新花城版小學六年級下冊音樂第24課時《蹲

魚》教案課題：《博魚》課時：第24課時課型：觀賞教學教學目標：1、學問與技能：觀賞歌曲《鱷魚》2、過程與方法：體會大小調在音樂中的心情變化。3、情感態(tài)度與價值觀：了解舒伯特生平及音樂作品。教學重點：通過學習歌曲，分析音樂的調式，把握歌曲的內容,體會音樂的心情。教學難點：能夠利用音樂的表現(xiàn)手段，感受音樂的情感變化。教材分析：奧地利作曲家舒伯特在他短短的一生中，曾經(jīng)創(chuàng)作完成了很多室內樂作品。舒伯特的室內樂中，被認為藝術成就最高的是弦樂五重奏，而這首《蹲魚》五重奏（0P.114號），則是他全部的室內樂作品中最聞名、最受人寵愛的一首。這部作品旋律美麗，布滿明朗靚麗的光澤，洋溢著生命的無限活力，令傾聽者難以忘記。由于作品的第四樂章是依據(jù)舒伯特創(chuàng)作的歌曲《蹲魚》的主題而寫成的變奏曲，所以這部作品被世人稱為《鱷魚》五重奏?！恫~》五重奏寫于1819年，當時舒伯特僅僅22歲。1919年夏天，舒伯特與聞名的男中音唱歌家福格爾去奧地利北部阿爾卑斯山區(qū)的施泰爾小鎮(zhèn)演出。福格爾的年齡已可作為舒伯特的父輩，當時享有很高的名望。但他特別觀賞還悄悄無聞的青年舒伯特的作品，并且不停地在各種場合演唱和介紹舒伯特的作品。兩人演出時鋼琴伴奏經(jīng)常是年輕的舒伯特親自擔當。停留在施泰爾期間，舒伯特應當?shù)氐V業(yè)經(jīng)理、大提琴手潘加納的托付,用他的歌曲《鱷魚》的主題，創(chuàng)作一首室內樂。舒伯特經(jīng)常徜徉徘徊在阿爾卑斯山區(qū)林木蔥郁的山野之間，美麗的景色，清爽的空氣，爽朗的夏日時間，為舒伯特帶來了滿懷的青春歡快。這些歡樂的回憶，化作新奇明麗動聽的樂思，消失在這部無比美妙的鋼琴五重奏中。作為抒情詩人，肖邦更多的是情感，舒伯特更多的是情趣。就情趣而言，我喜愛《鱷魚》。教學方法及手段：視聽唱結合的方法教學教具：多媒體、鋼琴教學過程：一、創(chuàng)設情境同學伴隨著舒伯特的鋼琴五重奏《蹲魚》步入老師。大屏幕上播放著魚在水里游覽的畫面，為同學制造學習情境。二、學問導入老師：你們喜愛釣魚嗎？釣魚時的心情怎樣？假如你就是被釣上來的那條魚，你有何感受？讓我們一起來聽聽舒伯特筆下的那條魚的名運如何？（看著歌詞，第一遍傾聽）老師：好，下面我們請同學談談感受。同學1：小魚太可憐了，憐憫那條小魚的命運。同學2：漁夫太可恨了，陰險、狡詐。老師：同學們說得好，這是舒伯特在1817年僅有20歲時寫的一首抒情歌曲。同學們也收集了舒伯特的相相關資料，讓我們把資料展現(xiàn)出來，一起來了解舒伯特及其作品。舒伯特，奧地利人。19世紀宏大的音樂家，浪漫樂派早期的代表人物。創(chuàng)作的作品體裁豐富，形式多樣。他創(chuàng)作的歌曲共六百多首，有“歌曲之王”的美稱。聞名的音樂的作品有《蹲魚》、《搖籃曲》、《小夜曲》等。我們今日學習的是舒伯特的藝術歌曲《鱷魚》。三、深化歌曲的內容再次觀賞音樂的層次。（其次遍傾聽）同學1：音樂劃分為兩部分：第一次分明光明，其次次聲音較前者有所變化，聲音邊得低沉了。同學2：音樂分為三段：第一段描寫了魚兒的自由、歡樂。其次段描寫了漁夫的陰險。第三段描寫了漁夫把小魚釣上鉤。老師:兩位同學說的都對?！恩{魚》這首歌曲是舒伯特創(chuàng)作的一首藝術歌曲。歌詞取材一首浪漫詩，用漁夫比做當時的統(tǒng)治者，用小博魚比作群眾，表達了對統(tǒng)治者的不滿和對自由的憧憬。我們先來體會音樂的第一部分（播放帶有蹲魚在水里游覽畫面的音樂），請大家看畫面、聽音樂、談感受。老師：音樂聽完了，請問大家對哪一樂句印象最深，能給大家哼唱出來嗎？同學：哼唱老師：這正是音樂的主題，它的旋律明快、流暢，形象地描繪了蹲魚在潺潺流水中游覽的情景。（反復與同學一起哼唱音樂主題并分析第一部分及兩段歌詞：輕松自由的音樂主題表現(xiàn)了天真活潑的小鱷魚在水里歡樂的玩耍。伴奏音型活潑輕快,節(jié)奏平穩(wěn)，中速，力速平和。）老師：現(xiàn)在我們來聽音樂的其次部分，請大家留意樂曲與第一部分的區(qū)分。（在經(jīng)過一個短短的低沉急促的間奏后，進入到音樂的其次部分，這段音樂表現(xiàn)了漁夫的冷漠與殘酷。由于心情變得暗淡、壓抑，因此調式也發(fā)生了變化，由大調式轉入小調式，旋律和伴奏音型緊急起來，鋼琴奏出的細碎的不穩(wěn)定的音符，表現(xiàn)了不安靜的水面和憂心忡忡的心情。擴展學問：四、作品分析第一樂章是活潑的快板，奏鳴曲式。鋼琴奏出了以分解和弦消失的引子，接著小提琴唱出了美麗安靜、樸實安祥的主部主題。主題稍作擴展后，鋼琴奏出了頗富抒情風格的副部主部。在較嚴謹?shù)木`開部和再現(xiàn)部后，音樂以短小的尾聲結束。這個樂章具有溫婉明快清亮的感覺，樂思美麗而浪漫。其次樂章是行板，二段曲式。整個樂章靜謐輕柔，鋼琴奏出縷縷飄彌著奧國北部阿爾卑斯山岳地帶氣氛的歌謠風的旋律。中提琴抒情的吉普賽風格曲調交織著既溫順又憂愁的情感。二段音樂在反復后結束。這個樂章形式單純，但相當嫵媚而可愛。第三樂章是一首諧謔曲。急速、輕快而精神充足的主題以及弦樂與鋼琴的問答顯示出詼諧的心情。中段是維也納舞曲風的舒適而又開心的音樂。第四樂章是變奏曲式。臉炙人口的旋律描繪了深山溪流中自由悠游的小博魚。小提琴美麗的主題后，鋼琴彈出第一變奏。其次變奏由中提琴主奏。第三變奏是借大提琴和大提琴演奏的渾厚的主題，沉重的音樂好像令人感到了漁夫的腳步聲。第四變奏是強大的和弦和陣陣的哀傷，好象是漁夫投和小鱷魚的掙扎。第五變奏大提琴奏出憐憫和悲傷。尾聲中美麗的主題再現(xiàn)，訴說著自由歡快的永恒和美妙終將到來。第五樂章最快板，二段曲式。華麗而布滿力感的音樂充計表現(xiàn)了在夏季開心的旅行中明朗而寬敞的胸懷和對大自然的喜愛。音樂在歡快的心情中結束。這部作品有兩個獨特之處。通常五重奏的編制都是鋼琴加上一組弦樂四重奏（即兩把小提琴、一把中提琴、一把大提琴），也稱為鋼琴五重奏。而舒伯特的這部作品，卻是由鋼琴與小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴構成。削減了一把小提琴，增加了一把倍大提琴，使作品的低音聲部渾厚、膚淺。強大的低音使人倍感過癮。特殊是現(xiàn)代的愛樂者，有了精彩的傾聽器材對低頻的上佳表現(xiàn)，加之人們對低頻的偏愛，在此曲中便可盡情地享受了。這部作品的另一個獨特之處是整部作品由五個樂章構成（一般為4個樂章）。全曲便形成了一首規(guī)模較大的室內樂作品。這首《鱷魚》篇幅將近40分鐘。我把整個作品看作對溪水、魚、漁夫以及三者關系的表現(xiàn)。第一、其次樂章我設想漁夫還沒消失,所以是魚與水在那樣一種幽靜而漂亮的自然里的奇妙交融。第一樂章鋼琴表現(xiàn)的魚的戲水，我簡直能感覺到尾鰭在水中伸展和它濺起的水花在陽光下呈現(xiàn)出豐富的顏色。而當弦樂表現(xiàn)水流的交叉融合之后，鋼琴反過來再表現(xiàn)溪水的清亮與晶瑩，弦樂變成魚兒在水中像箭一般穿梭。這種戲水的神妙只有在舒伯特音樂中才可以聽到。舒伯特的音樂經(jīng)常是圍繞一個極抒情的舞蹈化音