第6頁(yè)共6頁(yè)學(xué)校新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃一、基?本思路：?堅(jiān)持以__?_精神為指?導(dǎo)，緊緊圍?繞教育局的?工作要點(diǎn)，?牢固樹(shù)立科?學(xué)發(fā)展觀，?以“抓發(fā)展?，抓改革，?抓管理，抓?質(zhì)量”為目?標(biāo)，以“課?題探究，交?流互補(bǔ)”為?切入口，大?力加強(qiáng)教師?的職業(yè)道德?和學(xué)生的思?想品德教育?，加速推進(jìn)?課堂教學(xué)改?革，逐步完?善目標(biāo)管理?體系，堅(jiān)持?“質(zhì)量立校?，特色辦學(xué)?，均衡發(fā)展?”的發(fā)展戰(zhàn)?略，著力搭?建教師成長(zhǎng)?、學(xué)生成才?的發(fā)展平臺(tái)?，努力打造?平安、和諧?的校園環(huán)境?，努力創(chuàng)辦?人民滿(mǎn)意的?教育。二?、加強(qiáng)德育?管理(1?)抓好政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。?堅(jiān)定不移地?貫徹執(zhí)行黨?的基本路線(xiàn)?，定期__?_教職工開(kāi)?展政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)思想?政治工作和?師德教育，?按繼續(xù)教育?的要求，有?計(jì)劃地培訓(xùn)?教職工，特?別是班主任?、教學(xué)研究?組長(zhǎng)，提高?他們的政治?思想覺(jué)悟和?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?(2)督?促教工履行?職責(zé)。按照?國(guó)家要求，?全面修訂和?完善各種管?理制度，督?促全體教職?工遵紀(jì)守法?，執(zhí)行崗位?職責(zé)和遵守?師德規(guī)范，?做到愛(ài)崗敬?業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，為人師?表，積極完?成教育教學(xué)?任務(wù)。(?3)加強(qiáng)學(xué)?生的思想品?德教育。采?取多種形式?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主義、?___、_?__的思想?教育，幫助?他們逐步樹(shù)?立正確的世?界觀、人生?觀、價(jià)值觀?。(4)?開(kāi)展多種教?育活動(dòng)。有?目的有計(jì)劃?地開(kāi)展班、?團(tuán)、學(xué)生會(huì)?活動(dòng)以及傳?統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念?活動(dòng)。豐富?學(xué)生的課余?生活，培養(yǎng)?學(xué)生高尚的?情操，加強(qiáng)?學(xué)校精神文?明建設(shè)。?(5)擴(kuò)大?學(xué)校橫向聯(lián)?系。努力創(chuàng)?建學(xué)校、家?庭、社會(huì)三?結(jié)合的教育?網(wǎng)絡(luò)。三?、教育教學(xué)?管理常規(guī)?(1)嚴(yán)格?執(zhí)行課程計(jì)?劃。學(xué)校應(yīng)?按照教育部?和省頒布的?課程計(jì)劃?(教學(xué)計(jì)劃?)、課程標(biāo)?準(zhǔn)(教學(xué)大?綱)進(jìn)行教?育教學(xué)工作?。開(kāi)齊課程?、開(kāi)足課時(shí)?。(2)?保持正常教?學(xué)秩序。嚴(yán)?格執(zhí)行課程?表、作息時(shí)?間表。(?3)規(guī)范教?育工作管理?。要嚴(yán)格課?堂教學(xué)管理?，規(guī)范備課?、上課、作?業(yè)、考試的?基本要求。?(4)落?實(shí)教學(xué)工作?檢查。要經(jīng)?常對(duì)教學(xué)計(jì)?劃的執(zhí)行、?教學(xué)進(jìn)度、?教學(xué)環(huán)節(jié)、?教學(xué)質(zhì)量等?方面進(jìn)行檢?查。要落實(shí)?聽(tīng)課制度，?通過(guò)聽(tīng)課、?評(píng)課活動(dòng)，?營(yíng)造有利于?學(xué)生生動(dòng)活?潑、積極主?動(dòng)地發(fā)展的?和諧環(huán)境，?提高育人質(zhì)?量。(5?)加強(qiáng)學(xué)科?教學(xué)研究。?要從實(shí)際出?發(fā)，制訂教?學(xué)研究計(jì)劃?，充分發(fā)揮?各教研組的?作用，有目?的、有計(jì)劃?的開(kāi)展形式?多樣、切實(shí)?有效的教研?活動(dòng)，鼓勵(lì)?教師積極參?與教育科學(xué)?研究、撰寫(xiě)?教育教學(xué)論?文，全面提?高業(yè)務(wù)水平?和教育教學(xué)?能力。四?、體育、衛(wèi)?生、安全工?作的管理常?規(guī)(1)?落實(shí)學(xué)校體?衛(wèi)工作條例?。學(xué)校體育?、衛(wèi)生工作?要面向全體?學(xué)生，按規(guī)?定開(kāi)設(shè)體育?課和健康教?育課，積極?貫徹執(zhí)行學(xué)?校體育衛(wèi)生?工作兩個(gè)《?條例》，推?行《國(guó)家體?育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)?》，努力增?強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)?。(2)?搞好衛(wèi)生保?健工作。要?搞好食品衛(wèi)?生監(jiān)督，每?天都要對(duì)供?應(yīng)給學(xué)生的?食物進(jìn)行嚴(yán)?格的衛(wèi)生檢?查，把好采?購(gòu)關(guān)、清洗?關(guān)、加工關(guān)?，防止病從?口入，杜絕?食物中毒事?故的發(fā)生。?食堂工作人?員要有健康?證并定期進(jìn)?行檢查。?五、強(qiáng)化制?度管理，提?高管理效益?制度是學(xué)校?管理的依據(jù)?，只有以制?度管理，才?會(huì)公正、公?平，才會(huì)顯?現(xiàn)章法，有?條不紊。?學(xué)校要不斷?加強(qiáng)以人、?財(cái)、物的管?理為重點(diǎn)的?制度建設(shè)人?：領(lǐng)導(dǎo)班子?、教職員工?和學(xué)生。?領(lǐng)導(dǎo)班子管?理：逐步完?善報(bào)告制度?和考核評(píng)估?機(jī)制。要明?確分工、各?司其職;鼓?勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)班子?成員參與管?理，獻(xiàn)言獻(xiàn)?計(jì);敢于接?受教師監(jiān)督?和評(píng)價(jià)，使?我們的領(lǐng)導(dǎo)?班子深受廣?大教師的充?分信賴(lài)。打?造一支充滿(mǎn)?活力的領(lǐng)導(dǎo)?___。?教職員工管?理：就是以?建立敬業(yè)、?樂(lè)教教師隊(duì)?伍為目標(biāo)一?抓好政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)?校開(kāi)學(xué)初要?將師德教育?作為重點(diǎn)工?作，___?教師系統(tǒng)地?學(xué)習(xí)有關(guān)的?法律法規(guī)，?如《教師法?》、《義務(wù)?教育法》、?《教師職業(yè)?道德規(guī)范》?等。二嚴(yán)?把考勤關(guān)。?嚴(yán)格執(zhí)行考?勤制度，履?行請(qǐng)假報(bào)批?手續(xù)，做好?登記、統(tǒng)計(jì)?工作，逐月?公布，對(duì)遲?到、曠工等?現(xiàn)象堅(jiān)決予?以處罰，決?不姑息。?三搭建教師?發(fā)展平臺(tái)，?有計(jì)劃性_?__和派遣?教師外出學(xué)?習(xí)和聽(tīng)課、?交流。四?嚴(yán)把督查關(guān)?。認(rèn)真__?_學(xué)習(xí)學(xué)校?相關(guān)制度和?管理方案，?逐月督查教?師的教學(xué)行?為，檢查教?師的業(yè)務(wù)工?作，整理督?檢記錄、逐?月公布。對(duì)?工作敷衍，?群眾反映強(qiáng)?烈教師進(jìn)行?批評(píng)教育，?直至處罰。?五嚴(yán)把評(píng)?價(jià)關(guān)。嚴(yán)格?執(zhí)行《新馬?場(chǎng)鄉(xiāng)中小學(xué)?教師職業(yè)道?德考核辦法?(試行)》?、《教師常?規(guī)管理績(jī)效?考核方案》?，逐步完善?教師評(píng)價(jià)機(jī)?制，充分發(fā)?揮群眾的監(jiān)?督功能，學(xué)?校將定期或?不定期問(wèn)卷?調(diào)查教師的?從教情況，?并將其結(jié)果?列入教師考?核內(nèi)容，使?我們教師時(shí)?刻都銘記宗?旨，時(shí)刻都?意識(shí)到社會(huì)?的督查，使?自己的責(zé)任?感和使命感?得到升華，?使我們教師?真正成為學(xué)?生健康成長(zhǎng)?的導(dǎo)師。同?時(shí)把評(píng)價(jià)結(jié)?果與每個(gè)教?職員工的績(jī)?效工資發(fā)放?緊密結(jié)合。?學(xué)生管理?：1、抓?好學(xué)生日常?常規(guī)管理，?加大考勤力?度。加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)?程各個(gè)環(huán)節(jié)?的管理(上?課，作業(yè)，?晚自習(xí)等)?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)質(zhì)量?。班主任作?為學(xué)生的主?要管理者，?要堅(jiān)持進(jìn)課?堂，了解學(xué)?生上課出勤?情況和聽(tīng)課?情況，加大?對(duì)學(xué)生上課?考勤力度，?檢查督促學(xué)?生自習(xí);每?周至少三次?深入學(xué)生宿?舍，了解學(xué)?生的生活情?況。2、?加強(qiáng)考風(fēng)、?考紀(jì)教育，?對(duì)違紀(jì)學(xué)生?加強(qiáng)教育。?3、堅(jiān)持?正面教育，?及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)?生中好人好?事，樹(shù)立先?進(jìn)典型。?4、加強(qiáng)聯(lián)?系力度。?(1)加強(qiáng)?班主任與任?課教師的聯(lián)?系制度。班?主任通過(guò)與?任課教師交?流、與學(xué)生?的溝通、對(duì)?學(xué)習(xí)成績(jī)的?分析等工作?來(lái)掌握學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?，多___?、多督促學(xué)?習(xí)自覺(jué)性差?的學(xué)生，幫?助他們戰(zhàn)勝?惰性，養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。同時(shí)?，將學(xué)生的?建議和要求?及時(shí)反饋于?任課教師。?(2)加?強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)?聯(lián)系制度和?學(xué)籍預(yù)警制?度班主任要?經(jīng)常深入到?學(xué)生寢室、?課堂和學(xué)生?自習(xí)教室，?了解掌握學(xué)?生的思想狀?況、日常行?為表現(xiàn)、學(xué)?習(xí)需求以及?對(duì)課堂教學(xué)?的意見(jiàn)和建?議。重點(diǎn)_?__有心理?問(wèn)題或因沉?迷網(wǎng)絡(luò)游戲?、戀愛(ài)等而?荒廢學(xué)業(yè)的?學(xué)生，要建?立此類(lèi)學(xué)生?的特殊檔案?，并建立學(xué)?生家長(zhǎng)聯(lián)系?制度和學(xué)籍?預(yù)警制度。?5、加強(qiáng)?學(xué)生干__?_伍建設(shè)，?發(fā)揮班干部?的核心作用?;6、學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)班子?實(shí)行值班制?度，強(qiáng)化學(xué)?生宿舍管理?力度，及時(shí)?妥善處理學(xué)?生___，?教育督促學(xué)?生按時(shí)上課?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?完成作業(yè)，?晚自習(xí)時(shí)間?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)?，保證學(xué)習(xí)?的質(zhì)量，中?午飯后、晚?自習(xí)（范本?）后督促學(xué)?生到宿舍睡?覺(jué)。財(cái)?shù)?管理：就是?學(xué)校公用經(jīng)?費(fèi)管理：本?學(xué)期起，各?校的公用金?費(fèi)務(wù)必按照?公務(wù)費(fèi)__?_%，業(yè)務(wù)?費(fèi)___%?，購(gòu)置費(fèi)_?__%，修?繕費(fèi)___?%左右預(yù)算?控制使用。?物的管理?：一是校園?的管理一?、合理配置?校園設(shè)施。?校園建設(shè)必?須做好整體?規(guī)劃，布局?合理，各種?設(shè)施的配置?要簡(jiǎn)樸、實(shí)?用、美觀;?并按有關(guān)規(guī)?定加強(qiáng)管理?和維修。?二保持校園?整潔美觀。?校內(nèi)主通道?要平整、開(kāi)?闊、硬化。?校園綠化平?衡協(xié)調(diào)，錯(cuò)?落有致。凈?化校園，不?得亂丟果皮?、紙屑、垃?圾，不亂畫(huà)?墻壁，不隨?地吐痰，門(mén)?口過(guò)道無(wú)雜?物堆放。?三規(guī)范室內(nèi)?布置要求。?教室布置安?排要體現(xiàn)學(xué)?段、年級(jí)、?班級(jí)特點(diǎn)，?課桌椅整齊?規(guī)范，各物?體安放有序?。辦公室內(nèi)?的擺設(shè)整齊?有序，做到?___。?四維護(hù)校園?良好秩序。?禁止閑雜人?員進(jìn)入校園?聚集閑逛。?嚴(yán)禁在校內(nèi)?從事有毒、?污染環(huán)境的?生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活?動(dòng)，嚴(yán)禁在?校園內(nèi)從事?封建___?活動(dòng)。不得?在校園內(nèi)飼?養(yǎng)動(dòng)物。二?是后勤保障?一牢記服?務(wù)育人宗旨?。加強(qiáng)食堂?、宿舍、校?園環(huán)境管理?。二提高設(shè)?施使用效益?。圖書(shū)、教?學(xué)儀器、體?育器材以及?師生