第59頁(yè)共59頁(yè)___年生物老師工作方案___年生物老師工作方案。本學(xué)期，我擔(dān)任高二710班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。并注重學(xué)科浸透，課堂教學(xué)可以聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氣氛，表達(dá)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面開展。作業(yè)修改及時(shí)，并做好復(fù)批工作。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志理解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。在公開課的課件里，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探究問題并解決問題的實(shí)驗(yàn)操作才能。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生搜集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開拓一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，表達(dá)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。其次，為增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。課堂上，我習(xí)慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化處理后呈如今學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生可以更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個(gè)同學(xué)制作DNA模型，通過(guò)模型制作，使學(xué)生對(duì)生物的興趣進(jìn)步。同時(shí)，課堂上我重視德育的浸透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面開展和個(gè)性培養(yǎng)。第三、虛心請(qǐng)教其他老師，在本學(xué)期的公開課開展之前，我請(qǐng)教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建立性的建議，使我的公開課開展順利。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改良工作。第四、真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)文科班一些根底特別差的學(xué)生，我還屢次修改，重復(fù)修改，然后面對(duì)面輔導(dǎo)，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能讓學(xué)生理解透徹。第五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，使學(xué)生從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。開放課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)考慮。第六、及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)展課后輔差，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。2023年生物老師個(gè)人工作方案范文本學(xué)期，我擔(dān)任高二7-10班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。并注重學(xué)科浸透，課堂教學(xué)可以聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氣氛，表達(dá)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面開展。作業(yè)修改及時(shí)，并做好復(fù)批工作。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志理解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。在公開課的課件里，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探究問題并解決問題的實(shí)驗(yàn)操作才能。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生搜集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開拓一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，表達(dá)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。其次，為增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。課堂上，我習(xí)慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化處理后呈如今學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生可以的參與到課堂之中得到的操作技巧。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個(gè)同學(xué)制作dna模型，通過(guò)模型制作，使學(xué)生對(duì)生物的興趣進(jìn)步。同時(shí)，課堂上我重視德育的浸透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面開展和個(gè)性培養(yǎng)。第三、虛心請(qǐng)教其他老師，在本學(xué)期的公開課開展之前，我請(qǐng)教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建立性的建議，使我的公開課開展順利。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改良工作。第四、真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)文科班一些根底特別差的學(xué)生，我還屢次修改，重復(fù)修改，然后面對(duì)面輔導(dǎo)，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能讓學(xué)生理解透徹。2023年生物老師工作方案800字范文寒來(lái)暑往間，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。為了更好的完本錢學(xué)期教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做方案如下：一、指導(dǎo)思想社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使生物的重要性日益突出，生物已成為我國(guó)對(duì)外開放和進(jìn)展國(guó)際交流的重要工具，在根底教育階段中，生物教育也是一個(gè)重要組成局部，通過(guò)生物學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識(shí)，進(jìn)步口語(yǔ)程度和交際才能，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，開展個(gè)性。二、重點(diǎn)工作(一)合理安排教材，因材施教。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)和六年級(jí)的生物教學(xué)任務(wù)。四年級(jí)班容量少，學(xué)生根底比擬好。為了今后更好的學(xué)習(xí)生物，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下浸透音標(biāo)教學(xué)。前十周使學(xué)生可以認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，后8周在熟悉掌握音標(biāo)的根底上練習(xí)主動(dòng)拼讀音標(biāo)詞。六年級(jí)在原有的音標(biāo)根底上有所進(jìn)步，練習(xí)書寫局部音標(biāo)。(二)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革。1.進(jìn)一步落實(shí)“教學(xué)常規(guī)”和施行工作。學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查催促，使學(xué)習(xí)常規(guī)、施行常規(guī)成為自覺行為。2.繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效率的必要措施。因此這學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，做到有方案、有組織、有目的，有實(shí)效。(三)重視課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效率。生物教學(xué)的主陣地是在課堂，因此要進(jìn)步教學(xué)效率就必須重視課堂教學(xué)的研究。1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。生物老師必須具備較為扎實(shí)的生物教學(xué)方面的根本知識(shí)和根本技能，可以自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過(guò)程，理解教材特點(diǎn)，并創(chuàng)造性地使用教材，因此，老師一開場(chǎng)就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，加上豐富的面部表情、夸大的肢體語(yǔ)言帶著學(xué)生誦讀，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，打好扎實(shí)的生物根底。上課的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生興趣，貼近生活，老師可以根據(jù)教材重新組合學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)生物，在生活中運(yùn)用生物。2.采用靈敏多樣的教學(xué)方法。小學(xué)生物教學(xué)中，特別是詞匯和句型教學(xué)，枯燥的講解和機(jī)械的記憶單詞會(huì)使學(xué)生學(xué)起來(lái)毫無(wú)興趣。因此我們要根據(jù)兒童的年齡、心理、生理特點(diǎn)，采用游戲、謎語(yǔ)、歌曲、故事、簡(jiǎn)筆畫、韻律詩(shī)等形式呈現(xiàn)單詞、句型。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過(guò)程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。另外，本學(xué)期重點(diǎn)還要在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣上下工夫，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。3.鼓勵(lì)后進(jìn)生。要想進(jìn)步一個(gè)班級(jí)的整體成績(jī)，就必須消滅后進(jìn)生。特別是近年來(lái)外地生增多，根底參差不齊。因此要提倡鼓勵(lì)后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，讓他們盡情發(fā)揮。老師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(四)加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，逐步進(jìn)步自身素質(zhì)。1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和《生物學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料，明確生物課程在根底教育階段的任務(wù)，掌握新課改對(duì)學(xué)生和老師提出的新要求，要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)和考慮，勤于研究和總結(jié)，不斷反思，不斷進(jìn)步。2.加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能純熟運(yùn)用根本信息技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件并運(yùn)用于教學(xué)。3.積極撰寫論文。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)絡(luò)自己的實(shí)際，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，進(jìn)步科研素質(zhì)。2023年生物老師個(gè)人工作方案范文本學(xué)期，我擔(dān)任高二7-10班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。并注重學(xué)科浸透，課堂教學(xué)可以聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氣氛，表達(dá)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面開展。作業(yè)修改及時(shí)，并做好復(fù)批工作。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志理解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。在公開課的課件里，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探究問題并解決問題的實(shí)驗(yàn)操作才能。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生搜集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開拓一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，表達(dá)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。其次，為增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。課堂上，我習(xí)慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化處理后呈如今學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生可以的參與到課堂之中得到的操作技巧。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個(gè)同學(xué)制作dna模型，通過(guò)模型制作，使學(xué)生對(duì)生物的興趣進(jìn)步。同時(shí)，課堂上我重視德育的浸透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面開展和個(gè)性培養(yǎng)。第三、虛心請(qǐng)教其他老師，在本學(xué)期的公開課開展之前，我請(qǐng)教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建立性的建議，使我的公開課開展順利。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改良工作。第四、真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)文科班一些根底特別差的學(xué)生，我還屢次修改，重復(fù)修改，然后面對(duì)面輔導(dǎo)，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能讓學(xué)生理解透徹。老師工作方案：2023年生物老師工作方案范文4篇一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面開展和終身開展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。進(jìn)步學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，提出問題、分析^p和解決問題的才能，以及交流和表達(dá)才能。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)開展的責(zé)任感。二、教學(xué)任務(wù)按期初安排，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)——《生物學(xué)》(七年級(jí)上冊(cè))，初二年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)上、下冊(cè))。2.抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求到達(dá)學(xué)校預(yù)定的目的。3.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷進(jìn)步對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)在原有的根底上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所打破。4.繼續(xù)探究教學(xué)過(guò)程中新的教學(xué)形式，積極汲取上一年的“課改”經(jīng)歷，繼續(xù)搜集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)歷,充分調(diào)動(dòng)老師們的積極性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì)。三、布置作業(yè)和單元測(cè)試配合教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設(shè)計(jì)的作業(yè)，可適當(dāng)提示、輔導(dǎo)，定期要求學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)展修改，并進(jìn)展講評(píng)。可不需要另外布置作業(yè)，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。期中、期末考之前各進(jìn)展1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績(jī)。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間。四、本學(xué)期教研活動(dòng)安排積極參加每周的教研組活動(dòng)。2.繼續(xù)開展生物課題研究4.期末繼續(xù)撰寫教學(xué)個(gè)案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進(jìn)展匯編和參評(píng)論文評(píng)選活動(dòng)。五、課外興趣活動(dòng)為了加深和穩(wěn)固本學(xué)科的知識(shí)和豐富學(xué)生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動(dòng)。初中生物老師個(gè)人工作方案20xx年生物老師工作方案范文〔2〕|返回目錄一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面開展和終身開展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。進(jìn)步學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，提出問題、分析^p和解決問題的才能，以及交流和表達(dá)才能。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)開展的責(zé)任感。二、教學(xué)任務(wù)1.按期初安排，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)——《生物學(xué)》(七年級(jí)上冊(cè))，初二年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)上、下冊(cè))。2.抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求到達(dá)學(xué)校預(yù)定的目的。3.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷進(jìn)步對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)在原有的根底上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所打破。4.繼續(xù)探究教學(xué)過(guò)程中新的教學(xué)形式，積極汲取上一年的“課改”經(jīng)歷，繼續(xù)搜集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)歷,充分調(diào)動(dòng)老師們的積極性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì)。三、布置作業(yè)和單元測(cè)試配合教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設(shè)計(jì)的作業(yè)，可適當(dāng)提示、輔導(dǎo)，定期要求學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)展修改，并進(jìn)展講評(píng)。可不需要另外布置作業(yè)，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。期中、期末考之前各進(jìn)展1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績(jī)。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間。四、本學(xué)期教研活動(dòng)安排1.積極參加每周的教研組活動(dòng)。2.繼續(xù)開展生物課題研究4.期末繼續(xù)撰寫教學(xué)個(gè)案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進(jìn)展匯編和參評(píng)論文評(píng)選活動(dòng)。五、課外興趣活動(dòng)為了加深和穩(wěn)固本學(xué)科的知識(shí)和豐富學(xué)生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動(dòng)。初中生物老師工作方案20xx年生物老師工作方案范文〔3〕|返回目錄一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持科學(xué)開展觀，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以進(jìn)步課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為目的，繼續(xù)開展“和諧高校、思維對(duì)話”型課堂建立與作業(yè)改革活動(dòng)，借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)歷，加強(qiáng)教學(xué)的組織形式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的研究和探究，深化課堂教學(xué)改革;加強(qiáng)探究性教學(xué)的理論和研究，積極進(jìn)展作業(yè)改革，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，探究差異教育方式方法，重視反思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的理論和運(yùn)用，堅(jiān)持校本教研為主體，不斷創(chuàng)始初中生物教學(xué)教研工作的新場(chǎng)面。二、工作思路(一)以課堂為主陣地，繼續(xù)圍繞“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂建立的目的，開展教學(xué)研究。加強(qiáng)課堂教學(xué)形式的研究，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。(二)積極圍繞促進(jìn)學(xué)生開展，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)修改的改革，實(shí)在減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。(三)進(jìn)展差異教育的研究和探究，面向全體，因材施教，努力開展學(xué)生個(gè)性。(四)探究有效集體備課方式，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，進(jìn)步老師教學(xué)程度。三、主要任務(wù)和措施(一)向課堂四非常鐘要質(zhì)量，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)推進(jìn)“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂建立。努力打造“和諧課堂”，努力實(shí)現(xiàn)“三維”目的的和諧;課堂教學(xué)過(guò)程的和諧;教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難易度的和諧;師生關(guān)系的和諧;生生關(guān)系的和諧;學(xué)生身心的和諧;課堂教學(xué)氣氛的和諧;課內(nèi)與課外的和諧;學(xué)習(xí)成績(jī)與自身成長(zhǎng)之間的和諧等方面的要求。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)“五還”“兩進(jìn)步”的策略要求，即：把課堂時(shí)間還給學(xué)生、把課堂空間還給學(xué)生、把提問的權(quán)利還給學(xué)生、把評(píng)價(jià)的權(quán)利還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)、認(rèn)知和習(xí)得的過(guò)程還給學(xué)生。進(jìn)步老師的教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到老師“樂教”，學(xué)生“樂學(xué)”;進(jìn)步學(xué)生活動(dòng)的思維品質(zhì)。堅(jiān)持課堂教學(xué)“三講”(講思維障礙點(diǎn)，講知識(shí)內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，講科學(xué)方法)“三不講”(學(xué)生會(huì)的不講，能自己學(xué)會(huì)的不講，講了也不會(huì)的不講)的教學(xué)策略，(二)繼續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的改革探究和理論。堅(jiān)持以人為本、聯(lián)絡(luò)生活、關(guān)注差異、合作探究和有效性、科學(xué)性、層次性、開展性、自主性、開放性、多樣性的原那么，除了布置常規(guī)的以根底知識(shí)為主的隨堂書面作業(yè)外，還可布置適量的探究性、開放性和理論性的作業(yè)，如閱讀作業(yè)和探究理論作業(yè)等。認(rèn)真研究穩(wěn)固性作業(yè)，擴(kuò)展性作業(yè)和綜合理論性作業(yè)三種作業(yè)類型的詳細(xì)要求，要做到科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、認(rèn)真修改作業(yè)，并加大對(duì)作業(yè)修改的探究和研究，防止低效、無(wú)效作業(yè)，進(jìn)步作業(yè)的效率，實(shí)現(xiàn)愉快學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。下力氣改變“作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)不精、作業(yè)修改不重視、反應(yīng)矯正環(huán)節(jié)不落實(shí)、作業(yè)教學(xué)總體效益較低”的現(xiàn)狀。(三)積極進(jìn)展差異教育的探究與研究，因材施教，努力開展學(xué)生個(gè)性。施行差異教育，就是針對(duì)學(xué)生差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生富有個(gè)性的安康開展。堅(jiān)持因?qū)W定教、做到因差異而教、依差異而教、為差異而教是“和諧高效思維對(duì)話”型課堂倡導(dǎo)的首要教學(xué)原那么。區(qū)域推進(jìn)差異教育研究是開展學(xué)生個(gè)性、提升生命質(zhì)量的必然要求：是建立高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求;是促進(jìn)教育公平、提升教育程度的時(shí)代要求;是創(chuàng)立特色學(xué)校、提升辦學(xué)境界的根本要求。生物老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，積極進(jìn)展差異教育的研究和探究，聯(lián)絡(luò)各學(xué)校的校情和學(xué)情，結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn)，選擇具有針對(duì)性的教育組織形式和方法策略進(jìn)展探究和理論。做到積極參與，穩(wěn)步推進(jìn)，力務(wù)實(shí)效。努力實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生，開展學(xué)生個(gè)性，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的目的要求。(四)加強(qiáng)以探究性學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)形式的探究和研究倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，是生物新課程的三大理念之一，生物學(xué)科中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)展的各種活動(dòng)。老師必需向?qū)W生提供更多的時(shí)機(jī)讓學(xué)生親自參與和理論。老師要為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、考慮、提問，并在作出假設(shè)的根底上進(jìn)展探究活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和施行;探究要注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合;要重視探究性學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫和交流。同時(shí)要注意探究性學(xué)習(xí)不是全部的教學(xué)活動(dòng)，老師要根據(jù)詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容采取多種不同的教學(xué)策略和方法，到達(dá)課程目的。本學(xué)期生物學(xué)科研究的主要課題擬定為以探究性學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)形式的研究：主要包括“誘思——探究”教學(xué)形式：“問題——研究”教學(xué)形式;“支架——構(gòu)建”教學(xué)形式(主要適用于復(fù)習(xí)課);“先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)形式;“學(xué)案導(dǎo)讀”教學(xué)形式以及其它教學(xué)形式。各學(xué)校根據(jù)情況可選擇一個(gè)或選擇幾個(gè)形式同時(shí)進(jìn)展研究和理論。不管選擇那種形式，都要科學(xué)制定實(shí)驗(yàn)方案，認(rèn)真組織施行，務(wù)務(wù)實(shí)效。(五)加強(qiáng)實(shí)效集體備課課題的研究。探究生物學(xué)科適量集體備的研訓(xùn)方式，舉行初中老師集體備課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，發(fā)揮老師的集體智慧，提升老師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對(duì)教材的把握，加強(qiáng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究和選擇，通過(guò)高效的集體備課，努力打造高校課堂。(六)完善以校為本的教研制度。繼續(xù)參加校本教研，增強(qiáng)老師的研究意識(shí)、合作精神。積極參加校本教研活動(dòng)，以示范課、匯報(bào)課、研究課、達(dá)標(biāo)課等為平臺(tái)，促進(jìn)老師教學(xué)優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)與雙贏。結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)實(shí)際，立足于解決教學(xué)工作中的突出問題，要找準(zhǔn)切入口，需要什么就研究什么，什么問題突出就先研究什么問題。有效開展反思教學(xué)活動(dòng)，不斷豐富反思內(nèi)容和形式;重視專家和名師的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)老師在借鑒學(xué)習(xí)別人中完善自己。(七)扎實(shí)開展培訓(xùn)活動(dòng)，努力提升老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)1、開展靈敏多樣的培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)著重從明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本規(guī)定、課程理念、學(xué)科思想方法和目的要求、把握教材的編寫設(shè)計(jì)意圖、確立重點(diǎn)和難點(diǎn)的根據(jù)、教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、合理運(yùn)用教輔資料等方面，引導(dǎo)老師進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用教材。2、充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展培訓(xùn)。一是充分利用教育資網(wǎng)，組織生物老師在教學(xué)理論中邊理論邊進(jìn)一步研修。教學(xué)中關(guān)于教材處理、三維目的、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、探究實(shí)驗(yàn)、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的選擇、作業(yè)的設(shè)計(jì)等發(fā)表見解和討論，我們要加以施行。借鑒優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)錄象、專家講座等優(yōu)秀教學(xué)資，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資共享。三是積極、充分和合理地運(yùn)用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教育信息資和設(shè)備，使各種現(xiàn)代化教育技術(shù)真正走向?qū)W生、走進(jìn)課堂，實(shí)在為教育教學(xué)效勞，推動(dòng)生物學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。3、繼續(xù)扎實(shí)落實(shí)“四個(gè)一”的讀書要求，即每年讀一本教育著作、每月讀一篇優(yōu)秀教學(xué)文章、每周寫一篇讀書體會(huì)、每人自費(fèi)訂一份學(xué)科教學(xué)刊物。引導(dǎo)老師不斷進(jìn)步理論素養(yǎng)，拓寬知識(shí)構(gòu)造，豐厚文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)形式上以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔，學(xué)習(xí)內(nèi)容堅(jiān)持統(tǒng)一與自選相結(jié)合。以“好書伴我成長(zhǎng)”綠色讀書工程為依托，大力推進(jìn)學(xué)生讀書活動(dòng)，積極參與建立書香校園活動(dòng)。教研室方案本學(xué)期舉行老師讀書活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣典型經(jīng)歷，促進(jìn)讀書活動(dòng)的深化開展。(八)加強(qiáng)初三年級(jí)學(xué)業(yè)考試題，準(zhǔn)確把握教與學(xué)的方向。明確考試的方向、規(guī)律和要求，從而有的放矢的抓好平日的教與學(xué)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)，把握根本要求，要認(rèn)真研究教材，“吃透教材”，理解教材的編寫意圖，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。充分挖掘和利用教材本身固有的豐富的各種資。要樹立立足點(diǎn)在教材、出發(fā)點(diǎn)在教材，落腳點(diǎn)還在教材，高起點(diǎn)，低落點(diǎn)，以不變應(yīng)萬(wàn)變的教學(xué)理念。要在抓好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求的根底知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，要重視學(xué)生對(duì)主干知識(shí)的掌握，要特別重視對(duì)學(xué)生的才能培養(yǎng)，包括觀察思維才能，分析^p判斷才能，綜合運(yùn)用才能、資料分析^p才能、理解才能、識(shí)圖畫圖才能、實(shí)驗(yàn)操作才能、審題才能等，尤其是探究實(shí)驗(yàn)才能的培養(yǎng)，要把平日的教學(xué)與學(xué)生的日常生活，消費(fèi)理論和社會(huì)熱點(diǎn)以及生物的科技開展嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來(lái)。堅(jiān)決反對(duì)滿堂灌的教學(xué)方式和死記硬背的學(xué)習(xí)方式。初中生物老師個(gè)人工作方案20xx年生物老師工作方案范文〔4〕|返回目錄【初中生物老師個(gè)人工作方案XX】一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面開展和終身開展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。進(jìn)步學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，提出問題、分析^p和解決問題的才能，以及交流和表達(dá)才能。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)開展的責(zé)任感。二、教學(xué)任務(wù)1.按期初安排，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)——《生物學(xué)》(七年級(jí)上冊(cè))，初二年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)上、下冊(cè))。2.抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求到達(dá)學(xué)校預(yù)定的目的。3.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷進(jìn)步對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)在原有的根底上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所打破。4.繼續(xù)探究教學(xué)過(guò)程中新的教學(xué)形式，積極汲取上一年的“課改”經(jīng)歷，繼續(xù)搜集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)歷,充分調(diào)動(dòng)老師們的積極性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì)。三、布置作業(yè)和單元測(cè)試配合教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設(shè)計(jì)的作業(yè)，可適當(dāng)提示、輔導(dǎo)，定期要求學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)展修改，并進(jìn)展講評(píng)?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。期中、期末考之前各進(jìn)展1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績(jī)。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間。四、本學(xué)期教研活動(dòng)安排1.積極參加每周的教研組活動(dòng)。2.繼續(xù)開展生物課題研究4.期末繼續(xù)撰寫教學(xué)個(gè)案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進(jìn)展匯編和參評(píng)論文評(píng)選活動(dòng)。五、課外興趣活動(dòng)為了加深和穩(wěn)固本學(xué)科的知識(shí)和豐富學(xué)生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動(dòng)。2023年生物組教學(xué)教研工作方案〔一〕圍繞一個(gè)中心、突出兩個(gè)重點(diǎn)〔二〕抓好以下工作1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師隊(duì)伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度?！?〕加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理與監(jiān)視，務(wù)實(shí)、高效有針對(duì)性地搞好校本培訓(xùn)，客觀、真實(shí)地做好第二輪中小學(xué)繼續(xù)教育終結(jié)性評(píng)價(jià)，迎接省級(jí)驗(yàn)收、檢查。以培促學(xué)、以查促訓(xùn)，走“內(nèi)涵式”培訓(xùn)之路，不斷提升老師的理論智慧和師德程度?！?〕抓好骨干老師培訓(xùn)，以創(chuàng)新形式、提煉培訓(xùn)成果為重點(diǎn)，拓展新思維，創(chuàng)始新場(chǎng)面。青年老師除參加校本培訓(xùn)外，重在自主學(xué)習(xí)、專業(yè)老師指導(dǎo)。指導(dǎo)老師對(duì)培養(yǎng)對(duì)象在教學(xué)及理論研究方面詳細(xì)引領(lǐng)。師徒均做好讀書筆記以及活動(dòng)記錄。2、突出課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化?！?〕建立健全與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，明確工作任務(wù)，落實(shí)工作職責(zé)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教育管理和老師的教學(xué)行為?！?〕強(qiáng)化老師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)老師教育教學(xué)程度的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)校管理步入制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化軌道。3、加強(qiáng)校本研訓(xùn)，穩(wěn)步施行我校校本研訓(xùn)方案?！?〕按照市教培院的要求，繼續(xù)實(shí)行校本教研制度“七落實(shí)”和老師校本教研“七個(gè)一”要求；加強(qiáng)對(duì)校本教研方式的研究，進(jìn)步校本教研的實(shí)效性；豐富研訓(xùn)方式，探究研訓(xùn)一體化形式?！?〕本學(xué)期校本研訓(xùn)的重點(diǎn)：研究解決教育教學(xué)實(shí)際問題，幫助老師從多角度反思，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。幫助老師學(xué)會(huì)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)從經(jīng)歷型老師向研究型老師轉(zhuǎn)變。促進(jìn)老師專業(yè)開展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建立和可持續(xù)開展，重建學(xué)校文化?！?〕遵循“三級(jí)培訓(xùn)，以校為本”的原那么，把基地培訓(xùn)和校本研修結(jié)合起來(lái)。充分利用網(wǎng)上全員培訓(xùn)資和遠(yuǎn)程教育手段。定期聘請(qǐng)專家、學(xué)者來(lái)校講課，充分發(fā)揮校內(nèi)名優(yōu)老師的優(yōu)勢(shì)，開設(shè)滿足不同層次和不同類型老師需求的培訓(xùn)課程，使廣闊老師都能在培訓(xùn)過(guò)程中有所獲，學(xué)有所用。4、加強(qiáng)課題研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步?！?〕繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題的指導(dǎo)與管理，做好“十一五”市級(jí)規(guī)劃課題的中期檢查評(píng)估工作。鼓勵(lì)“小課題”或“個(gè)人課題”的申報(bào)，進(jìn)步課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性，確保課題申報(bào)質(zhì)量?！?〕積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究，合理利用網(wǎng)上資，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式。以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為渠道，以教研促進(jìn)老師的成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。5、加強(qiáng)綜合理論活動(dòng)課程施行的研究與管理6、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過(guò)程，建立網(wǎng)絡(luò)教研鼓勵(lì)機(jī)制?！?〕各備課組積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教研活動(dòng)，放大教研功能，進(jìn)步教研效率。充分利用學(xué)科博客群組，探究網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相輔相成、互相促進(jìn)的新型教研方式。引導(dǎo)老師充分運(yùn)用教育網(wǎng)資，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研，利用網(wǎng)絡(luò)開展專題研究與課題實(shí)驗(yàn)研究，及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題?！?〕建立學(xué)科博客群組，對(duì)教學(xué)方案、備課、課堂教學(xué)、檢測(cè)、高考、中考備考等實(shí)行同步指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教研方式，進(jìn)步教研效率，促進(jìn)廣泛交流，形成資共享機(jī)制。7、加強(qiáng)對(duì)本屆中考、會(huì)考、高考的科學(xué)研究和備考工作，進(jìn)步備考效率?！?〕認(rèn)真分析^p在考試中所暴露出來(lái)的詳細(xì)問題，找準(zhǔn)原因，研究對(duì)策?！?〕各老師要在第一周內(nèi)制定出學(xué)科復(fù)習(xí)方案。各備課組要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真制定出實(shí)在可行的教學(xué)方案、應(yīng)考方案，減少應(yīng)考的盲目性、隨意性。各科任老師要與一所重點(diǎn)校的同科老師聯(lián)絡(luò)，定期上門聽課、取經(jīng)、交流信息等。8、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)教研工作〔1〕繼續(xù)抓好教研組的標(biāo)準(zhǔn)管理。教研組長(zhǎng)要認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，組織施行學(xué)校的教學(xué)教研工作方案。原那么上隔一周開展一次教學(xué)教研活動(dòng)。要以發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能為主渠道，進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)根本功的訓(xùn)練以及教學(xué)手段改革等方面工作，到達(dá)全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的目的。〔2〕加強(qiáng)集體備課制度。凡兩人以上任教同一年級(jí)，同一科目的學(xué)科，都要成立年組備課小組，選定備課組長(zhǎng)。備課組長(zhǎng)要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，按備課要求，逐項(xiàng)落實(shí)，并認(rèn)真做好記錄，每二周送一次考勤?！?〕加強(qiáng)“三本”檢查的力度。本學(xué)期將定期或不定期檢查“三本”〔即教案、學(xué)生作業(yè)修改情況以及老師聽課本〕。教案以及作業(yè)修改均按學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)管理制度》執(zhí)行。聽課次數(shù)按教育局的要求進(jìn)展?！?〕繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的管理和使用，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用。開足開好實(shí)驗(yàn)課程，進(jìn)步學(xué)生的實(shí)際操作才能。2023年生物組教研方案一、指導(dǎo)思想以進(jìn)步課堂效率為宗旨，深化研究老師教法和學(xué)生學(xué)法，進(jìn)步學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶力、做題才能和解決問題的才能，最終進(jìn)步學(xué)生分?jǐn)?shù)。二、教研重點(diǎn)和措施1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)〔1〕集體備課◆分專題進(jìn)展研討，落實(shí)到人，按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)展工作；◆及時(shí)討論教學(xué)中或習(xí)題中遇到的問題，做到結(jié)論準(zhǔn)確，學(xué)生可以承受，處理好非常工作?！?〕教學(xué)主要是克制教學(xué)中講得多，學(xué)生主動(dòng)性差，造成消化不良的問題。◆寧精勿雜：不補(bǔ)充可能炒考的知識(shí)；◆留下空白：給學(xué)生留出考慮和消化知識(shí)面的時(shí)間；◆及時(shí)反應(yīng)：讓課代表及時(shí)搜集當(dāng)天學(xué)習(xí)中的問題，以便及時(shí)解決?！?〕作業(yè)◆有一定難度：能啟發(fā)學(xué)生的智力，而且大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力是可以做出來(lái)的?！魩в性\斷性：通過(guò)作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的缺乏，并確保問題能得到解決?！麴B(yǎng)成好習(xí)慣：在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中存在的問題，比方字看不懂，并責(zé)令定期改觀?！?〕教學(xué)檢查◆及時(shí)進(jìn)展階段性總結(jié)，讓學(xué)生形成知識(shí)體系；◆考題不可過(guò)多，主要起到穩(wěn)固、診斷和進(jìn)步才能的作用；◆檢查要到人，特別是生物科比擬差的優(yōu)等生，應(yīng)更加重視，找出進(jìn)步成績(jī)的方法。2、分年級(jí)教研〔1〕高二年級(jí)：主要是讓學(xué)生在理解的根底上到達(dá)記住的目的?！袈牰屠斫猓菏褂眯蜗蠼虒W(xué)法，用圖、表、模型教學(xué)，把復(fù)雜的問題變成直觀的問題；◆分析^p和綜合：做到低起點(diǎn)、小階梯、勤總結(jié)?！糁貜?fù)和記憶：在做題前、做題中和做題后都要重復(fù)重點(diǎn)知識(shí)?！?〕高三年級(jí)：主要是能讓學(xué)生會(huì)做題，并且少失分?！舴诸愄幚砹?xí)題：針對(duì)不同題型，熟透解答方法；◆形成知識(shí)體系：知識(shí)要前后聯(lián)絡(luò)，形成知識(shí)樹；◆培養(yǎng)遷移才能：在文字、圖表等信息中尋找課本上的知識(shí)點(diǎn)，并且能較完好地答復(fù)出來(lái)?！?〕培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)才能：采用化整為零的方法，一貫制形成實(shí)驗(yàn)才能?！舾叨掀?；做好實(shí)驗(yàn)和填寫實(shí)驗(yàn)，熟透書本實(shí)驗(yàn)；◆高二下期：熟悉實(shí)驗(yàn)的根本規(guī)那么，并能設(shè)計(jì)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)；◆高三上期；熟悉實(shí)驗(yàn)的合并規(guī)那么，并能設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)；◆高三下期：學(xué)會(huì)變化實(shí)驗(yàn)和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)，熟悉實(shí)驗(yàn)的原理。3、生物課外活動(dòng)〔1〕上學(xué)期：結(jié)合課本上的理論活動(dòng)，設(shè)計(jì)和制作了生態(tài)瓶?！?〕本學(xué)期：結(jié)合課本實(shí)驗(yàn)，補(bǔ)做一些小實(shí)驗(yàn)。包括：◆教材中和作業(yè)中常見，而課本上實(shí)驗(yàn)沒有涉及到的，比方果肉是否是一個(gè)細(xì)胞？紅樹葉的色素在哪里？◆課本上驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)提及，但又沒有深化研究的實(shí)驗(yàn)，比方鈣在凝血中的作用？◆課本已經(jīng)做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，而有些學(xué)生想進(jìn)一步深化研究的實(shí)驗(yàn)。4、新老師培訓(xùn)〔1〕肖老師：已經(jīng)有兩輪教學(xué)經(jīng)歷，對(duì)高中教材和高中學(xué)生比擬熟悉?！?〕指導(dǎo)老師：黃老師，是生物組最優(yōu)秀的老師。要求肖老師跟蹤聽黃老師的課，并且得到黃老師的指導(dǎo)?！?〕對(duì)肖老師的評(píng)價(jià)：結(jié)合單周的公開課，每月聽肖老師的課2節(jié)，進(jìn)展及時(shí)的評(píng)價(jià)，找出缺乏。對(duì)學(xué)生進(jìn)展反應(yīng)，檢驗(yàn)教學(xué)效果。三、教研時(shí)間安排周次日期內(nèi)容主講208.26安排教學(xué)大比武內(nèi)容劉俊明409.09評(píng)講高考i、ii卷劉俊明609.23高中教學(xué)法嚴(yán)紅霞810.07生物實(shí)驗(yàn)法黃興盛1010.21評(píng)價(jià)大比武結(jié)果楊志貴1211.04評(píng)講高考北京、天津卷肖秀珍1411.18評(píng)價(jià)期中考試劉俊明1612.02生物做題法嚴(yán)紅霞1812.16生物考試法黃興盛2012.30高考重慶、xx卷?xiàng)钪举F2023年生物教學(xué)工作方案在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二兩個(gè)班生物教學(xué)工作，為了出色的完本錢學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作方案如下：一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目的繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的根本根據(jù)，老師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的根底上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)展教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個(gè)公民終身開展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面開展。課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面開展和終身開展；進(jìn)步學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國(guó)家教育方針的根底上，根據(jù)學(xué)生身心開展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，表達(dá)國(guó)家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能、才能以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的根本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和才能，表達(dá)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、根底性和開展性。教學(xué)目的：通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到開展：獲得生物學(xué)根本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的根底知識(shí)，理解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在消費(fèi)、生活和社會(huì)開展中的應(yīng)用；初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作才能，一定的科學(xué)探究才能和理論才能，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；理解人類與自然和諧開展的意義，進(jìn)步環(huán)保意識(shí)。詳細(xì)目的：知識(shí)方面獲得有關(guān)人體構(gòu)造、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)生理和心理的安康開展。才能方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，開展合作才能、理論才能和創(chuàng)新才能；情感態(tài)度和價(jià)值觀方面理解我國(guó)的生物資狀況和生物科學(xué)技術(shù)開展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、安康的生活態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和開展”“安康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及安康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表。三、教學(xué)措施老師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)學(xué)生的學(xué)____點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、考慮、提問；注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生根本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括：對(duì)學(xué)生的探究才能的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的開展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。四、教材及學(xué)生分析^p教材的編寫注重從生活理論出發(fā)，防止了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。初二年級(jí)的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加興趣性。學(xué)生比擬喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生理論內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的希望，在開場(chǎng)將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。2023年生物實(shí)驗(yàn)室工作方案篇一：20xx年上學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)室工作方案20xx年上學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)室工作方案一、轉(zhuǎn)變教育觀念，重視實(shí)驗(yàn)室的建立生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手動(dòng)腦，親自體驗(yàn)，獲得知識(shí)，充分表達(dá)新課程的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室的建立，添置急用的實(shí)驗(yàn)設(shè)施，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展，估計(jì)實(shí)驗(yàn)室將要添置近萬(wàn)左右的設(shè)備。二、刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，在工作中要有憂患意識(shí)生物科學(xué)日新月異，新科技不斷開展，為了跟形勢(shì)的開展，自己不落伍，就必需不斷地學(xué)習(xí)，讓自己成為新課程的開拓者，施行者，走在課程改革的前列，學(xué)科的帶頭人。三、動(dòng)手做一些標(biāo)本，完善實(shí)驗(yàn)設(shè)施發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，動(dòng)手為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室做一些標(biāo)本，既可以為學(xué)校節(jié)約經(jīng)費(fèi)，以可以鍛煉動(dòng)手才能。四、保持實(shí)驗(yàn)室始終處于工作狀態(tài)，效勞于教學(xué)，要有效勞意識(shí)經(jīng)常對(duì)實(shí)驗(yàn)室的器具進(jìn)展維修，使每一臺(tái)設(shè)備都能使用，做到所有實(shí)驗(yàn)都有能開展，并及時(shí)指導(dǎo)生物學(xué)科的老師進(jìn)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。五、開展好興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛好，工作中要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)六、制定儀器、藥品的添置方案，定期對(duì)儀器進(jìn)展維修和保養(yǎng)，進(jìn)步儀器設(shè)備的完好率。為生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效施行做好充分準(zhǔn)備。七、上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，幫助學(xué)生排除故障，解難釋疑。儀器壞了、試劑不夠，進(jìn)展維修和補(bǔ)齊，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤的操作方法。八、全面開放實(shí)驗(yàn)室，充分利用實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，為學(xué)生效勞，鼓勵(lì)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．開展學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手才能。九、實(shí)驗(yàn)完畢，及時(shí)檢查儀器的數(shù)量和質(zhì)量，如有過(guò)失按制度處理；及時(shí)準(zhǔn)許備實(shí)驗(yàn)材料，保證下個(gè)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)展；做好有關(guān)的實(shí)驗(yàn)記錄〔如時(shí)間、人數(shù)、容易出故障的地方及改良方法等〕，及時(shí)填寫相關(guān)表表冊(cè)。十、強(qiáng)化平安意識(shí)，確保實(shí)驗(yàn)室平安。做好實(shí)驗(yàn)室、儀器室防火、防觸電、防盜工作，杜絕事故發(fā)生。十一、做好實(shí)驗(yàn)室工作各種文件的歸檔、整理工作，進(jìn)步計(jì)算機(jī)的科學(xué)管理程度。1、認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)雜志，例如：實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志出版社出版的《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》，以及其他有關(guān)的生物方面的讀物，取人之長(zhǎng)，以補(bǔ)己之短。借鑒別人的經(jīng)歷、已經(jīng)比擬成形的模型，結(jié)合自己的實(shí)際情況設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單明了的實(shí)驗(yàn)改良實(shí)驗(yàn)教學(xué)。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，尤其注重學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的才能，開展學(xué)生的智力。2、做好新儀器的訂購(gòu)工作，并對(duì)新到的儀器及時(shí)編號(hào)、登帳。對(duì)新儀器的說(shuō)明書保管好，并做好保養(yǎng)工作，自己先弄懂儀器的使用方法并調(diào)試好，及時(shí)向老師推薦，做到物盡其用，發(fā)揮其最大的效率。3、認(rèn)真鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定的所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)。并針對(duì)實(shí)際不斷變化的教學(xué)內(nèi)容對(duì)現(xiàn)有的演示實(shí)驗(yàn)作一些改良和增設(shè)一定的實(shí)驗(yàn)，以便在教學(xué)上有利于打破重點(diǎn)難點(diǎn)。4、協(xié)助好老師做好演示實(shí)驗(yàn)，保證每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)?zāi)?00%成功。在進(jìn)展分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，并及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的突發(fā)事件。5、這學(xué)期還要做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)的課外輔導(dǎo)工作?？傆幸恍W(xué)生因?yàn)樯』蚱渌驔]來(lái)上課，這一局部學(xué)生就利用中午的時(shí)間安排來(lái)補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)。另外對(duì)一局部實(shí)驗(yàn)較差的學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，使其能很快掌握實(shí)驗(yàn)步驟以及正確的操作方法。并在期末時(shí)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)考察。武岡二中生物實(shí)驗(yàn)員蘇平劍20xx年3月3日篇二：20xx_20xx學(xué)年初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目的的理論。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析^p到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成，每一步都有思維活動(dòng)，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析^p實(shí)驗(yàn)問題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問題中鍛煉思維才能?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定方案如下：一、指導(dǎo)思想通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、考慮問題和分析^p問題的才能及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和提醒自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，實(shí)在讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。二、教學(xué)要求1．演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生可以獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。局部演示實(shí)驗(yàn)可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。2．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，假設(shè)能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)展，老師監(jiān)視學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)到達(dá)操作標(biāo)準(zhǔn)、純熟的程度；培養(yǎng)他們濃重的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)才能。3.在開放實(shí)驗(yàn)室方面，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性得到廣闊學(xué)生的歡送，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提早列出實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開放實(shí)驗(yàn)室之前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、并且對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展預(yù)做，使教學(xué)可以得心應(yīng)手。通過(guò)開放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手才能和實(shí)驗(yàn)操作才能有所進(jìn)步，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。4月份進(jìn)展生物實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試，實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)的重要組成局部，通過(guò)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作才能，進(jìn)步學(xué)生的生物學(xué)興趣。三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多考慮，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)才能的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作1．制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度方案，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫明?shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按方案安排實(shí)驗(yàn)。2．任課老師將實(shí)驗(yàn)通知單提早送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)老師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提早準(zhǔn)備好，做到有備無(wú)患。五、將德育工作浸透于教學(xué)中1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確互相協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。2．要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)那么，保護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)?ahref="./zhaoshangjiameng/"target="_blank"class="keylink">加盟⒌紜⒁┢罰傭汕詡蠼讜嫉拿賴隆?/3．要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。20xx年9月篇三：20xx年生物實(shí)驗(yàn)室工作方案20xx年生物實(shí)驗(yàn)室工作方案生物是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的自然學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的必要途徑，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)中的重要組成局部。步入初中，學(xué)生第一次真正且較為全面的接觸“生物學(xué)”。由于生物學(xué)是一門研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心讓他們渴望去認(rèn)識(shí)并探究神奇的自然界。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以給學(xué)生提供更廣闊的活動(dòng)空間和思維空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、觀察才能和協(xié)作精神，從而使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練，進(jìn)步初中學(xué)生生物學(xué)科的科學(xué)素養(yǎng)。因此，實(shí)驗(yàn)在整個(gè)生物領(lǐng)域起著舉足輕重的作用，教學(xué)過(guò)程中大力加強(qiáng)老師演示和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也是落實(shí)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察和分析^p的才能，穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在生物學(xué)科教學(xué)中的作用，進(jìn)步學(xué)校生物學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案：一、指導(dǎo)思想深化貫徹學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》精神，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、考慮問題、提出問題、分析^p和解決問題的才能及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和提醒自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法，實(shí)在讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。二、進(jìn)一步做好實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理工作(一)進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，建立健全各種臺(tái)賬資料，進(jìn)展科學(xué)化管理。按要求標(biāo)準(zhǔn)化地填寫好“四表一冊(cè)”;做到帳、卡、物相符;做好儀器、藥品的購(gòu)入、調(diào)入、調(diào)出所應(yīng)有的明細(xì)帳目;嚴(yán)格借物制度和賠償制度;搞好儀器的保養(yǎng)、維修工作，做好防火、防潮、防塵、防腐蝕工作，保證實(shí)驗(yàn)的開展和順利進(jìn)展，保證實(shí)驗(yàn)平安，特別對(duì)有毒藥品，做好防盜工作和管理工作。(二)進(jìn)一步加強(qiáng)組織紀(jì)律教育?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”實(shí)驗(yàn)室守那么和實(shí)驗(yàn)規(guī)那么是上好實(shí)驗(yàn)課的保證，為了培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)展，必須向?qū)W生強(qiáng)調(diào)遵守實(shí)驗(yàn)室守那么和實(shí)驗(yàn)規(guī)那么的重要性，并要向?qū)W生講明道理，反復(fù)教育，使學(xué)生明白并自覺遵守，保證實(shí)驗(yàn)室的安靜和整潔。要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真按照實(shí)驗(yàn)要求標(biāo)準(zhǔn)操作和使用實(shí)驗(yàn)儀器，做到耐心操作，細(xì)心觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析^p和解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。培養(yǎng)他們井然有序的工作習(xí)慣，做到實(shí)驗(yàn)完畢后，自覺把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái);要求學(xué)生不到下課時(shí)間，不準(zhǔn)擅自分開實(shí)驗(yàn)室，如本人實(shí)驗(yàn)完畢或有事要分開，必須報(bào)告老師，經(jīng)老師檢查得到允許前方可分開?？傊?，要養(yǎng)成有組織，有紀(jì)律的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和良好學(xué)風(fēng)。(三)積極配合任課老師開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵就是最大限度地開好、開齊課程所要求得應(yīng)開實(shí)驗(yàn)。為做到這一點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室本著“團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的原那么進(jìn)一步熟悉教材，鉆研教學(xué)課程，根據(jù)任課老師的教學(xué)進(jìn)度，及實(shí)驗(yàn)通知單，提早準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并和任課老師研討改良實(shí)驗(yàn)的方法和措施;大膽地改革舊實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)新實(shí)驗(yàn)，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量，到達(dá)“效益第一，管理第二，儀器第三”的效果，針對(duì)有些班級(jí)的差生和動(dòng)手才能較差的學(xué)生，多給學(xué)生進(jìn)展實(shí)驗(yàn)操作輔導(dǎo)，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作真正成為一種不可缺少，又行之有效的教學(xué)手段。(四)做好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生工作。實(shí)驗(yàn)儀器的保養(yǎng)，其中主要的一點(diǎn)就是要做好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作。要保持實(shí)驗(yàn)室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整潔。對(duì)于儀器室及實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室，除了要做到前面的幾點(diǎn)外，還要保證儀器存放柜光潔無(wú)塵、儀器的光亮如新。為此，每做完一次實(shí)驗(yàn)要及時(shí)清掃衛(wèi)生，保證每月一次衛(wèi)生大清查，并及時(shí)做好儀器的清理歸類工作。三、做好實(shí)驗(yàn)室工作文件建立管理工作學(xué)期開場(chǎng)做好實(shí)驗(yàn)室工作方案，制定出各級(jí)各班實(shí)驗(yàn)方案表、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表及學(xué)生分組;各級(jí)生物實(shí)驗(yàn)應(yīng)開實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?、?shí)驗(yàn)記錄表、實(shí)驗(yàn)情況統(tǒng)計(jì)表，并催促任課老師按要求認(rèn)真填寫，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交到實(shí)驗(yàn)室。學(xué)期末做好歸類、歸檔、整理工作，按時(shí)上報(bào)教務(wù)處。同時(shí)，按學(xué)校要求做好實(shí)驗(yàn)室日常管理、平安工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。2023年生物組教學(xué)教研工作方案〔一〕圍繞一個(gè)中心、突出兩個(gè)重點(diǎn)〔二〕抓好以下工作1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師隊(duì)伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度?！?〕加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理與監(jiān)視，務(wù)實(shí)、高效有針對(duì)性地搞好校本培訓(xùn)，客觀、真實(shí)地做好第二輪中小學(xué)繼續(xù)教育終結(jié)性評(píng)價(jià)，迎接省級(jí)驗(yàn)收、檢查。以培促學(xué)、以查促訓(xùn)，走“內(nèi)涵式”培訓(xùn)之路，不斷提升老師的理論智慧和師德程度。〔2〕抓好骨干老師培訓(xùn)，以創(chuàng)新形式、提煉培訓(xùn)成果為重點(diǎn)，拓展新思維，創(chuàng)始新場(chǎng)面。青年老師除參加校本培訓(xùn)外，重在自主學(xué)習(xí)、專業(yè)老師指導(dǎo)。指導(dǎo)老師對(duì)培養(yǎng)對(duì)象在教學(xué)及理論研究方面詳細(xì)引領(lǐng)。師徒均做好讀書筆記以及活動(dòng)記錄。2、突出課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化?！?〕建立健全與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，明確工作任務(wù)，落實(shí)工作職責(zé)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教育管理和老師的教學(xué)行為?！?〕強(qiáng)化老師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)老師教育教學(xué)程度的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)校管理步入制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化軌道。3、加強(qiáng)校本研訓(xùn)，穩(wěn)步施行我校校本研訓(xùn)方案?！?〕按照市教培院的要求，繼續(xù)實(shí)行校本教研制度“七落實(shí)”和老師校本教研“七個(gè)一”要求；加強(qiáng)對(duì)校本教研方式的研究，進(jìn)步校本教研的實(shí)效性；豐富研訓(xùn)方式，探究研訓(xùn)一體化形式?！?〕本學(xué)期校本研訓(xùn)的重點(diǎn)：研究解決教育教學(xué)實(shí)際問題，幫助老師從多角度反思，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。幫助老師學(xué)會(huì)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)從經(jīng)歷型老師向研究型老師轉(zhuǎn)變。促進(jìn)老師專業(yè)開展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建立和可持續(xù)開展，重建學(xué)校文化?！?〕遵循“三級(jí)培訓(xùn)，以校為本”的原那么，把基地培訓(xùn)和校本研修結(jié)合起來(lái)。充分利用網(wǎng)上全員培訓(xùn)資和遠(yuǎn)程教育手段。定期聘請(qǐng)專家、學(xué)者來(lái)校講課，充分發(fā)揮校內(nèi)名優(yōu)老師的優(yōu)勢(shì)，開設(shè)滿足不同層次和不同類型老師需求的培訓(xùn)課程，使廣闊老師都能在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中有所獲，學(xué)有所用。4、加強(qiáng)課題研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步?！?〕繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題的指導(dǎo)與管理，做好“十一五”市級(jí)規(guī)劃課題的中期檢查評(píng)估工作。鼓勵(lì)“小課題”或“個(gè)人課題”的申報(bào)，進(jìn)步課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性，確保課題申報(bào)質(zhì)量?！?〕積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究，合理利用網(wǎng)上資，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式。以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為渠道，以教研促進(jìn)老師的成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。5、加強(qiáng)綜合理論活動(dòng)課程施行的研究與管理6、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過(guò)程，建立網(wǎng)絡(luò)教研鼓勵(lì)機(jī)制?！?〕各備課組積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教研活動(dòng)，放大教研功能，進(jìn)步教研效率。充分利用學(xué)科博客群組，探究網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相輔相成、互相促進(jìn)的新型教研方式。引導(dǎo)老師充分運(yùn)用教育網(wǎng)資，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研，利用網(wǎng)絡(luò)開展專題研究與課題實(shí)驗(yàn)研究，及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題?！?〕建立學(xué)科博客群組，對(duì)教學(xué)方案、備課、課堂教學(xué)、檢測(cè)、高考、中考備考等實(shí)行同步指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教研方式，進(jìn)步教研效率，促進(jìn)廣泛交流，形成資共享機(jī)制。7、加強(qiáng)對(duì)本屆中考、會(huì)考、高考的科學(xué)研究和備考工作，進(jìn)步備考效率。〔1〕認(rèn)真分析^p在考試中所暴露出來(lái)的詳細(xì)問題，找準(zhǔn)原因，研究對(duì)策。〔2〕各老師要在第一周內(nèi)制定出學(xué)科復(fù)習(xí)方案。各備課組要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真制定出實(shí)在可行的教學(xué)方案、應(yīng)考方案，減少應(yīng)考的盲目性、隨意性。各科任老師要與一所重點(diǎn)校的同科老師聯(lián)絡(luò)，定期上門聽課、取經(jīng)、交流信息等。8、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)教研工作〔1〕繼續(xù)抓好教研組的標(biāo)準(zhǔn)管理。教研組長(zhǎng)要認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，組織施行學(xué)校的教學(xué)教研。原那么上隔一周開展一次教學(xué)教研活動(dòng)。要以發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能為主渠道，進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)根本功的訓(xùn)練以及教學(xué)手段改革等方面工作，到達(dá)全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的目的。2023年生物防治工作方案范文XX年，我校將嚴(yán)格按照《國(guó)家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》和《吳忠市教育局創(chuàng)立國(guó)家衛(wèi)生城市工作方案》中對(duì)病媒生物防治工作的要求，在校園內(nèi)深化、持久地開展活動(dòng)，不斷降低病媒生物密度，使其控制在國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)，控制和減少蟲媒傳染病的發(fā)病率，保證師生身體安康，進(jìn)步師生生活環(huán)境質(zhì)量。一、加強(qiáng)學(xué)校管理，進(jìn)步對(duì)病媒生物防治工作的認(rèn)識(shí)1、成立以校長(zhǎng)馬新生為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)路云為副組長(zhǎng)的病媒生物防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。2、廣泛宣傳，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。開展病媒生物防治、講究衛(wèi)生是預(yù)防各種傳染疾病流行，保護(hù)師生身體安康的重要工作。學(xué)校將通過(guò)黑板報(bào)，校園播送，專題講座，學(xué)生手抄報(bào)，知識(shí)競(jìng)賽等形式，大力宣傳病媒生物防治的重要性，努力營(yíng)造全員開展病媒生物防治工作的氣氛。二、根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)，認(rèn)真做好病媒生物防治工作。1、春冬季重點(diǎn)是滅鼠堅(jiān)持做到每周一對(duì)教工住宅區(qū)、各部室、庫(kù)房、綠化帶，廁所垃圾臺(tái)、排污道口等進(jìn)展檢查，發(fā)現(xiàn)鼠情，及時(shí)按操作規(guī)程投放滅鼠藥或鼠夾。2、夏秋季重點(diǎn)是滅蚊蠅堅(jiān)持每周一對(duì)綠化帶、花園、垃圾臺(tái)、廁所、水龍周圍、排污道口、部室、教育等地噴施滅蚊蠅藥。三、綜合整治、確保病媒生物防治工作的成效。1、堅(jiān)持綜合防治科學(xué)滅殺的方針，認(rèn)真落實(shí)“清、疏、裝、防、滅”五環(huán)節(jié)。經(jīng)常性地開展校園環(huán)境衛(wèi)生大掃除，做到垃圾日產(chǎn)日清。及時(shí)疏通排污溝渠，做到校園無(wú)污水存積。2、認(rèn)真做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。3、科學(xué)用藥，確保滅鼠平安。防止藥物中毒事件發(fā)生。4、發(fā)現(xiàn)問題，采取有效滅殺方法，最大限度控制病媒生物的滋生，為廣闊師生創(chuàng)立一個(gè)安康平安的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境。2023年生物實(shí)驗(yàn)室工作方案范文新的學(xué)期開場(chǎng)了，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，生物實(shí)驗(yàn)室根據(jù)生物學(xué)新課標(biāo)要求：著重培養(yǎng)學(xué)生探究才能、觀察才能、實(shí)驗(yàn)才能、思維才能和自學(xué)才能，我室將本著效勞的宗旨，更新觀念，特制定以下工作方案。1、補(bǔ)充新課程教學(xué)所需的實(shí)驗(yàn)器材。制定儀器、藥品的添置方案，定期對(duì)儀器進(jìn)展維修和保養(yǎng)，進(jìn)步儀器設(shè)備的完好率。為生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效施行做好充分準(zhǔn)備。2、上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，主動(dòng)去實(shí)驗(yàn)室巡視，幫助老師排除故障，解難釋疑。儀器壞了、試劑不夠，進(jìn)展維修和補(bǔ)齊，指導(dǎo)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的操作方法。3、全面開放實(shí)驗(yàn)室，充分利用實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，為學(xué)生效勞，鼓勵(lì)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．開展學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手才能。4、實(shí)驗(yàn)完畢，及時(shí)檢查儀器的數(shù)量和質(zhì)量，如有過(guò)失按制度處理；及時(shí)準(zhǔn)許備實(shí)驗(yàn)材料，保證下個(gè)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)展；做好有關(guān)的實(shí)驗(yàn)記錄〔如時(shí)間、人數(shù)、容易出故障的地方及自]改良方法等〕，及時(shí)填寫相關(guān)表表冊(cè)。5、強(qiáng)化平安意識(shí)，確保實(shí)驗(yàn)室平安。做好實(shí)驗(yàn)室、儀器室防火、防觸電、防盜工作，杜絕事故發(fā)生。6、做好實(shí)驗(yàn)室工作各種文件的歸檔、整理工作，進(jìn)步計(jì)算機(jī)的科學(xué)管理程度。2023生物老師工作方案本學(xué)期，我擔(dān)任高二710班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。并注重學(xué)科浸透，課堂教學(xué)可以聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氣氛，表達(dá)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面開展。作業(yè)修改及時(shí)，并做好復(fù)批工作。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志理解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。在公開課的課件里，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探究問題并解決問題的實(shí)驗(yàn)操作才能。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生搜集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開拓一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，表達(dá)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。其次，為增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。課堂上，我習(xí)慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化處理后呈如今學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生可以更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個(gè)同學(xué)制作DNA模型，通過(guò)模型制作，使學(xué)生對(duì)生物的興趣進(jìn)步。同時(shí)，課堂上我重視德育的浸透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面開展和個(gè)性培養(yǎng)。第三、虛心請(qǐng)教其他老師，在本學(xué)期的公開課開展之前，我請(qǐng)教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建立性的建議，使我的公開課開展順利。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改良工作。第四、真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們