現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(文學(xué)類文本閱讀)專題一現(xiàn)代詩歌閱讀現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(文學(xué)類文本閱讀)一、(2019·山東新高考模擬)閱讀下面的詩歌，完成1～4題。刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我記起家中長案上的水瓶我記起門下車水的深深的井我的眼在唱著原野之歌為什么我的心也是空而常滿一、(2019·山東新高考模擬)閱讀下面的詩歌，完成1～4題金黃的穗子在風(fēng)里搖在雨里生長如今我來日光下收獲我想告訴給姊妹們我是原野上的主人風(fēng)吹過鐮刀下也吹過我的頭巾在麥浪里我看不見自己藍(lán)的天空有白云金黃的穗子在風(fēng)里搖是一隊隊飛騰的馬你聽風(fēng)與云在我的鐮刀下奔驟而來一九三七年四月卅日在蘇格蘭高原是一隊隊飛騰的馬1.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(

) A.“大城外是山/山外是我的家”，既點出抒情主人公的出身背景，也含有城市與鄉(xiāng)野的對比。 B.“我想告訴給姊妹們/我是原野上的主人”，寫刈禾女收獲時的心理活動，表達(dá)她對擁有原野感到欣喜。 C.“風(fēng)吹過鐮刀下/也吹過我的頭巾”，寫刈禾女勞作時的歡快，也寫人與自然之間關(guān)系的和諧。 D.“在麥浪里/我看不見自己”，是從宏闊的視野觀看原野，著意寫刈禾女在面對原野時的渺小感。1.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()解析

D項，“著意寫刈禾女在面對原野時的渺小感”錯。原詩中有“我是原野上的主人/風(fēng)吹過鐮刀下/也吹過我的頭巾”“你聽風(fēng)與云/在我的鐮刀之下/奔驟而來”，可見刈禾女在面對原野時并沒有渺小感。答案

D解析D項，“著意寫刈禾女在面對原野時的渺小感”錯。原詩中有2.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

) A.詩歌前四行，從“大城”“山”轉(zhuǎn)向“水瓶”“井”，節(jié)奏也變得舒緩，這種變化帶有情感傾向。 B.“金黃的穗子在風(fēng)里搖/在雨里生長”，是靜與動、空間與時間的結(jié)合，這是該詩常用的表現(xiàn)手法。 C.“我的眼在唱著原野之歌”，運用通感的修辭手法，以抒情的筆觸表達(dá)了刈禾女愉悅的心情。 D.“你聽風(fēng)與云/在我的鐮刀之下/奔驟而來”，通過使用祈使語氣和加快節(jié)奏，增強了抒情效果。2.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()解析

B項，沒有“靜與動”“空間與時間的結(jié)合”，也不是“該詩常用的表現(xiàn)手法”。答案

B解析B項，沒有“靜與動”“空間與時間的結(jié)合”，也不是“該詩3.“為什么我的心也是空而常滿”中的“空而常滿”如何理解？

解析

①回到原文，找到句子(或者概念)的上下文；②根據(jù)上下文，緊扣中心，合理推測這句話的含義；③一般要答出兩層以上的含義(僅僅短短的一句話除外)。

答案

①“水瓶”和“井”空而常滿，刈禾女的內(nèi)心也空而常滿；②“空而常滿”指“我”內(nèi)心空闊，卻十分充盈，感到滿足；③具有思辨性和合理性。3.“為什么我的心也是空而常滿”中的“空而常滿”如何理解？4.詩歌從刈禾女的角度抒情，這樣寫有什么好處？請結(jié)合詩歌簡要分析。

解析

(1)精準(zhǔn)審題：“從刈禾女的角度抒情”明確了抒情對象；“這樣寫有什么好處”考查抒情人稱的妙處；“結(jié)合詩歌簡要分析”明確了答題要求。 (2)規(guī)范答題：①主人公自述的語氣是第一人稱，便于抒情，富于真實感；②從抒情主人公本身而言，表現(xiàn)了抒情人物的心理狀態(tài)；③有利于突出人物與原野的關(guān)系，便于表達(dá)主題，豐富了詩歌的內(nèi)涵。

答案

①可直陳內(nèi)心，并將眼前所見與個人記憶結(jié)合起來，讓刈禾女的形象更為豐滿；②通過刈禾女情緒的起伏變化，形成內(nèi)在的韻律感；③充分調(diào)動個人感官，多角度呈現(xiàn)人與原野的關(guān)系；④從“我”的角度抒情，“我”既指刈禾女，部分地方也可指詩人，增加了詩歌的層次感。4.詩歌從刈禾女的角度抒情，這樣寫有什么好處？請結(jié)合詩歌簡要二、閱讀下面這首詩，完成5～8題。一片槐樹葉紀(jì)弦這是全世界最美的一片，最珍奇，最可寶貴的一片，而又是最使人傷心，最使人流淚的一片，薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹葉。

忘了是在江南，江北，是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了，被夾在一冊古老的詩集里，多年來，竟沒有些微的損壞。二、閱讀下面這首詩，完成5～8題。蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉，細(xì)看時，還沾著些故國的泥土啊。故國喲，啊啊，要等到何年何月何日才能讓我回到你的懷抱里去享受一個世界上最愉快的飄著淡淡的槐花香的季節(jié)？……蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉，5.下列關(guān)于第一節(jié)的四行詩的理解和分析，不正確的一項是(

) A.開頭兩行落筆見情：贊美之情，欣喜之情溢于言表，并以三個“最”字疊用，層層遞進(jìn)，增加了感情的強度和濃度。 B.第三行由“而”字急轉(zhuǎn)，情感的流程由贊嘆變?yōu)閭?，由欣喜變?yōu)楸?。為了表現(xiàn)這種樂中之苦、喜極之悲，詩人以兩個“最”字重疊加以強化，構(gòu)成了全詩情感的基調(diào)。 C.第四行“薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹葉”，初步展示全詩的中心意象，點明詩人感情的觸發(fā)物，并由此引出下一節(jié)所要表達(dá)的更深情感。 D.這四行詩采用白描手法，從外形和意蘊兩方面對“一片槐樹葉”作了集中的描繪，突出了全詩的中心意象，增強了感情渲染。5.下列關(guān)于第一節(jié)的四行詩的理解和分析，不正確的一項是(解析

D項，只有第四行是白描手法。答案

D解析D項，只有第四行是白描手法。6.對第三節(jié)詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

) A.第一句再次點明“槐樹葉”，它“蟬翼般輕輕滑落”，既表現(xiàn)槐樹葉輕而且薄，也抒寫了主人公小心翼翼、倍加愛護(hù)的心態(tài)。 B.“沾著些故國的泥土”的槐樹葉，使詩人感情激蕩，禁不住用了“故國喲”的呼告語，感情充沛，從而把全詩的感情推向了高潮。 C.尾句和首句呼應(yīng)，以視覺方式再一次寫槐樹葉，加強了詩的感染力，完成了全詩中心意象的整體構(gòu)造，給讀者留下了充分的想象余地。 D.這一節(jié)，一個長句分四行來寫，既是為了詩的外在形式的需要，也是為了表達(dá)主人公思鄉(xiāng)之情的悠遠(yuǎn)深長。6.對第三節(jié)詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)解析

C項，詩的第一節(jié)寫的是視覺意象，而結(jié)尾“淡淡的槐花香”則是清香逸遠(yuǎn)的，是嗅覺意象。視覺和嗅覺交錯，加強了詩的感染力。答案

C解析C項，詩的第一節(jié)寫的是視覺意象，而結(jié)尾“淡淡的槐花香”7.“忘了是在江南，江北，/是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了”兩句，既是實寫又是虛寫，這樣寫有什么好處？

答案虛實結(jié)合，虛的是對祖國那份思念，實的是詩人肯定這片槐樹葉來自故國，深化了中心，升華了主題。7.“忘了是在江南，江北，/是在哪一個城市，哪一個園子里撿來8.從全詩看，詩人為什么說這片槐樹葉是“最美的”“最珍奇，最可寶貴的”？為什么又說它是“最使人傷心，最使人流淚的”？

答案因為這是祖國的樹葉，所以是最美的最寶貴的。而最使人傷心，最使人流淚是因為作者離開了祖國就像槐樹葉離開了槐樹一樣。作者很思念祖國，很想回到祖國的懷抱中去，而看到落葉后這種感情就更加濃烈了。8.從全詩看，詩人為什么說這片槐樹葉是“最美的”“最珍奇，最思考1：你一般從哪幾個方面來鑒賞現(xiàn)代詩歌？要抓哪些內(nèi)容？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________思考2：你在讀現(xiàn)代詩歌的時候，你會存在哪些問題，應(yīng)如何去解決？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________思考1：你一般從哪幾個方面來鑒賞現(xiàn)代詩歌？要抓哪些內(nèi)容？[知能精要]一、現(xiàn)代詩的分類和形式詩歌的分類標(biāo)準(zhǔn)很多，按表達(dá)方式，可以分為敘事詩、抒情詩；按形式，可以分為格律詩、自由詩；按寫作時間，可以分為現(xiàn)代詩與古代詩……同一首詩，按照不同的標(biāo)準(zhǔn)可以歸入不同的類。我們所謂的“現(xiàn)代詩歌”是指1919年五四新文學(xué)運動以后創(chuàng)作的詩歌。[知能精要]和舊體詩相比，新詩形式上采用白話，打破了舊體詩格律的束縛，創(chuàng)造出不少樣式。有的新詩講究格律，然而不像舊體詩那么嚴(yán)格，如聞一多先生的《死水》，詩行有一定的節(jié)拍，一個詩節(jié)分五個詩段，每個詩段有大致相同的詩行。而有的新詩則比較自由，無論篇幅的大小、句子的長短，還是平仄、押韻都不拘一格，甚至不用標(biāo)點，或行或止，一概服從感情自然抒發(fā)的需要。形式是為內(nèi)容而服務(wù)的，新詩用比較自由的形式來自由地抒發(fā)詩人奔涌的激情，或者自由地表現(xiàn)詩人心中的潛流。它們將新的思想感情融于詩的藝術(shù)形象，融入詩情畫意的意境，因此，閱讀新詩要善于把它的內(nèi)容和形式結(jié)合起來，感受詩的藝術(shù)形象，體味詩美，從而領(lǐng)會詩中的思想感情。和舊體詩相比，新詩形式上采用白話，打破了舊體詩格律的束縛，創(chuàng)二、現(xiàn)代詩歌的寫作特點一篇優(yōu)秀的詩作，一般應(yīng)具備四個方面的寫作特點，即：詩歌的個體性，思想的內(nèi)涵性，詩句的技巧性，詩意的畫面性。第一，詩歌的個體性。寫作詩歌，要有自己的詩風(fēng)和自己的風(fēng)格。有的人擅長寫柔情詩，有的人擅長寫抒情詩，有的人擅長寫較有前衛(wèi)意識的探索詩等等。第二，思想的內(nèi)涵性。思想的內(nèi)涵性是一個共性問題，當(dāng)你的詩作一經(jīng)被傳播出去，作者就要肩負(fù)起社會的責(zé)任，你帶給讀者的是一個什么樣的理念，你想告訴讀者的是一個什么樣的思想，應(yīng)該完全體現(xiàn)在詩歌之中，這是毫無疑問的。二、現(xiàn)代詩歌的寫作特點第三，詩句的技巧性。一首好詩，尤其是現(xiàn)代比較前衛(wèi)的探索詩，詩中的遣詞造句很重要，詩句中的每一個字都要深思熟慮，甚至要適當(dāng)經(jīng)過語言的技術(shù)處理，不能太白，更不能太直露，靠一般的比喻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它滿足不了讀者審美空間的延伸，為此，還需要通過一些變形的詞根和跳躍的意象來圖解幫助詩的飽滿性，以便產(chǎn)生詩歌的視覺和感覺效果，使詩中的形象更為豐滿，意境更為深遠(yuǎn)，從而增強詩歌的內(nèi)張力和沖擊力，這樣的詩作才會有力度。第四，詩意的畫面性。一首好詩，除了掌握以上寫作特點外，還需要詩的聯(lián)想(或想象)的畫面性，沒有畫面的詩是蒼白的。人們常說的“詩意”，就在于讀者與作者一起構(gòu)造詩中的意境——畫面的形象，作者要讓讀者產(chǎn)生共鳴，因此，作者要在自己的詩作中寫出具有畫面動感的詩句來。第三，詩句的技巧性。一首好詩，尤其是現(xiàn)代比較前衛(wèi)的探索詩，詩[解題策略]一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格?？梢哉f，每一首詩的產(chǎn)生都是有背景的，都有一個契機激發(fā)詩人創(chuàng)作的靈感。如《大堰河，我的保姆》，是艾青1933年因為一次被捕，一場大雪，想起了身世凄涼的大堰河，從而引起對她的懷念，一口氣寫下了這首自傳體抒情詩。了解這一背景對理解整首詩的內(nèi)容是大有幫助的。當(dāng)然并非所有的詩歌都要了解其創(chuàng)作背景，主要還是從詩歌本身內(nèi)容出發(fā)，這需要根據(jù)具體情況而定。[解題策略]二要把握形象。現(xiàn)代詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象，感受詩中的意境，從而體會詩人的情感。如徐志摩的《贈日本女郎》：“最是那一低頭的溫柔/像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞/道一聲珍重，道一聲珍重/那一聲珍重里有蜜甜的憂愁/——沙揚娜拉！”抓住詩的開頭這兩個令人難忘的形象很重要：“低頭的溫柔”與“水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞”，實際上是以構(gòu)思精巧的比喻，描摹了少女的嬌羞之態(tài)。我們讀到這樣的藝術(shù)形象，就感到一股朦朧的美感沁人心脾，仿佛吸進(jìn)了水仙花的香氣一般。接著詩中寫一遍又一遍互道珍重，那萍水相逢、執(zhí)手相看的朦朧情意，被詩人淋漓盡致地抒發(fā)出來。讓讀者與作者共同感受那悠悠離愁和那千種風(fēng)情。我們抓準(zhǔn)了詩中的形象，也就能從整體上把握了作者的情感或詩歌的主旨。二要把握形象?，F(xiàn)代詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，詩人的思想感情，或喜悅，或憂傷，或憤怒，或悲哀……無一不浸透在詩的字里行間。只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。在閱讀中我們可以從詩歌的形象、意境中把握它所要暗示和啟迪讀者的東西來體會作者的情感。閱讀鑒賞艾青的《我愛這土地》，該詩塑造的“一只鳥”的形象，使人體味到詩人經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛，也抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。準(zhǔn)確理解詩歌的情感，也就能正確把握詩歌的主題了。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，詩人的思想感情，或喜悅四要品味語言。詩人十分重視錘煉語言，使詩歌表現(xiàn)出形象、凝練的特點，富有色彩、節(jié)奏和動態(tài)，且以最恰當(dāng)?shù)淖志渖鷦佣鴪A滿地表達(dá)所要表現(xiàn)的思想感情。如臺灣詩人余光中的詩《鄉(xiāng)愁》，每節(jié)開頭分別用“小時候”“長大后”“后來”“現(xiàn)在”概括了詩人生活道路的四個階段：少年、青年、中年、老年。所選擇的四個形象“郵票”“船票”“墳?zāi)埂焙汀昂{”，都是鄉(xiāng)愁的載體，各有特色，又具有豐富的內(nèi)涵。其前面冠以“一枚小小的”“一張窄窄的”“一方短短的”“一灣淺淺的”等詞語，回環(huán)往復(fù)，委婉和諧，如泣如訴，充分表露了作者思念祖國母親的情感，也給人以韻律美的感受。品味語言一般包括遣詞造句、語句含義和語體色彩等。四要品味語言。詩人十分重視錘煉語言，使詩歌表現(xiàn)出形象、凝練的五要分析技巧。分析詩歌的藝術(shù)技巧重在體會修辭手法和詩歌表現(xiàn)手法在詩歌中的妙用，如常用修辭手法有比喻、比擬、夸張、反復(fù)、排比、對仗、對比等，常用表現(xiàn)手法有情景交融、直抒胸臆、托物言志、動靜結(jié)合、虛實相生、渲染、象征及映襯等。如上文所舉例子中，《贈日本女郎》運用比喻和反復(fù)；《鄉(xiāng)愁》運用比喻和排比；《我愛這土地》前部分情景交融，最后直抒胸臆。由此可見，詩人是通過運用多種修辭手法和表現(xiàn)手法來抒發(fā)豐富的情感的。五要分析技巧。分析詩歌的藝術(shù)技巧重在體會修辭手法和詩歌表現(xiàn)手[典例剖析]閱讀下面的詩歌，完成1～4題。我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。[典例剖析]為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……1938年11月17日為什么我的眼里常含淚水？1.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(

) A.詩中的“鳥”是泛指，是共名，它不像歷代詩人所反復(fù)詠唱的杜鵑、鷓鴣那樣具有一種天然的特殊的情味和意蘊，而是全靠作者在無所依傍的情況下作出新的藝術(shù)追求。 B.在個體生命的短暫、渺小與大地生命的博大、永恒之間，作者為了表達(dá)自己對土地最真摯、深沉的愛，把自己想象成“一只鳥”，永遠(yuǎn)不知疲倦地圍繞著祖國大地飛翔。 C.這首詩在抒情議論上不斷地強化自己的感情，以便久久地?fù)軇有南摇?D.全詩表現(xiàn)出一種“憂郁”的感情特色，這種“憂郁”是對災(zāi)難深重的祖國愛得深沉的內(nèi)在感情的自然流露，它源自民族的苦難，因而格外動人。

解析

C項，詩中沒有議論。

答案

C1.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()2.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

) A.這首詩以“假如”開頭，這個頭開得突兀、新奇，有凝神沉思之感。 B.作者不是從虛處落筆，而是從實處落筆，不是直寫自己與土地的關(guān)系，而是通過想象把自己虛擬為“一只鳥”，借鳥兒與土地的關(guān)系來展開全詩的藝術(shù)境界，使詩的整體構(gòu)架顯得巧妙自然，渾然一體。 C.作者用類似電影蒙太奇式的特寫鏡頭，依次推出他要歌唱的對象：土地、河流、風(fēng)、黎明。 D.作者在“土地、河流、風(fēng)、黎明”前都特意加上了帶有感情色彩的形容詞或修飾語，使它們一個個都轉(zhuǎn)化成了富有象征意味和暗示力的畫面。

解析

B項，作者不是從實處落筆，而是從虛處落筆。

答案

B2.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()3.如何準(zhǔn)確把握詩中“鳥”的形象？“鳥”的形象與作者要歌頌的“土地”有什么聯(lián)系？

答案

(1)此詩雖假設(shè)自己是一只鳥，但這鳥正是詩人自己，假設(shè)是為了更好地抒情?！拔摇笔且恢圾B，“我”要歌唱，一直到死。死了也要把自己腐爛在土地里，把自己的一切毫無保留地獻(xiàn)給土地。 (2)詩人在借一只飽受磨難的“鳥”的形象表現(xiàn)自己的憂患意識，和他對多災(zāi)多難的祖國的博大深沉的愛。3.如何準(zhǔn)確把握詩中“鳥”的形象？“鳥”的形象與作者要歌頌的★4.鳥兒歌唱的內(nèi)容分別有什么象征意義？詩人借助這組形象，表達(dá)了怎樣的思想感情？請結(jié)合形象的特征說一說。

答案

(1)土地：象征祖國大地遭受的無盡的苦難。河流、風(fēng)：象征中國人民不屈不撓的反抗精神。黎明：象征光明美好的勝利或充滿生機的解放區(qū)。 (2)“被暴風(fēng)雨所打擊著的”“洶涌著我們的悲憤的”分別用來修飾“土地”和“河流”，它使我們體會到詩人借助這些形象表達(dá)了當(dāng)時對祖國大地正在遭受苦難的沉重心情，寫出了人民，包括詩人自己的悲憤。“無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”，使我們體會到了人民奮起反抗，正在與侵略者進(jìn)行的斗爭。“悲憤”的河流洶涌激蕩，被“激怒”的風(fēng)呼嘯奔騰，人民的力量正在“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”上，顯示著極大的威力，這幾句詩同時也表現(xiàn)了詩人的激動心情?！袄杳鳌币痪浔磉_(dá)了詩人對光明的向往?！?.鳥兒歌唱的內(nèi)容分別有什么象征意義？詩人借助這組形象，表[技法運用]詩歌的鑒賞不外乎是通過感受詩情、領(lǐng)悟詩意、把握形象，展開聯(lián)想和想象，達(dá)到正確把握詩歌的思想內(nèi)容、意象、意境和表達(dá)技巧的目的。所以，我們不妨把以下幾個方面作為鑒賞的突破口。1.以情解詩。抒情是詩歌的主要特點之一。任何一首優(yōu)秀的詩，都是詩人真摯感情的結(jié)晶。所以，賞析新詩，可以從感受詩情入手。在具體分析中，我們?nèi)绻苷_把握詩人不同的喜憂、愛恨之情，我們就能正確判斷詩人肯定什么，否定什么，歌頌什么，痛斥什么等等問題。例如，可以從詩人的情感入手。詩句說假如自己是一只鳥，也要用嘶啞的喉嚨歌唱土地、河流，可見詩人對土地的愛是多么深沉。而詩人寫歌聲是嘶啞的，不是歡快的，可見詩人的心情是沉重的。結(jié)合背景，本詩寫于1938年11月，可見這里邊又蘊涵著詩人經(jīng)歷的坎坷和辛酸。[技法運用]2.以物解詩。詩歌都有一定的意象。什么是意象呢？意象就是詩中集中表現(xiàn)的體現(xiàn)強烈思想感情的形象?！耙狻奔此枷敫星?，“象”即物象。這也就是說，作者的思想感情往往附著在一定的物象上，二者必須保持高度的一致，物象是情感的載體。所以，通過詩中物象的分析，可以正確把握作者的寫作意圖?！段覑圻@土地》寫了鳥、土地、河流、風(fēng)、黎明等意象。核心是鳥，借此表達(dá)作者對受苦受難的祖國和人民的熱愛的主旨。從詩中“這被暴風(fēng)雨所打擊著的”“土地”，“這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的”“河流”，“這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……”的修飾語可以看出，詩歌抒寫了大地遭受的苦難，人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀……這些結(jié)論的得出，無不是通過意象，依據(jù)詩歌本身的語境解讀出來的。讀者進(jìn)入詩歌的意境總是從感受意象開始的。2.以物解詩。詩歌都有一定的意象。什么是意象呢？意象就是詩中3.以文解詩。文學(xué)性強也是現(xiàn)代詩歌的主要特點?，F(xiàn)代詩歌雖然在形式、押韻方面比古詩自由，但現(xiàn)代詩歌也是同樣具有語言委婉、概括，運用多種修辭手法的特色。所以，鑒賞現(xiàn)代詩歌，不得不注意它的文字特點。我們也要注意分析這首詩的文學(xué)特點。詩人用生動貼切的比喻，描繪出了一個激情而又深沉的意境。所以，我們要抓住比喻手法的運用情況來分析。詩中詩人把自己比喻為一只鳥，表達(dá)出了要為土地歌唱，即使死了也要腐爛在土地里的深情。通觀全詩，比喻句到“連羽毛也腐爛在土地里面”這句為止，最后兩句已不是比喻的內(nèi)容，詩人回到了直抒胸臆上。通過這些分析，我們可以判定，這只鳥正是詩人自己，是全詩的抒情主人公。3.以文解詩。文學(xué)性強也是現(xiàn)代詩歌的主要特點?，F(xiàn)代詩歌雖然在[即學(xué)即練]一、閱讀下面的詩歌，完成1～4題。壯士心臧克家江庵的夜和著青燈殘了，壯士的夢正燦爛地開花，枕著一卷兵書，一支劍，燈光開出了一頭白發(fā)。[即學(xué)即練]

突然睜大了眼睛，戰(zhàn)鼓在催他，(深夜里木魚一聲又一聲)跨出門來，星斗恰似當(dāng)年，鐵衣上響著塞北的朔風(fēng)。

前面分明是萬馬奔騰，他舉起劍來嘶喊了一聲，從此不見壯士歸來，門前的江潮夜夜澎湃。1934年1月11日

1.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(

) A.第一小節(jié)的前兩行使讀者對人物所處的時間和環(huán)境有了一個總體清晰的印象，后兩行則以三個“一”推出一幅近景，說明詩中所寫的是一個有勇有謀、久經(jīng)沙場、歷經(jīng)坎坷的壯士。 B.第二小節(jié)表現(xiàn)壯士的日思夜想別具神采，盡管環(huán)境殊異，但戎衣未脫，“星斗”依然，詩人巧妙地溝通了時間上的今昔和地域上的南北，并突出了人物舉劍夜奔的壯士精神。 C.這首詩充溢著一種濃重的悲劇色調(diào)和凄涼的氣氛，同時又在這種色調(diào)和氛圍中突現(xiàn)了一個壯美而慘烈的故事，令人不能不為這位壯士和他的行為扼腕嘆息、傷感沉郁。 D.臧克家以詩中那個枕戈待旦、舉劍夜奔的壯士，濃縮了古往今來無數(shù)愛國志士的形象，表現(xiàn)了我們民族由來已久的傳統(tǒng)和我國人民最美好的精神——愛國主義精神。1.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()解析

C項，這首詩充溢著一種悲壯的氛圍和色調(diào)，是因為壯士殺敵心切，竟把木魚聲當(dāng)成了戰(zhàn)鼓聲。但是全詩并不是只見凄涼，讓人傷感沉郁。答案

C解析C項，這首詩充溢著一種悲壯的氛圍和色調(diào)，是因為壯士殺敵2.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

) A.“江庵的夜和著青燈殘了”中“和”字作動詞，巧妙地連接了“江庵”和“青燈”，“殘”字說明燈光將滅，又說明夜色已深。 B.“壯士的夢正燦爛地開花”包含了兩個對比：熱烈的夢境與靜寂的江庵的對比，夢中叱咤風(fēng)云的往昔與如今孤身獨棲的現(xiàn)實的對比。 C.“一卷兵書”“一支劍”“一頭白發(fā)”這三個“一”分別暗示了詩中壯士所具有的下列特點：精通兵法、武藝高強、經(jīng)歷坎坷。 D.“深夜里木魚一聲又一聲”與戰(zhàn)鼓聲和鐵衣上的塞北的朔風(fēng)聲形成共鳴，襯托和渲染了戰(zhàn)事的緊迫，也說明了壯士枕戈待旦的警覺。2.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()解析

D項，“深夜里木魚一聲又一聲”，此處壯士是錯把木魚聲當(dāng)作了戰(zhàn)鼓聲，因此無所謂戰(zhàn)事的緊迫。答案

D解析D項，“深夜里木魚一聲又一聲”，此處壯士是錯把木魚聲當(dāng)3.前人寫奮勇殺敵的夢境的詩作亦復(fù)不少，如陸游一人就寫過《夜游宮》《訴衷情》《十一月四日風(fēng)雨大作》等許多“記夢”之作，這些詩作與本詩主旨有何不同？

答案陸游等人的這些詩作都是用熱烈的夢境襯托醒后的凄涼，而《壯士心》的主旨有所不同，它歌頌的是舉劍夜奔的壯士，齊心協(xié)力、義無反顧地沖向前方的英雄形象。3.前人寫奮勇殺敵的夢境的詩作亦復(fù)不少，如陸游一人就寫過《夜4.這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情？

答案這首詩反映了御辱報國的渴望，詩緒中有一種“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的荊軻般的豪放和壯烈。4.這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情？二、閱讀下面的詩歌，完成5～8題。我為少男少女們歌唱何其芳我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱那些正在生長的力量。二、閱讀下面的詩歌，完成5～8題。

我的歌呵，你飛吧，飛到那些年輕人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風(fēng)或者一片陽光。

輕輕地從我琴弦上失掉了成年的憂傷，我重新變得年輕了，我的血流得很快，對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。(選自《解放日報》1941年12月8日)輕輕地從我琴弦上5.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(

) A.第一節(jié)寫了歌唱的是什么。不難看出，“早晨”“希望”等等，均為具體的形象。 B.第二節(jié)使第一節(jié)中所有的觀念，似乎都獲得了形體，詩的意境也由此逐漸形成。 C.第三節(jié)著眼于“飛”，使第二節(jié)更具有實感，詩人寫出兩個漂亮的意象：“不管它像一陣微風(fēng)/或者一片陽光?！边@樣就使得一、二兩節(jié)詩騰空而起，化為微風(fēng)，化為陽光，顯得活潑而空靈。 D.最后一節(jié)情緒一轉(zhuǎn)，詩人又用了一個絕妙的意象，“輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的憂傷”，使之與全詩起句的“歌唱”相呼應(yīng)，并緊接著出現(xiàn)最后三行，構(gòu)成了渾然一體的意境。

解析

A項，“早晨”“希望”等等，并非具體的形象，而是觀念性的名詞。

答案

A5.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()6.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

) A.這首詩開始一節(jié)作者就給自己設(shè)置了一個不小的障礙，出了一個難題，因為直白的手法較難獲得藝術(shù)感染力。 B.這首詩以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動人，以優(yōu)美的語言吸引人。 C.這首詩保持了詩人前期詩作中的豐富想象和生動描寫的特色，同時又有新的創(chuàng)造和發(fā)展。 D.從結(jié)構(gòu)上看，全詩四節(jié)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。詩是寫給少男少女的，所以詩歌的主體是“少男少女”。

解析

D項，詩是寫給少男少女的，但真正的主體是“我”。

答案

D6.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()7.為什么“我”會“重新變得年輕了”？

答案作者歌唱充滿活力的青春，同時也深受火熱的青年、火熱的生活感染，感到青春煥發(fā)，因此詩人“失掉了成年的憂傷”，重新為心靈注入樂觀、向上的激情，對生活、對祖國、對民族充滿希望，充滿必勝的信心。8.詩人在詩中歌唱了哪些對象？抒發(fā)了什么樣的情感？

答案詩人歌唱了“早晨”“希望”“未來的事物”“生長的力量”，抒發(fā)了對少男少女們的赤誠之情。7.為什么“我”會“重新變得年輕了”？三、閱讀劉湛秋的《中國的土地》，完成9～12題。中國的土地劉湛秋你可知道這塊神奇的土地埋藏著黃金般的相思一串串杜鵑花嫣紅姹紫激流的三峽傳來神女的嘆息冬天從凍土層到綠色的椰子林薔薇色的海浪撫愛著砂粒你可知道這塊神奇的土地三、閱讀劉湛秋的《中國的土地》，完成9～12題。黃皮膚，黑頭發(fā)是那樣美麗敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水頑強勇敢又如長江一瀉千里掛霜的葡萄下躍動著歡樂堅硬的核里已綻開復(fù)興的契機(選自《無題抒情詩》，重慶出版社1986年版)黃皮膚，黑頭發(fā)是那樣美麗9.下面對這首詩的分析，錯誤的一項是(

) A.“埋藏著黃金般的相思”中，“黃金般”是用來形容“相思”的對象非常美好，也說明這種“相思”是美好的。 B.“掛霜的葡萄”表明葡萄已經(jīng)成熟，“已綻開復(fù)興的契機”，表明中國人民飽經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，擺脫了幼稚和愚昧，走向了改革開放。 C.中國這塊土地之所以牽動著中華兒女的“相思”，是因為它擁有壯麗的山川、廣闊的沃土、悠久的文化、豐富的物產(chǎn)等。 D.作品寫美麗的中國人民，從外貌寫到內(nèi)心，再寫到性格，層次井然有序，思想逐步加深。9.下面對這首詩的分析，錯誤的一項是()解析

D項，“作品寫美麗的中國人民”分析錯誤，第一節(jié)寫中國大地，第二節(jié)寫中國人民。答案

D解析D項，“作品寫美麗的中國人民”分析錯誤，第一節(jié)寫中國大10.下面對這首詩的賞析，錯誤的一項是(

) A.這首詩的前一節(jié)寫土地，后一節(jié)寫人民，結(jié)構(gòu)完整，藝術(shù)渾成。 B.中國的神奇，不止在于地大物博，更在于人民已經(jīng)成熟，掙脫了各種有形的和無形的枷鎖，思想解放，勇于開拓。 C.本詩十分注重意象的創(chuàng)造，把自己的感情寄寓在典型新穎的意象之中，如“激流的三峽傳來神女的嘆息”一句，既寫出了祖國山川的神奇秀美，又自然地暗示出中華民族歷史悠久、文化古老。 D.比喻，也是創(chuàng)造的意象。如“微風(fēng)下的湖水”和“一瀉千里”的“長江”這兩個比喻，就形象地寫出了中國人民性格中的敦厚和豪放。10.下面對這首詩的賞析，錯誤的一項是()解析

D項，“形象地寫出了中國人民性格中的敦厚和豪放”分析錯誤。由“頑強勇敢又如長江一瀉千里”可知，“長江”這個比喻寫的是中國人民性格中的頑強勇敢。答案

D解析D項，“形象地寫出了中國人民性格中的敦厚和豪放”分析錯11.從“杜鵑花”寫到“薔薇色的海浪”，有什么作用？

答案詩歌中的杜鵑花、神女峰、凍土層、椰子林、海浪等意象，看似寫實，實為寫意，既寫出了祖國山川的廣袤壯麗、物產(chǎn)豐富，又暗示了中華古老文化的神奇美麗、歷史悠久，從而突出了炎黃子孫對這塊神奇土地的永遠(yuǎn)思戀之情(或“從而突出了炎黃子孫在這塊土地上‘埋藏著黃金般的相思’的原因”)。11.從“杜鵑花”寫到“薔薇色的海浪”，有什么作用？12.比較閱讀本詩和艾青的《我愛這土地》，簡要說說有什么相同點與不同點。

假如我是一只鳥/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地/這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流/這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/——然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面/為什么我的眼里常含淚水/因為我對這土地愛得深沉……

答案相同點：都借助具體意象，抒發(fā)對土地(祖國)的真摯情感。

不同點：本詩除表達(dá)對祖國土地的熱愛，還歌頌了這片土地上的人民，同時，飽含了詩人對未來的期待，以及對充滿希望的未來的熱烈歡呼。(意對即可)12.比較閱讀本詩和艾青的《我愛這土地》，簡要說說有什么相同四、閱讀下面的詩歌，完成13～16題。懸崖邊的樹曾卓【注】不知道是什么奇異的風(fēng)將一棵樹吹到了那邊——平原的盡頭臨近深谷的懸崖上四、閱讀下面的詩歌，完成13～16題。它傾聽遠(yuǎn)處森林的喧嘩和深谷中小溪的歌唱它孤獨地站在那里顯得寂寞而又倔強

它的彎曲的身體留下了風(fēng)的形狀它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里卻又像是要展翅飛翔……1970年它傾聽遠(yuǎn)處森林的喧嘩【注】

曾卓(1922—2002)，原名曾慶冠。1955年受胡風(fēng)案牽連，被捕入獄。1959年下放農(nóng)村。1979年底平反，調(diào)回武漢市文聯(lián)工作。13.下列鑒賞表述正確的一項是(

) A.作者用遠(yuǎn)處和深谷中的森林、小溪等意象渲染了一種幽深凄涼的氛圍，可見詩歌的情感基調(diào)是壓抑的、悲涼的。 B.這首詩描繪了大自然中的樹的形象，表達(dá)了對大自然鬼斧神工的贊嘆。 C.這棵懸崖邊的樹盡管被吹到了“臨近深谷的懸崖上”，但它依然在傾聽遠(yuǎn)處森林的喧嘩和深谷中小溪的歌唱。可見這棵樹盡管處境艱險卻依然樂觀，熱愛著生活。 D.這首詩小巧玲瓏，勁健犀利，簡練語言中追求著一種“力度”，反映了作者人生的大喜大悲轉(zhuǎn)換之快?！咀ⅰ吭?1922—2002)，原名曾慶冠。1955年受解析

A項，“森林的喧嘩和深谷中小溪的歌唱”對“懸崖的樹”來說都是美好的事物，意味著樹依然保持著對生活的熱愛、追求和向往，整首詩表現(xiàn)的是一種積極的思想，并不壓抑、悲涼。B項，這首詩是以樹喻人，不是純粹描繪大自然中的樹。D項，整首詩并不犀利，寫景抒情都是平淡的，反映的是作者的追求，而非大喜大悲的轉(zhuǎn)換。答案

C解析A項，“森林的喧嘩和深谷中小溪的歌唱”對“懸崖的樹”來14.下列鑒賞表述錯誤的一項是(

) A.首先是遠(yuǎn)景?！安恢朗鞘裁雌娈惖娘L(fēng)”喻指正義的進(jìn)步的時代潮流，展示了“樹”生存的社會環(huán)境，“奇異”是說風(fēng)具有卓爾不凡的品質(zhì)。 B.接著是近景。不管處境多么孤寂，“懸崖邊的樹”依然保持著對生活的熱愛、追求和向往?！熬髲姟?，體現(xiàn)它逆境中的堅定。 C.最后是特寫鏡頭。樹那凌空欲飛的神態(tài)，令人肅然起敬。 D.遇磨難而不消沉，經(jīng)風(fēng)雨而不易其志，懸崖邊的樹欲倒卻又傲然挺立，可以被看作理想化人格的象征。14.下列鑒賞表述錯誤的一項是()解析

A項理解有誤。這“奇異的風(fēng)”是苦難的風(fēng)。那股從1950年一直刮到1975年的“奇異的風(fēng)”將詩人吹到了命運的“懸崖上”。他被卷入了“胡風(fēng)案件”的大風(fēng)暴，讓他顫抖地立在平原的盡頭、深谷的邊上。答案

A解析A項理解有誤。這“奇異的風(fēng)”是苦難的風(fēng)。那股從195015.本詩的第二小節(jié)，主要運用了什么修辭手法？請簡要分析其藝術(shù)效果。

答案示例：擬人(或以物喻人)，把樹當(dāng)作人來寫，生動形象地刻畫一棵受到摧折后孤獨、寂寞而又倔強的樹的形象，雖遭受嚴(yán)酷打擊，孤獨寂寞，但仍保持對理想的追求(對美好生活的熱愛)的樂觀堅定的人生態(tài)度。(樹執(zhí)著“傾聽”“遠(yuǎn)處森林的喧嘩”“深谷中小溪的歌唱”，暗喻在苦難、孤獨、寂寞中仍然保持著對美好生活的熱愛和追求。)15.本詩的第二小節(jié)，主要運用了什么修辭手法？請簡要分析其藝16.本詩最后兩句能否換成“它似乎即將展翅飛翔，卻又像是跌進(jìn)深谷里”？為什么？

答案不行。①“跌進(jìn)深谷”是指向苦難屈服，一蹶不振；“卻又像是要展翅飛翔”展示樹蓬勃向上的形象，寄托了詩人樂觀積極的生活態(tài)度。②如果將這兩句的順序互換過來，那么懸崖邊的樹最終更可能跌進(jìn)深谷里，向苦難屈服，進(jìn)而樹的形象及詩歌的主旨與基調(diào)都會徹底改變，所以無法互換。16.本詩最后兩句能否換成“它似乎即將展翅飛翔，卻又像是跌進(jìn)專題一-現(xiàn)代詩歌閱讀課件現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(文學(xué)類文本閱讀)專題一現(xiàn)代詩歌閱讀現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(文學(xué)類文本閱讀)一、(2019·山東新高考模擬)閱讀下面的詩歌，完成1～4題。刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我記起家中長案上的水瓶我記起門下車水的深深的井我的眼在唱著原野之歌為什么我的心也是空而常滿一、(2019·山東新高考模擬)閱讀下面的詩歌，完成1～4題金黃的穗子在風(fēng)里搖在雨里生長如今我來日光下收獲我想告訴給姊妹們我是原野上的主人風(fēng)吹過鐮刀下也吹過我的頭巾在麥浪里我看不見自己藍(lán)的天空有白云金黃的穗子在風(fēng)里搖是一隊隊飛騰的馬你聽風(fēng)與云在我的鐮刀下奔驟而來一九三七年四月卅日在蘇格蘭高原是一隊隊飛騰的馬1.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(

) A.“大城外是山/山外是我的家”，既點出抒情主人公的出身背景，也含有城市與鄉(xiāng)野的對比。 B.“我想告訴給姊妹們/我是原野上的主人”，寫刈禾女收獲時的心理活動，表達(dá)她對擁有原野感到欣喜。 C.“風(fēng)吹過鐮刀下/也吹過我的頭巾”，寫刈禾女勞作時的歡快，也寫人與自然之間關(guān)系的和諧。 D.“在麥浪里/我看不見自己”，是從宏闊的視野觀看原野，著意寫刈禾女在面對原野時的渺小感。1.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()解析

D項，“著意寫刈禾女在面對原野時的渺小感”錯。原詩中有“我是原野上的主人/風(fēng)吹過鐮刀下/也吹過我的頭巾”“你聽風(fēng)與云/在我的鐮刀之下/奔驟而來”，可見刈禾女在面對原野時并沒有渺小感。答案

D解析D項，“著意寫刈禾女在面對原野時的渺小感”錯。原詩中有2.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

) A.詩歌前四行，從“大城”“山”轉(zhuǎn)向“水瓶”“井”，節(jié)奏也變得舒緩，這種變化帶有情感傾向。 B.“金黃的穗子在風(fēng)里搖/在雨里生長”，是靜與動、空間與時間的結(jié)合，這是該詩常用的表現(xiàn)手法。 C.“我的眼在唱著原野之歌”，運用通感的修辭手法，以抒情的筆觸表達(dá)了刈禾女愉悅的心情。 D.“你聽風(fēng)與云/在我的鐮刀之下/奔驟而來”，通過使用祈使語氣和加快節(jié)奏，增強了抒情效果。2.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()解析

B項，沒有“靜與動”“空間與時間的結(jié)合”，也不是“該詩常用的表現(xiàn)手法”。答案

B解析B項，沒有“靜與動”“空間與時間的結(jié)合”，也不是“該詩3.“為什么我的心也是空而常滿”中的“空而常滿”如何理解？

解析

①回到原文，找到句子(或者概念)的上下文；②根據(jù)上下文，緊扣中心，合理推測這句話的含義；③一般要答出兩層以上的含義(僅僅短短的一句話除外)。

答案

①“水瓶”和“井”空而常滿，刈禾女的內(nèi)心也空而常滿；②“空而常滿”指“我”內(nèi)心空闊，卻十分充盈，感到滿足；③具有思辨性和合理性。3.“為什么我的心也是空而常滿”中的“空而常滿”如何理解？4.詩歌從刈禾女的角度抒情，這樣寫有什么好處？請結(jié)合詩歌簡要分析。

解析

(1)精準(zhǔn)審題：“從刈禾女的角度抒情”明確了抒情對象；“這樣寫有什么好處”考查抒情人稱的妙處；“結(jié)合詩歌簡要分析”明確了答題要求。 (2)規(guī)范答題：①主人公自述的語氣是第一人稱，便于抒情，富于真實感；②從抒情主人公本身而言，表現(xiàn)了抒情人物的心理狀態(tài)；③有利于突出人物與原野的關(guān)系，便于表達(dá)主題，豐富了詩歌的內(nèi)涵。

答案

①可直陳內(nèi)心，并將眼前所見與個人記憶結(jié)合起來，讓刈禾女的形象更為豐滿；②通過刈禾女情緒的起伏變化，形成內(nèi)在的韻律感；③充分調(diào)動個人感官，多角度呈現(xiàn)人與原野的關(guān)系；④從“我”的角度抒情，“我”既指刈禾女，部分地方也可指詩人，增加了詩歌的層次感。4.詩歌從刈禾女的角度抒情，這樣寫有什么好處？請結(jié)合詩歌簡要二、閱讀下面這首詩，完成5～8題。一片槐樹葉紀(jì)弦這是全世界最美的一片，最珍奇，最可寶貴的一片，而又是最使人傷心，最使人流淚的一片，薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹葉。

忘了是在江南，江北，是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了，被夾在一冊古老的詩集里，多年來，竟沒有些微的損壞。二、閱讀下面這首詩，完成5～8題。蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉，細(xì)看時，還沾著些故國的泥土啊。故國喲，啊啊，要等到何年何月何日才能讓我回到你的懷抱里去享受一個世界上最愉快的飄著淡淡的槐花香的季節(jié)？……蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉，5.下列關(guān)于第一節(jié)的四行詩的理解和分析，不正確的一項是(

) A.開頭兩行落筆見情：贊美之情，欣喜之情溢于言表，并以三個“最”字疊用，層層遞進(jìn)，增加了感情的強度和濃度。 B.第三行由“而”字急轉(zhuǎn)，情感的流程由贊嘆變?yōu)閭?，由欣喜變?yōu)楸榱吮憩F(xiàn)這種樂中之苦、喜極之悲，詩人以兩個“最”字重疊加以強化，構(gòu)成了全詩情感的基調(diào)。 C.第四行“薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹葉”，初步展示全詩的中心意象，點明詩人感情的觸發(fā)物，并由此引出下一節(jié)所要表達(dá)的更深情感。 D.這四行詩采用白描手法，從外形和意蘊兩方面對“一片槐樹葉”作了集中的描繪，突出了全詩的中心意象，增強了感情渲染。5.下列關(guān)于第一節(jié)的四行詩的理解和分析，不正確的一項是(解析

D項，只有第四行是白描手法。答案

D解析D項，只有第四行是白描手法。6.對第三節(jié)詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

) A.第一句再次點明“槐樹葉”，它“蟬翼般輕輕滑落”，既表現(xiàn)槐樹葉輕而且薄，也抒寫了主人公小心翼翼、倍加愛護(hù)的心態(tài)。 B.“沾著些故國的泥土”的槐樹葉，使詩人感情激蕩，禁不住用了“故國喲”的呼告語，感情充沛，從而把全詩的感情推向了高潮。 C.尾句和首句呼應(yīng)，以視覺方式再一次寫槐樹葉，加強了詩的感染力，完成了全詩中心意象的整體構(gòu)造，給讀者留下了充分的想象余地。 D.這一節(jié)，一個長句分四行來寫，既是為了詩的外在形式的需要，也是為了表達(dá)主人公思鄉(xiāng)之情的悠遠(yuǎn)深長。6.對第三節(jié)詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)解析

C項，詩的第一節(jié)寫的是視覺意象，而結(jié)尾“淡淡的槐花香”則是清香逸遠(yuǎn)的，是嗅覺意象。視覺和嗅覺交錯，加強了詩的感染力。答案

C解析C項，詩的第一節(jié)寫的是視覺意象，而結(jié)尾“淡淡的槐花香”7.“忘了是在江南，江北，/是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了”兩句，既是實寫又是虛寫，這樣寫有什么好處？

答案虛實結(jié)合，虛的是對祖國那份思念，實的是詩人肯定這片槐樹葉來自故國，深化了中心，升華了主題。7.“忘了是在江南，江北，/是在哪一個城市，哪一個園子里撿來8.從全詩看，詩人為什么說這片槐樹葉是“最美的”“最珍奇，最可寶貴的”？為什么又說它是“最使人傷心，最使人流淚的”？

答案因為這是祖國的樹葉，所以是最美的最寶貴的。而最使人傷心，最使人流淚是因為作者離開了祖國就像槐樹葉離開了槐樹一樣。作者很思念祖國，很想回到祖國的懷抱中去，而看到落葉后這種感情就更加濃烈了。8.從全詩看，詩人為什么說這片槐樹葉是“最美的”“最珍奇，最思考1：你一般從哪幾個方面來鑒賞現(xiàn)代詩歌？要抓哪些內(nèi)容？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________思考2：你在讀現(xiàn)代詩歌的時候，你會存在哪些問題，應(yīng)如何去解決？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________思考1：你一般從哪幾個方面來鑒賞現(xiàn)代詩歌？要抓哪些內(nèi)容？[知能精要]一、現(xiàn)代詩的分類和形式詩歌的分類標(biāo)準(zhǔn)很多，按表達(dá)方式，可以分為敘事詩、抒情詩；按形式，可以分為格律詩、自由詩；按寫作時間，可以分為現(xiàn)代詩與古代詩……同一首詩，按照不同的標(biāo)準(zhǔn)可以歸入不同的類。我們所謂的“現(xiàn)代詩歌”是指1919年五四新文學(xué)運動以后創(chuàng)作的詩歌。[知能精要]和舊體詩相比，新詩形式上采用白話，打破了舊體詩格律的束縛，創(chuàng)造出不少樣式。有的新詩講究格律，然而不像舊體詩那么嚴(yán)格，如聞一多先生的《死水》，詩行有一定的節(jié)拍，一個詩節(jié)分五個詩段，每個詩段有大致相同的詩行。而有的新詩則比較自由，無論篇幅的大小、句子的長短，還是平仄、押韻都不拘一格，甚至不用標(biāo)點，或行或止，一概服從感情自然抒發(fā)的需要。形式是為內(nèi)容而服務(wù)的，新詩用比較自由的形式來自由地抒發(fā)詩人奔涌的激情，或者自由地表現(xiàn)詩人心中的潛流。它們將新的思想感情融于詩的藝術(shù)形象，融入詩情畫意的意境，因此，閱讀新詩要善于把它的內(nèi)容和形式結(jié)合起來，感受詩的藝術(shù)形象，體味詩美，從而領(lǐng)會詩中的思想感情。和舊體詩相比，新詩形式上采用白話，打破了舊體詩格律的束縛，創(chuàng)二、現(xiàn)代詩歌的寫作特點一篇優(yōu)秀的詩作，一般應(yīng)具備四個方面的寫作特點，即：詩歌的個體性，思想的內(nèi)涵性，詩句的技巧性，詩意的畫面性。第一，詩歌的個體性。寫作詩歌，要有自己的詩風(fēng)和自己的風(fēng)格。有的人擅長寫柔情詩，有的人擅長寫抒情詩，有的人擅長寫較有前衛(wèi)意識的探索詩等等。第二，思想的內(nèi)涵性。思想的內(nèi)涵性是一個共性問題，當(dāng)你的詩作一經(jīng)被傳播出去，作者就要肩負(fù)起社會的責(zé)任，你帶給讀者的是一個什么樣的理念，你想告訴讀者的是一個什么樣的思想，應(yīng)該完全體現(xiàn)在詩歌之中，這是毫無疑問的。二、現(xiàn)代詩歌的寫作特點第三，詩句的技巧性。一首好詩，尤其是現(xiàn)代比較前衛(wèi)的探索詩，詩中的遣詞造句很重要，詩句中的每一個字都要深思熟慮，甚至要適當(dāng)經(jīng)過語言的技術(shù)處理，不能太白，更不能太直露，靠一般的比喻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它滿足不了讀者審美空間的延伸，為此，還需要通過一些變形的詞根和跳躍的意象來圖解幫助詩的飽滿性，以便產(chǎn)生詩歌的視覺和感覺效果，使詩中的形象更為豐滿，意境更為深遠(yuǎn)，從而增強詩歌的內(nèi)張力和沖擊力，這樣的詩作才會有力度。第四，詩意的畫面性。一首好詩，除了掌握以上寫作特點外，還需要詩的聯(lián)想(或想象)的畫面性，沒有畫面的詩是蒼白的。人們常說的“詩意”，就在于讀者與作者一起構(gòu)造詩中的意境——畫面的形象，作者要讓讀者產(chǎn)生共鳴，因此，作者要在自己的詩作中寫出具有畫面動感的詩句來。第三，詩句的技巧性。一首好詩，尤其是現(xiàn)代比較前衛(wèi)的探索詩，詩[解題策略]一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格?？梢哉f，每一首詩的產(chǎn)生都是有背景的，都有一個契機激發(fā)詩人創(chuàng)作的靈感。如《大堰河，我的保姆》，是艾青1933年因為一次被捕，一場大雪，想起了身世凄涼的大堰河，從而引起對她的懷念，一口氣寫下了這首自傳體抒情詩。了解這一背景對理解整首詩的內(nèi)容是大有幫助的。當(dāng)然并非所有的詩歌都要了解其創(chuàng)作背景，主要還是從詩歌本身內(nèi)容出發(fā)，這需要根據(jù)具體情況而定。[解題策略]二要把握形象?，F(xiàn)代詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象，感受詩中的意境，從而體會詩人的情感。如徐志摩的《贈日本女郎》：“最是那一低頭的溫柔/像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞/道一聲珍重，道一聲珍重/那一聲珍重里有蜜甜的憂愁/——沙揚娜拉！”抓住詩的開頭這兩個令人難忘的形象很重要：“低頭的溫柔”與“水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞”，實際上是以構(gòu)思精巧的比喻，描摹了少女的嬌羞之態(tài)。我們讀到這樣的藝術(shù)形象，就感到一股朦朧的美感沁人心脾，仿佛吸進(jìn)了水仙花的香氣一般。接著詩中寫一遍又一遍互道珍重，那萍水相逢、執(zhí)手相看的朦朧情意，被詩人淋漓盡致地抒發(fā)出來。讓讀者與作者共同感受那悠悠離愁和那千種風(fēng)情。我們抓準(zhǔn)了詩中的形象，也就能從整體上把握了作者的情感或詩歌的主旨。二要把握形象。現(xiàn)代詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，詩人的思想感情，或喜悅，或憂傷，或憤怒，或悲哀……無一不浸透在詩的字里行間。只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。在閱讀中我們可以從詩歌的形象、意境中把握它所要暗示和啟迪讀者的東西來體會作者的情感。閱讀鑒賞艾青的《我愛這土地》，該詩塑造的“一只鳥”的形象，使人體味到詩人經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛，也抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。準(zhǔn)確理解詩歌的情感，也就能正確把握詩歌的主題了。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，詩人的思想感情，或喜悅四要品味語言。詩人十分重視錘煉語言，使詩歌表現(xiàn)出形象、凝練的特點，富有色彩、節(jié)奏和動態(tài)，且以最恰當(dāng)?shù)淖志渖鷦佣鴪A滿地表達(dá)所要表現(xiàn)的思想感情。如臺灣詩人余光中的詩《鄉(xiāng)愁》，每節(jié)開頭分別用“小時候”“長大后”“后來”“現(xiàn)在”概括了詩人生活道路的四個階段：少年、青年、中年、老年。所選擇的四個形象“郵票”“船票”“墳?zāi)埂焙汀昂{”，都是鄉(xiāng)愁的載體，各有特色，又具有豐富的內(nèi)涵。其前面冠以“一枚小小的”“一張窄窄的”“一方短短的”“一灣淺淺的”等詞語，回環(huán)往復(fù)，委婉和諧，如泣如訴，充分表露了作者思念祖國母親的情感，也給人以韻律美的感受。品味語言一般包括遣詞造句、語句含義和語體色彩等。四要品味語言。詩人十分重視錘煉語言，使詩歌表現(xiàn)出形象、凝練的五要分析技巧。分析詩歌的藝術(shù)技巧重在體會修辭手法和詩歌表現(xiàn)手法在詩歌中的妙用，如常用修辭手法有比喻、比擬、夸張、反復(fù)、排比、對仗、對比等，常用表現(xiàn)手法有情景交融、直抒胸臆、托物言志、動靜結(jié)合、虛實相生、渲染、象征及映襯等。如上文所舉例子中，《贈日本女郎》運用比喻和反復(fù)；《鄉(xiāng)愁》運用比喻和排比；《我愛這土地》前部分情景交融，最后直抒胸臆。由此可見，詩人是通過運用多種修辭手法和表現(xiàn)手法來抒發(fā)豐富的情感的。五要分析技巧。分析詩歌的藝術(shù)技巧重在體會修辭手法和詩歌表現(xiàn)手[典例剖析]閱讀下面的詩歌，完成1～4題。我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。[典例剖析]為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……1938年11月17日為什么我的眼里常含淚水？1.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(

) A.詩中的“鳥”是泛指，是共名，它不像歷代詩人所反復(fù)詠唱的杜鵑、鷓鴣那樣具有一種天然的特殊的情味和意蘊，而是全靠作者在無所依傍的情況下作出新的藝術(shù)追求。 B.在個體生命的短暫、渺小與大地生命的博大、永恒之間，作者為了表達(dá)自己對土地最真摯、深沉的愛，把自己想象成“一只鳥”，永遠(yuǎn)不知疲倦地圍繞著祖國大地飛翔。 C.這首詩在抒情議論上不斷地強化自己的感情，以便久久地?fù)軇有南摇?D.全詩表現(xiàn)出一種“憂郁”的感情特色，這種“憂郁”是對災(zāi)難深重的祖國愛得深沉的內(nèi)在感情的自然流露，它源自民族的苦難，因而格外動人。

解析

C項，詩中沒有議論。

答案

C1.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()2.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

) A.這首詩以“假如”開頭，這個頭開得突兀、新奇，有凝神沉思之感。 B.作者不是從虛處落筆，而是從實處落筆，不是直寫自己與土地的關(guān)系，而是通過想象把自己虛擬為“一只鳥”，借鳥兒與土地的關(guān)系來展開全詩的藝術(shù)境界，使詩的整體構(gòu)架顯得巧妙自然，渾然一體。 C.作者用類似電影蒙太奇式的特寫鏡頭，依次推出他要歌唱的對象：土地、河流、風(fēng)、黎明。 D.作者在“土地、河流、風(fēng)、黎明”前都特意加上了帶有感情色彩的形容詞或修飾語，使它們一個個都轉(zhuǎn)化成了富有象征意味和暗示力的畫面。

解析

B項，作者不是從實處落筆，而是從虛處落筆。

答案

B2.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()3.如何準(zhǔn)確把握詩中“鳥”的形象？“鳥”的形象與作者要歌頌的“土地”有什么聯(lián)系？

答案

(1)此詩雖假設(shè)自己是一只鳥，但這鳥正是詩人自己，假設(shè)是為了更好地抒情。“我”是一只鳥，“我”要歌唱，一直到死。死了也要把自己腐爛在土地里，把自己的一切毫無保留地獻(xiàn)給土地。 (2)詩人在借一只飽受磨難的“鳥”的形象表現(xiàn)自己的憂患意識，和他對多災(zāi)多難的祖國的博大深沉的愛。3.如何準(zhǔn)確把握詩中“鳥”的形象？“鳥”的形象與作者要歌頌的★4.鳥兒歌唱的內(nèi)容分別有什么象征意義？詩人借助這組形象，表達(dá)了怎樣的思想感情？請結(jié)合形象的特征說一說。

答案

(1)土地：象征祖國大地遭受的無盡的苦難。河流、風(fēng)：象征中國人民不屈不撓的反抗精神。黎明：象征光明美好的勝利或充滿生機的解放區(qū)。 (2)“被暴風(fēng)雨所打擊著的”“洶涌著我們的悲憤的”分別用來修飾“土地”和“河流”，它使我們體會到詩人借助這些形象表達(dá)了當(dāng)時對祖國大地正在遭受苦難的沉重心情，寫出了人民，包括詩人自己的悲憤?！盁o止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”，使我們體會到了人民奮起反抗，正在與侵略者進(jìn)行的斗爭?！氨瘧崱钡暮恿鳑坝考な?，被“激怒”的風(fēng)呼嘯奔騰，人民的力量正在“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”上，顯示著極大的威力，這幾句詩同時也表現(xiàn)了詩人的激動心情?！袄杳鳌币痪浔磉_(dá)了詩人對光明的向往?！?.鳥兒歌唱的內(nèi)容分別有什么象征意義？詩人借助這組形象，表[技法運用]詩歌的鑒賞不外乎是通過感受詩情、領(lǐng)悟詩意、把握形象，展開聯(lián)想和想象，達(dá)到正確把握詩歌的思想內(nèi)容、意象、意境和表達(dá)技巧的目的。所以，我們不妨把以下幾個方面作為鑒賞的突破口。1.以情解詩。抒情是詩歌的主要特點之一。任何一首優(yōu)秀的詩，都是詩人真摯感情的結(jié)晶。所以，賞析新詩，可以從感受詩情入手。在具體分析中，我們?nèi)绻苷_把握詩人不同的喜憂、愛恨之情，我們就能正確判斷詩人肯定什么，否定什么，歌頌什么，痛斥什么等等問題。例如，可以從詩人的情感入手。詩句說假如自己是一只鳥，也要用嘶啞的喉嚨歌唱土地、河流，可見詩人對土地的愛是多么深沉。而詩人寫歌聲是嘶啞的，不是歡快的，可見詩人的心情是沉重的。結(jié)合背景，本詩寫于1938年11月，可見這里邊又蘊涵著詩人經(jīng)歷的坎坷和辛酸。[技法運用]2.以物解詩。詩歌都有一定的意象。什么是意象呢？意象就是詩中集中表現(xiàn)的體現(xiàn)強烈思想感情的形象。“意”即思想感情，“象”即物象。這也就是說，作者的思想感情往往附著在一定的物象上，二者必須保持高度的一致，物象是情感的載體。所以，通過詩中物象的分析，可以正確把握作者的寫作意圖?！段覑圻@土地》寫了鳥、土地、河流、風(fēng)、黎明等意象。核心是鳥，借此表達(dá)作者對受苦受難的祖國和人民的熱愛的主旨。從詩中“這被暴風(fēng)雨所打擊著的”“土地”，“這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的”“河流”，“這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……”的修飾語可以看出，詩歌抒寫了大地遭受的苦難，人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀……這些結(jié)論的得出，無不是通過意象，依據(jù)詩歌本身的語境解讀出來的。讀者進(jìn)入詩歌的意境總是從感受意象開始的。2.以物解詩。詩歌都有一定的意象。什么是意象呢？意象就是詩中3.以文解詩。文學(xué)性強也是現(xiàn)代詩歌的主要特點?，F(xiàn)代詩歌雖然在形式、押韻方面比古詩自由，但現(xiàn)代詩歌也是同樣具有語言委婉、概括，運用多種修辭手法的特色。所以，鑒賞現(xiàn)代詩歌，不得不注意它的文字特點。我們也要注意分析這首詩的文學(xué)特點。詩人用生動貼切的比喻，描繪出了一個激情而又深沉的意境。所以，我們要抓住比喻手法的運用情況來分析。詩中詩人把自己比喻為一只鳥，表達(dá)出了要為土地歌唱，即使死了也要腐爛在土地里的深情。通觀全詩，比喻句到“連羽毛也腐爛在土地里面”這句為止，最后兩句已不是比喻的內(nèi)容，詩人回到了直抒胸臆上。通過這些分析，我們可以判定，這只鳥正是詩人自己，是全詩的抒情主人公。3.以文解詩。文學(xué)性強也是現(xiàn)代詩歌的主要特點?，F(xiàn)代詩歌雖然在[即學(xué)即練]一、閱讀下面的詩歌，完成1～4題。壯士心臧克家江庵的夜和著青燈殘了，壯士的夢正燦爛地開花，枕著一卷兵書，一支劍，燈光開出了一頭白發(fā)。[即學(xué)即練]

突然睜大了眼睛，戰(zhàn)鼓在催他，(深夜里木魚一聲又一聲)跨出門來，星斗恰似當(dāng)年，鐵衣上響著塞北的朔風(fēng)。

前面分明是萬馬奔騰，他舉起劍來嘶喊了一聲，從此不見壯士歸來，門前的江潮夜夜澎湃。1934年1月11日

1.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(

) A.第一小節(jié)的前兩行使讀者對人物所處的時間和環(huán)境有了一個總體清晰的印象，后兩行則以三個“一”推出一幅近景，說明詩中所寫的是一個有勇有謀、久經(jīng)沙場、歷經(jīng)坎坷的壯士。 B.第二小節(jié)表現(xiàn)壯士的日思夜想別具神采，盡管環(huán)境殊異，但戎衣未脫，“星斗”依然，詩人巧妙地溝通了時間上的今昔和地域上的南北，并突出了人物舉劍夜奔的壯士精神。 C.這首詩充溢著一種濃重的悲劇色調(diào)和凄涼的氣氛，同時又在這種色調(diào)和氛圍中突現(xiàn)了一個壯美而慘烈的故事，令人不能不為這位壯士和他的行為扼腕嘆息、傷感沉郁。 D.臧克家以詩中那個枕戈待旦、舉劍夜奔的壯士，濃縮了古往今來無數(shù)愛國志士的形象，表現(xiàn)了我們民族由來已久的傳統(tǒng)和我國人民最美好的精神——愛國主義精神。1.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()解析

C項，這首詩充溢著一種悲壯的氛圍和色調(diào)，是因為壯士殺敵心切，竟把木魚聲當(dāng)成了戰(zhàn)鼓聲。但是全詩并不是只見凄涼，讓人傷感沉郁。答案

C解析C項，這首詩充溢著一種悲壯的氛圍和色調(diào)，是因為壯士殺敵2.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

) A.“江庵的夜和著青燈殘了”中“和”字作動詞，巧妙地連接了“江庵”和“青燈”，“殘”字說明燈光將滅，又說明夜色已深。 B.“壯士的夢正燦爛地開花”包含了兩個對比：熱烈的夢境與靜寂的江庵的對比，夢中叱咤風(fēng)云的往昔與如今孤身獨棲的現(xiàn)實的對比。 C.“一卷兵書”“一支劍”“一頭白發(fā)”這三個“一”分別暗示了詩中壯士所具有的下列特點：精通兵法、武藝高強、經(jīng)歷坎坷。 D.“深夜里木魚一聲又一聲”與戰(zhàn)鼓聲和鐵衣上的塞北的朔風(fēng)聲形成共鳴，襯托和渲染了戰(zhàn)事的緊迫，也說明了壯士枕戈待旦的警覺。2.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()解析

D項，“深夜里木魚一聲又一聲”，此處壯士是錯把木魚聲當(dāng)作了戰(zhàn)鼓聲，因此無所謂戰(zhàn)事的緊迫。答案

D解析D項，“深夜里木魚一聲又一聲”，此處壯士是錯把木魚聲當(dāng)3.前人寫奮勇殺敵的夢境的詩作亦復(fù)不少，如陸游一人就寫過《夜游宮》《訴衷情》《十一月四日風(fēng)雨大作》等許多“記夢”之作，這些詩作與本詩主旨有何不同？

答案陸游等人的這些詩作都是用熱烈的夢境襯托醒后的凄涼，而《壯士心》的主旨有所不同，它歌頌的是舉劍夜奔的壯士，齊心協(xié)力、義無反顧地沖向前方的英雄形象。3.前人寫奮勇殺敵的夢境的詩作亦復(fù)不少，如陸游一人就寫過《夜4.這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情？

答案這首詩反映了御辱報國的渴望，詩緒中有一種“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的荊軻般的豪放和壯烈。4.這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情？二、閱讀下面的詩歌，完成5～8題。我為少男少女們歌唱何其芳我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱那些正在生長的力量。二、閱讀下面的詩歌，完成5～8題。

我的歌呵，你飛吧，飛到那些年輕人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風(fēng)或者一片陽光。

輕輕地從我琴弦上失掉了成年的憂傷，我重新變得年輕了，我的血流得很快，對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。(選自《解放日報》1941年12月8日)輕輕地從我琴弦上5.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(

) A.第一節(jié)寫了歌唱的是什么。不難看出，“早晨”“希望”等等，均為具體的形象。 B.第二節(jié)使第一節(jié)中所有的觀念，似乎都獲得了形體，詩的意境也由此逐漸形成。 C.第三節(jié)著眼于“飛”，使第二節(jié)更具有實感，詩人寫出兩個漂亮的意象：“不管它像一陣微風(fēng)/或者一片陽光?！边@樣就使得一、二兩節(jié)詩騰空而起，化為微風(fēng)，化為陽光，顯得活潑而空靈。 D.最后一節(jié)情緒一轉(zhuǎn)，詩人又用了一個絕妙的意象，“輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的憂傷”，使之與全詩起句的“歌唱”相呼應(yīng)，并緊接著出現(xiàn)最后三行，構(gòu)成了渾然一體的意境。

解析

A項，“早晨”“希望”等等，并非具體的形象，而是觀念性的名詞。

答案

A5.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()6.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

) A.這首詩開始一節(jié)作者就給自己設(shè)置了一個不小的障礙，出了一個難題，因為直白的手法較難獲得藝術(shù)感染力。 B.這首詩以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動人，以優(yōu)美的語言吸引人。 C.這首詩保持了詩人前期詩作中的豐富想象和生動描寫的特色，同時又有新的創(chuàng)造和發(fā)展。 D.從結(jié)構(gòu)上看，全詩四節(jié)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。詩是寫給少男少女的，所以詩歌的主體是“少男少女”。

解析

D項，詩是寫給少男少女的，但真正的主體是“我”。

答案

D6.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()7.為什么“我”會“重新變得年輕了”？

答案作者歌唱充滿活力的青春，同時也深受火熱的青年、火熱的生活感染，感到青春煥發(fā)，因此詩人“失掉了成年的憂傷”，重新為心靈注入樂觀、向上的激情，對生活、對祖國、對民族充滿希望，充滿必勝的信心。8.詩人在詩中歌唱了哪些對象？抒發(fā)了什么樣的情感？

答案詩人歌唱了“早晨”“希望”“未來的事物”“生長的力量”，抒發(fā)了對少男少女們的赤誠之情。7.為什么“我”會“重新變得年輕了”？三、閱讀劉湛秋的《中國的土地》，完成9～12題。中國的土地劉湛秋你可知道這塊神奇的土地埋藏著黃金般的相思一串串杜鵑花嫣紅姹紫激流的三峽傳來神女的嘆息冬天從凍土層到綠色的椰子林薔薇色的海浪撫愛著砂粒你可知道這塊神奇的土地三、閱讀劉湛秋的《中國的土地》，完成9～12題。黃皮膚，黑頭發(fā)是那樣美麗敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水頑強勇敢又如長江一瀉千里掛霜的葡萄下躍動著歡樂堅硬的核里已綻開復(fù)興的契機(選自《無題抒情詩》，重慶出版社1986年版)黃皮膚，黑頭發(fā)是那樣美麗9.下面對這首詩的分析，錯誤的一項是(

) A.“埋藏著黃金般的相思”中，“黃金般”是用來形容“相思”的對象非常