語文教研工作計(jì)劃精選8篇語言和（文章）、語言知識和（文化）知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。也可以說，語文是運(yùn)用語言規(guī)律與特定語言詞匯所形成的書面的或口語的言語作品及這個形成過程的總和。下面是給大家整理的語文教研（工作計(jì)劃）精選，僅供參考希望能夠幫助到大家。語文教研工作計(jì)劃精選篇1為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個人的自我開展與完善，樂觀進(jìn)取，努力工作，特制定老師個人研修計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以求真、務(wù)實(shí)、求效的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高老師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。二、研修要求.提高本身素質(zhì)。具有高尚的道德情操,遠(yuǎn)大的理想和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高本身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式仔細(xì)學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。3.立足常規(guī)教學(xué)。案例，引導(dǎo)老師進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提高老師專業(yè)化水平。3、嚴(yán)把語文作業(yè)設(shè)置批改、單元檢測關(guān)。根據(jù)語文教學(xué)常規(guī)要求，建立語文監(jiān)控評價體系，設(shè)立規(guī)范的評價操作表，抓好對教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的監(jiān)控和評價。嚴(yán)把語文作業(yè)設(shè)置的數(shù)量、質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)把作業(yè)、單元檢測的批閱關(guān)。做到批語書寫規(guī)范，批語有針對性和激勵性，批改及時。4、樂觀開展禧蕾讀書工程。通過各種（渠道）增添圖書數(shù)量和種類，完善閱讀書目，充分利用圖書室、閱覽室、班級圖書角、好書換著看等資源和形式，通過制定讀書計(jì)劃、落實(shí)讀書計(jì)劃和閱讀考級,開展好蔣蕾讀書工程，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。三、深化語文教學(xué)討論，提高教學(xué)效益1、加強(qiáng)課題討論。開展好學(xué)校主導(dǎo)課題《依托”學(xué)生成長檔案袋〃完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價的實(shí)踐與討論》的實(shí)驗(yàn)，引領(lǐng)開展好語文子課題的討論，強(qiáng)化課題領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)工作的開展，及時總結(jié)課題實(shí)驗(yàn)的閱歷，促進(jìn)教學(xué)改革不斷深化。2、抓實(shí)校本教研。深化落實(shí)《沂南縣小學(xué)校本教研工作（實(shí)施方案）》，要在加強(qiáng)教學(xué)討論、教材討論、教學(xué)評價、考試討論的同時，切實(shí)重視教育討論、課程討論、教學(xué)管理和質(zhì)量討論。以課堂教學(xué)改革為中心，通過開展匯報(bào)課、討論課、公開示范課、講課比賽等形式，引領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新課程理念，駕馭新課程，提高課堂教學(xué)效率。四、加強(qiáng)語文教學(xué)指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)水平大力開展以討論性、指導(dǎo)性為主的聽評課活動。對老師特別是青年老師的備課、上課、作業(yè)布批、輔導(dǎo)、教學(xué)反思、班級管理等，提出明確的要求，使青年老師的教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)更明確、規(guī)范、科學(xué)。落實(shí)聽評課制度，集中時間深化到課堂，了解教情、學(xué)情、指導(dǎo)教學(xué)。五、加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展繼續(xù)加大老師培訓(xùn)培育力度。督促廣大老師深化自覺地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與討論，組織老師開展業(yè)務(wù)考試，并將考試成績納入對老師的考核評估，繼續(xù)開展老師業(yè)務(wù)常規(guī)培訓(xùn)I。建立對新上崗老師、青年老師、骨干老師、教學(xué)能手和教學(xué)新秀培育制度，促使老師深化討論新課程，熟悉教學(xué)常規(guī)要求，不斷深化課程改革。健全和完善老師專業(yè)進(jìn)展檔案，促進(jìn)老師專業(yè)成長。在新的一年，我校將不斷提高語文教學(xué)管理、教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和使命感，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，再接再厲，把語文教研工作的重點(diǎn)落實(shí)到抓教學(xué)工作的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化上，圓滿完成上級布署的各項(xiàng)任務(wù)，繼續(xù)譜寫我校語文教研工作的新篇章！語文教研工作計(jì)劃精選篇5一、指導(dǎo)思想以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以"促進(jìn)老師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)〃為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。二、工作思路本學(xué)期我們要圍繞“營造書香校園，師生共同成長〃進(jìn)展性項(xiàng)目，繼續(xù)通過各種活動的開展，提升校園書香文化品位。.學(xué)習(xí)新理念，與時俱進(jìn)。⑴每一位語文老師要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》、《課堂變革指導(dǎo)意見》等內(nèi)容要點(diǎn)，努力貫徹〃以生為本〃理念，進(jìn)一步深化新課程教法、學(xué)法、評價的討論，提升教學(xué)質(zhì)量。⑵關(guān)注《小學(xué)語文老師》《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。我組計(jì)劃實(shí)行如下方式：(1)以班級組為單位開展教學(xué)研討活動，各單位分別磨課，以定時間、定主題，通過“同年段老師集體備課、上課、評課〃的方式加強(qiáng)教研組的建設(shè)。(2)組織石龍風(fēng)讀書沙龍活動，使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討、溝通，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。.完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。(1)作業(yè)規(guī)范化要求進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化。要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說,練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)仔細(xì)真地完成。(2)采納平時抽查和期末總查的形式,對老師們的教學(xué)工作進(jìn)行全面評估。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，不使任何一個學(xué)生掉隊(duì)。.重視培育學(xué)生的語文素養(yǎng)（1）充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。本學(xué)期，我們將開展學(xué)生《國學(xué)》的學(xué)習(xí)，并舉辦〃書香校園〃展示活動。（2）加強(qiáng)寫字教學(xué)討論。語文老師加強(qiáng)課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo)，充分利用好寫字指導(dǎo)課，把老師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來。開展規(guī)范漢字書寫比賽。（3）語文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學(xué)習(xí)深化解讀，提前作出設(shè)想，組織學(xué)生開展活動，利用多種語文資源,把語文和生活實(shí)踐結(jié)合起來。三、具體工作安排三月份：1、制訂語文組教研工作計(jì)劃。2、五（六班級語文）主題教研。3、學(xué)習(xí)雷鋒月，“尋找身邊的雷鋒〃征文比賽。（2-6班級）4、組織參加縣“促進(jìn)有效教學(xué)〃課堂建構(gòu)專題培訓(xùn)（一）。5、聯(lián)盟學(xué)校教學(xué)聯(lián)誼活動。四月份：1、三（四班級語文）主題教研。2、籌備“書香校園〃展示活動節(jié)目。3、石龍風(fēng)讀書沙龍活動。4、教學(xué)常規(guī)第一期督查與評價。5、參加縣小學(xué)語文〃促進(jìn)有效教學(xué)〃課堂建構(gòu)專題培訓(xùn)（二）。6、參加縣小學(xué)語文〃城鄉(xiāng)攜手〃之“愛閱讀〃教研活動。7、期中質(zhì)量檢測。五月份：1、一（二班級語文）主題教研。2、“文明傳遞漢字，英雄筆下爭鋒〃規(guī)范漢字書寫競賽。3、石龍風(fēng)班主任工作論壇。4、參加縣小學(xué)語文“新常規(guī)新設(shè)計(jì)〃評比。5、參加縣小學(xué)語文課堂變革研討活動。6、參加縣小學(xué)語文促進(jìn)有效教學(xué)〃課堂建構(gòu)專題培訓(xùn)（三）。7、仕陽鎮(zhèn)小第一屆藝術(shù)節(jié)暨書香校園展示活動。8、書香校園主題活動：閱讀之星評比。六月份：1、石龍風(fēng)老師教學(xué)技能主題競賽（文本解讀）。2、教學(xué)常規(guī)檢查、評價。3、《小石龍》?？隹?。4、樂觀做好期末考試及分析等各項(xiàng)學(xué)期結(jié)束工作。語文教研工作計(jì)劃精選篇6經(jīng)過二班級的“讀〃和"說〃為重點(diǎn)的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)〃的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓(xùn)練說話，他們的口語表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法、想法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解。在使用生本教材的教學(xué)過程中，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培育，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動，有效地培育聽說讀寫能力，使學(xué)生喜歡學(xué)語文，學(xué)會學(xué)語文，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展為準(zhǔn)則設(shè)計(jì)教學(xué)。本冊教材實(shí)行自然進(jìn)展的方式編寫，單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教，以便促進(jìn)（兒童）的大量閱讀。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美，制造美。學(xué)生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、召喚，都有韻律、節(jié)奏的配合，所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。本冊共有課文48篇。在語文訓(xùn)練上，既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個大體的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升。本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)〃的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計(jì)劃一、根據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采納不用的教學(xué)方式（一）一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三班級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，要讓學(xué)生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務(wù)的同時，要鼓舞、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動識字，并給學(xué)生提供溝通、展示課外識字的機(jī)會。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，注重培育學(xué)生認(rèn)仔細(xì)真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠常常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中班級的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對課文中的重點(diǎn)詞句，避開以詞解詞，鼓舞學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二是鼓舞學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累;三是重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。3課后問題的教學(xué)。對于一些思考題、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培育整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采納多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累。加強(qiáng)朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。充分利用”課后練牙'中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論。4.加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最常常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培育閱讀能力。（二）詩歌的教學(xué)。詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起學(xué)生的閱讀愛好，通過詩歌的教學(xué)，培育學(xué)生的審美能力、（想象力）和理解能力。在教學(xué)中，我會從朗讀入手，讓學(xué)生在讀中體會詩歌的語言美。在教學(xué)中采納適合學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓學(xué)生背的樂，說得樂，寫得樂。只有仔細(xì)鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過"讀一一思一一查〃，反復(fù)誦讀課文，仔細(xì)思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料，做到多讀多思。二、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)教學(xué)首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學(xué)要求，安排好教學(xué)時間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù),然后從微觀上來精心設(shè)計(jì)每篇課文、每個課時的教學(xué)。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)“感知一一理解一一分析一一綜合一一運(yùn)用〃的閱讀過程去設(shè)計(jì)教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計(jì)注意充分體現(xiàn)〃學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)〃的教學(xué)思想，在教學(xué)中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。三、提高課堂教學(xué)效益的根本，注重學(xué)生的學(xué)在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時刻掛在心上，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)〃;注重引導(dǎo)學(xué)生樂觀主動地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主、合作、探究，目標(biāo)讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知，過程讓學(xué)生參加，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，問題讓學(xué)生提出，方法讓學(xué)生歸納，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評價;運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理，組織學(xué)生共同討論，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)教合一。四、提高課堂教學(xué)效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合充分體現(xiàn)語文學(xué)科的思想性和工具性，光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課本的文章無非是例子，讓學(xué)生根據(jù)此掌握（學(xué)習(xí)方法），大量的實(shí)踐活動應(yīng)靠課外去完成。語文教研工作計(jì)劃精選篇7一、指導(dǎo)思想今年是成都市教育質(zhì)量年，是我縣實(shí)施教育強(qiáng)縣行動計(jì)劃的第一年。根據(jù)新津縣教育局—年小學(xué)教育工作重點(diǎn)和教育局小教科以及縣教研室的工作安排，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)工作以抓教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)效率，強(qiáng)化質(zhì)量意識為主題;教研工作結(jié)合新老師課堂教學(xué)培訓(xùn)、校片區(qū)青年老師賽課活動、協(xié)作區(qū)教研活動、縣校級課題討論進(jìn)行;以專項(xiàng)教研活動開展為引領(lǐng)提高老師素質(zhì)，從而更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)（一）教學(xué)工作.堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)工作檢查做好教學(xué)常規(guī)工作。即“八仔細(xì)〃工作，就是制定計(jì)劃、備課、上課、聽課、作業(yè)批改、測試、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)。它是教學(xué)過程的重要體現(xiàn)，是教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的重要保證，只有堅(jiān)持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)質(zhì)量才能得以保證。本學(xué)期繼續(xù)試行以學(xué)科班級分工不過備課。使用自備教學(xué)設(shè)計(jì)，要求填寫課后反思，使用其他老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高自己的教學(xué)建議和作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思。真正把老師從抄教材的時間變?yōu)橛懻摾蠋熀蛡湔n。學(xué)校教學(xué)管理檢查每月對教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核。每學(xué)月對老師〃八仔細(xì)〃工作進(jìn)行不定時的檢查，根據(jù)不同的月份檢查的重點(diǎn)不同,第一學(xué)月檢查備課準(zhǔn)備情況和計(jì)劃制度制定;第二、三學(xué)月重點(diǎn)檢查備課的三個方面（以上備課內(nèi)容）和學(xué)生作業(yè)批改;第四學(xué)月重點(diǎn)檢查復(fù)習(xí)備課和教學(xué)內(nèi)容完成情況。.明確工作任務(wù)每一位老師除完成學(xué)校安排的工作外，還各自擔(dān)負(fù)許多工作任務(wù)。各功能室老師還擔(dān)負(fù)資料管理、衛(wèi)生清潔工作;縣青年優(yōu)秀老師、學(xué)校骨干老師擔(dān)負(fù)著“十一五〃教育科研課題討論，本學(xué)期申報(bào)縣級課題一個，校級課題兩個以上，力爭有市級課題的申請;新老師的指導(dǎo)老師擔(dān)負(fù)著使新老師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的任務(wù)，指導(dǎo)新老師認(rèn)識分析教材、備課、上課等工作，新老師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導(dǎo)老師的課，還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，多聽課，原則上同班級老師的課都要聽一節(jié)以上，公共科專職老師擔(dān)任平時特長學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù)，力爭出顯著成績。語文教研工作計(jì)劃精選篇8一、指導(dǎo)思想：以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文老師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高服務(wù)潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷（總結(jié)）歸納和（反思）自己的課堂教學(xué)，逐步突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。4.注重（閱歷）積累樂觀撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時上傳到中小學(xué)語文論壇和個人博客里，以便到達(dá)資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。三、研修內(nèi)容根據(jù)個人工作特點(diǎn)制定一年的開展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的（教育）教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí);在工作中思考，在思考中實(shí)踐;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、開展同步推動。團(tuán)研讀課標(biāo)研讀《語文課程規(guī)范》中關(guān)于習(xí)作階段目的要求，溝通課標(biāo)研讀領(lǐng)悟，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目的要求。團(tuán)鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)歸納出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問習(xí)題并溝通研討，以便全面把握中小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。團(tuán)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)精選（作文）研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進(jìn)行。能力。二、主要工作：1、強(qiáng)化課改意識，深化教學(xué)改革。本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推動語文教學(xué)改革進(jìn)程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個進(jìn)展：老師進(jìn)展、學(xué)生進(jìn)展。充分體會新課標(biāo)四大特點(diǎn)：參加性、互動性、互助性、體驗(yàn)性。首先，我們要研起來，要先學(xué)后研，努力實(shí)現(xiàn)兩個零距離：向理論學(xué)習(xí)，討論理論進(jìn)展的最新動態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的零距離聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)語文課程改革深化進(jìn)展積淀底蘊(yùn);向?qū)W生學(xué)習(xí)，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)老師與學(xué)生的零距離，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。每一位語文老師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫，更應(yīng)體現(xiàn)在老師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生，是不是真正為了學(xué)生的進(jìn)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。2、努力改變教研形式⑴改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干老師成長成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，全都認(rèn)為，教研活動要在實(shí)上下工夫，在新字上做文章，要探索參加式、體驗(yàn)式教研活動形式，激發(fā)老師參加教研的主體意識和制造熱情，鼓舞老師合作、溝通，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性。我們計(jì)劃加強(qiáng)教研的多向溝通，加大教研的參加面，每次教研活動一人主講，然后集體討論，內(nèi)容可以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、解讀新理念及分析新教材特點(diǎn)及教學(xué)建議，每次每人都要發(fā)言。本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)(故事)，典型案例及評析，樂觀發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改革成果。(2)提高廣大語文老師的語文素養(yǎng)。語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范;語文老師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友;語文老師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有進(jìn)展、培育和教育好，他就不能進(jìn)展、培育和教育別人。讓書香與老師一路同行。要成為討論型老師，首先要成為愛讀書的老師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說，尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓舞老師到圖書室借閱圖書,多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨老師一路同行。3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，進(jìn)一步增強(qiáng)老師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，不斷提升老師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺，優(yōu)化語文教學(xué)資源。4、構(gòu)建開放的、充滿活力的語文課堂教學(xué)新形態(tài)，打造語文特色學(xué)校，逐步形成我校語文學(xué)科特色。課程的生命在于課堂，每堂課都是老師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的進(jìn)展和成長!我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動，引導(dǎo)老師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握語文課標(biāo)內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向,多討論常態(tài)課常規(guī)課，讓語文教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū),走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌。堅(jiān)持間周一次的教研活動，加強(qiáng)集體備課，通過案例分析、教學(xué)反思等形式幫助老師確立正確的觀念，幫助老師提高課堂教學(xué)水平，各班級組確定討論課題，組內(nèi)形成互動機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，相互促進(jìn)，共同提高。5、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)布置合理規(guī)范。加強(qiáng)老師作業(yè)布置與批改的（規(guī)章制度），提倡作業(yè)少而精、當(dāng)堂完成。批改及時、正確。要求：一、二班級盡量不留家庭作業(yè)，作業(yè)課內(nèi)完成;三四班級家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成，五班級家庭作業(yè)不超過1小時。三、各月活動安排：三月1、集體備課。2、研討課安排3、新年亮相課：作文教學(xué)探討安排4、教學(xué)常規(guī)檢查四月1、繼續(xù)開展作文教學(xué)探討，安排探討課的開展。2、語文活動。⑴、一、二班級寫字比賽。(2)、三、四班級鋼筆字比賽。(3)、五、(六班級作文)競賽。3、教學(xué)常規(guī)檢查4、總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情況五月1、評選優(yōu)秀老師2名和名師1名。2、檢查學(xué)生作業(yè)。3、進(jìn)行期中考試。4、各班級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)5、語文活動(1)一、二班級朗誦比賽。(2)三、四班級趣味語文競賽。(3)五、六班級(手抄報(bào))比賽。6、教學(xué)常規(guī)檢查與上報(bào)。六月1、檢查學(xué)生作業(yè)本和老師教案。2、各班級制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。3、組織1一一6班級期末測試。4、教研組工作總結(jié)。5、老師收收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。6、復(fù)習(xí)課展示。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。7、期末復(fù)習(xí)考試。語文教研工作計(jì)劃精選8篇團(tuán)案例分析對習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行討論、分析、總結(jié)歸納和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。團(tuán)撰寫閱歷撰寫關(guān)于精選作文教學(xué)的閱歷論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。團(tuán)研修總結(jié)歸納在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和領(lǐng)悟結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)歸納。團(tuán)參加論壇必須具有參加意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主習(xí)題帖一個，無條件參加中小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動溝通。語文教研工作計(jì)劃精選篇2為加強(qiáng)語文教學(xué)的討論，提高語文老師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧進(jìn)展，本學(xué)期特制定教研計(jì)劃如下：一、教研的指導(dǎo)思想、理念與目標(biāo)：以學(xué)生進(jìn)展為本，以課程改革為動力，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)語文教學(xué)的討論，提高語文老師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推動小學(xué)語文改革，促進(jìn)學(xué)生的'全面、持續(xù)、和諧進(jìn)展。以實(shí)施課堂教學(xué)模式改革和（教學(xué)（方法））創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，開展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文（尤其是說話、寫話、作文）的愛好;為學(xué)生提供豐富多彩的情景;給學(xué)生留有想象與思考的空間;提倡合作溝通的課堂，課外學(xué)習(xí)氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力;讓學(xué)生會在生活中學(xué)語文;發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。二、教研的重點(diǎn)及（措施）：1、仔細(xì)開展好課例教研：根據(jù)教研中心及學(xué)校的計(jì)劃安排，提高對這次大教研活動的認(rèn)識，并仔細(xì)落實(shí)每個環(huán)節(jié)。要樂觀參加備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動，切實(shí)提升自己的素質(zhì)，使我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，大家共同鉆研教材、討論教法、設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，切實(shí)提高每一節(jié)課的課堂效率?？刂谱鳂I(yè)數(shù)量,作業(yè)全批全改，及時訂正并進(jìn)行復(fù)批。抓緊對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學(xué)行為，不斷提高語文教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。3、抓好學(xué)生的書寫：要通過研討，從認(rèn)識上增強(qiáng)對學(xué)生書寫質(zhì)量的重視,平時注意對學(xué)生進(jìn)行教育，上課隨時糾正學(xué)生的書寫姿勢,作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求，仔細(xì)配合學(xué)校開展好書寫比賽，真正地從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。4、繼續(xù)深化開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，教研組共同確定學(xué)生閱讀書目，為學(xué)生進(jìn)行好書推薦，及時表揚(yáng)、督促，提高學(xué)生的閱讀樂觀性。在閱讀中，注意進(jìn)行積累，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。語文教研工作計(jì)劃精選篇3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，綜合教研組將仔細(xì)解讀、貫徹、落實(shí)（教學(xué)工作計(jì)劃）和工作思路，明確目標(biāo)，理清思路，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的措施，在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，有討論、有制造性地開展工作。二、總體目標(biāo)1、工作目標(biāo)：建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標(biāo)清晰化，過程措施精細(xì)化，成果效益化。2、培育目標(biāo)：注重學(xué)生習(xí)慣培育，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重老師的教學(xué)措施和方法的討論,使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培育學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。三、具體目標(biāo)1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學(xué)科老師的教研能力和業(yè)務(wù)水平，杜絕不合格課。2、在學(xué)校、學(xué)部總體工作思路和工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)，有個性有特色地開展工作，爭創(chuàng)亮點(diǎn)，達(dá)到效果化。3、抓好團(tuán)隊(duì)精神文明建設(shè)，把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、個性化的教研組。四、主要工作（一）教研方面具體體現(xiàn)在兩手抓：1、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動，通過教研活動提高課堂教學(xué)水平。學(xué)校每學(xué)期都會舉辦展示課活動，鼓舞新老老師樂觀參加，通過共同聽課評課，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。同時通過此活動，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點(diǎn)抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量。通過教研活動，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例,本學(xué)期我們將會注意典型課例的積累，把好課特色課及時錄制下來。2、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣，以良好的狀態(tài)隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質(zhì)量。3、繼續(xù)探討“快樂教學(xué)〃的教學(xué)模式。（二）常規(guī)工作1、嚴(yán)抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高老師課堂教學(xué)質(zhì)量，為迎接檢查做好充分準(zhǔn)備。3、抓好各學(xué)生專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)，逐漸完善和提高各專業(yè)隊(duì)伍的專業(yè)水平。4、做好成果預(yù)設(shè)，從學(xué)期開始就著手進(jìn)行準(zhǔn)備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量。5、繼續(xù)做好學(xué)生習(xí)慣培育，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。五、具體工作安排二月份：1、教研組共同商討擬訂工作計(jì)劃，保證各學(xué)科工作開展目標(biāo)方向統(tǒng)一，增強(qiáng)教研組凝聚力。2、加強(qiáng)教研組精神文明建設(shè)。3、各專業(yè)隊(duì)伍進(jìn)行前期建設(shè)，擴(kuò)建或組建隊(duì)伍，并做好各項(xiàng)排練準(zhǔn)備四月份：1、各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練。2、繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生一日常規(guī)，讓學(xué)生的良好習(xí)慣成為學(xué)生的自然習(xí)慣。3、繼續(xù)開展教研活動，四月末以新老師的匯報(bào)課為主。4、協(xié)助學(xué)校搞好開放日活動。五月份：繼續(xù)開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不松懈。六月份；1、各學(xué)科進(jìn)入成果匯總階段。2、開展學(xué)科競賽活動。3、繼續(xù)加強(qiáng)教研組精神文明建設(shè)。4、做好各學(xué)科期末收尾工作。5、仔細(xì)做好（工作總結(jié)），進(jìn)行閱歷溝通，為新學(xué)期的開始做好鋪墊。語文教研工作計(jì)劃精選篇4根據(jù)縣教體局工作會議精神，確立魯莊小學(xué)20—年語文教研工作的奮斗目標(biāo)是：以素質(zhì)教育理念為根本，以提高教育質(zhì)量為核心，