2022年高考全國(guó)甲卷生物試題評(píng)析及復(fù)習(xí)策略一、試卷分析二、試題詳解、與教材知識(shí)對(duì)照、尋找歷年真題影子三、高考備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、試卷分析：

（一）試題緊密結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，精心選擇新冠疫情防控、自然資源保護(hù)、綠色發(fā)展、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、體育鍛煉、全民健康等素材，強(qiáng)化高考的價(jià)值引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，使學(xué)生感受到作為青年一代的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和時(shí)代使命。1.德育鑄魂，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)（1）戰(zhàn)疫入題，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。在抗疫過(guò)程中，全民免費(fèi)疫苗接種發(fā)揮了關(guān)鍵作用。甲卷第30題考查免疫的相關(guān)知識(shí)。（2）生態(tài)入題，厚植生態(tài)平衡理念，提升環(huán)境保護(hù)意識(shí)。甲卷第31題以林地動(dòng)植物資源調(diào)查入題，考查種群密度調(diào)查方法、豐富度等基本概念，并要求學(xué)生思考植物與動(dòng)物之間的相互作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)生物多樣性的深刻意義與內(nèi)涵，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。一、試卷分析：

（一）試題緊密結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，精心選擇新冠疫情防控、自然資源保護(hù)、綠色發(fā)展、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、體育鍛煉、全民健康等素材，強(qiáng)化高考的價(jià)值引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，使學(xué)生感受到作為青年一代的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和時(shí)代使命。2.體育強(qiáng)身，傳達(dá)健康生活理念，倡導(dǎo)積極運(yùn)動(dòng)鍛煉

高考生物注重滲透體育健康意識(shí)，致力推動(dòng)青年學(xué)生科學(xué)文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。甲卷第1題：以鈣離子的生理作用及維生素D促進(jìn)鈣離子的吸收為主題，說(shuō)明曬太陽(yáng)有助于青少年骨骼生長(zhǎng)和預(yù)防老年人骨質(zhì)疏松的生物學(xué)原理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康生活的意識(shí)。（二）高考生物命題堅(jiān)持依標(biāo)施考，嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和深度要求，杜絕偏題怪題；深化基礎(chǔ)性知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)教學(xué)回歸課堂，不斷加強(qiáng)考試與教學(xué)的育人合力，服務(wù)“雙減”政策落地。一、試卷分析：1.延展考查維度，強(qiáng)調(diào)概念理解

加強(qiáng)基本概念的考查，使學(xué)生能夠感受到基本概念的重要性，從而注重基本概念的學(xué)習(xí)和理解，引導(dǎo)教學(xué)回歸課堂教學(xué)和把握學(xué)科基礎(chǔ)，切勿盲目刷題。甲卷第31題：考查了物種豐富度的概念。

2.重構(gòu)設(shè)問(wèn)方式，注重思維深度

注重思維深度的考查，創(chuàng)新試題設(shè)問(wèn)方式，轉(zhuǎn)變問(wèn)題切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從新的角度思考問(wèn)題，考查學(xué)生的思維深度和靈活程度，甲卷第37題：給出某學(xué)生比較2個(gè)菌株的石油降解能力實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，要求推測(cè)該學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思路，轉(zhuǎn)變根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)推測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果或得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的常規(guī)形式，逆向設(shè)計(jì)試題的設(shè)問(wèn)。（二）高考生物命題堅(jiān)持依標(biāo)施考，嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和深度要求，杜絕偏題怪題；深化基礎(chǔ)性知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)教學(xué)回歸課堂，不斷加強(qiáng)考試與教學(xué)的育人合力，服務(wù)“雙減”政策落地。一、試卷分析：3.拓寬情境來(lái)源，體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向

不斷探索試題情境創(chuàng)設(shè)的方式方法，拓寬情境來(lái)源，更好地引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，提高在真實(shí)情境中解決問(wèn)題的能力。甲卷第3題：展現(xiàn)某種作物矮生品種在噴施植物激素后長(zhǎng)高的現(xiàn)象，要求學(xué)生據(jù)此分析該品種矮生的原因，旨在考查植物激素通過(guò)特異性受體發(fā)揮作用以及赤霉素的生理作用。一、試卷分析：（三）高考生物立足學(xué)科考查內(nèi)容，突出學(xué)科特質(zhì)，注重考查學(xué)生的理解能力、實(shí)驗(yàn)探究能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，著力發(fā)揮高考促進(jìn)素質(zhì)教育的積極導(dǎo)向作用。

1.豐富信息載體，考查理解能力

利用多種形式呈現(xiàn)信息、設(shè)置問(wèn)題，考查學(xué)生對(duì)圖表信息讀取以及轉(zhuǎn)化的能力，引導(dǎo)學(xué)生注重培養(yǎng)在情境中敏銳捕獲關(guān)鍵信息的能力。甲卷第5題：要求學(xué)生根據(jù)魚(yú)的種群數(shù)量、個(gè)體重量和種群總重量的變化趨勢(shì)，識(shí)別結(jié)果圖中對(duì)應(yīng)的曲線，旨在考查學(xué)生把握變化趨勢(shì)與生物學(xué)指標(biāo)特征之間關(guān)系的能力。一、試卷分析：（三）高考生物立足學(xué)科考查內(nèi)容，突出學(xué)科特質(zhì)，注重考查學(xué)生的理解能力、實(shí)驗(yàn)探究能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，著力發(fā)揮高考促進(jìn)素質(zhì)教育的積極導(dǎo)向作用。

2.彰顯學(xué)科特質(zhì)，考查實(shí)驗(yàn)探究能力

高考生物加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)探究能力的考查，在形式、角度等多個(gè)維度進(jìn)行探索實(shí)踐，涵蓋實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、方法選取、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論概括、評(píng)價(jià)改進(jìn)等多個(gè)方面，有助于引導(dǎo)學(xué)生注重實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)，緊密聯(lián)系實(shí)驗(yàn)實(shí)踐與概念學(xué)習(xí)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的興趣。甲卷第2題：創(chuàng)設(shè)探究細(xì)胞液濃度不同的3種植物細(xì)胞放入相同濃度蔗糖溶液后發(fā)生不同變化的問(wèn)題情境，考查滲透壓、細(xì)胞質(zhì)壁分離、水分運(yùn)輸?shù)然靖拍?，以及?duì)細(xì)胞濃度和蔗糖溶液濃度在實(shí)驗(yàn)前后變化的推理和判斷。一、試卷分析：（三）高考生物立足學(xué)科考查內(nèi)容，突出學(xué)科特質(zhì)，注重考查學(xué)生的理解能力、實(shí)驗(yàn)探究能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，著力發(fā)揮高考促進(jìn)素質(zhì)教育的積極導(dǎo)向作用。

3.突出學(xué)以致用，考查應(yīng)用能力

高考生物立足學(xué)科特征，結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)踐考查應(yīng)用能力，體現(xiàn)學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)成以考促學(xué)的目的。甲卷第32題：圍繞我國(guó)主要糧食作物玉米的雜交育種問(wèn)題，考查遺傳基本規(guī)律以及人工傳粉的具體做法，突出理論與實(shí)踐并重，強(qiáng)調(diào)遺傳學(xué)應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的重要性。全國(guó)甲卷第38題圍繞牧場(chǎng)對(duì)一只產(chǎn)肉性能優(yōu)異的良種公羊進(jìn)行擴(kuò)繁的實(shí)際問(wèn)題，考查胚胎工程基本原理和流程。。一、試卷分析：（三）高考生物立足學(xué)科考查內(nèi)容，突出學(xué)科特質(zhì)，注重考查學(xué)生的理解能力、實(shí)驗(yàn)探究能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，著力發(fā)揮高考促進(jìn)素質(zhì)教育的積極導(dǎo)向作用。4.鼓勵(lì)開(kāi)拓創(chuàng)新，考查創(chuàng)新能力

通過(guò)創(chuàng)新情境設(shè)計(jì)、設(shè)問(wèn)方式等途徑考查學(xué)生的創(chuàng)新能力。

甲卷第6題：考查2對(duì)等位基因的遺傳規(guī)律，其中1對(duì)等位基因控制花粉育性且含a的花粉有一半不育，這與常見(jiàn)的性狀——不影響育性或胚胎致死等不同，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握試題信息的含義及其在子代分析中的應(yīng)用，在新情境下解決問(wèn)題。。二、試題詳解、與教材知識(shí)對(duì)照、尋找歷年真題影子1.鈣在骨骼生長(zhǎng)和肌肉收縮等過(guò)程中發(fā)揮重要作用。曬太陽(yáng)有助于青少年骨骼生長(zhǎng)，預(yù)防老年人骨質(zhì)疏松。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A.細(xì)胞中有以無(wú)機(jī)離子形式存在的鈣B.人體內(nèi)Ca2+可自由通過(guò)細(xì)胞膜的磷脂雙分子層C.適當(dāng)補(bǔ)充維生素D可以促進(jìn)腸道對(duì)鈣的吸收D.人體血液中鈣離子濃度過(guò)低易出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象

人教版新教材必修一P21人教新教材必修一P66、P69人教新教材必修一P27人教新教材必修一P22

___________________________________________________________________________________________1.鈣在骨骼生長(zhǎng)和肌肉收縮等過(guò)程中發(fā)揮重要作用。曬太陽(yáng)有助于青少年骨骼生長(zhǎng)，預(yù)防老年人骨質(zhì)疏松。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A.細(xì)胞中有以無(wú)機(jī)離子形式存在的鈣B.人體內(nèi)Ca2+可自由通過(guò)細(xì)胞膜的磷脂雙分子層C.適當(dāng)補(bǔ)充維生素D可以促進(jìn)腸道對(duì)鈣的吸收D.人體血液中鈣離子濃度過(guò)低易出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象

人教版新教材必修一P21人教新教材必修一P66、P69人教新教材必修一P27人教新教材必修一P22________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考查：無(wú)機(jī)鹽的存在形式與作用：（1）存在形式：細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子的形式存在；（2）無(wú)機(jī)鹽的功能：對(duì)維持細(xì)胞和生物體生命活動(dòng)有重要作用，如：Fe是構(gòu)成血紅素的元素；Mg是構(gòu)成葉綠素的元素。詳解：A、細(xì)胞中有以無(wú)機(jī)離子形式存在的鈣，也有以化合物形式存在的鈣（如CaCO3），A正確；B、Ca2+不能自由通過(guò)細(xì)胞膜的磷脂雙分子層，需要載體協(xié)助，B錯(cuò)誤；C、維生素D能有效地促進(jìn)人體腸道對(duì)鈣和磷的吸收，故適當(dāng)補(bǔ)充維生素D可以促進(jìn)腸道對(duì)鈣的吸收，C正確；D、哺乳動(dòng)物的血液中必須含有一定量的Ca2+，Ca2+的含量太低，會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀，D正確。故選B。2.植物成熟葉肉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度可以不同?，F(xiàn)將a、b、c三種細(xì)胞液濃度不同的某種植物成熟葉肉細(xì)胞，分別放入三個(gè)裝有相同濃度蔗糖溶液的試管中，當(dāng)水分交換達(dá)到平衡時(shí)觀察到：①細(xì)胞a未發(fā)生變化；②細(xì)胞b體積增大；③細(xì)胞c發(fā)生了質(zhì)壁分離。若在水分交換期間細(xì)胞與蔗糖溶液沒(méi)有溶質(zhì)的交換，下列關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)的敘述，不合理的是（）A.水分交換前，細(xì)胞b的細(xì)胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度B.水分交換前，細(xì)胞液濃度大小關(guān)系為細(xì)胞b>細(xì)胞a>細(xì)胞cC.水分交換平衡時(shí)，細(xì)胞c的細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞a的細(xì)胞液濃度D.水分交換平衡時(shí)，細(xì)胞c的細(xì)胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度人教新教材必修一P67_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【分析】由題分析可知，水分交換達(dá)到平衡時(shí)細(xì)胞a未發(fā)生變化，既不吸水也不失水，細(xì)胞a的細(xì)胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度；細(xì)胞b的體積增大，說(shuō)明細(xì)胞吸水，水分交換前，細(xì)胞b的細(xì)胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度；細(xì)胞c發(fā)生質(zhì)壁分離，說(shuō)明細(xì)胞失水，水分交換前，細(xì)胞c的細(xì)胞液濃度小于外界蔗糖溶液的濃度。【詳解】A、由于細(xì)胞b在水分交換達(dá)到平衡時(shí)細(xì)胞的體積增大，說(shuō)明細(xì)胞吸水，則水分交換前，細(xì)胞b的細(xì)胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度，A正確；B、水分交換達(dá)到平衡時(shí)，細(xì)胞a的細(xì)胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度，細(xì)胞b的細(xì)胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度，細(xì)胞c的細(xì)胞液濃度小于外界蔗糖溶液的濃度，因此水分交換前，細(xì)胞液濃度大小關(guān)系為細(xì)胞b>細(xì)胞a>細(xì)胞c，B正確；C、由題意可知，水分交換達(dá)到平衡時(shí)，細(xì)胞a未發(fā)生變化，說(shuō)明其細(xì)胞液濃度與外界蔗糖溶液濃度相等；水分交換達(dá)到平衡時(shí)，雖然細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度相同，但細(xì)胞c失水后外界蔗糖溶液的濃度減小，因此，水分交換平衡時(shí)，細(xì)胞c的細(xì)胞液濃度小于細(xì)胞a的細(xì)胞液濃度，C錯(cuò)誤D、在一定的蔗糖溶液中，細(xì)胞c發(fā)生了質(zhì)壁分離，水分交換達(dá)到平衡時(shí)，其細(xì)胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度，D正確。3.植物激素通常與其受體結(jié)合才能發(fā)揮生理作用。噴施某種植物激素，能使某種作物的矮生突變體長(zhǎng)高。關(guān)于該矮生突變體矮生的原因，下列推測(cè)合理的是（）A.赤霉素合成途徑受阻 B.赤霉素受體合成受阻C.脫落酸合成途徑受阻 D.脫落酸受體合成受阻人教版新教材選擇性必修一P97“圖5-9”_____________【分析】赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分；主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)；解除種子、塊莖的休眠并促進(jìn)萌發(fā)的作用?！驹斀狻緼B、赤霉素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的功能，該作用的發(fā)揮需要與受體結(jié)合后才能完成，故噴施某種激素后作物的矮生突變體長(zhǎng)高，說(shuō)明噴施的為赤霉素，矮生突變體矮生的原因是缺乏赤霉素而非受體合成受阻（若受體合成受阻，則外源激素也不能起作用），A正確，B錯(cuò)誤；CD、脫落酸抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，與植物矮化無(wú)直接關(guān)系，CD錯(cuò)誤。故選A。

4.線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人肌細(xì)胞中線粒體數(shù)量通常比缺乏鍛煉的人多。下列與線粒體有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.有氧呼吸時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中都能產(chǎn)生ATPB.線粒體內(nèi)膜上的酶可以參與[H]和氧反應(yīng)形成水的過(guò)程C.線粒體中的丙酮酸分解成CO2和[H]的過(guò)程需要O2的直接參與D.線粒體中的DNA能夠通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成人教版新教材必修一P92、93人教版新教材必修一P93人教版新教材必修一P93人教版新教材必修一P34、35____________________________________________________________________________________________________________4.線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人肌細(xì)胞中線粒體數(shù)量通常比缺乏鍛煉的人多。下列與線粒體有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.有氧呼吸時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中都能產(chǎn)生ATPB.線粒體內(nèi)膜上的酶可以參與[H]和氧反應(yīng)形成水的過(guò)程C.線粒體中的丙酮酸分解成CO2和[H]的過(guò)程需要O2的直接參與D.線粒體中的DNA能夠通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成人教版新教材必修一P93________________________________________________________________________________4.線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人肌細(xì)胞中線粒體數(shù)量通常比缺乏鍛煉的人多。下列與線粒體有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.有氧呼吸時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中都能產(chǎn)生ATPB.線粒體內(nèi)膜上的酶可以參與[H]和氧反應(yīng)形成水的過(guò)程C.線粒體中的丙酮酸分解成CO2和[H]的過(guò)程需要O2的直接參與D.線粒體中的DNA能夠通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成人教版新教材必修一P93_________________________________________________________________________________4.線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人肌細(xì)胞中線粒體數(shù)量通常比缺乏鍛煉的人多。下列與線粒體有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.有氧呼吸時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中都能產(chǎn)生ATPB.線粒體內(nèi)膜上的酶可以參與[H]和氧反應(yīng)形成水的過(guò)程C.線粒體中的丙酮酸分解成CO2和[H]的過(guò)程需要O2的直接參與D.線粒體中的DNA能夠通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成人教版新教材必修一P34、35___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________分析】有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP?！驹斀狻緼、有氧呼吸的第一階段場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，第二、三階段在線粒體，三個(gè)階段均可產(chǎn)生ATP，故有氧呼吸時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體都可產(chǎn)生ATP，A正確；B、線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所，該階段氧氣和[H]反應(yīng)生成水，該過(guò)程需要酶的催化，B正確；C、丙酮酸分解為CO2和[H]是有氧呼吸第二階段，場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)，該過(guò)程需要水的參與，不需要氧氣的參與，C錯(cuò)誤；D、線粒體是半自主性細(xì)胞器，其中含有少量DNA，可以通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯控制蛋白質(zhì)的合成，D正確。故選C。5.在魚(yú)池中投放了一批某種魚(yú)苗，一段時(shí)間內(nèi)該魚(yú)的種群數(shù)量、個(gè)體重量和種群總重量隨時(shí)間的變化趨勢(shì)如圖所示。若在此期間魚(yú)沒(méi)有進(jìn)行繁殖，則圖中表示種群數(shù)量、個(gè)體重量、種群總重量的曲線分別是（）A.甲、丙、乙 B.乙、甲、丙 C.丙、甲、乙 D.丙、乙、甲人教版新教材選擇性必修二P12__________________________________________________________________________________該題雖然找不到一個(gè)原題類(lèi)似，但下面這個(gè)題有沒(méi)有一絲神似？都是根據(jù)題中信息，進(jìn)行合理的分析與推測(cè)。【分析】S型增長(zhǎng)曲線：當(dāng)種群在一個(gè)有限的環(huán)境中增長(zhǎng)時(shí)，隨著種群密度的上升，個(gè)體間由于有限的空間、食物和其他生活條件而引起的種內(nèi)斗爭(zhēng)必將加劇，以該種群生物為食的捕食者的數(shù)量也會(huì)增加，這就會(huì)使這個(gè)種群的出生率降低，死亡率增高，從而使種群數(shù)量的增長(zhǎng)率下降，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值時(shí)，種群數(shù)量將停止增長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)在K值保持相對(duì)穩(wěn)定。【詳解】分析題圖可知，隨著時(shí)間變化，甲曲線先增加后減少，乙曲線呈S形，丙曲線下降，在池塘中投放一批魚(yú)苗后，由于一段時(shí)間內(nèi)魚(yú)沒(méi)有進(jìn)行繁殖，而且一部分魚(yú)苗由于不適應(yīng)環(huán)境而死亡，故種群數(shù)量下降，如曲線丙；存活的個(gè)體重量增加，如曲線乙，種群總重量先增加后由于部分個(gè)體死亡而減少，如曲線甲。綜上可知，D正確。6.某種自花傳粉植物的等位基因A/a和B/b位于非同源染色體上。A/a控制花粉育性，含A的花粉可育；含a的花粉50%可育、50%不育。B/b控制花色，紅花對(duì)白花為顯性。若基因型為AaBb的親本進(jìn)行自交，則下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.子一代中紅花植株數(shù)是白花植株數(shù)的3倍B.子一代中基因型為aabb的個(gè)體所占比例是1/12C.親本產(chǎn)生的可育雄配子數(shù)是不育雄配子數(shù)的3倍D.親本產(chǎn)生的含B的可育雄配子數(shù)與含b的可育雄配子數(shù)相等必修二第1章【分析】分析題意可知：A、a和B、b基因位于非同源染色體上，獨(dú)立遺傳，遵循自由組合定律?！驹斀狻緼、分析題意可知，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，故含a的花粉育性不影響B(tài)和b基因的遺傳，所以Bb自交，子一代中紅花植株B_：白花植株bb=3：1，A正確；B、基因型為AaBb的親本產(chǎn)生的雌配子種類(lèi)和比例為AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1，由于含a的花粉50%可育，故雄配子種類(lèi)及比例為AB:Ab:aB:ab=2:2:1:1，所以子一代中基因型為aabb的個(gè)體所占比例為1/4×1/6=1/24，B錯(cuò)誤；C、由于含a的花粉50%可育，50%不可育，故親本產(chǎn)生的可育雄配子是A+1/2a，不育雄配子為1/2a，由于Aa個(gè)體產(chǎn)生的A：a=1:1，故親本產(chǎn)生的可育雄配子數(shù)是不育雄配子的三倍，C正確；D、兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，所以Bb自交，親本產(chǎn)生的含B的雄配子數(shù)和含b的雄配子數(shù)相等，D正確。29.（9分）根據(jù)光合作用中CO2的固定方式不同，可將植物分為C3植物和C4植物等類(lèi)型。C4植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)比C3植物的低。CO2補(bǔ)償點(diǎn)通常是指環(huán)境CO2濃度降低導(dǎo)致光合速率與呼吸速率相等時(shí)的環(huán)境CO2濃度?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）不同植物（如C3植物和C4植物）光合作用光反應(yīng)階段的產(chǎn)物是相同的，光反應(yīng)階段的產(chǎn)物是_____________________（答出3點(diǎn)即可）。（1）小題必修一P106“概念檢測(cè)”第3題O2、[H]和ATP（2）正常條件下，植物葉片的光合產(chǎn)物不會(huì)全部運(yùn)輸?shù)狡渌课唬蚴莀_______________________________________________（答出1點(diǎn)即可）。（2）小題必修一P105旁欄思考__________________________________________________________自身呼吸消耗或建造植物體結(jié)構(gòu)（3）小題必修一P106（3）干旱會(huì)導(dǎo)致氣孔開(kāi)度減小，研究發(fā)現(xiàn)在同等程度干旱條件下，C4植物比C3植物生長(zhǎng)得好。從兩種植物CO2補(bǔ)償點(diǎn)的角度分析，可能的原因是_____________________________________________________________________________________。________________________________________________________________________C4植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)低于C3植物，C4植物能夠利用較低濃度的CO2【分析】光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段：（1）光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成；（2）光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類(lèi)等有機(jī)物是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程?！拘?wèn)1詳解】光合作用光反應(yīng)階段的場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜上，光反應(yīng)發(fā)生的物質(zhì)變化包括水的光解以及ATP的形成，因此光合作用光反應(yīng)階段生成的產(chǎn)物有O2、[H]和ATP?！拘?wèn)2詳解】葉片光合作用產(chǎn)物一部分用來(lái)建造植物體結(jié)構(gòu)和自身呼吸消耗，其余部分被輸送到植物體的儲(chǔ)藏器官儲(chǔ)存起來(lái)。故正常條件下，植物葉片的光合產(chǎn)物不會(huì)全部運(yùn)輸?shù)狡渌课弧！拘?wèn)3詳解】C4植物的CO2固定途徑有C4和C3途徑，其主要的CO2固定酶是PEPC，Rubisco；而C3植物只有C3途徑，其主要的CO2固定酶是Rubisco。干旱會(huì)導(dǎo)致氣孔開(kāi)度減小，葉片氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少；由于C4植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)低于C3植物，則C4植物能夠利用較低濃度的CO2，因此光合作用受影響較小的植物是C4植物，C4植物比C3植物生長(zhǎng)得好。30.（9分）人體免疫系統(tǒng)對(duì)維持機(jī)體健康具有重要作用機(jī)體初次和再次感染同一種病毒后，體內(nèi)特異性抗體濃度變化如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）免疫細(xì)胞是免疫系統(tǒng)的重要組成成分，人體T細(xì)胞成熟的場(chǎng)所是_____________；體液免疫過(guò)程中，能產(chǎn)生大量特異性抗體的細(xì)胞是_____________。（1）小題第一空選擇性必修一P66、第二空P73_______________________________________________________________________胸腺漿細(xì)胞

（2）體液免疫過(guò)程中，抗體和病毒結(jié)合后病毒最終被清除的方式是_____________。選擇性必修一P73_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________抗體與病毒特異性結(jié)合形成沉淀，被吞噬細(xì)胞吞噬消化（3）病毒再次感染使機(jī)體內(nèi)抗體濃度激增且保持較長(zhǎng)時(shí)間（如圖所示），此時(shí)抗體濃度激增的原因是_____________。（4）依據(jù)圖中所示的抗體濃度變化規(guī)律，為了獲得更好的免疫效果，宜采取的疫苗接種措施是_____________。選擇性必修一P73__________________________________________________________________________________________________________________________（3）病毒再次感染時(shí)，機(jī)體內(nèi)相應(yīng)的記憶細(xì)胞迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量抗體（4）多次接種

31.為保護(hù)和合理利用自然資源，某研究小組對(duì)某林地的動(dòng)植物資源進(jìn)行了調(diào)查?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某種哺乳動(dòng)物種群的年齡結(jié)構(gòu)屬于增長(zhǎng)型，得出這一結(jié)論的主要依據(jù)是發(fā)現(xiàn)該種群中_____________。選擇性必修二P4思考與討論______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________幼年個(gè)體數(shù)較多、中年個(gè)體數(shù)適中、老年個(gè)體數(shù)較少（2）若要調(diào)查林地中某種雙子葉植物的種群密度，可以采用的方法是_____________；若要調(diào)查某種鳥(niǎo)的種群密度，可以采用的方法是_____________。選擇性必修二P2、P3_______________________________________________________________________________________________________________________________________

樣方法.標(biāo)志重捕法

（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)該林地的物種數(shù)目很多。一個(gè)群落中物種數(shù)目的多少稱為_(kāi)____________。選擇性必修二P23_______________________________________________________物種豐富度選擇性必修二P26、P50（4）該林地中，植物對(duì)動(dòng)物的作用有______________________________（答出2點(diǎn)即可）；動(dòng)物對(duì)植物的作用有______________________________________________（答出2點(diǎn)即可）。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________為動(dòng)物提供食物和棲息空間對(duì)植物的傳粉和種子傳播具有重要作用32.（12分）玉米是我國(guó)重要的糧食作物。玉米通常是雌雄同株異花植物（頂端長(zhǎng)雄花序，葉腋長(zhǎng)雌花序），但也有的是雌雄異株植物。玉米的性別受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，雌花花序由顯性基因B基控制，雄花花序由T基因控制，基因型bbtt個(gè)體為雌株。現(xiàn)有甲（雌雄同株）、乙（雌株）、丙（雌株）、?。ㄐ壑辏?種純合體玉米植株。回答下列問(wèn)題。（1）若以甲為母本、丁為父本進(jìn)行雜交育種，需進(jìn)行人工傳粉，具體做法是___________。必修二P3圖1-1對(duì)母本甲的雌花花序進(jìn)行套袋，待雌蕊成熟時(shí)，采集丁的成熟花粉，撒在甲的雌蕊柱頭上，再套上紙袋。

（2）乙和丁雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為雌雄同株；F1自交，F(xiàn)2中雌株所占比例為_(kāi)________，F(xiàn)2中雄株的基因型是___________________；在F2的雌株中，與丙基因型相同的植株所占比例是_________。1/4

bbTT、bbTt1/4

必修二第1章（3）已知玉米籽粒的糯和非糯是由1對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀。為了確定這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性，某研究人員將糯玉米純合體與非糯玉米純合體（兩種玉米均為雌雄同株）間行種植進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，果穗成熟后依據(jù)果穗上籽粒的性狀，可判斷糯與非糯的顯隱性。若糯是顯性，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___________________；若非糯是顯性，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___________________。必修二P14“拓展應(yīng)用”第2題①.糯性植株上全為糯性籽粒，非糯植株上既有糯性籽粒又有非糯籽粒②.非糯性植株上只有非糯籽粒，糯性植株上既有糯性籽粒又有非糯籽粒___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________37.【生物—選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】（15分）某同學(xué)從被石油污染的土壤中分離得到A和B兩株可以降解石油的細(xì)菌，在此基礎(chǔ)上采用平板培養(yǎng)法比較二者降解石油的能力，并分析兩個(gè)菌株的其他生理功能。實(shí)驗(yàn)所用的培養(yǎng)基成分如下。培養(yǎng)基Ⅰ：K2HPO4，MgSO4，NH4NO3，石油。培養(yǎng)基Ⅱ：K2HPO4，MgSO4，石油。操作步驟：①將A、B菌株分別接種在兩瓶液體培養(yǎng)基Ⅰ中培養(yǎng)，得到A、B菌液；②液體培養(yǎng)基Ⅰ、Ⅱ中添加瓊脂，分別制成平板Ⅰ、Ⅱ，并按圖中所示在平板上打甲、乙兩孔。菌株透明圈大小平板Ⅰ平板ⅡA+++++B++-（1）實(shí)驗(yàn)所用培養(yǎng)基中作為碳源的成分是____________。培養(yǎng)基中NH4NO3的作用是為菌株的生長(zhǎng)提供氮源，氮源在菌體內(nèi)可以參與合成____________（答出2種即可）等生物大分子。第二空必修一P29；P34（蛋白質(zhì)、核酸的組成元素）__________________________________石油DNA、RNA、蛋白質(zhì)（2）步驟①中，在資源和空間不受限制的階段，若最初接種N0個(gè)A細(xì)菌，繁殖n代后細(xì)菌的數(shù)量是____________。第（2）選擇性必修二P7“問(wèn)題探討”討論第1題________________________________N0?2n

（3）為了比較A、B降解石油的能力，某同學(xué)利用步驟②所得到的平板Ⅰ、Ⅱ進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示（“+”表示有透明圈，“+”越多表示透明圈越大，“-”表示無(wú)透明圈），推測(cè)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)思路是__________。（4）現(xiàn)有一貧氮且被石油污染的土壤，根據(jù)上表所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，治理石油污染應(yīng)選用的菌株是____________，理由是___________。（3）在無(wú)菌條件下，將等量等濃度的A菌液和B菌液分別接種到平板Ⅰ的甲和乙兩孔處，平板Ⅱ也進(jìn)行同樣的操作，在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，比較兩個(gè)平板的兩孔處的透明圈大小并作記錄，根據(jù)透明圈大降解能力強(qiáng)，透明圈小降解能力弱，進(jìn)而比較A、B降解石油的能力（4）①.A②.A菌株降解石油的能力高于B菌株，并且在沒(méi)有添加氮源的培養(yǎng)基中也能生長(zhǎng)【分析】培養(yǎng)基對(duì)微生物具有選擇作用。配置培養(yǎng)基時(shí)根據(jù)某一種或某一類(lèi)微生物的特殊營(yíng)養(yǎng)要求,加入某些物質(zhì)或除去某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，抑制其他微生物的生長(zhǎng)，也可以根據(jù)某些微生物對(duì)一些物理、化學(xué)因素的抗性，在培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)物質(zhì),從而篩選出待定的微生物。這種培養(yǎng)基叫做選擇培養(yǎng)基?！拘?wèn)1詳解】培養(yǎng)基的成分有碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽和水等，從組成培養(yǎng)基的物質(zhì)所含化學(xué)元素可知，作為碳源的成分是石油。生物大分子DNA、RNA、蛋白質(zhì)都含有N元素，故氮源在菌體內(nèi)可以參與合成這些物質(zhì)?！拘?wèn)2詳解】由題意“資源和空間不受限制”可知，細(xì)菌增殖呈J型曲線增長(zhǎng)，由于DNA的半保留復(fù)制，細(xì)菌每繁殖一代就是上一代的2倍，根據(jù)公式Nt=N0?λt，λ=2，繁殖n代后細(xì)菌的數(shù)量是N0?2n。【小問(wèn)3詳解】分析表格數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：在平板Ⅰ上，A菌株降解石油的能力高于B菌株；在平板Ⅱ上，A菌株仍然能降解石油，而B(niǎo)菌株不能降解，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的單一變量和對(duì)照原則，推測(cè)該同學(xué)的思路是：在無(wú)菌條件下，將等量等濃度的A菌液和B菌液分別接種到平板Ⅰ的甲和乙兩孔處，平板Ⅱ也進(jìn)行同樣的操作，在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，比較兩個(gè)平板的兩孔處的透明圈大小并作記錄，根據(jù)透明圈大降解能力強(qiáng)，透明圈小降解能力弱，進(jìn)而比較A、B降解石油的能力。【小問(wèn)4詳解】由表格數(shù)據(jù)可知，在平板Ⅱ（無(wú)氮源的培養(yǎng)基）上，A菌株仍然能降解石油，而B(niǎo)菌株不能降解，所以要治理貧氮且被石油污染的土壤，應(yīng)該選用A菌株，因?yàn)锳菌株降解石油的能力高于B菌株，并且在沒(méi)有添加氮源的培養(yǎng)基中也能生長(zhǎng)。38.【生物—選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（15分）某牧場(chǎng)引進(jìn)一只產(chǎn)肉性能優(yōu)異的良種公羊，為了在短時(shí)間內(nèi)獲得具有該公羊優(yōu)良性狀的大量后代，該牧場(chǎng)利用胚胎工程技術(shù)進(jìn)行了相關(guān)操作。回答下列問(wèn)題。（1）為了實(shí)現(xiàn)體外受精需要采集良種公羊的精液，精液保存的方法是_______________。在體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理，其原因是_______________；精子體外獲能可采用化學(xué)誘導(dǎo)法，誘導(dǎo)精子獲能的藥物是_______________（答出1點(diǎn)即可）。利用該公羊的精子進(jìn)行體外受精需要發(fā)育到一定時(shí)期的卵母細(xì)胞，因?yàn)槁涯讣?xì)胞達(dá)到_______________時(shí)才具備與精子受精的能力。第一空，選擇性必修三P60“圖2-22”_____38.【生物—選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（15分）某牧場(chǎng)引進(jìn)一只產(chǎn)肉性能優(yōu)異的良種公羊，為了在短時(shí)間內(nèi)獲得具有該公羊優(yōu)良性狀的大量后代，該牧場(chǎng)利用胚胎工程技術(shù)進(jìn)行了相關(guān)操作?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）為了實(shí)現(xiàn)體外受精需要采集良種公羊的精液，精液保存的方法是_______________。在體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理，其原因是_______________；精子體外獲能可采用化學(xué)誘導(dǎo)法，誘導(dǎo)精子獲能的藥物是_______________（答出1點(diǎn)即可）。利用該公羊的精子進(jìn)行體外受精需要發(fā)育到一定時(shí)期的卵母細(xì)胞，因?yàn)槁涯讣?xì)胞達(dá)到_______________時(shí)才具備與精子受精的能力。第二、三空，選擇性必修三P56相關(guān)信息和內(nèi)文__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________38.【生物—選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（15分）某牧場(chǎng)引進(jìn)一只產(chǎn)肉性能優(yōu)異的良種公羊，為了在短時(shí)間內(nèi)獲得具有該公羊優(yōu)良性狀的大量后代，該牧場(chǎng)利用胚胎工程技術(shù)進(jìn)行了相關(guān)操作?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）為了實(shí)現(xiàn)體外受精需要采集良種公羊的精液，精液保存的方法是_______________。在體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理，其原因是_______________；精子體外獲能可采用化學(xué)誘導(dǎo)法，誘導(dǎo)精子獲能的藥物是_______________（答出1點(diǎn)即可）。利用該公羊的精子進(jìn)行體外受精需要發(fā)育到一定時(shí)期的卵母細(xì)胞，因?yàn)槁涯讣?xì)胞達(dá)到_______________時(shí)才具備與精子受精的能力。第四空，選擇性必修三P57____________（2）體外受精獲得的受精卵發(fā)育成囊胚需要在特定的培養(yǎng)液中進(jìn)行，該培養(yǎng)液的成分除無(wú)機(jī)鹽、激素、血清外，還含的營(yíng)養(yǎng)成分有_______________（答出3點(diǎn)即可）等。將培養(yǎng)好的良種囊胚保存?zhèn)溆?。選擇性必修三P47_________________________________