第6頁共6頁小學“五星卡”實施細則及評價制度一、星卡評價的理念重視學生的現(xiàn)在，著眼學生的未來，追求對學生發(fā)展的關懷，鼓勵更多的學生更好的自我完善；通過評價，激勵學生在原有的水平上有所提高，達到“逐步成功”的培養(yǎng)目標。二、五星卡評價的原則1、主體性原則：這種評價尊重學生的主體地位，始終把學生放在“人”的位置上，尊重學生的個性，充分體現(xiàn)以學生為主體的思想。2、激勵性原則：評價強調(diào)“寬容學生的失誤，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，鼓勵學生不斷進取，獲得成功，多元化、多角度地讓學生體驗到成功的愉悅，從而滿足學生健康的心理需求。3、發(fā)展性原則：著眼于學生的發(fā)展，使學生能在成功后總結經(jīng)驗，從挫折中尋找不足。三、星卡的種類1、綠卡(五星起航卡)代表著學生的點滴進步，是學生奮發(fā)向上，取得某一點或初步成功的表現(xiàn)，是學生五星卡評價最常用的激勵手段。(每個學科老師發(fā)出的卡有所區(qū)別，分別是：班級卡、學科卡、技能卡(科學、音樂、體育、信息技術及各類獲獎)、特色卡(書法、美術、誦讀)、日行小善卡(好人好事)。2、紅卡(五星揚帆卡)代表著比較多的成功和獎勵。(十張綠卡換取一張紅卡，必須集齊所有學科老師的綠卡及日行小善卡，才可換取。)3、五星卡(五星超越卡：孝親敬師星、明理自律星、勤勞樂學星、文明禮儀星、陽光健體星)和我們的《好習慣伴我快樂成長本》聯(lián)系起來，代表著學生長時間通過努力取得的成功，表明學生的不斷進步，自我超越。____張紅卡換一張五星卡，可選取一種星級獎章申請換取，每種五星卡獎章只能換一次，不可重復。五星卡獎章每學期換取一次，需要換取的同學，在期末大隊部通知的時間內(nèi)填寫好自己的“好習慣伴我快樂成長本”(選取一類申報)及申請表，到班主任處進行評定后，拿____張紅卡到大隊部登記，在期末結業(yè)教育上頒發(fā)星級獎章，繡于校服上，作為紀念，本學期沒有換取的綠卡可以自行保存到下學期。4、品學兼優(yōu)獎學金：只有六年級可以參與每年的品學兼優(yōu)獎評比，每學年末大隊部通知六年級上報品學兼優(yōu)獎學金名單時，各班五星卡數(shù)量排名前五位學生有資格申請獎學金，通過班級公開評選及投票，上報一名到大隊部進行最終評定及頒獎。四、星卡評價的內(nèi)容及標準(如何發(fā)放各類卡)(一)大隊部如何發(fā)放綠卡：1、閃光的足跡①各類競賽獲獎學生參加鹿城區(qū)教育局舉辦的各類比較獲獎。省級：頒發(fā)綠卡____張；市級：____張；區(qū)級：____張；校級：頒發(fā)____張，參加其他單位組織比賽獲獎的頒發(fā)____張。(校級以上的榮譽由大隊部頒發(fā)，學生可以拿獎狀到大隊部蓋章?lián)Q取綠卡，班主任不得雙重頒發(fā)。)②作品發(fā)表刊出學生作文、美術、書法、攝影、手工制作等作品入選全國級的頒發(fā)綠卡____張，入選省級____張，市級____張，區(qū)級一張，校級報刊、櫥窗等陣地入選，頒發(fā)____張綠星卡。(學生將證書及其他材料到大隊部蓋章確認，由大隊部頒發(fā)，班主任老師不得雙重頒發(fā))③藝術活動：學生參加藝術專業(yè)考級、演出活動，每次獲綠卡一張。(到大隊部蓋章?lián)Q取)④在學?；蚣彝ブ心撤矫嫒〉妹黠@進步，家長向班主任說明并確認后獲得班級綠卡一張；學生在校園內(nèi)習慣、衛(wèi)生、禮儀、好人好事具有良好引領作用的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)教師應頒發(fā)本人綠卡一張。(二)班主任和學科老師如何發(fā)放綠卡2、耕耘的收獲①班級評比活動中，獲得期末優(yōu)秀的班級，每位同學可獲得綠卡____張。獲得區(qū)級優(yōu)秀班級每位同學可獲得綠卡____張。(德育辦大隊部將把愛心獎勵綠卡委托班主任頒發(fā))②各學科每單元、期中、期末測試成績在班級中保持優(yōu)秀或進步較快的學生，均可獲得綠卡____張。(由各學科老師直接頒發(fā))③被全校表揚一次的同學可獲綠卡____張。(發(fā)現(xiàn)學生閃光點老師直接頒發(fā))④班級經(jīng)常組織為學校、社會做好事，在班級、全校、社會上影響較大的報大隊部討論頒發(fā)綠卡。3、良好的表現(xiàn)①課堂表現(xiàn)：近一周來，課前準備充分，上課認真，發(fā)言積極，合作能力特別強又善于傾聽別人的發(fā)言的可頒發(fā)綠卡____張。(各學科老師頒發(fā))②作業(yè)表現(xiàn)：近一周來，能按時完成作業(yè)，書寫清楚工整，質量較高，可頒發(fā)綠星卡____張。(各學科老師頒發(fā))③課外表現(xiàn)：近一月來，經(jīng)常閱讀課外書，背古詩和參加其他課外實踐活動，興趣廣泛，效果良好的，可頒發(fā)綠星卡____張。(各學科老師頒發(fā))④日常行為表現(xiàn)a、遵守《學生一日常規(guī)》，并得到師生公認的可頒發(fā)綠星卡____張。(班主任頒發(fā))b、做好人好事并被記錄在好人好事記錄本上的可頒發(fā)綠卡____張。(班主任頒發(fā))c、學生在文明禮儀、安全、遵守紀律方面有明顯進步可發(fā)綠卡一張。(班主任頒發(fā))⑤工作表現(xiàn)a、近一月來，工作盡心盡職，并得到大家公認的可頒發(fā)綠卡____張。(班主任頒發(fā))b、近一月來，班隊、值日生等隊員工作出色、活動積極的，由班主任頒發(fā)綠卡____張。c、一階段來，積極參加德育辦大隊部組織的各項活動，在校園、社會上造成較大影響的，由大隊部酌情頒發(fā)綠星卡。有獎勵必有處罰措施：4、處罰措施：①給班級抹黑，影響到班級榮譽的罰綠卡____張。(班主任負責)②違反學校規(guī)章制度和班規(guī)隊約的同學(如遲到、亂丟果皮紙屑、上課不守紀律、學習不認真、勞動不積極、亂拿他人東西、不守班規(guī)隊約等)，經(jīng)警告仍不改者，罰綠卡____張。(各學科老師負責)③受德育辦大隊部通報批評，罰綠卡____張；警告處分，罰綠卡____張；五、五星卡的使用與管理1、全體教師都有權利有義務嚴格按規(guī)定使用和管理好星卡，但要防止濫發(fā)、亂丟星卡而造成的負面影響。2、全體教師要及時頒發(fā)好星卡，激勵優(yōu)秀生的同時也要照顧后進生，適當降低坡度，酌情頒發(fā)綠卡。3、各位老師對精確、定量的評價，如實按要求頒發(fā)；對模糊、定性的評價要嚴格控制數(shù)量，每學期語數(shù)任課老師每班頒發(fā)綠卡____張左右，其他任課老師每班頒發(fā)____張左右，班主任另加____張班級卡。4、中隊建立星卡光榮榜，有專人負責登記星卡獲取情況。5、綠卡要在集體場合隆重頒發(fā)，說明原因，以發(fā)揮正面引導，樹立榜樣的作用。6、紅卡、五星卡獎章不直接頒發(fā)，由大隊部負責。學生得綠卡____張，憑____張綠卡和申報單即可到大隊部換取一張紅卡。大隊部定期公布獲紅星卡學生名單，以示表彰。表彰后，由大隊部將紅卡申報單交班主任存入學生個人成長檔案袋。7、當學生過失時，教師要及時給予警告，多次警告不改者，教師要向學生扣回____張綠卡。(如果暫時沒有綠卡的，由負責登記的同學記下，得到綠卡后，補交。)扣回綠卡后，老師必須在一星期內(nèi)幫助學生改正過失，一周后，確有改正或有進步，老師主動將綠卡還給學生。一周后仍沒改正的，教師要把扣回的綠卡交德育辦大隊部沒收，由大隊部給學生教育、引導、處理。教師決不能將學生的過失放任自流，要讓學生從過失中尋找不足，找準努力的方向，從而不斷改正缺點，完善自我，取得成功。8、要教育學生愛護星卡，丟失不補，涂畫、損壞作廢。9、五星卡作為六年級“品學兼優(yōu)”獎學金的重要參考，大隊部將換取紅卡回收的各類綠卡循環(huán)使用。六、五星卡的應用1、平時要鼓勵學生積極爭卡，學生每得到____張紅卡時，班主任在班級里及時給予表彰，大隊部定期在宣傳窗里公布獲得紅卡名