小蝌蚪找媽媽二年級上冊·人教版1圓圓的腦袋黑黝黝，長長的尾巴水中游，長大后是莊稼的好朋友。

（打一動物）謎底：蝌蚪課前導入猜一猜塘tánɡ我會認腦袋nǎodài灰哇huīwɑ教捕jiāobǔ迎yínɡ阿姨āyí寬龜kuānɡuī頂披dǐnɡpī鼓ɡǔ你真棒！青蛙跳哇塘腦灰袋姨教捕阿迎鼓寬龜披頂池塘tánɡ腦袋nǎodài灰色huī游哇游捕食迎上去wɑbǔyínɡ詞語熟讀阿姨寬嘴巴烏龜ɡuī頭頂披著鼓著āyíkuāndǐnɡpīɡǔ池塘腦袋灰色游哇游捕食迎上去阿姨寬嘴巴烏龜頭頂披著鼓著蟲兒飛腦袋口袋袋子袋鼠歡迎迎接迎風迎面水塘池塘魚塘荷塘shǔ讀一讀教jiāojiào（教課）（教室）例：老師正在教（

）室里教（

）課。jiàojiāoliǎng兩哪寬頂眼nǎkuāndǐngyǎnjīng睛肚皮孩跳dùpíháitiào我會寫快活：愉快；高興；快樂。捕食：動物（捕取食物）。擺動：來回搖動；搖擺。連忙：急忙；立即；馬上。碧綠：形容濃綠色。蹬：腿和腳向腳底的方向用力。詞語解釋捕——捉

擺動——搖動連忙——趕緊快活——快樂

長——短

寬——窄

快活——憂傷雪白——漆黑詞語對對碰近義詞反義詞同學們，請大家認真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽邊思考：這篇課文主要講了一件什么事？課文詳解池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。請找到描寫小蝌蚪樣子的句子，用“

”畫出來。1作者描寫小蝌蚪的樣子是按照什么順序?qū)懙?，你能借鑒這種寫法描寫其他小動物嗎？是按照從頭到尾的順序描寫小蝌蚪的。水里面有一群小金魚，大大的腦袋，粉紅色的身子，擺動著漂亮的大尾巴。小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”“游哇游”說明了小蝌蚪游的時間很長。(如：小鳥飛呀飛)2小蝌蚪第一次變身是什么樣子？長出了兩條后腿。四條腿，寬嘴巴。鯉魚媽媽告訴小蝌蚪他們媽媽的特征是什么？迎他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去。迎：面對面地游過去，說明小蝌蚪和鯉魚阿姨的位置是面對面的?！坝斌w現(xiàn)出小蝌蚪想找媽媽的急切心情。你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？朗讀時，要讀出小蝌蚪想見媽媽的急切心情；而鯉魚阿姨說的話要讀出和藹可親的口吻。朗讀指導小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”追“追”說明小蝌蚪在烏龜媽媽的后面，位置不一樣了。3小蝌蚪第二次變身是什么樣子？長出了兩條前腿。頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。烏龜媽媽告訴小蝌蚪他們媽媽的特征是什么？為什么小蝌蚪會錯把烏龜當作媽媽呢？因為第一次鯉魚阿姨告訴小蝌蚪他們媽媽的特征是：四條腿，寬嘴巴。由于信息不是很全，所以小蝌蚪們才會把同樣有四條腿，寬嘴巴的烏龜當成媽媽。我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！

媽媽，媽媽！朗讀時，小蝌蚪的語氣應更急切，讀出他們以為找到媽媽時的興奮心情；而烏龜說的話要用低沉的語氣讀，符合烏龜平時說話做事慢吞吞的特點。朗讀指導小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛?！拔舶妥兌塘恕边@是小蝌蚪的第三次變身。4露著雪白的肚皮小蝌蚪看到的青蛙媽媽是什么樣子的呢？披著碧綠的衣裳鼓著一對大眼睛披著碧綠的衣裳讀一讀，用加點的詞各說一句話。鼓著大大的眼睛露著雪白的肚皮甩著長長的尾巴披：她的烏黑秀發(fā)披在肩上。鼓：他一生氣，腮幫就鼓得圓圓的。露：大灰狼終于露出了它兇惡的面目。甩：那個小女孩一跑，辮子就來回甩動。小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上?！靶Α斌w現(xiàn)了青蛙媽媽看到自己的孩子后也很開心。5理解句子：他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。“蹬”“跳”“蹦”是形容小青蛙的動作，這三個動詞意思非常相近，但是如果都用“跳”，表述就不精彩了。好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！朗讀時，讀出小蝌蚪和青蛙媽媽興奮的心情。朗讀指導媽媽，媽媽！不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。6“尾巴已經(jīng)不見了”這是小蝌蚪的最后一次變身。小青蛙跟著媽媽，天天去捉害蟲，他們是人類的好朋友。想一想：小蝌蚪找到媽媽后，可能會對媽媽說什么呢？媽媽，我們好想你啊，我們好不容易找到你！媽媽你看，我們長大變樣了，變得和媽媽一模一樣了。你能用自己的話說說小蝌蚪的變化過程嗎？小蝌蚪長出兩條后腿長出兩條前腿尾巴變短到不見青蛙~~~~小蝌蚪鯉魚阿姨烏龜媽媽青蛙媽媽層次梳理本文以童話故事的形式，呈現(xiàn)了青蛙生長過程中的科學知識，告訴我們從小要學會獨立，遇事主動探索的道理。主旨歸納農(nóng)田小衛(wèi)士青蛙被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”“害蟲天敵”。按品種的不同，一只青蛙一年可吃掉5～40萬只害蟲。在稻田中放養(yǎng)適量的青蛙，不僅可以減輕農(nóng)作物的病蟲害，而且可以避免因噴灑農(nóng)藥所造成的環(huán)境污染。拓展延伸青蛙最偉大我們應該怎樣保護青蛙？減少田間農(nóng)藥使用量。不捕殺青蛙，保護耕地與濕地。加大宣傳力度，倡導人們要與青蛙和諧相處。課后進一步了解有關(guān)青蛙的知識，在日常生活中做保護青蛙的小衛(wèi)士。通過查找資料或網(wǎng)絡資源，了解一種動物從小到大生長的變化過程，以后在班上交流。聽寫詞語。課后作業(yè)大千世界，充滿著無數(shù)的奧秘，希望同學們能遇事獨立，積極探索鉆研，解決更多的難題。結(jié)束語感謝觀看！

小蝌蚪找媽媽1語文二年級上冊第一課時第二課時

從題目上，你知道課文寫的是誰做什么的故事嗎？小蝌蚪找媽媽青蛙的幼體，以群居為主，頭兩側(cè)具有外鰓，有呼吸功能。第一課時聽錄音范讀課文，跟讀，注意圈出會認的生字，并試著讀準生字詞的讀音。讀完標出自然段。初讀課文點擊圖標，聽范讀123456自由讀課文，給自然段標上序號。塘腦袋

灰哇教捕迎阿姨寬龜頂披鼓tángnǎodàihuīwajiāobǔyíngāyíkuānguīdǐngpīgǔ學認字結(jié)合語境識字池塘里有一群小蝌蚪。這類小水池就叫池塘。塘表示池塘里的水是被土圍著的。形聲字你能給“塘”組詞嗎？水塘荷塘魚塘大大的腦袋結(jié)合語境識字池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去?！按痹谶@里讀輕聲。代+衣=袋腦袋口袋袋子袋鼠dɑidɑidàidài注意“袋”字的讀音?！盎摇笔且粋€會意字，從火從手，意思是火滅了成為灰燼，可以用手去拿。黑灰色的身子結(jié)合字源識字_______教師_______教書jiàojiāo教他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。同學們都在教室里認真地讀課文。jiāojiào多音字塘腦袋灰哇教捕阿姨寬龜頂披迎鼓識字游戲兩寬睛皮哪頂肚孩眼跳學寫字哪左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨體字寬頂眼睛兩皮肚孩跳小蝌蚪找媽媽的過程中和誰發(fā)生了故事？在長成青蛙的過程中發(fā)生了幾次變化？小蝌蚪找媽媽自讀課文123456自讀第1自然段，思考：小蝌蚪本來生活在哪里？他們長什么樣子呢？在文中畫出來?；诱n堂大大的腦袋黑灰色的身子長長的尾巴小蝌蚪長什么樣子？池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。思考

池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。小蝌蚪們甩著長長的尾巴，請你也用手臂做一做“甩”的動作。你從“甩”字中體會到了什么？小蝌蚪生活得很快樂帶著微笑，語速稍快就能讀出小蝌蚪的快樂。第一個“人”小，第二個“人”大“冂”要寬重難字書寫指導舒展舒展pí哪懸針豎，最長小而靠上頂

dǐnɡ最后一筆是點。孩hái不能把點寫成捺。橫要變成提。tiào部首：足字旁結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：跳上來跳高造句：哥哥報名了校運動會的跳高項目。一、給下列紅色字選擇正確的讀音。腦袋（dàidāi）灰色（huīɡuī）歡迎（yínɡyín）請教（jiāojiào）烏龜（ɡūiɡuī）寬闊（kānkuān）

√√√√√√課堂演練那（）哪（）二、比一比，再組詞。孩（）該（）皮（）披（）那邊哪里孩子應該皮毛披上這節(jié)課我們熟讀了課文，解決了字詞。下節(jié)課我們和可愛的小蝌蚪一起去找媽媽吧！課堂小結(jié)池塘

腦袋黑灰色游哇游教小鯉魚捕食迎上去阿姨

寬嘴巴游哇游烏龜頭頂

披著游哇游披著鼓著復習闖關(guān)第二課時默讀第2自然段，說一說小蝌蚪為什么找媽媽？畫出小蝌蚪得到的關(guān)于媽媽的信息?；诱n堂他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。小蝌蚪為什么要找媽媽呢？小蝌蚪看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，心生羨慕，他們想要找自己的媽媽。思考接下來，小蝌蚪是怎么做的呢？思考他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里?你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧!語速要不緊不慢，重讀“四條腿、寬嘴巴”。要讀出疑問的語氣來。朗讀指導從鯉魚阿姨的話中，小蝌蚪知道了什么？媽媽四條腿，寬嘴巴。根據(jù)鯉魚阿姨的話，小蝌蚪們開始往鯉魚阿姨指的方向游去。請你默讀第3自然段，看看他們又遇到了誰？畫出他們之間的對話。

他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著:“媽媽，媽媽!”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”在烏龜?shù)纳砗?，所以是“追”。媽媽，媽?

我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧!要讀得舒緩，強調(diào)“不是、兩只大眼睛、披著綠衣裳”。小蝌蚪以為見到了媽媽，語氣比較急切。朗讀指導

媽媽=四條腿+寬嘴巴+兩只大眼睛+綠衣裳聽了烏龜?shù)脑挘◎蝌街懒耸裁?？根?jù)鯉魚阿姨和烏龜提供的線索，小蝌蚪找到媽媽了嗎？默讀第4、5自然段，從中找出答案。

他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。讀一讀，說說兩個句子有什么不同。

大青蛙披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。

大青蛙穿著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，長著一對大眼睛。（課后第三題）披著碧綠的衣裳讀一讀，并試著用變色的詞說句子。燕子披著黑色的外衣大灰狼露著尖尖的牙齒露著雪白的肚皮小蝌蚪為什么把青蛙叫媽媽？頭頂大眼睛身披綠衣裳露著白肚皮四條腿寬嘴巴思考好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！這回他們有沒有認錯媽媽呢？小蝌蚪找到了媽媽讀出小蝌蚪的興奮、激動。讀出青蛙媽媽對小蝌蚪的喜愛。媽媽，媽媽!思考再讀課文，回顧一下小蝌蚪是怎么找到媽媽的？畫出描寫時間和小蝌蚪樣子發(fā)生變化的句子。2346

小蝌蚪游哇游,過了幾天，長出了兩條后腿。第一次變化

小蝌蚪游哇游,過了幾天，長出了兩條前腿。第二次變化

小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。第三次變化

不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。第四次變化小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。從這四次變化中可以明白什么？小蝌蚪是經(jīng)過一段時間慢慢長成青蛙的。wα

池塘里有一群小蝌蚪，他們游哇游，過了幾天，長出兩條（

），又過了幾天，長出兩條（

），沒過多久，（

）不見了，變成了一只只能捉害蟲的（

）。說一說小蝌蚪成長變化的過程：前腿后腿尾巴青蛙

小蝌蚪是怎樣長成青蛙的？按順序把下面的圖片連起來，再給同桌講一講小蝌蚪變成青蛙的過程。小蝌蚪變成青蛙以后，是怎樣行動的呢？他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。

“蹬、跳、蹦”是一連串的動作，不能調(diào)換位置。思考讀一讀這句話，做一做，想一想這三個表示動作的詞語能不能互換一下位置？你喜歡小蝌蚪變成的小青蛙嗎？為什么？他們跟著媽媽，天天去捉害蟲?？梢娗嗤苁侨祟惖暮门笥??？梢娦∏?/p>