PAGEPAGE9天火之謎〔三課時(shí)〕 教材簡(jiǎn)析：這篇課文主要講述了美國(guó)科學(xué)家富蘭克林為了揭開(kāi)雷暴的秘密，冒著生命危險(xiǎn)在雷電交加的天氣里進(jìn)行風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)的事，贊揚(yáng)了富蘭克林勇往直前、大膽探索的科學(xué)研究態(tài)度，說(shuō)明只有通過(guò)細(xì)致的觀察、大膽的推測(cè)、不懈的研究何實(shí)驗(yàn)，才能揭開(kāi)大自然的奧秘。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情朗讀課文，理清脈絡(luò)給課文分段。3、學(xué)習(xí)文章第一段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策：重點(diǎn)：給課文分段，會(huì)選用課文的語(yǔ)句概括段意。難點(diǎn)：能借助具體的語(yǔ)言材料，讓學(xué)生體會(huì)富蘭克林勇于探索，敢于試驗(yàn)的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：課件第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入。1、同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第19課，揭題:天火之謎2、學(xué)生質(zhì)疑：天火指什么它為什么成了一個(gè)謎誰(shuí)來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎他是怎樣解開(kāi)的二、初讀課文。1、出示自學(xué)題。出示要求：〔1〕給課文每個(gè)自然段寫上序號(hào)。〔2〕自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，讀順句子課文?！?〕讀讀生字詞，查字典或聯(lián)系上下文想想它們的意思。2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，適時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生。3、檢查自學(xué)情況?！?〕抽讀生字卡片，注意讀準(zhǔn)字音。〔2〕重點(diǎn)讀好以下詞語(yǔ)：雷電交加缺乏為奇混為一談冷嘲熱諷怒發(fā)沖冠欣喜假設(shè)狂無(wú)稽之談安然無(wú)恙相機(jī)理解：怒發(fā)沖冠、缺乏為奇、冷嘲熱諷、安然無(wú)恙4、緊扣學(xué)生提出的問(wèn)題，相機(jī)讀好有關(guān)段落。5、相機(jī)進(jìn)行分段，并且按照分好的段落，選用課文的語(yǔ)句概括段意。第一段〔1〕講雷暴在人們的心目中是種可怕的東西。第二段〔2;一;5〕寫富蘭克林用風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)解雷暴的謎。第三段〔6〕富蘭克林根據(jù)放電的原理創(chuàng)造了避雷針。四、指導(dǎo)寫字1、出示：暴、劈、斃；揭、鑰、匙、顛2、交流這兩組字在書(shū)寫過(guò)程中應(yīng)該注意什么3、學(xué)生書(shū)寫。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情朗讀課文，復(fù)述課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策：重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)富蘭克林勇于探索，敢于試驗(yàn)的精神。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地朗讀體會(huì)，學(xué)習(xí)文中知識(shí)，閱讀一些相關(guān)文章，深入了解富蘭克林的情況。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)第一段。1、指名讀課文。2、這一節(jié)的主要內(nèi)容可以用哪些語(yǔ)句來(lái)概括3、為什么說(shuō)它可怕板書(shū)：把人擊倒、樹(shù)木劈成兩半4、指導(dǎo)練讀，齊讀第一節(jié)。二、學(xué)習(xí)第二段。1、出示第2節(jié)。雷暴到底是什么呢--齊讀這個(gè)謎直到18世紀(jì)才被美國(guó)科學(xué)家富蘭克林揭開(kāi)2、你了解富蘭克林嗎政治家，創(chuàng)造了避雷針3、齊讀第2節(jié)，想想這一節(jié)在文中起了什么作用4、你們想了解這個(gè)謎揭開(kāi)的經(jīng)過(guò)嗎自由讀3、4節(jié)思考：富蘭克林是怎么做的〔請(qǐng)劃出有關(guān)詞語(yǔ)〕請(qǐng)用簡(jiǎn)單的幾句話來(lái)說(shuō)，并想想你覺(jué)得富蘭克林給你留下了什么印象5、板書(shū)：注意觀察認(rèn)真思考勇于探索大膽推測(cè)決定實(shí)驗(yàn)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)勇于實(shí)驗(yàn)6、分四人小組學(xué)課文，從哪些地方可以感受富蘭克林勇于探索的科學(xué)精神，找一找，讀一讀7、討論交流〔1〕指名讀注意觀察認(rèn)真思考的有關(guān)語(yǔ)段。出示：天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處斃殺動(dòng)物體會(huì)觀察之仔細(xì)?！?〕出示：由此他大膽地推測(cè)，雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。體會(huì)推測(cè)之大膽。相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀這句話。人們已經(jīng)習(xí)慣地認(rèn)為也對(duì)他冷嘲熱諷不僅就連人們會(huì)說(shuō)些什么〔3〕勇于探索還表現(xiàn)在哪里〔在雷電交加的情況下，親自實(shí)驗(yàn)〕〔動(dòng)作〕〔4〕富蘭克林發(fā)現(xiàn)天火之謎的實(shí)驗(yàn)過(guò)程能讀懂嗎用朗讀把你讀懂的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。8、有感情朗讀2-4節(jié)，再次感受人物特點(diǎn)。9、同學(xué)們現(xiàn)在你認(rèn)為雷電怎樣的呢扣住普普通通。10、引出第5節(jié)。齊讀，理解震驚、宣告、無(wú)稽之談11、想象一下當(dāng)時(shí)的人們會(huì)怎樣說(shuō)〔自我慚愧，夸獎(jiǎng)富蘭克林等語(yǔ)言〕12、有感情地朗讀第5節(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)注意觀察認(rèn)真思考天火之謎〔富蘭克林〕勇于探索大膽推測(cè)決定實(shí)驗(yàn)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)勇于實(shí)驗(yàn)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文。2、完成有關(guān)練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策：感受文章地有關(guān)寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)習(xí)題。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。練讀有關(guān)詞語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)第三段。1、富蘭克林實(shí)驗(yàn)成功有何偉大意思2、板書(shū)：--安然無(wú)恙〔理解〕3、指導(dǎo)朗讀，想想這一段在全文中起什么作用三、總結(jié)課文。1、齊讀全文，說(shuō)說(shuō)文章主要講了什么2、完成課后練習(xí)4。四、指導(dǎo)復(fù)述全文。1、憑借段意，安排好復(fù)述的順序。2、根據(jù)板書(shū)內(nèi)容提取重點(diǎn)詞語(yǔ)，組織語(yǔ)句進(jìn)行連綴復(fù)述?；貞浳恼碌刂饕獌?nèi)容：〔1〕注意觀察認(rèn)真思考〔2〕勇于探索大膽推測(cè)決定實(shí)驗(yàn)〔3〕認(rèn)真實(shí)驗(yàn)勇于實(shí)驗(yàn)3、指名上臺(tái)復(fù)述，師生評(píng)議。4、以四人為一組，輪流復(fù)述。5、優(yōu)選復(fù)述。五、布置作業(yè)。1、復(fù)述課文。2、完成天天練上的作業(yè)。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕天火之謎〔三課時(shí)〕

教材簡(jiǎn)析：

這篇課文主要講述了美國(guó)科學(xué)家富蘭克林為了揭開(kāi)雷暴的秘密，冒著生命危險(xiǎn)在雷電交加的天氣里進(jìn)行風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)的事，贊揚(yáng)了富蘭克林勇往直前、大膽探索的科學(xué)研究態(tài)度，說(shuō)明只有通過(guò)細(xì)致的觀察、大膽的推測(cè)、不懈的研究何實(shí)驗(yàn)，才能揭開(kāi)大自然的奧秘

〔2〕2、能正確、流利、有感情朗讀課文，理清脈絡(luò)給課文分段

〔3〕2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，適時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生

〔4〕2、完成天天練上的作業(yè)

內(nèi)容總結(jié)

（1）天火之謎〔三課時(shí)〕

教材簡(jiǎn)析：

這篇課文主要講述了美國(guó)科學(xué)家富蘭克林為了揭開(kāi)雷暴的秘密，冒著生命危險(xiǎn)在雷電交加的天氣里進(jìn)行風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)的事，贊揚(yáng)了富