dòng)產(chǎn)生的，選項(xiàng)A說(shuō)法正確；B、不同材料的物質(zhì)發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同，所以鐘發(fā)出的聲音音色與其它的物質(zhì)發(fā)聲的音色不同，所以客船上的人是根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音，故B正確；C、鐘聲通過(guò)空氣傳播到客船的，C選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、客船上的人是根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音，而不是根據(jù)音調(diào)來(lái)判斷，故D錯(cuò)誤．故選D【點(diǎn)評(píng)】解決此類(lèi)問(wèn)題要會(huì)根據(jù)聲音的產(chǎn)生和傳播及樂(lè)音特征進(jìn)行分析解答．2．下面關(guān)于常用溫度計(jì)的使用中，錯(cuò)誤的是（）A．溫度計(jì)不能用來(lái)測(cè)量超過(guò)它的最高刻度的溫度B．溫度計(jì)的玻璃泡要跟被測(cè)物體充分接觸C．測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡要完全浸沒(méi)在液體中D．讀數(shù)時(shí)，要把溫度計(jì)從液體中拿出來(lái)再讀數(shù)【考點(diǎn)】溫度計(jì)的使用及其讀數(shù)．【專(zhuān)題】定性思想．【分析】使用溫度計(jì)之前，要觀察溫度計(jì)的零刻度、分度值、量程．溫度計(jì)的正確使用：測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡要完全浸沒(méi)在液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計(jì)浸沒(méi)在被測(cè)液體中要稍候一會(huì)兒，待到溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線要和溫度計(jì)的液柱的上表面相平．【解答】解：A、溫度計(jì)不能用來(lái)測(cè)量超過(guò)它的最高刻度的溫度，否則會(huì)漲破溫度計(jì)．不符合題意．B、溫度計(jì)的玻璃泡要跟被測(cè)物體充分接觸，使溫度計(jì)的示數(shù)和液體的溫度相同再讀數(shù)．不符合題意．C、測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡要完全浸沒(méi)在液體中，否則會(huì)使測(cè)量值偏大或偏?。环项}意．D、讀數(shù)時(shí)，要把溫度計(jì)從液體中拿出來(lái)再讀數(shù)，會(huì)造出測(cè)量值偏大或偏?。项}意．故選D．【點(diǎn)評(píng)】掌握溫度計(jì)的正確使用，并且理解正確使用的原因．3．如圖所示，同學(xué)們自制一件小樂(lè)器，在8個(gè)相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度的水，用同樣大小的力敲擊8個(gè)玻璃瓶，會(huì)發(fā)出不同的聲音．這“不同的聲音”主要是指聲音的（）A．音調(diào) B．振幅 C．音色 D．響度【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系．【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象．【分析】聲音的大?。ɑ驈?qiáng)弱）叫響度；聲音振動(dòng)的快慢影響聲音的音調(diào)，振動(dòng)越快音調(diào)越高．【解答】解：木棍敲擊玻璃瓶時(shí)主要是水在振動(dòng)，水越少，越容易振動(dòng)，所以水越少振動(dòng)越快，音調(diào)越高．故選A．【點(diǎn)評(píng)】解決此類(lèi)問(wèn)題要會(huì)根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分聲音的三個(gè)特征并且要知道影響三個(gè)特征的因素有哪些．21·cn·jy·com4．甲聲音波形如圖所示，把音調(diào)比甲高的乙聲音輸入同一設(shè)置的示波器，乙聲音的波形是下列圖中的哪一幅（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系．【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象．【分析】音調(diào)跟物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，振動(dòng)頻率越大，音調(diào)越高．【解答】解：從圖中可以看出，A和D振動(dòng)的頻率都比甲聲波小，C振動(dòng)的頻率與甲相等，只有B振動(dòng)的頻率比甲大，所以B的音調(diào)比甲高．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)比較聲音的波形圖來(lái)考查頻率對(duì)音調(diào)的影響，解題的關(guān)鍵是能夠從波形圖上看懂頻率．5．如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開(kāi)；聲音消失，乒乓球便會(huì)停止運(yùn)動(dòng)，此現(xiàn)象表明聲音（）A．是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B．可以通過(guò)固體傳播C．不能在真空中傳播 D．是以波的形式傳播的【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生．【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象．【分析】本題是把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為乒乓球的運(yùn)動(dòng)，這樣可以把音叉的微小振動(dòng)進(jìn)行放大．【解答】解：正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次彈開(kāi)，說(shuō)明音叉在振動(dòng)，從而說(shuō)明聲音是由音叉的振動(dòng)產(chǎn)生的．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)聲音產(chǎn)生的是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的了解，以及物理學(xué)法中的轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用．6．如圖所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音．A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推測(cè)；在海洋中能傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是（）A．頻率較低的 B．音調(diào)較高的 C．能量較小的 D．響度較小的【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分．【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象．【分析】由題意“A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，”結(jié)合A、B距離鯨的遠(yuǎn)近即可作出選擇．【解答】解：音調(diào)的高低是由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定的，振動(dòng)頻率快，音調(diào)高，振動(dòng)頻率慢，音調(diào)低；由圖可知，A距離鯨魚(yú)較近，B距離鯨魚(yú)較遠(yuǎn)，因?yàn)锳錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，說(shuō)明錄到的是頻率較低的，所以頻率較低的聲音在海洋中能傳播較遠(yuǎn)距離．故選A．【點(diǎn)評(píng)】此題考查聲音的特性中音調(diào)這一知識(shí)點(diǎn)，主要考查學(xué)生的讀圖能力，有一定的拔高難度．7．以下利用了超聲波的反射來(lái)獲取信息的是（）A．大象的“聲音”交流B．蝙蝠的“回聲”定位C．外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石D．站在天壇中央說(shuō)話，會(huì)感到聲音特別洪亮【考點(diǎn)】超聲波與次聲波；回聲；聲與能量．【專(zhuān)題】應(yīng)用題；學(xué)科綜合題．【分析】（1）人能聽(tīng)到的聲音頻率范圍是20Hz～20000Hz，頻率低于20Hz的聲音叫次聲波．大象發(fā)出的“聲音”是一種次聲波．（2）某些動(dòng)物能通過(guò)口腔或鼻腔把從喉部產(chǎn)生的超聲波發(fā)射出去，利用折回的聲音來(lái)定向，這種空間定向的方法，稱為回聲定位．（3）聲波能傳遞信息和能量．（4）回聲是聲音被障礙物反射而形成的．【解答】解：A、因?yàn)榇笙蟮摹奥曇簟笔且环N次聲波，所以人類(lèi)聽(tīng)不到大象之間的交流的聲音，但是大象卻能聽(tīng)見(jiàn)，從而相互交流．此選項(xiàng)不合題意．B、蝙蝠會(huì)能通過(guò)口腔或鼻腔把從喉部產(chǎn)生的超聲波發(fā)射出去，利用折回的聲音來(lái)定向．此選項(xiàng)符合題意．C、外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石是利用了超聲波能傳遞能量．此選項(xiàng)不合題意．D、站在天壇中央說(shuō)話，聲音傳播出去，遇到周?chē)叽蟮慕ㄖ镉址瓷浠貋?lái)，我們聽(tīng)到的是回聲與原聲的混合，因此我們聽(tīng)到的聲音響亮；人的說(shuō)話聲不屬于超聲波．此選項(xiàng)不合題意．故選B．【點(diǎn)評(píng)】此題考查了超聲波與次聲波、回聲及聲波傳遞能量的應(yīng)用，屬于一道聲學(xué)綜合題，難度不大．8．新年聯(lián)歡會(huì)，一位同學(xué)手持一面小鼓，置于點(diǎn)燃的蠟燭附近，鼓面面對(duì)燭火，敲響小鼓，周?chē)瑢W(xué)看到燭火隨著鼓聲舞動(dòng)．對(duì)這一現(xiàn)象解釋不正確的是（）A．鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的B．燭火舞動(dòng)說(shuō)明聲音可以傳遞能量C．鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的是超聲波D．周?chē)瑢W(xué)聽(tīng)到的鼓聲是由空氣傳來(lái)的【考點(diǎn)】超聲波與次聲波；聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；聲與能量．【分析】要解答本題需掌握：聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音能傳遞能量．人的聽(tīng)覺(jué)范圍是20赫茲到20000赫茲，以及高于20000赫茲的是超聲波，低于20赫茲是次聲波．【解答】解：當(dāng)魔術(shù)師敲響小鼓時(shí)，鼓面振動(dòng)，產(chǎn)生聲音，聲音能傳遞能量，使蠟燭火焰跳動(dòng)．聽(tīng)到的鼓聲是通過(guò)空氣傳播到同學(xué)耳朵里，這說(shuō)明聲音在人的聽(tīng)頻范圍內(nèi)，不是超聲或次聲．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)：聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生，以及聲音能夠傳遞能量的了解和掌握．9．人們把頻率低于20Hz的聲波叫次聲波，高于20000Hz的聲波叫超聲波．下列事實(shí)中，應(yīng)用了次聲波的有（）A．用聲納測(cè)海底的深度 B．蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離C．海豚判斷物體的位置和大小 D．用儀器監(jiān)聽(tīng)海嘯【考點(diǎn)】超聲波與次聲波．【分析】超聲和次聲音調(diào)完全不同，根據(jù)不同的特點(diǎn)，人們對(duì)其有不同的應(yīng)用范圍．【解答】解：A、聲吶，又稱超聲雷達(dá)，利用超聲定向性強(qiáng)的特點(diǎn)．B、蝙蝠發(fā)出超聲來(lái)定位，利用超聲定向性強(qiáng)的特點(diǎn)．C、海豚可以發(fā)出超聲，利用超聲定向性強(qiáng)的特點(diǎn)．D、海嘯可以發(fā)出次聲，用儀器監(jiān)測(cè)次聲，可以預(yù)防海嘯帶來(lái)的災(zāi)害．故選D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)超聲和次聲應(yīng)用范圍的熟悉情況．10．近年，全國(guó)各地掀起跳廣場(chǎng)舞的熱潮，廣場(chǎng)舞有益身心健康，但也影響周?chē)用竦纳?，為避免給周邊居民的生活造成干擾，下列措施合理有效的是（）A．調(diào)節(jié)音響的音量，使聲音的音調(diào)不要太高B．居民關(guān)閉門(mén)窗，是在人耳處減弱噪聲C．在廣場(chǎng)上安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置，以阻斷噪聲的傳播D．晚八點(diǎn)半以后停止跳廣場(chǎng)舞，以防止噪聲的產(chǎn)生【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑．【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象．【分析】物理學(xué)中把人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音色反映了聲音的品質(zhì)與特色；防治噪聲的途徑：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱．【解答】解：A、調(diào)節(jié)音響的音量旋鈕，能夠改變聲音的響度大小，音量大則響度大，音量小則響度小；調(diào)節(jié)音量旋鈕不能改變聲音的音調(diào)、音色和頻率，故A錯(cuò)誤；B、居民關(guān)閉門(mén)窗，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故B錯(cuò)誤；C、在廣場(chǎng)上安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置，不能阻斷噪聲的傳播，故C錯(cuò)誤；D、晚八點(diǎn)半以后停止跳廣場(chǎng)舞，防止噪聲的產(chǎn)生，是在聲源處減弱噪聲，故D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的特征、傳播以及防治噪聲的途徑，屬于聲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，相對(duì)比較簡(jiǎn)單．11．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．聲速的大小只跟介質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)B．超聲波和次聲波統(tǒng)稱聲音C．人聽(tīng)到聲音是否響亮只跟發(fā)聲體發(fā)聲時(shí)的響度有關(guān)D．聲不僅可以傳遞信息，還可以傳遞能量【考點(diǎn)】聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；聲音的綜合利用．【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象．【分析】（1）聲速大小跟介質(zhì)種類(lèi)和溫度有關(guān)．（2）根據(jù)超聲波和次聲波的概念分析；（3）響度指聲音的大小，跟物體的振幅、距聲源的距離、分散程度有關(guān)．（4）聲具有能量，聲能傳遞信息．【解答】解：A、聲速的大小跟介質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)，也跟溫度有關(guān)，故A錯(cuò)誤；B、超聲波和次聲波是指人耳聽(tīng)不到聲音；不能說(shuō)統(tǒng)稱聲音，故B錯(cuò)誤；C、聲音的響度跟發(fā)聲體的振幅（振動(dòng)的幅度）和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)．故C錯(cuò)誤；D、聲不僅可以傳遞信息，還可以傳遞能量．故D正確．故選D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查聲的產(chǎn)生、傳播、聲速影響因素、聲的應(yīng)用、聲音的三個(gè)特征跟影響因素之間的關(guān)系等．這些都屬于比較簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)．12．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．吹笛子時(shí)，手指按壓不同的笛孔是為了改變音色B．吉他能發(fā)出聲音是由于弦在振動(dòng)C．聲吶是利用次聲波傳遞信息的D．市區(qū)內(nèi)禁止鳴笛是在傳播過(guò)程中減弱噪聲【考點(diǎn)】聲音的綜合利用．【專(zhuān)題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象．【分析】要解答本題需掌握：①頻率決定聲音的音調(diào)；②聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的；③聲吶就是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備；④減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過(guò)程中、在人耳處．【解答】解：A、吹笛子時(shí)，手指按壓不同的笛孔可以改變空氣柱振動(dòng)的頻率從而發(fā)出音調(diào)不同的聲音，故A錯(cuò)誤；B、聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，吉他能發(fā)出聲音是由于弦在振動(dòng)，故B正確；C、聲吶是利用超聲波傳遞信息的，故C錯(cuò)誤；D、市區(qū)內(nèi)禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲的，故D錯(cuò)誤．故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題幾乎考查聲現(xiàn)象所有的知識(shí)點(diǎn)，綜合性，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力．13．如圖所示，小紅自制了一個(gè)哨子，在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)“活塞”，用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲．關(guān)于哨子，下列說(shuō)法正確的是（）A．在月球上也能聽(tīng)到該哨聲B．哨聲是由于空氣柱振動(dòng)而發(fā)出的聲音C．吹哨時(shí)，上下推拉“活塞”，哨聲的響度會(huì)改變D．吹哨時(shí)，“活塞”不動(dòng)，用更大的力吹哨子，哨聲的音調(diào)會(huì)更高【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；頻率及音調(diào)的關(guān)系．【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象．【分析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；（2）聲音是由發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的；（3）空氣柱的長(zhǎng)短能夠改變聲音的音調(diào)；（4）用更大的力吹哨子，聲音的響度變大．【解答】解：A、月球周?chē)鷽](méi)有空氣，真空不能傳聲，故A錯(cuò)誤；B、哨聲是由于哨子內(nèi)空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的．故B正確；C、上下推拉活塞改變的是空氣柱的長(zhǎng)度，從而改變聲音的音調(diào)．故C錯(cuò)誤；D、用更大的力吹哨子，改變了聲音的響度．故D錯(cuò)誤；故選B．【點(diǎn)評(píng)】此題考查的知識(shí)點(diǎn)有：聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播、音調(diào)和響度．只要認(rèn)真分析，就一定可以做出正確的解答．14．兩支沒(méi)有甩過(guò)的體溫計(jì)的讀數(shù)都是39℃，經(jīng)過(guò)消毒后直接用來(lái)測(cè)量體溫是36℃和40℃的兩個(gè)病人，則這兩支溫度計(jì)的讀數(shù)分別是（）A．36℃和40℃ B．40℃和40℃ C．39℃和40℃ D．39℃和39℃【考點(diǎn)】體溫計(jì)的使用及其讀數(shù)．【專(zhuān)題】應(yīng)用題．【分析】體溫計(jì)的下部靠近液泡處的管頸是一個(gè)很狹窄的縮口，在測(cè)體溫時(shí)，液泡內(nèi)的水銀，受熱體積膨脹，水銀可由縮口部分上升到管內(nèi)某位置，當(dāng)與體溫達(dá)到熱平衡時(shí)，水銀柱恒定．當(dāng)體溫計(jì)離開(kāi)人體后，外界氣溫較低，水銀遇冷體積收縮，就在狹窄的縮口部分?jǐn)嚅_(kāi)，使已升入管內(nèi)的部分水銀退不回來(lái)，仍保持水銀柱在與人體接觸時(shí)所達(dá)到的高度．【解答】解：兩支沒(méi)有甩過(guò)的體溫計(jì)的讀數(shù)都是39℃，因?yàn)轶w溫計(jì)的特殊構(gòu)造﹣﹣體溫計(jì)的下部靠近液泡處的管頸是一個(gè)很狹窄的縮口．離開(kāi)人體后，水銀就在狹窄的縮口部分?jǐn)嚅_(kāi)，使已升入管內(nèi)的部分水銀退不回來(lái)．如果該體溫計(jì)未經(jīng)甩過(guò)就用來(lái)測(cè)定病人乙的體溫，不難看出，如果用來(lái)測(cè)量體溫是36℃的病人時(shí)，該體溫計(jì)的示數(shù)仍然是39℃．如果用來(lái)測(cè)量體溫是40℃的病人時(shí)，則該體溫計(jì)的示數(shù)也會(huì)高于39℃，即顯示病人的實(shí)際體溫40℃．顯然，四個(gè)選項(xiàng)中只有C判斷是正確的．故選C．【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查的知識(shí)點(diǎn)有兩個(gè)：一是體溫計(jì)的特殊構(gòu)造﹣﹣體溫計(jì)的下部靠近液泡處的管頸是一個(gè)很狹窄的縮口．使得水銀柱只能往上升，不能自己往下降．二是要學(xué)會(huì)正確使用體溫計(jì)﹣﹣在進(jìn)行測(cè)體溫前，一定要把水銀溫度計(jì)甩上幾下，再去使用．15．用同一只溫度計(jì)測(cè)0℃的水和0℃的冰水混合物的溫度，下列說(shuō)法正確（）A．0℃的水溫度高 B．0℃的冰水混合物溫度高C．二者溫度相同 D．無(wú)法比較【考點(diǎn)】溫度．【專(zhuān)題】溫度計(jì)、熔化和凝固．【分析】根據(jù)晶體凝固（熔化）特點(diǎn)，凝固（熔化）過(guò)程中溫度保持不變即可判斷．【解答】解：冰的熔點(diǎn)是0℃，水凝固（熔化）過(guò)程中溫度保持0℃不變，故冰水混合物的溫度也是0℃，兩者溫度相同．故選C．【點(diǎn)評(píng)】凝固（熔化）過(guò)程中溫度保持不變，是晶體的典型特征．二、填空題（本大題共10小題，每格1分，共25分）16．如圖所示是人們常用的體溫計(jì)，這種體溫計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮規(guī)律制成的，圖中體溫計(jì)的讀數(shù)是37.8℃．2-1-c-n-j-y【考點(diǎn)】溫度計(jì)的使用及其讀數(shù)．【專(zhuān)題】應(yīng)用題；壓軸題；圖析法．【分析】（1）體溫計(jì)是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的．（2）體溫計(jì)的分度值為0.1℃，結(jié)合體溫計(jì)中液面對(duì)應(yīng)刻度，可以讀取體溫計(jì)的示數(shù)．【解答】解：（1）溫度計(jì)、體溫計(jì)都是利用液體的熱脹冷縮的規(guī)律制成的．（2）由圖可知，體溫計(jì)的玻璃管中的液面對(duì)應(yīng)的刻度比37℃多了8個(gè)小格，故示數(shù)為37℃+8×0.1℃=37.8℃．故答案為：熱脹冷縮；37.8．【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查了溫度計(jì)的制成原理、體溫計(jì)的讀數(shù)．（2）體溫計(jì)的量程和分度值是固定的，讀數(shù)時(shí)關(guān)鍵要把握視線要與體溫計(jì)的液柱上表面持平．17．把正在發(fā)聲的音叉插入水中，會(huì)看到如圖1所示的現(xiàn)象，說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，如圖2所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到的鈴聲越來(lái)越小，由此推理可以得出：真空不能傳聲．【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件．【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象．【分析】（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的．把不容易觀察到的現(xiàn)象，轉(zhuǎn)換成可以明顯觀察到的現(xiàn)象，這種方法稱為轉(zhuǎn)換法．在物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要用到轉(zhuǎn)換法來(lái)研究物理現(xiàn)象．（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，但不能在真空中傳播．【解答】解：（1）正在發(fā)生的音叉是否振動(dòng)，不容易觀察，把它放到水里后，能夠激起水花，看到水花飛濺，就能夠說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的．（2）用抽氣機(jī)逐漸抽出罩內(nèi)的空氣時(shí)，玻璃罩內(nèi)空氣越來(lái)越接近真空，雖然鬧鐘仍在響，聽(tīng)到的鈴聲越來(lái)越小．這是因?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)，真空是不能傳聲的．故答案為：振動(dòng)；真空．【點(diǎn)評(píng)】此題考查的知識(shí)點(diǎn)有兩個(gè)：一是聲音的產(chǎn)生是由于物體的振動(dòng)；二是聲音的傳播需要介質(zhì)，真空是不能傳聲的，要會(huì)用理論知識(shí)去解決生活的實(shí)際現(xiàn)象．18．如圖是一個(gè)紙盒、兩支筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”．撥動(dòng)a、b、c、d四根橡皮筋，a音調(diào)最高．用大小不同的力撥動(dòng)同一根橡皮筋，橡皮筋發(fā)聲的響度不同．【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系．【專(zhuān)題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象．【分析】要解答本題需掌握：（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；音調(diào)的高低和振動(dòng)的頻率有關(guān)，振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高．（2）響度是指聲音的大小，其與振幅和距離聲源的距離有關(guān)；【解答】解：如圖是一個(gè)紙盒、兩支筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”，由于a最細(xì)，所以a振動(dòng)時(shí)，頻率最大，音調(diào)最高；同時(shí)當(dāng)用大小不同的力撥動(dòng)同一根橡皮筋，橡皮筋振動(dòng)的幅度是不同的，故響度是不同的；故答案為：a；響度；【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生：聲音產(chǎn)生的條件，以及音調(diào)的高低、響度的大小的影響因素，是一道基礎(chǔ)題．19．往暖水瓶中灌水時(shí)，可以根據(jù)發(fā)出聲音的音調(diào)變化來(lái)判斷暖水瓶中水的多少；聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，我們能分辨出小號(hào)聲和鋼琴聲，是因?yàn)檫@兩種樂(lè)器發(fā)出聲音的音色不同．【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系；音色．【專(zhuān)題】應(yīng)用題．【分析】（1）首先確定振動(dòng)的物體，振動(dòng)的物體質(zhì)量越大，體積越大，越難振動(dòng)，頻率越小，音調(diào)越低．（2）物體的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，根據(jù)聲音的音色來(lái)辨別物體．【解答】解：（1）往暖水瓶中灌水時(shí)，是由暖水瓶?jī)?nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音，水越來(lái)越多，空氣柱越來(lái)越短，越容易振動(dòng)，音調(diào)越高．所以可以通過(guò)發(fā)出聲音的音調(diào)來(lái)判斷暖水瓶中水的多少．（2）聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，我們能分辨出小號(hào)聲和鋼琴聲，是因?yàn)樾√?hào)是空氣柱在振動(dòng)，鋼琴是弦片在振動(dòng)，振動(dòng)的材料不同，發(fā)出的聲音的音色不同，根據(jù)音色分辨小號(hào)聲和鋼琴聲．故答案為：音調(diào)；音色．【點(diǎn)評(píng)】掌握聲音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色．掌握三個(gè)特征的影響因素．20．小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時(shí)，拆掉了口琴外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長(zhǎng)短、厚薄都不同的一排銅片（如圖所示）．吹口琴時(shí)，在氣流的沖擊下，銅片振動(dòng)，發(fā)出聲音．對(duì)不同氣孔吹氣，改變了聲音的音調(diào)；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的響度．【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分．【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象．【分析】物理學(xué)中把人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音色反映了聲音的品質(zhì)與特色．聲音的三個(gè)特征分別就是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性．【解答】解：對(duì)不同氣孔吹氣，聲音的音調(diào)不同，在同一氣孔處用不同的力度吹氣，力度決定聲音的振動(dòng)幅度，即振幅，振幅不同，響度不相同．故答案為：音調(diào)；響度．【點(diǎn)評(píng)】聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個(gè)特征是從三個(gè)不同角度描述聲音的，且影響三個(gè)特征的因素各不相同．21．如圖所示，溫度計(jì)的讀數(shù)方法正確的是B（選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)為48℃．【考點(diǎn)】溫度計(jì)的使用及其讀數(shù)．【專(zhuān)題】應(yīng)用題；壓軸題．【分析】（1）要弄清楚溫度計(jì)的量程和分度值再去讀數(shù)．（2）讀數(shù)時(shí)，視線要與液柱上表面保持向平，不能俯視或仰視．【解答】解：（1）圖中讀數(shù)的時(shí)候，視線要與液柱的上表面保持相平，故A、C錯(cuò)誤，B正確．（2）圖中的溫度計(jì)的一個(gè)大格表示10℃，里面有10個(gè)小格，因此它的分度值為1℃．因此它的讀數(shù)為48℃．www-2-1-cnjy-com故答案為：B；48【點(diǎn)評(píng)】物理中有很多的測(cè)量工具，刻度尺、電阻箱、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測(cè)力計(jì)、溫度計(jì)等，任何一種工具，一定要注意每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表多少．讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度面垂直．22．日常生活中聲音的“高”與“低”，其物理意義是不同的，有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，例如：一名低音歌手正在放聲高歌，這里的“低”指的是音調(diào)；“高”指的是響度．成語(yǔ)“震耳欲聾”，從聲音的特性分析，描述的是響度的大小．【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系；響度．【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象．【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高．【解答】解：低音是指聲帶振動(dòng)頻率慢，發(fā)出的音調(diào)低；放聲高歌是指聲帶振動(dòng)幅度大，即發(fā)出聲音的響度大；成語(yǔ)“震耳欲聾”，從聲音的特性分析，描述的是響度．故答案為：音調(diào)；響度；響度．【點(diǎn)評(píng)】解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合聲音特征中的音調(diào)和響度定義去分析解答．23．某實(shí)驗(yàn)小組自制了一個(gè)簡(jiǎn)易溫度計(jì)．該裝置插入瓶中的玻璃管很細(xì)，目的是液面變化明顯．為了給它標(biāo)上刻度，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將溫度計(jì)放入冰水混合物中，將液面處標(biāo)記為0℃；再將溫度計(jì)放入沸水中，將液面處標(biāo)記為100℃．【考點(diǎn)】攝氏溫度及其計(jì)算．【專(zhuān)題】溫度計(jì)、熔化和凝固．【分析】一般的液體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)，溫度計(jì)就是利用這一原理制成的．?dāng)z氏溫度是最常用的溫度計(jì)量方式，它的規(guī)定是選擇了水的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)，兩個(gè)最具代表性的溫度點(diǎn)，再將其進(jìn)行等分的方法．【解答】解：常用溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的．該裝置插入瓶中的玻璃管很細(xì)，目的是液面變化明顯，為了給他標(biāo)上刻度，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將溫度計(jì)放入冰水混合物中，將液面處標(biāo)記為0℃；再將溫度計(jì)放入沸水中，將液面處標(biāo)記為100℃．【來(lái)源：21cnj*y.co*m】故答案為：液面變化明顯；冰水混合物；沸水．【點(diǎn)評(píng)】常用溫度計(jì)的制作原理一定要熟知．同時(shí)對(duì)最常用的溫度單位﹣﹣攝氏度的規(guī)定也應(yīng)該全面了解．24．人體正常體溫為37℃，一般體溫表的測(cè)量范圍是35℃到42℃．用兩支準(zhǔn)確完好的體溫表同時(shí)測(cè)同一病人的體溫，一支讀數(shù)為38℃，另一支讀數(shù)為39.2℃，該病人的體溫應(yīng)是小于等于38℃，造成兩支讀數(shù)不同的原因是讀數(shù)為39.2℃的體溫計(jì)測(cè)量前未將水銀柱甩下（或兩支體溫計(jì)測(cè)量前都未將水銀柱甩下）．【出處：21教育名師】【考點(diǎn)】溫度；體溫計(jì)的使用及其讀數(shù)．【分析】人體的正常體溫為37℃，體溫計(jì)的測(cè)量范圍是35℃～42℃，使用體溫計(jì)前，要先甩幾下，使水銀液柱回到玻璃泡中，如果不甩幾下，就用來(lái)測(cè)量體溫，如果該病人的體溫小于等于體溫計(jì)中的數(shù)據(jù)，則讀出的數(shù)據(jù)就是前一個(gè)病人的體溫?cái)?shù)據(jù)；如果該病人的體溫高于體溫計(jì)中的數(shù)據(jù)，則讀出的數(shù)據(jù)為該病人的體溫．【解答】解：人的正常體溫為37℃，使用體溫計(jì)前要先觀察它的量程和分度值．該病人的體溫為兩支溫度計(jì)中示數(shù)較小的一支顯示的溫度．因?yàn)槿绻∪说捏w溫為39.2℃，兩支溫度計(jì)都是準(zhǔn)確完好的，那么，另一支溫度計(jì)的示數(shù)也應(yīng)該是39.2℃．現(xiàn)在顯示39.2℃的一支體溫計(jì)，是因?yàn)槭褂们皼](méi)有將水銀柱甩下來(lái)，顯示的還是前一個(gè)病人的體溫；而另一支溫度計(jì)顯示38℃，有可能是病人的體溫小于或等于38℃，兩支溫度計(jì)在使用前都沒(méi)有甩幾下造成的．故答案為：37；35；42；小于等于38；讀數(shù)為39.2℃的體溫計(jì)測(cè)量前未將水銀柱甩下（或兩支體溫計(jì)測(cè)量前都未將水銀柱甩下）．【點(diǎn)評(píng)】本題考查的主要是溫度計(jì)的量程和分度值，以及使用體溫計(jì)時(shí)的注意事項(xiàng)﹣﹣使用體溫計(jì)前，要先甩幾下，使水銀液柱回到玻璃泡中．25．端午節(jié)期間，鄭能隨父母到山區(qū)爬山，他向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約1.6s聽(tīng)到回聲，他們距山崖大約272m，聲速按340m/s計(jì)算．聲音在空氣中以聲波形式傳播．【考點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用．【專(zhuān)題】長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．【分析】（1）人發(fā)出的聲音經(jīng)山崖反射后再傳到人耳就是回聲，知道整個(gè)過(guò)程用的時(shí)間，可以求出聲音從人傳到山崖的時(shí)間，再利用速度公式求此人與山崖之間的距離．（2）聲音在空氣中以聲波的形式傳播．【解答】解：（1）聲音從人傳到山崖的時(shí)間：t=×1.6s=0.8s，v=，所以此人與山崖之間的距離：s=vt=340m/s×0.8s=272m；（2）聲音在空氣中以聲波的形式傳播．故答案為：272；聲波．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了速度公式的應(yīng)用，弄清聲音從人傳到山崖的時(shí)間（單趟用時(shí)）是解題的關(guān)鍵．三、綜合題（本大題共8小題，共45分）解題中要求有必要的分析和說(shuō)明，計(jì)算題還要有公式及數(shù)據(jù)代入過(guò)程，結(jié)果要有數(shù)值和單位．26．回顧實(shí)驗(yàn)和探究（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）：探究影響音調(diào)高低的因素：過(guò)程把鋼尺按在桌面上，一端伸出桌邊．撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)聲音并觀察鋼尺振動(dòng)的快慢；改變尺伸出桌面的長(zhǎng)度，再做幾次試驗(yàn)．方法幾次試驗(yàn)中，使鋼尺振動(dòng)的幅度相同，這里運(yùn)用了控制變量法．【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系．【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象．【分析】探究影響音調(diào)高低的因素：把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同．【解答】解：把鋼尺按在桌面上，一端伸出桌邊．撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)聲音并觀察鋼尺振動(dòng)的快慢；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，再做幾次實(shí)驗(yàn)，幾次實(shí)驗(yàn)中，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同．這里運(yùn)用了控制變量法．故答案為：見(jiàn)下表：過(guò)程把鋼尺按在桌面上，一端伸出桌邊．撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)聲音并觀察鋼尺振動(dòng)的快慢；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，再做幾次實(shí)驗(yàn)方法幾次實(shí)驗(yàn)中，使鋼尺振動(dòng)的幅度相同，這里運(yùn)用了控制變量法【點(diǎn)評(píng)】本題是一道實(shí)驗(yàn)探究題，要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，然后分析現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，最后得出結(jié)論，同時(shí)注意不同實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的探究方法；這道題對(duì)能力要求比較強(qiáng)，有一定的難度，是一道中檔題．27．現(xiàn)給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系細(xì)線）、皮筋、鼓、紙張、小錘．請(qǐng)你任選器材，設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)．【版權(quán)所有：21教育】提出問(wèn)題：音調(diào)與什么有關(guān)猜想或假設(shè)：與振動(dòng)的快慢有關(guān)器材：鋼尺，木梳設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：使用相同的力用鋼尺撥動(dòng)木梳齒，第一次用力慢慢撥動(dòng)梳齒，第二次用相同的力快速撥動(dòng)梳齒，比較聲音的高低探究結(jié)論：振動(dòng)快音調(diào)高，振動(dòng)慢音調(diào)低．【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系；響度與振幅的關(guān)系．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)題；探究型實(shí)驗(yàn)綜合題．【分析】解決此類(lèi)問(wèn)題關(guān)鍵是知道音調(diào)是由振動(dòng)頻率決定的；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高，物體振動(dòng)越慢，音調(diào)就會(huì)越低．【解答】解：提出問(wèn)題：音調(diào)與什么有關(guān)？猜想或假設(shè)：音調(diào)與振動(dòng)的快慢有關(guān)；器材及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：主要步驟：使用相同的力用鋼尺撥動(dòng)木梳齒，第一次用力慢慢撥動(dòng)梳齒，第二次用相同的力快速撥動(dòng)梳齒，比較聲音的高低；探究結(jié)論：振動(dòng)快音調(diào)高，振動(dòng)慢音調(diào)低．故答案為：音調(diào)與什么有關(guān)；與振動(dòng)的快慢有關(guān)；鋼尺，木梳；使用相同的力用鋼尺撥動(dòng)木梳齒，第一次用力慢慢撥動(dòng)梳齒，第二次用相同的力快速撥動(dòng)梳齒，比較聲音的高低；振動(dòng)快音調(diào)高，振動(dòng)慢音調(diào)低．【點(diǎn)評(píng)】此題是開(kāi)放題型，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的掌握情況，選擇所給實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，只要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行即可．28．蜜蜂帶著花蜜飛的時(shí)候，它的翅膀平均振動(dòng)頻率是300Hz，而不帶花蜜飛的時(shí)候，翅膀平均振動(dòng)頻率是440Hz，有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人能辨別出蜜蜂是飛出去采蜜，還是采了蜜飛回蜂房．你能解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎？【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系．【專(zhuān)題】簡(jiǎn)答題．【分析】音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高，頻率越小，音調(diào)越低．【解答】答：由于蜜蜂翅膀平均振動(dòng)頻率不同，它發(fā)出音調(diào)高低也不同，蜜蜂帶著花蜜飛的時(shí)候，它的翅膀平均振動(dòng)頻率是300Hz，頻率低音調(diào)低；不帶花蜜飛的時(shí)候，翅膀平均振動(dòng)頻率是440Hz，頻率高，音調(diào)高；有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人根據(jù)音調(diào)的高低，辨別出蜜蜂是飛出去采蜜，還是采了蜜飛回蜂房．【點(diǎn)評(píng)】（1）掌握聲音的三個(gè)特征，三個(gè)特征的影響因素．（2）根據(jù)音調(diào)高低能解釋生活中的問(wèn)題．29．在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn)：（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕輕地敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽(tīng)傳過(guò)來(lái)的聲音大小．（2）將兩張緊挨的課桌離開(kāi)一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟（1），比較聲音的大小．請(qǐng)你幫她們分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：聲音大小傳聲介質(zhì)兩張課桌緊挨時(shí)兩張課桌之間有縫隙實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體和氣體中傳播，且固體傳聲效果好．【考點(diǎn)】聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度．【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象．【分析】聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)；聲音在固體中傳聲效果最好，液體次之，氣體最差．【解答】解：聲音在固體中傳聲效果好，兩張課桌緊挨時(shí)，聲音是通過(guò)固體傳入耳朵的，聲音大；聲音在氣體中傳播效果不如固體，兩張課桌之間有一個(gè)縫時(shí)，聲音的傳播要經(jīng)過(guò)空氣，聲音?。ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以發(fā)現(xiàn)，聲音可以在固體和氣體中傳播，且固體傳聲效果好，聲音的傳播需要介質(zhì)．故答案為：聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體和氣體中傳播，且固體傳聲效果好．聲音的大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時(shí)大固體兩張課桌之間有一個(gè)縫時(shí)小氣體【點(diǎn)評(píng)】此題是通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體中傳播，解答此題的難點(diǎn)是表格中數(shù)據(jù)的添加．2130．下表是某些介質(zhì)的聲速v介質(zhì)v/（m?s﹣1）介質(zhì)v/（m?s﹣1）水（5℃）1450冰3230水（15℃）1470軟橡膠（常溫）40至50水（20℃）1480軟木500海水（25℃）1531鐵（棒）5200（1）分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)？（只須寫(xiě)出兩種）依據(jù)是什么？聲速大小可能和介質(zhì)種類(lèi)有關(guān)，聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質(zhì)中速度不同；聲速大小可能和溫度有關(guān)，聲音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同．（2）設(shè)海水溫度為25℃，在海面用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)2s后收到回波，根據(jù)公式s=vt，計(jì)算出海水深度為1531m．（3）真空中聲速是0m/s．【考點(diǎn)】聲速；速度公式及其應(yīng)用．【專(zhuān)題】運(yùn)動(dòng)和力．【分析】（1）根據(jù)表中信息總結(jié)聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)．聲音的傳播速度與介質(zhì)和溫度有關(guān)．氣體、液體、固體都可以傳播聲音，固體的傳聲速度大于液體、氣體中的傳聲速度；聲音在同一介質(zhì)中傳播時(shí)，溫度越高，傳聲速度越快．（2）從表中查出聲音在溫度為25℃的海水中的速度，利用速度公式可求出海水深度．（3）聲音不能在真空中傳播．【解答】解：（1）觀察表中數(shù)據(jù)，不難發(fā)現(xiàn)：①聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質(zhì)中速度不同，說(shuō)明聲速大小和介質(zhì)種類(lèi)有關(guān)；②聲音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同，說(shuō)明聲速大小和溫度有關(guān)．（2）聲音在溫度為25℃的海水中的速度