19*一棵小桃樹主備者：魯紀權審核者：葉雪雯包科領導：魯紀權【教學目標】.了解本文通過對一棵小桃樹生長過程的描寫來表現(xiàn)它的特點以及憑借小桃樹的形象寄托感情理想的寫法。.指導學生揣摩、欣賞精彩段落和語句，品味散文語言。.培養(yǎng)學生堅強不屈，用于和困難作斗爭的勇氣?！菊n時安排】1課時第一課時【學習目標】.默讀課文，梳理文章脈絡。.比較小桃樹的成長和“我”的人生經歷，領會小桃樹的深刻內涵，進一步學習托物言志的寫法。.培養(yǎng)堅強不屈，勇于與困難作斗爭的勇氣。*資料助讀.背景介紹1976年，為期十年的文化大革命終于結束，在這十年期間，無數(shù)被時代耽誤年華和奮斗機會的青年人開始反思，開始追求。作家賈平凹在這個大的時代背景下，托物言志，以“小桃樹”的形象來象征“文革”中成長起來的青年一代。通過它坎坷的出生、成長到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成長的真實歷程。文章最后小桃樹所孕育所保留的那一個花苞，不僅是“風浪里航道上的指示燈”，更是青年一代胸懷大志、奮起直追、報效祖國的象征。.作者介紹賈平凹，原名賈平娃，生于1952年，陜西丹鳳人，是我國當代文壇屈指可數(shù)的文學奇才，被譽為“鬼才”。1975年畢業(yè)于西北大學中文系。1976年，為期十年的“文化大革命”結束，無數(shù)被時代耽誤年華和奮斗機會的青年人，在迷茫中開始探索、開始追求……2005年，獲得魯迅文學獎。2008年憑借《秦腔》，獲得第七屆茅盾文學獎。2011年憑借《古爐》，獲得施研庵文學獎。2012年，獲得朱自清散文獎。.托物言志指通過對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征，對比等。采用托物言志法的文章特點是：用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”“物品“與“感情”的內在聯(lián)系。首先是物品的主要特點要與自己的志向和意愿有某種相同點和相似點。其次，描述時，自己的志向要以物品的特點為核心。【教學過程】批注[1]:古希臘偉大的哲學家蘇格拉底說：“世界上最快樂的事，莫過于為夢想而奮斗。”今天，老師就和同學們一起走近當代著名作家賈平凹的《一棵小桃樹》，來了解作者追夢過程中一段心路歷程。批注[1]:古希臘偉大的哲學家蘇格拉底說：“世界上最快樂的事，莫過于為夢想而奮斗?！苯裉欤蠋熅秃屯瑢W們一起走近當代著名作家賈平凹的《一棵小桃樹》，來了解作者追夢過程中一段心路歷程。批注[1]:古希臘偉大的哲學家蘇格拉底說：“世界上最快樂的事，莫過于為夢想而奮斗?！苯裉欤蠋熅秃屯瑢W們一起走近當代著名作家賈平凹的《一棵小桃樹》，來了解作者追夢過程中一段心路歷程。一、導人二、出示學習目標批注[1]:古希臘偉大的哲學家蘇格拉底說：“世界上最快樂的事，莫過于為夢想而奮斗。”今天，老師就和同學們一起走近當代著名作家賈平凹的《一棵小桃樹》，來了解作者追夢過程中一段心路歷程。大聲朗讀學習目標。三、第一次先學后教

1.預學提示：默讀課文，給段落標上序號，并圈畫出生字、生詞及優(yōu)美的詞句。然后完成以下任務。批注［2］:①慰慌批注［2］:①慰慌惹悠悠懊憐憂恍②一片一片i盆一盆一盆一盆一天一天一摞一摞安wei()re()人費神youyou()地踏青ao()喪愛lidn()you()傷hudng()然huang()亂②根據(jù)印象在橫線上填上恰當?shù)腁BAB式的數(shù)量詞，然后對照課文訂正一下。A.纖纖的生靈，枝條已經慌亂，桃花地落了。B.春天花事一盛，遠近的人都來贊賞，爺爺便每天一早喊我們從屋里端出來，天一晚又讓我們端進去oC.我漸漸地大了，脾性也地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。D.爺爺?shù)幕ㄊ略绮慌?，的花盆堆在墻根，它卻長著！批注［3］:A.批注［3］:A.踏青：清明前后到郊外去游玩散步。B.楚楚：嬌弱柔美。C.矜持：拘謹，拘束。D.孱頭：稱呼軟弱無能的人。A.踏青：B.楚楚：C.矜持：D.孱頭：2.交流展示。四、第二次先學后教1.互學提示：認其閱讀課文，把握小桃樹與“我”的特殊情感聯(lián)系，完成后面的學習任務。①閱讀全文，根據(jù)提示，完成下面的表格大致時間或情境小桃樹的生命狀態(tài)“我”的心理(感受)今天的黃昏我的小桃樹在風雨里哆嗦①那個春天的早晨②大致時間或情境小桃樹的生命狀態(tài)“我”的心理(感受)今天的黃昏我的小桃樹在風雨里哆嗦①那個春天的早晨②我執(zhí)著地偏要它將來開花結果哩春天過后它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣③④⑤我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了如今⑥我忍不住幾分憂傷，淚珠兒又要下來了雨還在下著我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重⑦②通過上表，我們發(fā)現(xiàn)，作者在敘述上運用了!I勺方式，交代了“我的小桃樹”的來歷。③請同學們聯(lián)系描寫小桃樹的句子想一想，作者僅僅是在描寫小桃樹嗎?2.交流展ZF。教師重點小結托物言志的寫作寫法。批注［4］:插敘批注(51：小桃樹寄托著“我”的幸福和希望；小桃樹的坎坷經歷又和我的相似：小桃樹和奶奶有著密切的聯(lián)系，寫小桃樹也包含了對奶奶的思念；小桃樹有著頑強的生命力，在艱難的環(huán)境中勇敢生長并開花，讓“我〃受到感動和鼓舞，給了我戰(zhàn)勝挫折與苦難的勇氣，讓作者明白了不屈不撓地奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。'批注［6］:本文借寫?棵小桃樹在逆境中誕生，在風雨中頑強生長的故事。贊頌r小桃樹頑強同命運抗爭的精神,表達了作者戰(zhàn)勝挫折與苦難的勇氣，寄托了作者對幸福對理想的執(zhí)著追求。也揭示一個生活的哲理：不屈不撓的奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。這種寄意于?物，通過描摹客觀事物的某一個方面的特征來表達作者理想和情懷或揭示作品的主旨的寫法，叫做托物言志。(板書：托物言志)品析策略推薦：策略一：推敲（推敲詞語、推敲句式、推敲標點、推敲修辭、推敲節(jié)奏等）策略二：連接（聯(lián)系讀者的生活體驗、閱讀經驗）【示例】原句：可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了，太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。品讀：該句全寫小桃樹的病態(tài)，運用比榆的手法，“患了重病的少女”形象讓人不由得聯(lián)想到林黛玉的嬌弱；運用反復手法，兩個“了”字中滿是嘆惜與不安；運用疊詞，“蒼白”“苦澀”的苦態(tài)不見了，取而代之的是飽滿的情感這些描寫，讓作者的憐惜之情躍然紙上，難怪稱之為“我的小桃樹”。原句:批注［7］:［示例］原句:一樹的桃花，一片，一片,濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫。品讀:將小桃樹比作“天鵝”，描寫的卻是高貴的天鵝羽毛剝落的情景，尤其是“剝脫”二字，更顯凄慘；“片”批注［7］:［示例］原句:一樹的桃花，一片，一片,濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫。品讀:將小桃樹比作“天鵝”，描寫的卻是高貴的天鵝羽毛剝落的情景，尤其是“剝脫”二字，更顯凄慘；“片”“一片”，一詞一頓，顯得沉郁、悲戚，讓人心疼。.交流展示。五、課堂測試批注［8］:C解析：“矜”應讀批注［8］:C解析：“矜”應讀jin。批注［8］:C解析：“矜”應讀jin。.下列加點字注音有誤的一項是（）0A.孱頭(can)批注［8］:C解析：“矜”應讀jin。B.嫩綠(n0n)B.嫩綠(n0n)C.哆嗦(suo)*I).顫抖(chin)灼灼(zhuo)*矜持(jin)*利那(chd)服侍（shi）*恍然（huMg）*一摞（lu。）批注批注［9］:一棵在逆境中誕生，在逆境中成長的小桃樹,歷經風雨仍頑強生存。頑強同命運抗爭不屈不撓的奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。.填空。本文描寫了。贊頌了小桃樹的精神。揭示一■個生活的哲理：【課后記】

班級姓名學號19*《一顆小桃樹》星級挑戰(zhàn)A［★］挑戰(zhàn)批注［10］：zhuw6i批注［10］：zhuw6idosdngjinchdnludtuishiTOC\o"1-5"\h\z佇（）嵬（）懊喪（）矜持（）????懺悔（）一搭（）褪盡（）服侍（）???批注［11］：批注［11］：小桃樹種子埋在土里卻被人遺忘，出土后被人嘲笑，奶奶說它沒出息，被豬拱，險些被砍掉，歷經風雨的摧殘。批注L12J:D解析：文章最后一段運用的表達方式是議論和抒情，并非描寫。.下列關于課文內容理解有誤的一項是（）A.本文通過寫小桃樹長得很委屈，樣子很猥瑣，花兒單薄等來表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹被人鄙視，孤獨寂寞來表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹遭受風雨等的摧殘來表現(xiàn)它的可憐。B.文中作者多次寫自己的奶奶，其作用有二：一是突出了小桃樹與奶奶的密切關系一一奶奶買來桃子才種下桃樹，奶奶打掃院子才發(fā)現(xiàn)桃樹，奶奶的保護才留存桃樹。二是奶奶是作者感恩的對象，表達了作者對奶奶的感激、思念之情。C.文中作者寫道“人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢”，這里將人世比作大書，自己對人世的認識說成連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會的錯綜復雜，自己的幼稚天真。D.文章最后一段用了描寫的表達方式，表達了作者“面對挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創(chuàng)造出美好的未來”的美好愿望。挑戰(zhàn)批注［13］:（1批注［13］:（1）示例：它像雨露,滋潤枯萎受傷的心靈，讓人重新煥發(fā)青春光彩。（2）林肯是美國最偉大的總統(tǒng)之一，但他更是一個從種種不幸、失敗中走出來的偉人。如果不是具有那種堅強面對苦難、笑對失敗的精神，他就不會在經歷了那么多的打擊之后，還能進駐白宮?！拔⑿γ鎸ι睢睘橹黝}的綜合性學習活動。請完成下面任務。（1）下面是本次活動的開場白，請仿照畫線句子續(xù)寫一個詮釋“微笑”的句子。生活就像一面鏡子。你對它哭，它也對你哭，如果你想要它對你微笑，你只有一種辦法，就是對它一_微笑。善于生活的人，總是以微笑面對。它像陽光，撥開人生的重重陰霾，讓人看見希望的溫暖;（2）本次活動還將開展以“微笑面對生活”為主題的演講比賽。作為參賽者，你將在演講中以名人笑對失敗的事例作為事實論據(jù)來論證自己的觀點。請你列舉一例?！尽铩铩铩刻魬?zhàn)閱讀下面的文章，回答問題。百合花開宓月①小時候，跟父親去山谷，一朵白色的花吸引了我。②在草叢里，它獨自開著。它幾乎和我一樣高，花朵像喇叭一樣大，卻一點也不張揚，白色的花瓣微卷著，露出嫩黃的蕊。擎起它的根莖好像不勝重力地自然彎曲，讓它看上去那么高貴，卻又那么孤寂。③我被這朵花迷住了，久久不肯挪步。④父親說，這是野百合。因為我喜歡，父親決定把它帶回家。我本以為，他只是掐了花就走。沒想至IJ,父親小心翼翼地撥開草叢，先清除了周圍的一大片雜草，很快，一株亭亭玉立的野百合出現(xiàn)在我面

前。它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。它純潔的白，讓周圍的一切黯然失色了?？??它又是那么無助而脆弱。我擔心它那瘦長的根莖，風一吹就會被折斷。父親用隨身攜帶的一把小鋤頭從四周開始挖土，他掏得很深。我全神貫注地守在一旁，扶著花朵。很快，一個乒乓球大小的球莖，完整地懸空出來。⑤父親小心翼翼地用雙手托著球莖，把花朵擱在肩膀上。我歡天喜地地跟在父親身后。那朵百合花在父親的肩頭一顫一顫的，正沖我笑嘲。⑥父親把它種在屋旁的菜地里，用一根小木棍將它固定好。經過一番騰挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地問父親，它還能活嗎，父親笑笑，說你明早來看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只過了一夜，野百合似乎適應了新環(huán)境，精神抖擻地立起來。碩大的花瓣上，還有幾顆露珠在晨光中閃爍。我的整個暑假，因為它，多了許多憧憬和幻想……⑦九月天氣逐漸轉涼，野百合在一陣陣的涼風中逐漸枯萎、凋零?？粗蚵涞幕ò?，生命的短暫、美的易逝，讓我第一次感到了憂傷。父親說，我們可以把球莖分瓣，來年會變成幾棵。父親將百合花的球莖挖出來，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。⑧八歲那個冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽遲遲沒有冒出來，我便等得失去了耐心。美麗的雪花，春節(jié)的喜慶，使我?guī)缀跬艘鞍俸系氖?。春天來了，太陽的溫暖改變了這個世界。有二天一我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊伍。我即刻興奮地跑去告訴父親，我的百合花長出來了?、岣赣H讓我知道了一朵花是怎么長成的，也教會了我認識這個世界、熱愛這個世界，是他給予我的歡樂太多，讓我二十年都不愿走出他給我的幸福時光?？伤质嵌嗝吹臍埧?，二十年前就丟下我獨自遠去。讓我經常在這一刻談笑風生，下一刻便愁云密布。⑩世間美好的事物總是太過匆促、短暫，仿佛流星在心中留下的剎那光芒，要我們用盡一生去尋找、撿拾。我常常會突然忘卻自己身在何處，滿心滿眼都是父親的影子，伸出手卻總也觸摸不到他。那倏然間的驚悚，似一個無底的深淵，無論我怎么努力，世界的一角已無可挽回地淪陷……直到今天，每當看到百合花，我都會傷感和悵惘，我知道它們中永遠不可能有陪伴我成長的那朵野百合。就像我把愛無限地放大，最愛我的父親也不會再回來?？晌胰怨虉?zhí)地相信，還有許多野百合在某個荒野一年年寂寞地盛開。它是我孤寂中的念想、迷茫時的希望，是當我的人生沉入谷底時，亮著的最后一束光芒……（選自《文