本文格式為Word版，下載可任意編輯——九年級樂于奉獻600字奉獻，乘一路碧綠的`春風，撒一路繁花碩果，從天山南北到南疆遨游鴿群的天空，從荒漠戈壁灘到紫荊花開處。祖國，在兒女的奉獻中將千秋萬代花果飄香!零落成泥碾作塵，只有香如故。這里給大家整理了一些關于樂于奉獻的作文，便當大家學習，快來看看吧!

九年級樂于奉獻600字作文1

奉獻是告成的大門，是無私的關愛。奉獻插著永恒的翅膀飛向遠方，奉獻的花兒開滿山坡，奉獻的彩虹更加絢麗，讓我們的生命在奉獻中閃光。

洶涌澎湃的海浪拍擊在我們每一個人的心中，奉獻的路上，告成的大門為我們開啟。索取的欲望隨處可見，奉獻的彩虹只有體驗雷雨后才能展現(xiàn)。美好的事物浮出海面，奉獻將成為一顆絢爛的明珠，它鼓舞我們勇往直前、永不退縮。奉獻如春風，吹醒你昏睡的大腦，奉獻比大海更沉重，比天空更廣闊，它是每個人心中最崇高的凈土。索取無法彌補心靈的創(chuàng)傷，奉獻使我們銘刻知難而進，使我們回憶起艱辛的滋味，一切都是瞬間，一切都是過去，而那時就會變成永恒的回憶。奉獻的價值值得我們?nèi)ンw會，索取的痛楚將埋在心頭，樂于助人的精神會發(fā)揚光大，自私的樣子會受人唾棄。奉獻比彩虹更絢麗，比天空更廣闊，它擁有夢幻般的華美、純凈和幸福。索取的道路是孤獨的、短暫的。

在生活中，我們經(jīng)?？吹椒瞰I的身影。在炎炎的烈日下，清潔工人在奉獻;在酷寒的冬天，電力工人在奉賢;在聚光燈下，醫(yī)生在奉獻;在講臺上，老師在奉獻;在田野中，農(nóng)人在奉獻;在大山深處，勘探人員在奉獻……我們不會忘卻，雷鋒繁忙的身影;我們不會忘卻，李素麗親切的語聲;我們不會忘卻，宋魚水辛勤的腳步;我們不會忘卻，在那危急時刻的壯舉……奉獻的形象是那么美觀，像一座座永恒的豐碑，高高地屹立在人們的心中。

作為青少年的我們，應發(fā)揚奉獻精神，發(fā)揚樂于助人的美好品質(zhì)，倡導團結友愛的社會風俗，以索取為恥，讓美好的品質(zhì)變成一只美觀的蝴蝶，在奉獻的天空中自由遨游，把個人的利益拋向一邊，賦予他人，讓這美好的品質(zhì)代代相傳，讓每一個人銘刻在心中。

奉獻點燃了新生之火，索取的自私與孤獨作伴，奉獻是宏偉的，我歌頌奉獻!

九年級樂于奉獻600字作文2

志愿者是一群不為報酬，只為提高社會服務，促進社會進步的人。他們熱愛做一些扶助別人的事，覺得扶助了別人，自己也算得上是“贈人玫瑰，手有余香”，他們同樣也感到開心。

在這次抗擊疫情的戰(zhàn)役中，大量志愿者都在悄悄地奉獻著自己的氣力。哪怕他們起到的作用不大，沒有醫(yī)護人員那么宏偉，但正是由于他們的一點點愛心，才傳遞出我們社會的正能量，在我心里他們已經(jīng)很棒了。

疫情期間，社區(qū)里的老婆婆們自愿報名成為了志愿者。他們每天都要在小區(qū)里消毒，給進入小區(qū)的人測體溫，四處貼標語，雖然做著這些瑣碎的事情，但他們照舊很開心。張大嬸也是他們中的一員。張大嬸做事更加有干勁，雖然已經(jīng)一把年紀，卻精力十足。她家就她一個人，兒女都在外地上班，很少回來看她。張大嬸常說：“我反正也是一個人，閑著也是閑著，不如找點事情做?！贝笄逶?，她就去鄰近的早餐店買早餐，給居民們挨家挨戶送去，送完早餐后趁著沒多少人，又四處消毒，每個樓道，門把手……都消毒一遍，從來沒有馬虎過。居民們都很佩服張大嬸，也特別關切她。

張大嬸忙完事情后，坐在那兒休息，嘴里總是嘀咕著：“夢想這疫情早點終止，大家好有個聚合的家呀!”后來，我聽張大爺說：“大嬸的女兒是一名醫(yī)護人員，疫情期間一向都在忙，連給張大嬸打個電話的時間都沒有?！痹瓉磉@就是張大嬸去做社區(qū)志愿者的理由呀!

想想，我們都不如一位年邁的張大嬸，難怪大家都佩服她，以后我也要常去幫幫張大嬸，替她分擔一點工作。

九年級樂于奉獻600字作文3

太陽為人們奉獻著光和熱，花兒為春天奉獻著美觀和馥郁，老師為學生奉獻著關愛和勞累，對我奉獻最多的當然是老師。

我記得一年級的時候，我們抄寫作業(yè)，不會寫的字打圓、勾勾、--、框框，老師一看，慨嘆到：這真是神仙才會寫的字啊!后來，老師抉擇，讓我們走進小學學識的海洋。先從教我們abcd和字母歌開頭，再到教我們學拼音讀漢字，結果學寫橫、豎、撇、捺，跟著寫漢字組詞語，閱讀理解課文內(nèi)容。到今天我們可以自己讀完整本書，這都是耿老師多數(shù)個日日夜夜無私奉獻的結果。我愛我的老師!

老師要求我們要做一個德、智、體、美、勞的好學生，要懂禮貌，喜歡大自然，了解國家大事，身體棒棒噠，不讓我們當“東亞病夫”所以從小老師叫我們錄新聞和發(fā)運動照片。不管是學習還是生活老師都為我們操碎了心，她的奉獻帶給我們積極健康的心理和強健的體魄。我為有這樣無私奉獻的老師感到無比幸福。

不管風吹雨打，還是烈日當空，老師都準時準點到學校，開門開燈，清潔教室。一走進教室，有種和暖的感覺，再安置小老師早讀，又不聲不響地走到公區(qū)，一邊拿起掃把掃地，一邊安置同學檢查每一個角落，把公區(qū)清潔地干明凈凈。結果，到教室給我們上課，哪怕想喝一口水，吃一次藥都沒時間，連自己的孩子都顧不上。

下午放學后，老師先送我們到班牌處，再悄悄地回到教室，給我們辦板報，整理教室，弄完后，又匆促地跑到辦公室，留心地批改我們的作業(yè)和自己孩子的作業(yè)，還要打定其次天上課的內(nèi)容，寫厚厚的資料，去當評委老師，一點放松地時間都沒有。

“采了百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”老師對我們的奉獻是無私。我確定要用更好的表現(xiàn)和勞績回報我的老師，“隨風潛入夜，潤物細無聲”老師您辛苦了!

九年級樂于奉獻600字作文4

問這世上：是什么最喜悅?有人會說，有錢最喜悅，有人會答，可以在天空自由遨游最喜悅，而我會回復，這世上真正的喜悅，莫過于——奉獻。

鳥是喜悅的，它把歌獻給了林莽;花是喜悅的，它把花蜜送給了蝴蝶;蜜蜂是喜悅的，它把蜂蜜無私地賦予了人類……所以說奉獻是一件多么幸福，喜悅的事。

記得那一次雨天，雨?！?，叮——咚地落在地上，水中，枝頭上。雨寶寶類似在開玩笑，滴在雨傘上，盡情地玩耍，嬉戲;這天氣，又如孩子的眼淚，哇啦，哇啦，地哭個不停，而且，還越哭越多。

那時，我在書店門口，正想回家時，突然，一位大約7、8歲的的小女孩摔倒在地上，手中還抱著一些藥。我忙跑過去，扶她起來，用紙巾把她身上的水擦干。

我關切地對她說：“小妹妹，你沒事吧?”“我沒事?！彼貜偷?。

她對我說，她叫楊小賢，她媽媽生病了，爸爸又不在家，只能自個出來買藥，又沒有帶傘，淋濕就要感冒了。

“啊!”我驚疑地對楊小賢說道：“那我把我的雨傘給你，你快回家不要淋濕了?！?/p>

“感謝你，你真是個好人。”楊小賢對我微微一笑，便急切跑回家了。

雖然到后來，我淋濕了，并且發(fā)了幾天高燒，但我忘不了那天，楊小賢離別時對我的微笑。

我想，在那天，我奉獻給楊小賢的不是雨傘，而是我滿滿的關愛，在那一刻我感受到奉獻帶給我的喜悅和幸福。

奉獻，是個輕易，簡樸的詞，但在生活中可以做奉獻的人，少而又少。不過，人就理應講求奉獻，去扶助人，特別簡樸，需要扶助的人也好多，可能，就是一根普遍的木頭，但它卻可以救起一個溺水的人;就是一張破舊的小被子，也可以和暖一個凍僵的人;就是一塊不起眼的小饅頭，也可以救活一個快要餓死之人，這就是一個普普遍通的奉獻，但它卻是一種喜悅和幸福。

九年級樂于奉獻600字作文5

泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過。”沒錯，飛鳥生命的意義在于遨游，而我們呢?我們生命的意義在于奉獻。

假設我們只索取而不奉獻，人生就會變得索然無味。傳聞巴勒斯坦有兩片海，A海每收納一滴從江河搜集而來的水，就讓另一滴水流出。因此A海周邊活力勃勃，海水也特別清澈湛藍，相反的，B海吝嗇貪婪，把收到的每一滴水都留存下來，從不流出。逐漸地，B海就成了一潭死水，沒有人容許靠近。失去了友人的陪伴，失去了目生人的溫情，只索取而不奉獻的人生是沒有任何意義可言的。

但相反的，假設我們積極地向世界奉獻，就會獲得內(nèi)心的得志感。好友原本倦于勞動，陰差陽錯之下，她成為了一名志愿者。一開頭她往往向她怨恨說工作煩悶，在火車站給路人指引方向，一站就是幾個小時。但逐步地，她被一起加入活動的哥哥姐姐們的熱心震撼到了。她開頭留意受到扶助的人們善意的微笑，開頭體會到“被需要”是多么美好的一件事情。如今那個志愿者活動已經(jīng)終止，她卻養(yǎng)成了每兩周去當一次志愿者的習慣。每和我說起這件事情，她的眼睛就像揉入了星光一樣亮堂。志愿者活動讓她體會到了巨大的得志感，也變更了她的生活方式。她比以往任何時候都要喜悅。

奉獻讓我們的人生更有價值。路遙把自己的生命奉獻給了文學創(chuàng)作，成就了現(xiàn)代文學史上一座璀璨的豐碑《平凡的世界》;米開朗琪羅把自己全部的精力奉獻給