關于舞蹈教案范文集錦10篇范文作為一名教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。則什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的舞蹈教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

舞蹈教案篇1教學目的：

1、觀賞音樂，感受音樂的優(yōu)美柔和。

2、發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)出花的美麗。

教學準備：

音樂?水仙花圓舞曲》

教學過程：

1、聽音樂，吸引幼兒興趣。

〔1〕今天，老師給小朋友們帶來一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽，聽完之后，你們獸醫(yī)說有什么樣的感覺好嗎？

感受到歌曲優(yōu)美柔和。

〔2〕聽了這首音樂，你們想到了什么？

想到了小船兒在水上輕輕地游，小鳥在天上自由飛翔……

2、回顧花的外形，說說花有幾層花瓣，幾片花瓣。

〔1〕這首樂曲的名字叫?水仙花圓舞曲》，聽到這首樂曲的名字，你們想到了什么？

想到了水仙花在跳舞。

〔2〕花是如何跳舞的呢？誰來表演一下？

〔3〕共有幾層花瓣，幾片花瓣。

3、師生討論：如何體現(xiàn)四層花、五瓣花、兩層花？

4、觀賞音樂?水仙花圓舞曲》，用肢體語言敘述出花的美。

幼兒三兩個抱在一起，有的幼兒說：“我們來表現(xiàn)兩層花瓣吧，里一層，外一層。〞在音樂伴奏下，幼兒興致勃勃地進行肢體表演，美麗極了。

舞蹈教案篇2活動目標：

1、在看看、聽聽、說說中，理解故事內(nèi)容，能大膽想象并發(fā)表自己的意見。

2、通過拓印和身體動作再現(xiàn)樹葉舞蹈的場景，體驗高興的情緒，萌發(fā)樂意幫忙他人的愿望。

設計思路：

本園的區(qū)級課題為?利用鄉(xiāng)土資源發(fā)展幼兒園綠色教育主題活動的實踐研究》，樹葉隨處可見、隨地可取，本次活動我選擇樹葉作為素材，不僅是因為它夠綠色，而是此素材中寓含著一定的教育價值，樹葉碰到困難了，怎么辦？我們的幼兒會想到去關懷、去幫忙，盡自己的努力讓平凡甚至有點丑陋的樹葉去完成他們的心愿。同時這也與我們幼兒園所提倡的教育綠色寶寶——學會關愛、友好不謀而合。

初冬，各種各樣的樹葉還是在不斷掙脫大樹媽媽的懷抱，飄飄揚揚的飛落下來！作為綠色花園單位的我們，在孩子們來園與離園或者在幼兒園里最長見到的就是各種各樣的樹葉，則，滿地飄落的樹葉會想什么，會干什么呢？這些問題似乎常在孩子們的腦海里盤旋。?樹葉的舞蹈》正是以孩子的視角與想象出發(fā)，描述了一個動人的故事。這一天，樹葉們要去加入一場歡樂的舞會，可是，就當樹葉們要出發(fā)的時候，它們發(fā)現(xiàn)還有很多事情沒有準備好……怎么辦？有一個本事強大的魔術(shù)師幫忙了小樹葉，讓它們?nèi)缭敢詢數(shù)丶尤肓诉@場盛會。樹葉們有什么困難，魔術(shù)師又是怎樣幫忙它們的？這些懸念會一個個從孩子們的腦海里跳出來，從而吸引他們一直仔細的聆聽下去，最終找到想要的答案。而當聽到舞會的音樂響起、當看到樹葉翩翩起舞的時候，大家一定會露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小樹葉們一起舞動。而這，便是?樹葉的舞蹈》的魅力所在。

活動準備：

1、收集各種樹葉。

2、PPT課件。

3、炫彩棒、小毛巾、背景圖等。

活動流程：

PPT導入，引出主題——觀賞故事，分段理解——樹葉的舞蹈——延伸

活動流程：

一、PPT導入，引出主題

〔設計意圖：通過提問，讓孩子能夠從自己的角度出發(fā)，遷移經(jīng)驗，大膽想象，結(jié)合自己對落葉的認識來進行描述?！?/p>

畫面一：

1、看一看樹上還有葉子嗎？其他的樹葉去哪兒了？

2、猜一猜這些掉落在地上的樹葉會去干什么呢？

畫面二：

樹葉們聚在一起，在說些什么呢？

二、觀賞故事，分段理解

〔設計意圖：通過分段觀賞，引發(fā)孩子對畫面的仔細察看，激發(fā)幼兒能關懷樹葉的變化，同時通過大膽想象樂意敘述自己的所思所想?！?/p>

畫面一：

1、這里有幾片樹葉？

2、這4片樹葉是一家人，你能分得出它們是誰嗎？〔打招呼〕

3、猜一猜，這一家人聚在一起會說些什么呀？

總結(jié)：哦，原來，樹葉爸爸和媽媽在一起說：寶寶，讓我們一起去加入舞會吧！

過渡提問：剛剛大樹葉和小樹葉們?nèi)ゼ尤胛钑?，樹葉寶寶一家也去了，還有誰也會去加入舞會呢？

畫面二：

這些樹葉也準備去加入舞會呢，可是你覺得它們準備好了嗎？能去加入舞會嗎？小樹葉沒有漂亮的衣服，心里越想越難過，小朋友們，你們有什么好方法來幫忙小樹葉嗎？

畫面三：

1、魔術(shù)師來了，"樹葉魔術(shù)師，變出新衣服，本事真正大"。

2、他是誰？他來干什么？魔術(shù)師的本事真大，我們也來學學他的樣子〔邊說邊做動作"變、變、變"〕

3、變了嗎？你喜歡哪件新衣服，為什么？

三、樹葉的舞蹈

1、老師好似聽到有誰在哭，哎，是誰呢？它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

2、它們也想加入舞會，可是沒有漂亮的衣服，魔術(shù)師又忙，這可怎么辦？

3、示范：小樹葉，請你躺在桌子上，我和我的搭檔——炫彩棒一起來變衣服，變呀變，變呀變?！餐苛艘话搿匙兒昧?，你們看，行不行？〔為什么不行呢？〕那老師就把剩下的一起完成吧，大家一起來說：變呀變，變呀變〔涂好〕，好了好了，都好了！

4、小樹葉急急忙忙地趕到舞會，跳起了歡樂的舞蹈。你們想請其他小樹葉去嗎，那就快去請你們的小樹葉吧。

5、幼兒操作。

四、延伸我們一起和樹葉寶寶跳歡快的舞蹈。

活動反思：

本次活動幼兒非常感興趣，我想優(yōu)美的FLASH是一個原因，同時，對于樹葉孩子們也都不陌生，所以孩子們有話可說。本次活動的價值取向是想讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中體驗高興的情緒，萌發(fā)樂意幫忙他人的愿望。從孩子們的熱情參與中，我感受到他們樂于幫忙的情感。

當然活動總是有很多缺乏的：

難度不夠。原先我想對于我們新中班的幼兒各方面的能力還是較弱的，所以只是讓他們簡單的打扮樹葉，但是對于我們的孩子都能順利完成，所以領導反應也感覺是否可以增加一點難度，幫忙樹葉添上動態(tài)的手和腳等，這樣就更能體現(xiàn)出活動的"主題"——樹葉的舞蹈。我覺得非常有道理，是一個非常好的倡議。

舞蹈教案篇3活動目標：

1、協(xié)調(diào)合拍地做動作，學跳雙圈集體舞。

2、通過創(chuàng)編、模仿來學習舞蹈動作。

3、用動作友好地與同伴交流，體驗跳集體舞的樂趣。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒會沿逆時針方向站成一個圓。

2、磁帶、幼兒用書。

活動過程：

1、開始局部，熟悉音樂。

請小朋友聽音樂，一邊聽一邊隨音樂做動作。

2、學習根本動作。

引導幼兒隨歌曲學習根本動作。

3、幼兒在雙圈上學習與舞伴一起做動作。

(1)組織幼兒站雙圈。

(2)重點學習圍著舞伴繞圈。

4、引導幼兒和舞伴面對面做動作。

5、探索交換舞伴的想法,

引導幼兒想出交換舞伴的辦法。

6、跟音樂完整的舞蹈。

舞蹈教案篇4活動目標：

1、察看面條在鍋里的不同形態(tài)，并常識發(fā)明性地運用肢體動作表現(xiàn)面條的柔軟。

2、體驗參與集體活動的高興。

活動準備：

面條、電磁爐，紅、綠皺紙條。

在地上畫兩個大圓圈，分別代表"鍋"和"盤子"。

音樂磁帶。

活動過程：

一、煮面條。

討論生面條的樣子：摸一摸、看一看，面條還沒下鍋的時候是什么樣子的《用動作學一學。

討論面條下鍋后的樣子：水沸騰的時候，面條也在鍋內(nèi)翻滾，你覺得它像什么《讓你想到了什么《它又和剛剛比又有什么變化《

討論煮熟的面條的樣子，現(xiàn)在它熟啦，變得怎樣了《你怎么知道的《

請大家一起嘗一嘗，感覺面條的柔軟、滑溜。

二、模仿表演。

請幼兒把自己想象成面條，在柔軟、舒緩的背景音樂中引導幼兒運用自己的身體動作模仿。

教師以廚師的身份介入表演。

--幼兒把自己想象成面條，身體筆直地站立。教師說"下面條嘍"，幼兒跳進"鍋"里，身體慢慢變軟，在"沸騰"中舞蹈。

--"廚師"用手臂當大筷子，將煮得軟軟的"面條"夾到"大盤子"里，每根"面條"都要表現(xiàn)出"軟軟的"。--在煮得軟軟的"面條"上撒一些蔥花(綠色皺紋紙條)。再撒一些辣椒(紅色皺紋紙條)

活動反思：

本活動來源于生活，便于幼兒察看理解，模仿表現(xiàn)，又有一定的想象和自由發(fā)揮的空間。在活動中，孩子可以自由表現(xiàn)內(nèi)心的感受，并大膽、有創(chuàng)意地敘述。同時為孩子們創(chuàng)設了一個寬松，自由的活動，無論孩子的'表現(xiàn)優(yōu)美、滑稽還是笨拙大家都很高興。體現(xiàn)了高興學習的綱要精神。在設計引導語時，本節(jié)活動始終體現(xiàn)了游戲性，讓孩子們想象與同伴一起用身體組成美味拌面的環(huán)節(jié)，是孩子們盡情分享、交流的時刻，滿足了幼兒與同伴近距離接觸的心理要求。

缺乏：

活動中總喜歡叫舉手的孩子回答下列問題，忽略了其它小朋友，我要漸漸改掉這個毛病，希望在今后的日子里能夠使自己的課一次比一次上得成功。

整個活動下來，覺得幼兒的興致很高，許多幼兒的表現(xiàn)力都超過我的想象，最后我都對他們進行了褒揚和激勵。

舞蹈教案篇5課時：1課時

教材：普通高中課程規(guī)范實驗教科書選修5?音樂與舞蹈》

第三單元舞蹈世界

教具：DVD機、電視機

一、教學目標：

1、通過觀賞藏族的民間舞蹈，感受藏族的音樂特點和舞蹈格調(diào)，了解我國少數(shù)民族多姿多彩的音樂舞蹈文化。

2、能較好地跳一個藏族舞蹈組合，掌握藏族民間舞蹈的根本動率。

重點：通過觀摩影像資料，讓學生了解藏族音樂與舞蹈的特點，掌握藏族舞蹈根本動率特點，能夠抓住音樂的特征。

難點：要求學生在舞蹈中膝部保持松弛、曲伸和顫抖，并由膝部的曲伸和顫抖加上重心的移動以帶動上身晃動。

二、教材分析：

激情奔放、文中樸拙的藏族舞蹈

藏族是一個能歌善舞、具有悠久歌舞傳統(tǒng)的民族。藏族人民在歌舞中歡慶佳節(jié)，也在個歌舞中祭祀祈禱，用歌舞來伴隨勞動，也在歌舞中贊美愛情和生活，歌舞活動成為他們生活中不可短少的組成局部。藏族舞蹈體態(tài)的根本特征是做胯，上身松弛并向前傾。特有的高原環(huán)境造成了藏族民間舞“無屈不成動，欲動必先屈〞的動律規(guī)那么。藏族舞蹈主要表演形式有“弦子〞、“踢踏〞和“鍋莊〞。

弦子：以優(yōu)美、柔顫、富有歌唱性著稱。

踢踏：藏語稱為“堆諧〞。

鍋莊：藏語稱為“卓〞，是圓圈歌舞的意思。

三、學習過程：

1、熱身：復習上節(jié)課學習的漢族----云南花燈的根本動作。

2、介紹藏族音樂與舞蹈的特點。

3、隨節(jié)奏練習膝部的顫抖，加強上身的松弛感覺。

4、作品賞析?牛背搖籃》。

5、學習“弦子〞的根本動作：

步伐：單靠、長靠、三步一撩、拖步

手臂：甩袖、撩袖、拋袖

6、配合音樂?桔祥頌》，讓學生能夠自由的跳動藏族舞蹈。

四、小結(jié)：

激勵學生進行舞蹈表演，可獨舞或三人舞。

收集藏族的民間音樂與舞蹈資料。

舞蹈教案篇6活動目標

1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學做小貓的表演動作。

2、有愛整潔、愛美的情感。

活動準備

1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

2、課前學習歌曲?小花貓照鏡子》。

活動過程

活動一開始，我先讓幼兒對著鏡子照一照，看一看，并隨意做一些動作，感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動作一表演完，各種姿態(tài)的“小花貓〞出來了，幼兒條件反射地做出了相應的動作，有的將手指五指半屈學貓爪，有的在臉上來回地瘙癢著……姿態(tài)萬千，正感受著小花貓的優(yōu)美動作展現(xiàn)。學習舞蹈的同時，幼兒很認真地跟著老師學習每一個動作，認真地察看著動作的變化性，跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個動作?！袄蠋煟』ㄘ堃矔@樣。〞“還有這樣。〞……在學習舞蹈的同時，他們還不時地做出多種不一樣的動作，增加了活動的趣味性，增加了活動氛圍。最后，每只小花貓在音樂的伴奏下，開心、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結(jié)束活動。

活動反思

小花貓是幼兒熟悉的小動物，它的許多生活習性幼兒都能逼真地模仿出來，小班幼兒的舞蹈動作要求也不高，因此幼兒在學習的過程中都很積極，興趣也很高，學得也很快，對動作的掌握也較完整。通過他們熟悉的動物動作模仿，來激發(fā)他們對舞蹈的興趣，但由于他們受年齡的限制，在動作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不夠。

倡議措施

多相關舞蹈資料，引導幼兒通過日常的察看，逼真、有趣地模仿進一步地激發(fā)對舞蹈的興趣，培養(yǎng)動作的連貫性。

舞蹈教案篇7教學提示：孩子有了一定的敘述情感的根底，教師在教舞蹈時要注意把動作和表情統(tǒng)一起來，防止把動作與表情分開的做法。

小司機歌詞：

小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，

嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，

我是汽車小司機，我是小司機，

我為祖國運輸忙，運輸忙。

舞蹈動作:

1.雙手做握住方向盤狀，左右各兩次。

2.雙手在胸前繞轉(zhuǎn)。

3.雙手放于嘴前。做吹喇叭狀。

4.雙手叉腰，左右踏步擺動。

5.雙手叉腰，身體左右擺動。

6.原地跑動.

7.雙手向前，伸展交叉。

8.雙手握拳，向上舉起，屈肘。

小司機曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。

舞蹈教案篇8目標：

1、觀賞中國古典舞?千手觀音》，感受舞蹈中的美。

2、學習用佛手指進行動作表現(xiàn)，嘗試多人組合進行表演。

3、體驗觀賞、表演、合作帶來的高興。

準備：影碟機、碟片?千手觀音》，金指甲，黑板，粉筆

過程：

1、觀賞舞蹈?千手觀音》

師：今天，老師請你們觀賞一個漂亮的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來看看。

師：你知道這個舞蹈叫什么名字？你在哪兒看到過這個舞蹈？它是由一群什么人表演的嗎？為什么叫?千手觀音》？

2、教師講述“千手觀音〞的來歷。

師：這兒有個故事，說的就是?千手觀音》的來歷。

傳說?千手觀音》：從前有一位國王，他有三個女兒。有一天，國王得了一種怪病，必須用女兒的一手一眼才能治好。三公主妙善知道后，毅然獻出了自己的一手一眼為父親治病。果然，國王的病好了。如來佛祖知道這件事后非常感動，賞賜了她千手千眼。從此，妙善公主便成了千手千眼觀音菩薩了。

3、再次觀賞舞蹈?千手觀音》，激勵幼兒大膽表現(xiàn)動作。

師：請你們仔細觀賞舞蹈動作，看看你喜歡哪個動作？〔師記錄動作圖譜〕你覺得這個動作像什么？請你學一學。她做得好看嗎？我們一塊兒來學一學。

師：這個動作的名字叫“千手佛〞，右手在上，左手在下。我們怎樣把這兩個動作組合起來。我們一起來學一學。

師：我們來聽音樂，跟音樂拍手。請你告訴我這個音樂是什么樣節(jié)奏？我們用這個節(jié)奏來做動作?！草p聲提示“蹲蹲蹲變〞〕

4、幼兒分組，激勵幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈動作，教師巡回指導。

師：剛剛我們觀賞了一群聾啞人表演的?千手觀音》，現(xiàn)在，我也為你們準備了金指甲，

請你也去你的好朋友一塊兒來編一個小朋友的?千手觀音》。

5、幼兒嘗試多人組合表演?千手觀音》。

師：誰來為我們表演?千手觀音》？你覺得哪個動作最好看？〔師記錄動作圖譜〕請你來學一學。還有什么特別的地方？〔師記錄圖譜〕我們一起來學一學。

師：小朋友表演地真好，讓我們把這些好看的動作編進我們的舞蹈中去。聽音樂，我們大家來一起表演。

舞蹈教案篇9活動準備

1、物質(zhì)準備：音樂、課件、小水桶。

2、經(jīng)驗準備：幼兒了解認識蒙古族的習俗和蒙古族舞蹈的根本動作。

活動目標

1、感受蒙古族三段體音樂歡快、優(yōu)美的音樂格調(diào)特點。

2、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的高興。

活動過程

一、聽音樂進教室，感受蒙古舞蹈的音樂特點

1、幼兒聽?草原小牧民》律動進教室。

2、蒙古騎馬、擠奶動作練習。

二、觀賞音樂并觀看課件，幫忙幼兒理解音樂

〔一〕幼兒觀賞音樂。

1、師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，小朋友認真聽聽這是哪個民族的音樂，你有什么感覺，好似看到了什么？

2、幼兒。說出自己對音樂的理解，以及自己的心情。

〔二〕幼兒再次觀賞音樂并觀賞蒙古大草原的幻燈片，同時感受音樂的快慢變化。

1、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么？

2、幼兒根據(jù)幻燈說出人們的生活。

3、你發(fā)現(xiàn)音樂有什么變化？

4、教師為幼兒介紹音樂。〔這首音樂是三段體音樂表現(xiàn)蒙古族人民在那達慕盛會上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場面〕

三、再次觀賞音樂，感受音樂快慢變化

1、剛剛小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情？想一想音樂快的時候你在做什么，慢的時候你在做什么？

2、分段觀賞音樂：

〔1〕快的時候做什么動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學。

〔2〕跟著快的音樂做一做動作。、

〔3〕慢的時候做什么動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學。

〔4〕跟著慢的音樂做一做動作。

四、幼兒分組聽音樂進行編舞

1、請幼兒聽音樂分成5組進行舞蹈創(chuàng)編。

師：剛剛小朋友的動作做得很漂亮，接下來讓我們也來做個蒙古小牧民，一起來編個舞蹈，可以加上簡單的隊形變換，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮。

2、教師激勵幼兒合作，并簡單介紹道具。

3、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回