第8頁共8頁秋小學(xué)教學(xué)工作計劃樣本一、指?導(dǎo)思想根?據(jù)市局工作?要求和學(xué)校?新學(xué)年的工?作重點，我?校教學(xué)教研?工作以創(chuàng)新?課堂教學(xué)為?著力點，以?提高教學(xué)管?理效能為保?障，以加強?教研科研為?引領(lǐng)，以提?升教師素質(zhì)?為根本，切?實轉(zhuǎn)變質(zhì)量?增長方式，?全面提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。二、具?體工作及措?施（一）?加強教學(xué)常?規(guī)管理，追?求精細化管?理。1.?嚴格執(zhí)行課?程計劃。按?照國家課程?計劃開齊、?上足、上好?各類課程，?不得任意增?刪課時。加?大課程管理?巡查力度，?對各教師執(zhí)?行課程計劃?、按課表上?課等情況進?行督查，發(fā)?現(xiàn)問題要嚴?肅處理。繼?續(xù)嚴格控制?學(xué)生在校時?間，要求學(xué)?生按時到校?，教師及時?放學(xué)，__?_學(xué)生身心?健康。2?.嚴格備課?管理。要求?教師要從整?體上把握教?材，熟悉教?材的知識結(jié)?構(gòu)，把握教?材的重點、?難點和知識?間的內(nèi)在聯(lián)?系。堅持提?前備課，教?案中有教材?和學(xué)情分析?、教學(xué)程序?設(shè)計、教法?與學(xué)法，有?作業(yè)設(shè)計，?教案體現(xiàn)“?自主、合作?、探究”新?理念。堅持?每周寫一則?教學(xué)反思，?對階段性檢?測有質(zhì)量分?析，有改進?措施。3?.精心設(shè)計?及批改作業(yè)?。要精選作?業(yè)內(nèi)容，難?易適中，體?現(xiàn)梯度，形?式多樣，在?鞏固基礎(chǔ)中?求提高。認?真批改作業(yè)?，在批改過?程中注重文?字、符號、?圖案的激勵?作用，以批?改促作業(yè)質(zhì)?量提高。教?師教案中要?有“作業(yè)批?改札記”，?隨時摘記學(xué)?生作業(yè)中的?獨特見解和?典型錯誤，?分析原因，?對癥下藥，?舉一反三。?4.抓好?學(xué)困生輔導(dǎo)?。遵循“面?向全體，注?重差異”原?則，對學(xué)困?生應(yīng)采取面?批、面改或?個別輔導(dǎo)的?辦法。幫助?他們彌補缺?陷，完成課?外作業(yè)，克?服學(xué)習(xí)困難?。教師要有?愛心、熱心?、耐心，始?終對學(xué)生充?滿信心，要?注意從學(xué)生?的基礎(chǔ)出發(fā)?幫助他們一?點一滴地取?得成功，重?視學(xué)生的學(xué)?習(xí)心理，幫?助他們樹立?信心，激發(fā)?他們自覺發(fā)?奮努力。?5.加強質(zhì)?量監(jiān)控?？?核學(xué)生學(xué)習(xí)?成績是檢查?教學(xué)效果、?促進學(xué)生發(fā)?展的重要措?施。階段性?檢測由教師?精心制卷，?及時批改，?認真評講、?分析試卷。?評講要有重?點，不能一?一講演試題?。既要做好?___評講?，更要做好?小組分類評?講、個別輔?導(dǎo)評講。_?__好校內(nèi)?期中、期末?教學(xué)質(zhì)量的?檢測工作，?要做好成績?統(tǒng)計及質(zhì)量?分析。深入?開展學(xué)科教?學(xué)全面調(diào)研?和專項調(diào)研?，找出存在?問題，制訂?措施，調(diào)整?教學(xué)策略。?各教研組掌?握每個學(xué)段?學(xué)生素質(zhì)發(fā)?展的要求，?精心___?學(xué)生素質(zhì)成?果展示活動?，通過調(diào)研?、評估、展?示、競賽等?形式，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念，?改進教學(xué)方?法，提高教?學(xué)質(zhì)量。?6.加強教?學(xué)常規(guī)的檢?查制度。繼?續(xù)堅持定期?檢查與平時?檢查相結(jié)合?，加大對備?課、作業(yè)布?置及批改、?月教學(xué)反思?、階段性檢?測的檢查力?度，及時反?饋。采用年?級組循環(huán)傳?閱的方式，?開展“優(yōu)秀?備課本、優(yōu)?秀聽課筆記?”展示交流?活動。加強?隨堂聽課，?經(jīng)常性地_?__教研組?長、各年級?學(xué)科負責(zé)人?以及行政成?員深入課堂?開展聽課、?評課活動，?（二）深?化課堂教學(xué)?改革提高教?師駕馭課堂?能力繼續(xù)?開展“把握?學(xué)科特點，?扎實雙基訓(xùn)?練”高效課?堂研究活動?，通過“理?論學(xué)習(xí)——?課例展示—?—自我反思?——___?評議”等多?種方式，提?高教師駕馭?課堂的能力?。1.理?論引導(dǎo)實踐?。教育觀念?是教育行為?的內(nèi)驅(qū)力，?沒有先進的?教育觀念，?就不會有進?步的教育實?踐。深入研?究優(yōu)質(zhì)課堂?教學(xué)策略，?注重課堂教?學(xué)行為、落?實三維目標?和隨機評價?的研究，強?___師對?自己教學(xué)行?為的分析與?反思，以學(xué)?生的“學(xué)”?評價教師的?“教”，使?課堂教學(xué)真?正成為激發(fā)?學(xué)生興趣、?促進學(xué)生發(fā)?展的過程。?以習(xí)慣養(yǎng)成?和夯實基礎(chǔ)?為重點，尊?重差異，培?養(yǎng)興趣，_?__體驗，?發(fā)展能力，?促進學(xué)生和?諧健康發(fā)展?。2.上?好“四種課?”。第一?是“推門課?”。對于課?堂教學(xué)存在?問題較多教?師，采取“?跟蹤聽課”?，幫助教師?改進課堂教?學(xué)，提高常?態(tài)課質(zhì)量。?第二是校?內(nèi)賽課。采?用“說課—?—授課——?評課”三環(huán)?節(jié)進行，由?教導(dǎo)處制定?活動方案，?學(xué)科教研組?負責(zé)落實。?第三是校?內(nèi)研究課。?通過“__?_備課，形?成預(yù)案——?上課實踐，?評議交流—?—再上課實?踐，再評議?——再實踐?”的“一課?三教”課例?研究模式，?形成了以“?課”為核心?的循環(huán)往復(fù)?的教研過程?。第四是?精品課。以?教研組為平?臺，由校內(nèi)?骨干教師組?成智囊團，?邀請市教研?員進行指導(dǎo)?。通過專家?引領(lǐng)，同行?互助，共同?提高。3?.教學(xué)反思?促成長。美?國學(xué)者波斯?納提出教師?成長的公式?：“教師成?長=經(jīng)驗+?反思”。繼?續(xù)提高教學(xué)?反思的有效?性，及時評?定出“月優(yōu)?秀專題反思?”，采用多?種形式學(xué)習(xí)?借鑒。引導(dǎo)?教師重點_?__以下內(nèi)?容：一要反?思教學(xué)行為?是否達到教?學(xué)目標；二?要反思課堂?是否落實了?學(xué)生的主體?地位；三要?反思是否創(chuàng)?造性地使用?了教材；四?要反思教學(xué)?過程是否存?在著“內(nèi)傷?”；五要反?思是否迸發(fā)?出“智慧的?火花”提高?教學(xué)反思質(zhì)?量。4.?進一步把觀?課議課落到?實處。每次?課例研討活?動中，教導(dǎo)?處指定專人?負責(zé)點評，?同時所有聽?課教師要上?交議課小結(jié)?，___評?議時，授課?教師談教后?感言，再由?聽課教師圍?繞“三個一?”進行評議?，即“展示?一處亮點、?發(fā)現(xiàn)一個問?題、提出一?點改進”。?通過頭腦風(fēng)?暴，激發(fā)思?維的火花。?（三）扎?實實推進校?本研修，促?進教師專業(yè)?成長繼續(xù)?探索校本研?修活動的新?思路、新方?法、新模式?，搭建各種?平臺，豐富?校本研訓(xùn)內(nèi)?容，使全體?教師與新課?改共成長。?1.強化?三級教研網(wǎng)?絡(luò)的建設(shè)，?務(wù)實進行課?題研究。進?一步強化三?級教研網(wǎng)絡(luò)?的建設(shè)，定?期召開教科?研工作例會?，對教研組?長、課題組?長進行教研?管理和課題?研究的培訓(xùn)?與指導(dǎo)。本?學(xué)期將圍繞?學(xué)校研究課?題，___?教師撰寫教?學(xué)心得和研?究論文的評?比，課題組?成員本學(xué)期?至少有一篇?校級以上獲?獎的教學(xué)論?文。2.?堅持“行動?——反思—?—總結(jié)”，?不斷提高教?師教研能力?。繼續(xù)以評?優(yōu)交流等多?種形式提高?教學(xué)反思的?質(zhì)量；做好?聽課記錄，?要求每堂課?都有思考評?價及建設(shè)性?意見；上交?一篇有特色?的教學(xué)設(shè)計?和以當(dāng)年培?訓(xùn)專題為主?題的討論書?面稿；外出?學(xué)習(xí)教師要?及時上交一?篇質(zhì)量高的?學(xué)習(xí)體會；?開展校級教?學(xué)案例和教?學(xué)敘事的評?選活動，_?__教師參?加各級各類?教研活動，?鼓勵教師積?極向教育教?學(xué)刊物投稿?。3.努?力做“學(xué)習(xí)?型教師”。?繼續(xù)利用好?“學(xué)習(xí)筆記?”走近書籍?，要求教師?學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)?代教育理論?和體會新課?程改革的精?神實質(zhì)，并?作讀書筆記?，定期進行?檢查并在學(xué)?科、年級組?進行交流；?走進同事課?堂聽課，虛?心向他人學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)他?人積極認真?的工作態(tài)度?，勤奮鉆研?的工作精神?，事半功倍?的工作方法?；發(fā)揮學(xué)校?網(wǎng)絡(luò)信息技?術(shù)的功能，?登陸優(yōu)秀網(wǎng)?站，觀看教?材解讀、案?例剖析等，?博采眾長。?繼續(xù)有計劃?地___教?師外出學(xué)習(xí)?，讓教師走?出學(xué)校，開?拓視野，學(xué)?習(xí)先進的理?念、先進的?教法，同時?通過外出學(xué)?習(xí)充電，回?校開設(shè)觀摩?課、匯報講?座等形式的?教研活動，?達到“一人?培訓(xùn)，眾人?受益”。?4..繼續(xù)?加強___?備課的研究?。加強對_?__備課時?效性的研究?和指導(dǎo)，把?___備課?作為促進教?師專業(yè)發(fā)展?的堅實平臺?，在___?備課活動中?強化教師基?本功訓(xùn)練，?努力把備課?的成果轉(zhuǎn)化?為教師內(nèi)在?的素養(yǎng)。要?根據(jù)學(xué)段特?點、教學(xué)內(nèi)?容、教學(xué)實?際等確立備?課活動中的?專題，把_?__備課過?程變成__?_研究的過?程，要__?_備課的流?程管理：個?體鉆研——?___研討?——獨立設(shè)?計——評估?反思，通過?同行互助，?共享成長的?快樂。5?.繼續(xù)開展?專題研究工?作。（1?）開好“新?學(xué)期教學(xué)教?研工作研討?會”。對學(xué)?期期末常規(guī)?工作檢查情?況進行反饋?，重點布置?新學(xué)期的教?學(xué)教研工作?。各教研組?、課題組先?后就工作思?路和活動的?具體安排進?行交流。?（2）抓好?起始年級和?畢業(yè)班工作?。一是要學(xué)?習(xí)新理念，?樹立新的教?學(xué)觀；二是?要發(fā)揮團隊?智慧，加強?教學(xué)活動；?三是扎實完?成教材任務(wù)?的同時，根?據(jù)各班具體?情況對學(xué)生?查漏補缺，?要做到保底?提優(yōu)；四要?研究新動向?、新題型、?新方法，進?行縱向和橫?向交流，強?化系統(tǒng)模擬?訓(xùn)練，拓展?訓(xùn)練和細心?訓(xùn)練，使教?學(xué)與課改接?軌，保證教?學(xué)方向正確?，方法靈活?；五是要根?據(jù)學(xué)生的心?理、年齡和?個性特點，?平時注重培?養(yǎng)學(xué)生的適?應(yīng)能力和應(yīng)?變能力，加?強校紀校規(guī)?、尊師愛校?、安全衛(wèi)生?等方面的教?育。為學(xué)生?創(chuàng)造和諧的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?（四）加?快教師專業(yè)?發(fā)展，提升?教師隊伍整?體素質(zhì)繼?續(xù)實施名教?師培養(yǎng)計劃?，實施“借?梯登高，借?力發(fā)展”的?骨干教師培?養(yǎng)培訓(xùn)原則?。力求通過?搭建“名師?引進，領(lǐng)雁?工程，掛職?鍛煉，師徒?結(jié)對，送教?下鄉(xiāng)，考察?學(xué)習(xí)”等教?師專業(yè)成_?__臺，讓?更多教師有?更好更有利?的學(xué)習(xí)培訓(xùn)?機會，促使?教師專業(yè)發(fā)?展。1.?創(chuàng)設(shè)良好的?骨干教師成?長環(huán)境。開?展以___?教師成長為?主題的展示?活動?；?功競賽：定?期___教?師開展好說?課、賽課、?撰寫論文、?試卷命題、?讀書演講等?教學(xué)基本功?競賽，鼓勵?教師建立個?人博客、班?級博客、注?冊教育在線?，把一切可?利用的資源?都轉(zhuǎn)化為教?育教學(xué)的實?際資源；教?學(xué)評優(yōu)：積?極___教?師參加學(xué)校?和上級舉辦?的各類展示?評優(yōu)活動，?推薦骨干教?師參加各類?業(yè)務(wù)培訓(xùn)活?動。2.?引領(lǐng)骨干教?師、青年教?師成長。開?展新一輪“?青藍工程”?，有計劃、?有針對性的?加強對青年?教師、任教?新學(xué)科教師?的培訓(xùn)和指?導(dǎo)。3.?繼續(xù)探索和?深化“城鄉(xiāng)?攜手，共建?和諧教育”?。加強與泰?州實小牽手?共研，師徒?結(jié)對，開展?深層次地教?科研系列活?動。（四?）強化素質(zhì)?教育意識，?注重學(xué)生全?面發(fā)展。?加強音、體?、美、勞、?科學(xué)及英語?等學(xué)科的教?學(xué)教育，大?力推進素質(zhì)?教育?；I組?多種學(xué)生樂?于參與的興?趣小組或組?隊，開展豐?富多彩的學(xué)?習(xí)競賽活動?，以提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，促使其?產(chǎn)生自主學(xué)?習(xí)內(nèi)驅(qū)力。?1.加強?藝體傳統(tǒng)項?目教育教學(xué)?。認真上好?體育課與健?康課，落實?大課間體育?活動制度。?做好傳統(tǒng)體?育項目、各?年級特色項?目的訓(xùn)練，?推動我校陽?光體育活動?，進一步增?強學(xué)生體質(zhì)?。重視藝術(shù)?教育，__?_學(xué)生積極?參加各種活?動，提高藝?術(shù)修養(yǎng)。?2.創(chuàng)建書?香校園。繼?續(xù)圍繞“營?造書香校園?，師生共同?成長”的良?好氛圍，多?層次、多領(lǐng)?域地開展師?生讀書活動?，充分發(fā)揮?學(xué)校圖書室?以及學(xué)生的?圖書資源，?開辟“班級?圖書角”，?認真___?、指導(dǎo)學(xué)生?借閱。開展?讀經(jīng)誦典活?動，讓學(xué)生?接受優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化的熏?陶。開展“?推普宣傳周?”、“普通?話朗讀比賽?”、“寫規(guī)?范字比賽”?、“講故事?比賽”等活?動，促進學(xué)?生更加規(guī)范?地使用“語?言文字”。?通過開展“?小手拉大手?”，增強了?學(xué)生對自己?身邊的大人?普通話的口?語規(guī)范糾正?意識；開展?“啄木鳥在?行動”加強?對校園語言?及校園周邊?的用字監(jiān)督?檢查的力度?。繼續(xù)利用?小記者站這?一平臺，引?導(dǎo)學(xué)生走向?生活，開闊?視野，磨練?本領(lǐng)。創(chuàng)辦?校級學(xué)生讀?寫刊物。?3.抓好學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?養(yǎng)成和學(xué)法?指導(dǎo)工作。?①注重日常?滲透，養(yǎng)成?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣。要培養(yǎng)?學(xué)生課前預(yù)?習(xí)、課堂筆?記、課后及?時作業(yè)的習(xí)?慣及學(xué)生獨?立思考、大?膽創(chuàng)新、敢?于表達、誠?實考試的習(xí)?慣。②加強?學(xué)法指導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好學(xué)習(xí)品質(zhì)?。平時應(yīng)有?學(xué)習(xí)方法指?導(dǎo)，還應(yīng)在?平時讓學(xué)生?掌握一些實?用的技巧。?如怎樣進行?預(yù)習(xí)，如何?記好課堂筆?記，如何有?效作業(yè)，如?何提高記憶?效果等。?（五）樹立?服務(wù)意識，?強化教導(dǎo)管?理1.牢?固樹立“為?校長服務(wù)，?為教師服務(wù)?、為學(xué)生服?務(wù)”的服務(wù)?觀，是做好?教導(dǎo)處工作?的保證。為?校長服務(wù)，?就要當(dāng)好校?長的參謀；?為教師服務(wù)?，就要樂為?人梯，尊重?并團結(jié)同志?，關(guān)懷指導(dǎo)?青年教師。?為學(xué)生服務(wù)?，就要樂為?人師、為人?師表。努力?做到上通校?長、下連學(xué)?生、中間依?靠教師，形?成教學(xué)人人?有份，教管?人人有責(zé)的?立體教學(xué)管?理網(wǎng)絡(luò)。?2.努力做?到各項工作?“有計劃、?有措施、有?檢查、有總?結(jié)”，開學(xué)?初要抓好教?學(xué)工作計劃?的制訂，期?中抓好檢查?，期末抓好?總結(jié)，日常?要抓好落實?。協(xié)調(diào)好各?個職能部門?的工作，對?學(xué)校的教學(xué)?活動達到有?效的控制，?把“以教學(xué)?為中心”落?到實處。?3.加強教?學(xué)檔案的規(guī)?范化管理，?重視每學(xué)期?教學(xué)檔案和?教師業(yè)務(wù)檔?案的整理，?對各學(xué)科