?竹石?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：〔1〕有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。能用自己的話解釋?竹石??！?〕通過誦讀古詩(shī)，感受竹子堅(jiān)決頑強(qiáng)的精神，感悟詩(shī)人的人格魅力和高尚情操?！?〕由竹石的品質(zhì)升華到民族精神，愛國(guó)情懷。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)竹子立場(chǎng)堅(jiān)決、決不動(dòng)搖、不向困難低頭的品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)：從竹子品質(zhì)出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前疫情，感受中華民族立場(chǎng)堅(jiān)決、堅(jiān)忍不拔、不向困難低頭的品質(zhì)。培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷。導(dǎo)入前言：今天老師要和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，在上課之前，老師想考考大家，師：“花中四君子〞指的是哪四君子？〔生答：梅蘭竹菊〕〔出示PPT〕師：沒錯(cuò)，那“歲寒三友〞又是哪三友呢？〔生答：松竹梅〕〔出示PPT〕師：同學(xué)的積累可真豐富?！八木莹曋杏小爸瘿?，“歲寒三友〞中也有“竹〞，可見，竹在我們的中國(guó)文化中占有非常重要的地位。今天要學(xué)習(xí)的這首古詩(shī)也和竹有關(guān)。古詩(shī)的題目是？〔生答：竹石〕教師板書知詩(shī)人，解詩(shī)題〔一〕知詩(shī)人師：作者是誰？〔生答：鄭燮〕師：燮字，是個(gè)生僻字，很多人都不會(huì)念，同學(xué)們通過預(yù)習(xí)都已經(jīng)掌握了燮字的正確讀音！真了不起！師：〔出示PPT〕鄭燮，字克柔，號(hào)板橋，現(xiàn)在人們常說的鄭板橋指的就是作者。他是江蘇興化人。清代書畫家，他尤其擅長(zhǎng)畫竹、畫蘭。?竹石?就是他題寫在自己的竹石畫上的一首詩(shī)。像這樣，為自己的畫畫作品而寫的時(shí)就是題畫詩(shī)。〔二〕解詩(shī)題師：那么鄭燮題寫的這首?竹石?詩(shī)，主要是寫竹還是寫石呢？〔生答：寫竹〕師：大家通過預(yù)習(xí)都已經(jīng)知道了這首詩(shī)主要寫竹。既然這樣，題目?竹石?有該怎么理解呢？師：沒錯(cuò)，題目竹石，指的是竹子從巖石縫中長(zhǎng)出來。三、品詩(shī)句，悟詩(shī)情〔一〕熟讀古詩(shī)師：那這從巖縫中長(zhǎng)出來的竹子，他的命運(yùn)會(huì)怎么樣呢？讓我們走進(jìn)詩(shī)文中去了解吧！請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，爭(zhēng)取讀出詩(shī)的節(jié)奏。1、指名讀全詩(shī)2、齊讀全詩(shī)3、配畫配樂讀初悟詩(shī)意師：我們讀古詩(shī)不僅要讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀出節(jié)奏、讀出韻味。還要讀懂詩(shī)，現(xiàn)在我們深入到詩(shī)的字里行間去，去理解詩(shī)意。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合詩(shī)的注解，再聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)，把這首詩(shī)的詞語、詩(shī)句的意思讀明白。開始吧！師：同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，誰來說說這首詩(shī)的詩(shī)意？師：哦，你是這樣理解的，還有同學(xué)想說說嗎？還有不同的見解嗎？小結(jié)：同學(xué)們學(xué)得真認(rèn)真，都根本了解了詩(shī)意，正如你說的，全詩(shī)寫了竹子，牢牢咬住青山?jīng)Q不放松，竹根扎在碎裂的山巖之中。遭受無數(shù)磨難仍然堅(jiān)挺，不管你從何方刮來什么風(fēng)。就讓我們帶著對(duì)詩(shī)意的理解一起讀讀這首詩(shī)吧?！踩称吩?shī)句、悟詩(shī)情師：懂詩(shī)意固然重要，但更重要的是悟詩(shī)情，下面我們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)有感情地給大家讀讀前面的兩句詩(shī)。你來，好嗎？師：從詩(shī)題我們得知竹石是指竹子從巖石縫中長(zhǎng)出來，那竹子根扎在哪呢？〔生答：破巖中〕師：“破巖〞是怎樣的巖石呢？〔生答：破碎的巖石〕師：棱角清楚的碎石，扎人！〔生答：裂開了縫的巖石〕。師：把根扎在裂開了縫的，破碎了的巖石中，該需要多大的勇氣才能最終下定決心啊。來我們一起讀一讀。師：扎根在這樣艱險(xiǎn)、如此貧瘠的巖石中，光有勇氣和決心也未必能成活啊？詩(shī)人筆下的竹能在這山石間開枝散葉嗎？師：它靠的是什么？它靠的是“咬定青山不放松〞！怎么咬的？師：什么緊緊，牢牢地咬？師：竹子的什么緊緊，牢牢地咬？師：咬什么？一起說！師：竹根牢牢地咬住巖石毫不放松。師：是啊！竹的根須深深地扎入斷巖裂縫中，師：請(qǐng)你用一個(gè)詞來形容這立根在破巖中咬定青山不放松的竹子〔生：堅(jiān)決、頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔或堅(jiān)強(qiáng)不屈〕師：讓我們?cè)賮碜x讀這如此堅(jiān)決，這樣頑強(qiáng)，堅(jiān)忍不拔的竹子吧。師：讀著這樣的竹子，你對(duì)它產(chǎn)生了怎樣的感情？〔生：欽佩〕師：請(qǐng)你用欽佩的感情來讀讀這兩句詩(shī)?！采好C然起敬?！硯煟阂舱?qǐng)你肅然起敬地讀詩(shī)。師：就讓我們一起帶著對(duì)竹的欽佩，對(duì)竹的肅然起敬來讀讀這兩句詩(shī)吧。師：通過一二句詩(shī)的學(xué)習(xí)我們了解了竹子的堅(jiān)決，竹的頑強(qiáng)、竹的堅(jiān)忍不拔，接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)古詩(shī)的三四句。請(qǐng)男同學(xué)有感情地齊聲讀。一起思考：挺立于巖縫中的竹子將會(huì)經(jīng)歷怎樣的遭遇呢？師：挺立于巖縫中的竹子將會(huì)經(jīng)歷怎樣的遭遇呢？〔生答：幻燈強(qiáng)調(diào)“千磨萬擊〞、“東西南北風(fēng)〞〕師：現(xiàn)在請(qǐng)你閉上眼睛聽聽——〔狂風(fēng)怒吼、傾盆大雨、山體滑坡……〕師：狂風(fēng)怒吼，凜冽的寒風(fēng)吼叫而過，他肆無忌憚地吹刮在山間曠野，竹子也被這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)吹得四處搖擺，難以呼吸，但它仍然在心底高呼，生讀：千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。師：突然一陣北風(fēng)吹來，一片烏云從天邊急涌過來，還伴著一道道閃電，一陣陣?yán)茁?。剎那間，狂風(fēng)大作，烏云布滿了天空，又是一個(gè)霹靂，震耳欲聾。一霎間雨點(diǎn)連成了線，嘩的一聲，大雨就像塌了天似的鋪天蓋地從天空中傾斜下來。竹在顫栗，但它仍然牢牢地咬定青巖石并堅(jiān)信，生讀：千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。師：一般竹子遭遇了如此必然是劫數(shù)難逃了吧？這從巖縫中長(zhǎng)出來的竹到底怎么樣了呢？師：你是怎么知道的?請(qǐng)你用詩(shī)句來答復(fù)好嗎？師：對(duì)就是，〔板書：堅(jiān)勁〕師：是啊，竹子必須面對(duì)無數(shù)的打擊，面對(duì)數(shù)不清的磨難，可它依然堅(jiān)強(qiáng)不屈地挺立著。因?yàn)樗胁磺娘L(fēng)骨，因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)不屈的信念。詩(shī)句中哪個(gè)詞可以表達(dá)他的這種風(fēng)骨，這種信念。對(duì)就是，〔板書：任爾〕師：讓我們懷著對(duì)堅(jiān)韌不拔的竹子的深深敬意來試背這首詩(shī)吧。師：學(xué)了這首詩(shī)，我們不僅看到了一株株堅(jiān)強(qiáng)不屈、挺拔有力的竹子，更認(rèn)識(shí)了一位有骨氣，不隨風(fēng)倒的詩(shī)畫家。

拓展延伸師：自古以來，像竹子一樣堅(jiān)韌不拔的中國(guó)人民實(shí)在是不勝枚舉，面對(duì)困難堅(jiān)忍不拔、不向困難低頭是我們一貫的作風(fēng)?；赝?022年這個(gè)特殊的新年，在對(duì)頑固的新冠病毒抗擊過程中，有令你最敬佩的人嗎？有同學(xué)愿意分享嗎？師；面對(duì)疫情，中國(guó)人民一如既往地堅(jiān)決、堅(jiān)韌、堅(jiān)