全腦記憶心師考試知識點巧記分享

全腦記憶心師考試知識點巧記分享上課準(zhǔn)備心理咨詢師基礎(chǔ)知識心理咨詢師三級心理咨詢師二級備注：2011版教材頁碼+5頁

上課準(zhǔn)備基礎(chǔ)知識P19關(guān)于對強光作用，暗適應(yīng)如何記憶？強光作用，是從暗處到亮處，感受性降低，感覺閾限提高的過程

暗適應(yīng)是從亮處到暗處，是感受性提高，感覺閾限降低的過程基礎(chǔ)知識P19關(guān)于對強光作用，暗適應(yīng)如何記憶？基礎(chǔ)知識P19強光作用，是從暗處到亮處，感受性降低，感覺閾限提高的過程

白魚水面游暗適應(yīng)是從亮處到暗處，是感受性提高，感覺閾限降低的過程黑魚水底游基礎(chǔ)知識P19基礎(chǔ)知識P44-45思維的種類的記憶

根據(jù)思維的形態(tài)：動作思維、形象思維、抽象思維按照探索問題答案方面的不同：輻合思維（求同思維）、發(fā)散思維（求異思維）按照思維是否具有創(chuàng)造性：再造性思維創(chuàng)造性思維基礎(chǔ)知識P44-45思維的種類的記憶基礎(chǔ)知識P44-45

思維的種類的記憶

根據(jù)思維的形態(tài)：動作思維、形象思維、抽象思維（思維態(tài)抽象動作很形象）按照探索問題答案方面的不同：輻合思維（求同思維）、發(fā)散思維（求異思維）（思維探問答，球童易發(fā)福）按照思維是否具有創(chuàng)造性：再造性思維創(chuàng)造性思維（思維再創(chuàng)造）基礎(chǔ)知識P44-45思維的種類的記憶基礎(chǔ)知識P49-50言語機能聯(lián)合區(qū)受損后的幾種癥狀記憶運動言語中樞受損（布洛卡中樞）

表達性失語癥聽覺性言語中樞受損（威爾尼克中樞）接受性失語癥視覺性言語中樞受損——失讀癥書寫中樞受損——失寫癥基礎(chǔ)知識P49-50言語機能聯(lián)合區(qū)受損后的幾種癥狀記憶基礎(chǔ)知識P49-50言語機能聯(lián)合區(qū)受損后的幾種癥狀記憶布洛卡區(qū)說不出——表達性失語癥威爾尼克聽不懂——接受性失語癥頂著枕角看不懂——失讀癥靠近中央寫不出——失寫癥說--運動性聽--聽覺性看--視覺性寫--書寫中樞基礎(chǔ)知識P49-50言語機能聯(lián)合區(qū)受損后的幾種癥狀記憶基礎(chǔ)知識P84表1-1基礎(chǔ)知識P84表1-1基礎(chǔ)知識P84表1-1膽奮不平膽汁興奮不平衡靜液不靈安靜黏液不靈活多潑靈活多血活潑靈活基礎(chǔ)知識P84表1-1膽奮不平膽汁興奮不平衡基礎(chǔ)知識P76關(guān)于能力類型的記憶按照能力的結(jié)構(gòu)：一般能力、特殊能力按能力的先天稟賦和社會文化因素的關(guān)系：液體能力、晶體能力按能力所涉及的領(lǐng)域：認知能力、操作能力、社會交往能力按創(chuàng)造程度把能力分為：模仿能力、再造能力、創(chuàng)造能力基礎(chǔ)知識P76關(guān)于能力類型的記憶基礎(chǔ)知識P76關(guān)于能力類型的記憶能力結(jié)構(gòu)一般特先天后天液晶體領(lǐng)域社交知操作創(chuàng)造程度莫再造基礎(chǔ)知識P76關(guān)于能力類型的記憶基礎(chǔ)知識P118

按角色獲得方式：先賦角色

成就角色按角色行為的規(guī)范化程度：規(guī)定型角色開放型角色按角色的功能：功利型角色表現(xiàn)型角色按角色承擔(dān)者的心理狀態(tài)：自覺角色不自覺角色基礎(chǔ)知識P118按角色獲得方式：先賦角色成就角色基礎(chǔ)知識P118

關(guān)于社會角色分類的記憶

社會角色先父獲得了成就；在成都規(guī)范花的行為、開放龜腚；心態(tài)自覺不自覺滴表現(xiàn)得很功利。基礎(chǔ)知識P118關(guān)于社會角色分類的記憶基礎(chǔ)知識P131專欄瑪麗為什么對小丑笑—對凱利三維理論的驗證特異性共同性一致性歸因

高高高刺激個體

低低高主體高低低情境基礎(chǔ)知識P131專欄瑪麗為什么對小丑笑—對凱利三維理論的驗證基礎(chǔ)知識P131專欄關(guān)于凱利三維理論驗證的記憶三高刺外歸因（刺=刺激個體）低高豬內(nèi)歸因（豬=主體）兩低情外歸因（情=情境）用圖示法：箭頭表示（蓮子老師）基礎(chǔ)知識P131專欄關(guān)于凱利三維理論驗證的記憶預(yù)祝國考順利通過

謝謝大家2016-09-16預(yù)祝國考順利通過謝謝大家2016-09-16全腦記憶心師考試知識點巧記分享

全腦記憶心師考試知識點巧記分享上課準(zhǔn)備心理咨詢師基礎(chǔ)知識心理咨詢師三級心理咨詢師二級備注：2011版教材頁碼+5頁

上課準(zhǔn)備基礎(chǔ)知識P19關(guān)于對強光作用，暗適應(yīng)如何記憶？強光作用，是從暗處到亮處，感受性降低，感覺閾限提高的過程

暗適應(yīng)是從亮處到暗處，是感受性提高，感覺閾限降低的過程基礎(chǔ)知識P19關(guān)于對強光作用，暗適應(yīng)如何記憶？基礎(chǔ)知識P19強光作用，是從暗處到亮處，感受性降低，感覺閾限提高的過程

白魚水面游暗適應(yīng)是從亮處到暗處，是感受性提高，感覺閾限降低的過程黑魚水底游基礎(chǔ)知識P19基礎(chǔ)知識P44-45思維的種類的記憶

根據(jù)思維的形態(tài)：動作思維、形象思維、抽象思維按照探索問題答案方面的不同：輻合思維（求同思維）、發(fā)散思維（求異思維）按照思維是否具有創(chuàng)造性：再造性思維創(chuàng)造性思維基礎(chǔ)知識P44-45思維的種類的記憶基礎(chǔ)知識P44-45

思維的種類的記憶

根據(jù)思維的形態(tài)：動作思維、形象思維、抽象思維（思維態(tài)抽象動作很形象）按照探索問題答案方面的不同：輻合思維（求同思維）、發(fā)散思維（求異思維）（思維探問答，球童易發(fā)福）按照思維是否具有創(chuàng)造性：再造性思維創(chuàng)造性思維（思維再創(chuàng)造）基礎(chǔ)知識P44-45思維的種類的記憶基礎(chǔ)知識P49-50言語機能聯(lián)合區(qū)受損后的幾種癥狀記憶運動言語中樞受損（布洛卡中樞）

表達性失語癥聽覺性言語中樞受損（威爾尼克中樞）接受性失語癥視覺性言語中樞受損——失讀癥書寫中樞受損——失寫癥基礎(chǔ)知識P49-50言語機能聯(lián)合區(qū)受損后的幾種癥狀記憶基礎(chǔ)知識P49-50言語機能聯(lián)合區(qū)受損后的幾種癥狀記憶布洛卡區(qū)說不出——表達性失語癥威爾尼克聽不懂——接受性失語癥頂著枕角看不懂——失讀癥靠近中央寫不出——失寫癥說--運動性聽--聽覺性看--視覺性寫--書寫中樞基礎(chǔ)知識P49-50言語機能聯(lián)合區(qū)受損后的幾種癥狀記憶基礎(chǔ)知識P84表1-1基礎(chǔ)知識P84表1-1基礎(chǔ)知識P84表1-1膽奮不平膽汁興奮不平衡靜液不靈安靜黏液不靈活多潑靈活多血活潑靈活基礎(chǔ)知識P84表1-1膽奮不平膽汁興奮不平衡基礎(chǔ)知識P76關(guān)于能力類型的記憶按照能力的結(jié)構(gòu)：一般能力、特殊能力按能力的先天稟賦和社會文化因素的關(guān)系：液體能力、晶體能力按能力所涉及的領(lǐng)域：認知能力、操作能力、社會交往能力按創(chuàng)造程度把能力分為：模仿能力、再造能力、創(chuàng)造能力基礎(chǔ)知識P76關(guān)于能力類型的記憶基礎(chǔ)知識P76關(guān)于能力類型的記憶能力結(jié)構(gòu)一般特先天后天液晶體領(lǐng)域社交知操作創(chuàng)造程度莫再造基礎(chǔ)知識P76關(guān)于能力類型的記憶基礎(chǔ)知識P118

按角色獲得方式：先賦角色

成就角色按角色行為的規(guī)范化程度：規(guī)定型角色開放型角色按角色的功能：功利型角色表現(xiàn)型角色按角色承擔(dān)者的心理狀態(tài)：自覺角色不自覺角色基礎(chǔ)知識P118按角色獲得方式：先賦角色成就角色基礎(chǔ)知識P118

關(guān)于社會角色分類的記憶

社會角色先父獲得了成就；在成都規(guī)范花的行為、開放龜腚；心態(tài)自覺不自覺滴表現(xiàn)得很功利?；A(chǔ)知識P118關(guān)于社會角色分類的記憶基礎(chǔ)知識P131專欄瑪麗為什么對小丑笑—對凱利三維理論的驗證特異性共同性一致性歸因

高高高刺激個體

低低高主體高低低情境基礎(chǔ)知識P13