《春雨的色彩》（第二課時）教學(xué)設(shè)計城南小學(xué)語文科英美紅（一）概述課名是《春雨的色彩》，是小學(xué)語文一年級下冊的一篇課文。本節(jié)課所需課時為第二課時，40分鐘；課文以學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，通過描寫春雨貴如油、春雨細(xì)如絲、春雨柔似水、春雨美如畫，讓學(xué)生感受春雨給大地帶來的變化，體會春的美麗。（-）教學(xué)目標(biāo)分析1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀感悟中，感受春雨給大地帶來的美麗色彩。2、鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。3、利用跨越式教學(xué)鞏固和擴(kuò)展識字，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。4、在自主提問的基礎(chǔ)上，發(fā)揮豐富的想像力，利用網(wǎng)絡(luò)留言板進(jìn)行創(chuàng)新寫作，表達(dá)自己想說的話。5、訓(xùn)練聽、說、讀、寫能力。（三）學(xué)習(xí)者特征分析本節(jié)課的學(xué)習(xí)者特征分析主要是根據(jù)教師平時對學(xué)生的了解和學(xué)生以前的學(xué)習(xí)表現(xiàn)而做出的。學(xué)生能借助課件自主學(xué)習(xí)，查找閱讀材料并進(jìn)行瀏覽，會正確使用網(wǎng)絡(luò)留言板。經(jīng)過一個多學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們已掌握了一些識字方法，絕大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)字速度較快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎，但他們有意注意的時間還是較短、好動、好玩。學(xué)生對創(chuàng)新識字、閱讀、寫作等語文活動非常感興趣。學(xué)生有一定的生活積累和閱讀寫作積累，表達(dá)能力較強。（四）學(xué)習(xí)資源本節(jié)課是在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中完成的；人民教育出版社九年義務(wù)教育新教材第二冊第2課;專門為本課制作的多媒體課件。（五）設(shè)計理念：語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，注重孩子的年齡特點，充分發(fā)揮師生互動的作用，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗，關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對事物有正確的情感態(tài)度，讓學(xué)生在自主、民主的氣氛中學(xué)習(xí)。（六）教學(xué)過程環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。小朋友，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)（生：〈春雨的色彩〉）［出示春景圖及課題］。釋詞：色彩。（顏色多）老師給你們帶來了一份春天的禮物，你們聽?。鄄シ拧洞河晟成场罚荩ㄉ糊R唱）二'整體渲染，帶入情境。（一）大家唱得黃好；春雨姑娘還給大家?guī)砹藥讉€生字寶寶，你們還認(rèn)得他們嗎？［出示九個詞語］（生：認(rèn)識的響亮地讀，每個讀三次）（二）學(xué)習(xí)課文的第一自然段，感悟春雨的特點。1、過渡：在春雨的滋潤下，大地悄悄地發(fā)生著變化。那春雨像什么呢？請大家齊讀第一段。（生匯報）2、是呀，春雨像針、像絲、還像春姑娘紡出的線，多美呀！我們一起來美美地讀讀第一段。（齊讀）3、真美！真動聽！瞧，連小鳥們也趕來了。（課件出示：三只小鳥飛到田野上）它們嘰嘰喳喳的叫著，在說些什么呢？請大家翻開課本第六頁，邊看課文邊聽老師讀第三到第五段，看看他們是誰？（三）讀好3—5自然段，感悟春雨的美。1、師范讀第三至第五段。2、品讀〃爭論〃，感悟春雨的活潑美。1）學(xué)習(xí)第3段。小燕子是怎么說的？（指名讀）你看到什么了？（課件：燕子在草地上飛，草綠了，柳枝也綠了的圖。）［指名說。］小朋友自己把小燕子的話讀一讀。（自由練讀）（生齊讀）2）、學(xué)習(xí)第4段。麻雀卻認(rèn)為春雨是紅色的，你們能從這圖上幫麻雀找找理由嗎？（課件:麻雀看見桃花紅了，杜鵑花也紅了）。［指名說］3）、學(xué)習(xí)第5段。小黃鶯又是怎么說的呢？（自由練讀、學(xué)生賽讀）［齊讀］4）小鳥們說得各有道理，你最喜歡誰？快去讀讀它說的話。（自由練讀）5）全班喜歡讀哪一段就讀哪一段。三、拓展”爭論、習(xí)得語言表達(dá)的經(jīng)驗。1、師：小朋友真了不起，把課文讀得這么美！在小燕子的眼中，春雨是綠色的；在麻雀的眼中，春雨是紅色的；在小黃鶯的眼中，春雨是黃色的。在小動物的眼中，春雨是什么顏色的？（指名說，小組說）師總：春雨真了不起，大家需要它變成什么顏色，它就變成什么顏色，其實，春雨到底是什么顏色的？春雨是無色的，透明的，卻為我們帶來了五彩繽紛的世界。3、引讀第6段。師：〃春雨聽了大家的爭論，下得（生讀）。四、拓展閱讀，從春雨的美感悟春天的美。1、春雨把春天裝扮得萬紫千紅，如果你是春雨，你想去哪里？你要為那里帶去什么？先別急，快進(jìn)入我們的資料城里去看看，然后再告訴大家。2、小組說，個別說。五、課外延伸，打?qū)懹?xùn)練。1、同學(xué)們都