第3頁共3頁小學(xué)語文高段教研組工作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?:本學(xué)期?，高段語文?教研組以《?學(xué)校工作計(jì)?劃》和《教?導(dǎo)處工作計(jì)?劃》為指導(dǎo)?，結(jié)合__?_年學(xué)校工?作思路，以?新課程理念?為指導(dǎo)，加?大教研力度?，提升教育?水平，提高?語文教學(xué)效?益;開展教?學(xué)研究，積?極探索提高?學(xué)科質(zhì)量的?途徑策略;?充分利用語?文教育資源?，擴(kuò)大語文?實(shí)踐活動(dòng)，?使學(xué)生愛學(xué)?語文，會(huì)學(xué)?語文，學(xué)有?用的語文，?不斷提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，提高學(xué)生?語文綜合素?養(yǎng)。二、?教研組成員?:高段教?研組(五、?六年級(jí))共?___位教?師，都是大??；虮究茖W(xué)?歷的中青年?教師，其中?有好幾位老?師是學(xué)區(qū)、?縣、市骨干?班主任、骨?干教師。本?教研組成員?，有扎實(shí)的?專業(yè)知識(shí)，?有一定的管?理能力，在?教學(xué)上有不?斷改革和創(chuàng)?新意識(shí)。?三、工作目?標(biāo)理論聯(lián)?系實(shí)際，落?實(shí)好教學(xué)常?規(guī);打造精?品課堂，向?課堂要質(zhì)量?。1.本?學(xué)期的閱讀?計(jì)劃是每個(gè)?教師看一本?教育理論書?籍，兩本其?他書籍，并?能互相推薦?，交流自己?的所得在課?堂上的運(yùn)用?。2.提?升課堂研討?的氛圍。通?過聽評(píng)課、?說課等多種?形式來指導(dǎo)?和提高本組?教師的課堂?教學(xué)能力，?對(duì)影響課堂?教學(xué)的因素?進(jìn)行研究，?最大程度提?高課堂教學(xué)?效率。3?.進(jìn)行相關(guān)?理論學(xué)習(xí)工?作，更快地?提升本組教?師的教科研?能力。鼓勵(lì)?教師撰寫教?學(xué)反思、教?育敘事、教?學(xué)隨筆、教?學(xué)論文等，?積極___?組內(nèi)教師參?與年度中小?學(xué)語文教學(xué)?論文、案例?撰寫工作，?爭(zhēng)取能在有?影響的教育?刊物上發(fā)表?一些論文、?案例。4?.畢業(yè)班面?臨升初中,?這學(xué)期我們?組內(nèi)將開展?“小學(xué)語文?小初銜接”?課題研究，?并開展專題?研討會(huì)。畢?業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)如?何進(jìn)行有效?練習(xí)與講評(píng)?是目前我們?語文高段教?研組探究的?一個(gè)問題，?期望能探索?出適合本組?教學(xué)的一些?模式。四?、具體措施?1.聚焦?課堂，加強(qiáng)?“常規(guī)教學(xué)?”，認(rèn)真落?實(shí)課題“基?于課堂診斷?觀察改進(jìn)教?學(xué)行為的研?究”，轉(zhuǎn)變?老師教學(xué)觀?念，滲透生?本教育理念?，改進(jìn)教學(xué)?方法，培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)能力，提?高教學(xué)效能?。加強(qiáng)備課?，注重合作?，做到資源?共享，切實(shí)?注重教學(xué)效?果，提高整?體教學(xué)質(zhì)量?。要加強(qiáng)管?理，做到?jīng)]?有教案不進(jìn)?課堂。備課?應(yīng)注意備足?學(xué)生，作業(yè)?練習(xí)要符合?減負(fù)精神，?減少重復(fù)機(jī)?械式的作業(yè)?，提高語文?的練習(xí)實(shí)效?。2.重?視學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成，提高?教學(xué)質(zhì)量。?要特別重視?學(xué)生上課專?心聽講、按?時(shí)完成作業(yè)?、審題、閱?讀、寫字等?習(xí)慣的養(yǎng)成?，采取切實(shí)?的措施經(jīng)常?抓，反復(fù)抓?，為學(xué)生可?持續(xù)發(fā)展打?下良好的基?礎(chǔ)。教研組?將加強(qiáng)抽查?。提倡班內(nèi)?或年級(jí)內(nèi)經(jīng)?常進(jìn)行優(yōu)秀?作業(yè)的評(píng)比?，以鼓勵(lì)學(xué)?生積極向上?。要嚴(yán)格把?握作業(yè)的質(zhì)?量，控制數(shù)?量、及時(shí)批?改、及時(shí)調(diào)?控教學(xué)，將?語文教學(xué)質(zhì)?量追求分解?到每一課每?一單元的評(píng)?價(jià)上，減少?或消除錯(cuò)誤?積累。特別?重視提優(yōu)補(bǔ)?差工作。教?研組將配合?教導(dǎo)處多次?、小范圍地?進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)?量調(diào)測(cè)，及?時(shí)分析反饋?調(diào)控。3?.圍繞學(xué)校?“國(guó)學(xué)特色?”建設(shè)，開?展校級(jí)各類?讀書和教學(xué)?活動(dòng)。課內(nèi)?注重學(xué)生積?累，課外指?導(dǎo)學(xué)生利用?早讀課、午?間及雙休日?廣泛開展閱?讀活動(dòng)。讓?每一位學(xué)生?都多讀書、?讀好書、好?讀書，從讀?書中收獲知?識(shí)、明白事?理、陶冶情?操，讓讀書?成為每一位?學(xué)生終身學(xué)?習(xí)的自覺行?為。同時(shí)加?強(qiáng)各類語文?實(shí)踐活動(dòng)，?如朗誦比賽?、故事大王?賽、經(jīng)典誦?讀活動(dòng)、讀?書讀報(bào)