星空一教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教育課程規(guī)范試驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)》（湘版）教材七班級(jí)下冊(cè)第6課教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：從視覺(jué)藝術(shù)的角度觀賞星空，感受星空的漂亮；了解星空的有關(guān)學(xué)問(wèn)；理解藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系；.技能目標(biāo)：用各種表示手段從美學(xué)的角度去創(chuàng)造星空；學(xué)會(huì)運(yùn)用頁(yè)掃瞄的技能自身去獵取學(xué)問(wèn)；.情感目標(biāo)：培育同學(xué)關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)生活的情感；樂(lè)觀主動(dòng)參加探究、爭(zhēng)論、表達(dá)等活動(dòng)。教材內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：從審美的角度觀賞星空；擅長(zhǎng)探究，擅長(zhǎng)表示以和樂(lè)觀主動(dòng)參加活動(dòng)；教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用各種表示方法創(chuàng)造性地表示星空。教學(xué)資源的收集與制備：.通過(guò)Internet絡(luò)，搜集有關(guān)星空內(nèi)容的站、頁(yè)，查找有關(guān)星空的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和好玩的故事；?絡(luò)學(xué)習(xí)資料極為豐富，為提高同學(xué)學(xué)習(xí)新知的效率，削減無(wú)關(guān)絡(luò)內(nèi)容的干擾，老師必需仔細(xì)篩選和組織同學(xué)的學(xué)習(xí)資料。因此課前將搜集的內(nèi)容使用Frontpage2000制作成虛擬站《漂亮的星空》。包括“星曲悠揚(yáng)”“星知博識(shí)”“星河覽勝”“星畫(huà)賞鑒”“星靈物語(yǔ)”等內(nèi)容。優(yōu)秀教案和分析：課前預(yù)備：電腦室中，全部電腦顯示屏上都顯示頁(yè)課件《漂亮的星空》的首頁(yè)，悠揚(yáng)的輕音樂(lè)在漂浮。（創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉悅的情境，給同學(xué)以視覺(jué)上的，中擊,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。）第一課時(shí)：［歌曲導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好］老師：在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容之前，我們先來(lái)聽(tīng)一首歌曲。（引導(dǎo)同學(xué)點(diǎn)擊“星曲悠揚(yáng)”）這是一首英語(yǔ)歌曲，歌名是《Twinkle,Twinkle,LittleStar》，會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱，好嗎？（師生一起唱歌）老師：Twinkle一閃一閃，Little小小的，Star星星，你們知道這首歌曲所唱的是什么內(nèi)容嗎？同學(xué)：星星。老師：其中有一句歌詞“howlwonderwhatyouare”的意思是“我多么想了解你的奧妙”，你們想不想了解它的奧妙？同學(xué)：想。（很大聲）老師：好，那我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第6課內(nèi)容，漂亮的星空。設(shè)計(jì)意圖：.依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡快的導(dǎo)入情境，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的愛(ài)好，給小伴侶們一個(gè)“充溢陽(yáng)光、充溢歡樂(lè)”的開(kāi)場(chǎng)白；.漂亮的視覺(jué)形象加上悅耳的聽(tīng)覺(jué)效果，這是保守的教學(xué)工具所無(wú)法企和的，也是頁(yè)課件的一大特點(diǎn)。［觀賞、感悟］老師：我們來(lái)觀賞一幅照片，（引導(dǎo)同學(xué)點(diǎn)擊首頁(yè)上的照片）深藍(lán)色的天空，星光絢爛，點(diǎn)點(diǎn)繁星好像顆顆明珠，鑲嵌在天幕上，閃閃地發(fā)著光。這時(shí)候的夜空給你什么樣的感覺(jué)呢？同學(xué)：漂亮、安靜、曠闊、神奇……設(shè)計(jì)意圖：用美麗的語(yǔ)言引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入情境之中，激起他們的已有的審美閱歷。［上查資料，溝通資料］老師：神奇而漂亮的星空，給我們帶來(lái)無(wú)限的遐想。你們想了解哪些方面的內(nèi)容呢？同學(xué)：……（一下子提了好多問(wèn)題）（鼓舞同學(xué)提出問(wèn)題）老師：好，大家提出了許多問(wèn)題，老師還一下子答不出來(lái)。但是，我們可以去“星知博識(shí)”里去看一看，或許你會(huì)在那里得到答案的。（讓同學(xué)通過(guò)掃瞄頁(yè)，自身去查找答案，解決問(wèn)題，培育了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量）不過(guò)，老師也有個(gè)問(wèn)題：漂亮的星空，是什么樣的呢？我們?cè)搹哪男┓矫嫒ビ^賞它的漂亮呢？同學(xué)：……（很懷疑）老師：我們?nèi)ァ靶呛佑[勝”看一看，在那里我們可以感受星空的漂亮。（以問(wèn)題學(xué)習(xí)法引導(dǎo)同學(xué)去掃瞄頁(yè)，讓同學(xué)在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中解決問(wèn)題）老師：由于時(shí)間關(guān)系，我安排一下任務(wù)：第一其次排的同學(xué)請(qǐng)你們點(diǎn)擊“星知博識(shí)”，代替老師回答剛才同學(xué)們提出的問(wèn)題，你們情愿嗎？（生）……第三、四排的同學(xué)請(qǐng)你們點(diǎn)擊“星河覽勝”，來(lái)回答老師提出的問(wèn)題，行不行？老師引導(dǎo)同學(xué)上（課件）查資料：.同學(xué)上查資料，填寫(xiě)課箋；.同學(xué)溝通：同學(xué)活動(dòng)：由第一、二排同學(xué)溝通有關(guān)星空的學(xué)問(wèn)；老師小結(jié)：當(dāng)然，有關(guān)天文方面的學(xué)問(wèn)還有許多許多，多得就像天上的星星一樣。我盼望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中多多關(guān)注。老師：接下去，該第三第四排的同學(xué)來(lái)回答老師的問(wèn)題了。星河留給我們太多的漂亮，大家一起來(lái)談?wù)勑强盏钠涟?。同學(xué)活動(dòng)：由第三第四排同學(xué)談星空的漂亮（從星空的顏色、星球的外形與布局、日月星辰的運(yùn)行與變化、形態(tài)與明暗的對(duì)比等方面溝通，從而獲得顏色美、節(jié)奏美、造型美體驗(yàn)……）。（在溝通活動(dòng)中，培育了同學(xué)樂(lè)于探究、擅長(zhǎng)表示以和樂(lè)觀主動(dòng)參加活動(dòng)的情感）老師小結(jié)：各種形態(tài)的行星、閃耀的星星、一掠而過(guò)的彗星以和人類(lèi)探究宇宙的圖片，使我們感受到星空的漂亮，那你們知道這些圖片是通過(guò)什么手段取得的呢？同學(xué)：天文望遠(yuǎn)鏡、人造衛(wèi)星等……老師：是啊，人們利用這些現(xiàn)代高科技手段，獵取了大量豐富的視覺(jué)形象，激發(fā)了藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作的靈感，可以說(shuō)現(xiàn)代藝術(shù)離不開(kāi)科學(xué)，科學(xué)為藝術(shù)的進(jìn)展插上了騰飛的翅膀。（讓同學(xué)理解現(xiàn)代藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系）設(shè)計(jì)意圖：.整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課程自主性、合作性、探究形式學(xué)習(xí)方式的三個(gè)基本維度。同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程不是被動(dòng)接受現(xiàn)成結(jié)果的過(guò)程，而是同學(xué)親自參加、合作探究的豐富生動(dòng)的思維過(guò)程。.對(duì)美的體驗(yàn)和表述。審美是美術(shù)教育的基本功能，美術(shù)教育也因美術(shù)這一基本特質(zhì)而更具人文價(jià)值。同學(xué)在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，以體驗(yàn)的方式來(lái)感知美、發(fā)覺(jué)美，從而溝通美的啟示。這種學(xué)習(xí)是生動(dòng)的，這就使美術(shù)教育具有了生命力，也更具有共性特征。.此環(huán)節(jié)也體現(xiàn)了多元綜合。既逾越教材內(nèi)容，拓展教材內(nèi)容，為同學(xué)供應(yīng)了大量的相關(guān)資料，擴(kuò)展了同學(xué)思維的豐富性,升華了教材的內(nèi)容主題；又逾越了形式，把美術(shù)同地理天文相結(jié)合，把美術(shù)同音樂(lè)相結(jié)合，把美術(shù)同信息技術(shù)相結(jié)合，確立了多元綜合教學(xué)模式，這既適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的需求，更適應(yīng)同學(xué)進(jìn)展的需求。.頁(yè)課件使同學(xué)有了查尋資料的自主性，這是其他課件形式無(wú)法完成的，更是保守教學(xué)形式所望塵莫和的。其次課時(shí)：［觀賞繪畫(huà)作品］老師：星空漂亮而神奇，假如把它表示出來(lái)，會(huì)是什么樣的呢？（引導(dǎo)同學(xué)點(diǎn)擊“星畫(huà)賞鑒”）老師：不過(guò)在觀賞前，老師有任務(wù)給你們：通過(guò)掃瞄頁(yè)，你了解了哪些表示方法與手段？你比較喜愛(ài)哪幾件繪畫(huà)作品？為什么？同學(xué)活動(dòng)：.同學(xué)觀賞繪畫(huà)作品，填寫(xiě)課箋。.全班同學(xué)溝通。設(shè)計(jì)意圖：.采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問(wèn)題教學(xué)法，使同學(xué)有目的地掃瞄頁(yè)來(lái)達(dá)到此環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo);.進(jìn)一步體現(xiàn)新課程所倡議的自主性、合作性、探究學(xué)習(xí)方式。（一）、組合作共創(chuàng)星空］老師：通過(guò)鼠標(biāo)點(diǎn)擊，我們了解了星空，鑒賞了星空，想不想自身來(lái)創(chuàng)造一幅表示漂亮星空的作品呢？同學(xué)活動(dòng)：劃分了小組，合作完成作業(yè)，表示方法不限。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此環(huán)節(jié)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中以體驗(yàn)的方式感知美、表示美，增加直接閱歷；也是一個(gè)呈現(xiàn)同學(xué)共性特征的過(guò)程。［評(píng)價(jià)］老師活動(dòng)：老師快速用數(shù)碼相機(jī)把同學(xué)手繪作品拍攝下來(lái),輸入電腦，用AcdSee把同學(xué)的手繪作品和電腦繪畫(huà)作品呈現(xiàn)出來(lái)，點(diǎn)評(píng)同學(xué)作業(yè)；同學(xué)活動(dòng)：自評(píng)，互評(píng)。.電腦繪畫(huà)作品評(píng)價(jià)；.其他方法表示的作品評(píng)價(jià)；老師：在日常生活中，人們用不同的形象語(yǔ)言，表達(dá)自身對(duì)星空的理解或借助星空的題材表示自身的抱負(fù)和愿望。在今后的生活中一，你們可以用剛才學(xué)過(guò)的表示手法，裝飾自身的生活（老師舉例），通過(guò)這些方法，把我們的生活裝飾得更漂亮。設(shè)計(jì)意圖：注意質(zhì)性評(píng)價(jià)，張揚(yáng)每個(gè)同同學(xué)動(dòng)活潑的共性；注意進(jìn)展評(píng)價(jià)，關(guān)注同學(xué)現(xiàn)時(shí)進(jìn)展更關(guān)注同學(xué)將來(lái)進(jìn)展；注意多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)關(guān)注自身也關(guān)注同學(xué)。［升華］老師：觀賞了你們創(chuàng)造