2022-2022學年度三年級上學期語文教學工

作總結2022-2022學年度三班級上學期語文教學工作總結回顧這一學期的工作總感覺是在匆碌中度過的：寫字、作文、同步作業(yè)的批改，同學學習習慣的培育，上課課件的制作，加之老師培訓交織在一起，填滿了一個學期！回顧本學期的教學，我付出了，努力了，做好了以下幾方面：一、做好備課工作，上好每一節(jié)課課前，我細心備課，仔細預備，上好每一節(jié)課。在課堂教學中能做到：創(chuàng)設輕松愉悅的學習氛圍，激起同學的學習欲望，注意培育同學的朗讀，通過讀去理解。二、抓識字寫字教學，打好基礎三班級是積累生字詞的階段。我采納多種方法讓同學識字，尤其側重引導同學去自學，通過查找字典解決學習中的“攔路虎”，鼓舞同學合作學習生字詞，通過形近字，同音字的進一步學習，引導同學把握識字的一些規(guī)律，激發(fā)同學自主識字的愛好。在寫字上，鼓舞同學相互評價，將寫得好的字進行課堂展現，進行寫字競賽，注意同學寫字習慣地培育。一個學期下來，同學的寫字規(guī)范度有了很大改進。三、抓好讀書訓練，提高同學的習作力量。首先，調動同學讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性，逐步改正同學在朗讀中的唱讀現象。針對三班級的習作，同學才剛剛接觸，很難寫到相應的字數，為此在寫每一單元的習作時，實行例文仿寫的形式，引導同學仿照。通過ppt的呈現，加以美詞佳句的積累，逐步提高。為了激發(fā)同學的創(chuàng)作欲望，我還創(chuàng)辦了班報《萌芽》，目前已出到第三期，大大激發(fā)了同學寫作的欲望，達到了創(chuàng)辦目的。四、將課內與課外結合起來本學期中，鼓舞同學看課外書，從課外書中獵取學問，擴大識字量。我班基本上每名同學都擁有了自己的課外書，為了讓他們真正看起來，每天利用午休時間讓同學自行看20分鐘左右的書，同學的愛好比較深厚。五、作業(yè)布置本學期的家庭書面作業(yè)很少，《名師》《生字本》作文等都是在學校完成。同學回家只需要仔細預習填寫預習表格或背書和聽寫生字作業(yè)。六、不足及改進地方作文是我們的大敵，有些同學在表達上還不夠通順，語句不夠幽默及美麗。我會在其次學期加強閱讀訓練，把閱讀教學與寫作教學緊結合起來，提高語言表達力量。讓同學養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。本學期我和同學一同成長著，也讓我真正體會到作為一位老師“潤物細無聲”的內涵，在潛移默化中，張揚他們的共性，