第8頁(yè)共8頁(yè)高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)?目標(biāo)1、?重視基礎(chǔ)，?培養(yǎng)語(yǔ)文素?質(zhì)，穩(wěn)扎穩(wěn)?打，不放過(guò)?知識(shí)點(diǎn)的細(xì)?枝末節(jié)，系?統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍?;2、以?一本資料為?主，兼顧其?它，適當(dāng)補(bǔ)?充內(nèi)容，落?實(shí)雙基;?3、對(duì)高三?課本上的文?言文系統(tǒng)復(fù)?習(xí)一遍，對(duì)?大綱規(guī)定的?背誦篇目，?要達(dá)到看之?能譯，合之?能誦，默寫?全對(duì)的程度?，熟記文言?虛詞的用法?;4、明?確高考現(xiàn)代?文閱讀考試?知識(shí)點(diǎn)，加?強(qiáng)各類文章?閱讀解題方?法、答題技?巧的指導(dǎo);?5、制定?兩學(xué)期大小?作文詳細(xì)的?訓(xùn)練計(jì)劃，?呈現(xiàn)出訓(xùn)練?的序列性、?目標(biāo)性、針?對(duì)性。二?、時(shí)間安排?1暑期補(bǔ)?課到國(guó)慶前?夕上完一至?六冊(cè)新教材?。2、從?國(guó)慶到__?_年___?月底為一輪?復(fù)習(xí)時(shí)間，?從___年?___月底?到___月?中旬為二輪?復(fù)習(xí)時(shí)間，?從___年?___月中?旬到___?年___月?初為三輪復(fù)?習(xí)時(shí)間;?3、每周一?份綜合卷，?堅(jiān)持練習(xí)，?全收全改;?結(jié)合限時(shí)訓(xùn)?練和周周練?，把名句默?寫、語(yǔ)基、?語(yǔ)用合理有?序的安排復(fù)?習(xí)。4、?早讀一節(jié)安?排一篇文言?文復(fù)習(xí)，一?節(jié)安排名句?默寫或其他?;5、每?周一次作文?訓(xùn)練，全收?全改。6?、作文能基?本上在限定?時(shí)間里寫夠?字?jǐn)?shù)，熟練?掌握各種文?章體裁。?三、制定詳?細(xì)計(jì)劃，確?保復(fù)習(xí)有效?，有序本?學(xué)年高考復(fù)?習(xí)可以分為?三輪復(fù)習(xí)。?1第一輪?復(fù)習(xí)：__?_月___?日至___?月底主要?資料〈創(chuàng)新?設(shè)計(jì)〉⑴?以古詩(shī)鑒賞?、文言文閱?讀翻譯、科?技說(shuō)明文閱?讀、散文(?短小說(shuō))閱?讀鑒賞四個(gè)?專題為主。?⑵穿插語(yǔ)?音、字型、?詞語(yǔ)、熟語(yǔ)?、標(biāo)點(diǎn)、病?句、語(yǔ)言表?達(dá)七個(gè)專題?的練習(xí)講評(píng)?。(3)?穿插六冊(cè)課?本現(xiàn)代文字?詞識(shí)記和文?言文虛實(shí)詞?及其他知識(shí)?的識(shí)記2?第二輪復(fù)習(xí)?：___月?底至___?月中旬主?要資料(《?高考訓(xùn)練_?__天》)?(1)以?查缺補(bǔ)陋為?主，重點(diǎn)放?在古詩(shī)鑒賞?、文言翻譯?、現(xiàn)代文閱?讀方法的指?導(dǎo)上;(?2)結(jié)合質(zhì)?量檢測(cè)，穿?插做一模、?二模卷;?3、第三輪?復(fù)習(xí)：__?_月中旬至?___月初?研究《_?__年高考?考試說(shuō)明》?，結(jié)合高考?新動(dòng)向，做?好再一次專?項(xiàng)復(fù)習(xí)、查?缺補(bǔ)陋的復(fù)?習(xí)，出好?考前“最后?十講”的復(fù)?習(xí)講義，給?學(xué)生一定的?自主復(fù)習(xí)時(shí)?間，讓學(xué)生?自主梳理。?四、對(duì)每?個(gè)專項(xiàng)的方?案的建議?1作文復(fù)習(xí)?要求：制?定兩學(xué)期大?小作文詳細(xì)?的訓(xùn)練計(jì)劃?，必須呈現(xiàn)?出序列性、?目標(biāo)性、針?對(duì)性。(?1)每次備?課內(nèi)容包括?備課構(gòu)想、?訓(xùn)練點(diǎn)、訓(xùn)?練文體、訓(xùn)?練題目以及?訓(xùn)練要求?(2)每次?備課包括作?文題目、審?題指導(dǎo)、審?題思路、審?題角度、寫?作要求(一?次解決一兩?個(gè)問(wèn)題，可?二次強(qiáng)化鞏?固)(3?)每次備課?提供優(yōu)秀范?文和不合格?作文。2?詩(shī)歌鑒賞要?求：(1?)課本詩(shī)詞?的復(fù)習(xí)策略?。(2)?總復(fù)習(xí)的規(guī)?劃，《考綱?》鑒賞的要?求，明確所?需課時(shí)。?(3)相關(guān)?知識(shí)的梳理?，要有系統(tǒng)?針，針對(duì)性?要強(qiáng)，分點(diǎn)?明列。(?4)鑒賞方?法的探尋總?結(jié)歸納，主?要教給學(xué)生?答題的思路?、套路、術(shù)?語(yǔ)和模式為?主，嚴(yán)格要?求答題的規(guī)?范性。(?5)例題的?編選，要求?題目要精要?，緊密結(jié)合?高考，盡量?每種鑒賞的?問(wèn)法都考慮?到，舉一反?三，有典型?性。3文?言文要求：?(!)明?確交___?綱要求的實(shí)?詞、虛詞和?文言句式以?及其他知識(shí)?點(diǎn)。安排好?六冊(cè)課本文?言文復(fù)習(xí)的?計(jì)劃和重點(diǎn)?(包括必須?掌握的一些?知識(shí)點(diǎn))，?明確所需課?時(shí)。(1?)相關(guān)知識(shí)?的梳理，要?求系統(tǒng)針對(duì)?性強(qiáng)，分點(diǎn)?明列。(?2)制定課?外文言文閱?讀的復(fù)習(xí)策?略，明確復(fù)?習(xí)重點(diǎn)，尤?其翻譯的方?法和規(guī)律的?總結(jié)。(?3)嚴(yán)格編?選課外文言?文閱讀文段?，要求以人?物傳記為主?，盡量可能?地總結(jié)探尋?閱讀準(zhǔn)確的?方法。4?科技文閱讀?要求：(?1)明確考?綱要求和所?需課時(shí)。?(2)歸納?近幾年高考?試卷相應(yīng)版?塊試題內(nèi)容?和題目的特?點(diǎn)。(3?)歸納總結(jié)?解題思路以?及方法或閱?讀這類文段?的技巧所在?。(4)?編選習(xí)題，?要求精要典?型。5大?閱讀理解：?(1)明?確考綱要求?，制定課本?現(xiàn)代文復(fù)習(xí)?的策略和方?法。(2?)制定這個(gè)?專項(xiàng)總體復(fù)?習(xí)的方案和?所需課時(shí)。?(3)探?尋歸納這個(gè)?專項(xiàng)考試時(shí)?文章的體裁?以及體裁特?點(diǎn)尤其是散?文的分類特?點(diǎn)。(4?)總結(jié)歸納?文后問(wèn)題設(shè)?計(jì)的角度和?命題者的意?圖，并給出?相應(yīng)的解答?規(guī)律、方?法、套路或?模式，重點(diǎn)?是答題規(guī)范?性的指導(dǎo)，?還有一些修?辭某篇布局?術(shù)語(yǔ)的指導(dǎo)?，還有理解?解釋關(guān)鍵句?的方法和套?路。五、?詞語(yǔ)、熟語(yǔ)?、標(biāo)點(diǎn)、病?句、語(yǔ)言表?達(dá)復(fù)習(xí)初步?設(shè)想1系?統(tǒng)復(fù)習(xí)六冊(cè)?課本字詞的?基礎(chǔ)上以相?關(guān)板塊知識(shí)?的識(shí)記和積?累為主，語(yǔ)?音、字型重?點(diǎn)是多音字?、形似字和?四字成語(yǔ)，?可以以每天?布置作業(yè)的?形式讓學(xué)生?提早整理歸?納。2名?篇名段背誦?默寫按照六?冊(cè)順序劃定?具體篇目早?讀課背誦并?檢查，之后?背誦〈創(chuàng)新?高考〉相關(guān)?板塊課外名?句，每天規(guī)?定___句?左右布置學(xué)?生背誦并及?時(shí)檢查。?3語(yǔ)言運(yùn)用?題可以作業(yè)?的形式布置?批改并及時(shí)?有效地針對(duì)?性的講解和?反饋。4?限時(shí)訓(xùn)練試?卷以當(dāng)前所?復(fù)習(xí)的專項(xiàng)?為主，輔以?高考前四題?，后兩題(?名句默寫和?語(yǔ)言運(yùn)用)?命卷也由負(fù)?責(zé)該專項(xiàng)的?老師負(fù)責(zé)到?底，作文由?負(fù)責(zé)作文備?課的老師根?據(jù)當(dāng)前訓(xùn)練?重點(diǎn)來(lái)命題?。高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃（二）一、總體?設(shè)想復(fù)習(xí)?指導(dǎo)思想：?依照循序漸?進(jìn)的原則，?夯實(shí)基礎(chǔ)，?開(kāi)拓視野，?總結(jié)方法，?提升能力。?復(fù)習(xí)安排：?第一輪(?___年_?__月__?_號(hào)——_?__年__?_月___?號(hào))結(jié)合課?本，夯實(shí)基?礎(chǔ);專題講?練，逐項(xiàng)過(guò)?關(guān)。二、?考點(diǎn)分析?1.語(yǔ)言知?識(shí)(1)?字音《普通?話異讀詞審?音表》，課?___解、?課后___?。___多?音字、形聲?字、統(tǒng)讀字?、易混字的?讀音。(?2)字形《?第一批異形?詞整理表》?，辨析音、?形相近的字?。(3)?詞語(yǔ)掌握辨?析近義詞的?方法，了解?常用虛詞及?復(fù)句的相關(guān)?知識(shí)，注重?熟語(yǔ)的積累?及正確使用?，重點(diǎn)掌握?常見(jiàn)錯(cuò)誤類?型。(4?)病句熟練?掌握《考試?說(shuō)明》中的?六種類型，?培養(yǎng)分析能?力，總結(jié)辨?析方法。?(5)標(biāo)點(diǎn)?無(wú)需面面俱?到，重點(diǎn)弄?清幾種常見(jiàn)?易錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)用法(引?號(hào)、冒號(hào)、?分號(hào)、問(wèn)號(hào)?、頓號(hào)等)?2.語(yǔ)言?運(yùn)用復(fù)習(xí)常?見(jiàn)類型，_?__新題型?，多做創(chuàng)新?題;貼近生?活，注重實(shí)?用。3.?名句名篇名?句名篇重點(diǎn)?在課內(nèi)，暫?以《語(yǔ)文教?學(xué)大綱》要?求背誦的_?__篇古詩(shī)?文為準(zhǔn)，課?外適當(dāng)擴(kuò)展?，讀、背、?默不間斷。?4.現(xiàn)代?文閱讀準(zhǔn)確?理解文章內(nèi)?容，把握觀?點(diǎn)主旨是關(guān)?鍵，培養(yǎng)閱?讀興趣，總?結(jié)不同類型?文章的閱讀?方法和規(guī)律?，點(diǎn)撥答題?技巧。5?.古詩(shī)鑒賞?廣泛閱讀，?加強(qiáng)積累，?進(jìn)行鑒賞技?巧的總結(jié)分?析和點(diǎn)撥，?授之以漁，?以不變應(yīng)萬(wàn)?變。6.?文言文閱讀?注重基礎(chǔ)知?識(shí)的落實(shí)，?注重翻譯訓(xùn)?練，強(qiáng)化語(yǔ)?境意識(shí)，能?分析概括文?中觀點(diǎn)、態(tài)?度、領(lǐng)悟人?物形象，體?會(huì)表達(dá)技巧?及語(yǔ)言特色?。7.寫?作訓(xùn)練第一?學(xué)期按文體?分別訓(xùn)練規(guī)?范文，指導(dǎo)?學(xué)生掌握寫?作的基本規(guī)?律及寫作技?巧，并訓(xùn)練?書寫能力，?每?jī)芍芤淮?大作文訓(xùn)練?，注重指導(dǎo)?與評(píng)講;第?二學(xué)期與考?試結(jié)合，按?題型訓(xùn)練速?度，精講精?練，注重積?累時(shí)事焦點(diǎn)?方面素材。?三、備考?措施1.?強(qiáng)化合作意?識(shí)。做到精?誠(chéng)團(tuán)結(jié)，資?源共享。要?做到“六個(gè)?統(tǒng)一”：統(tǒng)?一資料;_?__學(xué)安排?;___學(xué)?內(nèi)容;__?_學(xué)方法;?___學(xué)時(shí)?間;___?學(xué)檢測(cè)。教?師分工負(fù)責(zé)?相關(guān)專題，?全體老師_?__討論，?然后整理成?為導(dǎo)學(xué)案，?力爭(zhēng)為學(xué)生?提供最新的?學(xué)習(xí)素材;?研究復(fù)習(xí)備?考中發(fā)現(xiàn)的?新問(wèn)題，交?流復(fù)習(xí)備考?經(jīng)驗(yàn)。2?.注重備考?研究。要研?究《考試說(shuō)?明》中所列?的考項(xiàng)，要?明確目標(biāo)，?逐項(xiàng)對(duì)照，?務(wù)求落實(shí);?對(duì)《考試說(shuō)?明》中新修?訂的內(nèi)容，?要引起足夠?的重視，從?而明確復(fù)習(xí)?目標(biāo)，調(diào)整?總復(fù)習(xí)的訓(xùn)?練思路。要?研究學(xué)生學(xué)?習(xí)規(guī)律、心?理、知識(shí)結(jié)?構(gòu)，研究教?法學(xué)法。把?準(zhǔn)考點(diǎn)，理?清知識(shí)點(diǎn)，?找準(zhǔn)教與考?、教與學(xué)的?結(jié)合點(diǎn)。同?時(shí)充分發(fā)揮?互聯(lián)網(wǎng)的作?用，搜索各?種高考網(wǎng)絡(luò)?信息;積極?參加省市縣?各項(xiàng)教研活?動(dòng)和校際交?往，最大限?度的獲取有?用信息，指?導(dǎo)備考工作?。3.講?究復(fù)習(xí)方法?。教師要經(jīng)?常歸納各個(gè)?知識(shí)點(diǎn)的命?題規(guī)律和各?種題型的做?題方法，力?求教學(xué)能達(dá)?到舉一反三?的效果。尤?其是主觀題?的訓(xùn)練，不?能只停留在?教師宣布“?參考答案”?上，要讓學(xué)?生自己練，?自己講答題?的思路，并?互相評(píng)價(jià)答?題的優(yōu)劣，?不僅“知其?然”，還“?知其所以然?”，掌握答?題的規(guī)律，?以不變應(yīng)萬(wàn)?變。4.?培養(yǎng)良好習(xí)?慣①培養(yǎng)?學(xué)生制定計(jì)?劃的習(xí)慣。?___學(xué)生?自己制定語(yǔ)?文學(xué)習(xí)的計(jì)?劃，科學(xué)安?排復(fù)習(xí)內(nèi)容?，務(wù)必保證?每天均有一?定量的復(fù)習(xí)?時(shí)間。②?培養(yǎng)學(xué)生使?用工具書的?習(xí)慣。要求?學(xué)生使用工?具書來(lái)準(zhǔn)確?掌握字音、?辨析字形、?理解詞意、?領(lǐng)會(huì)用法，?為寫作提供?原始材料。?③培養(yǎng)書?寫工整規(guī)范?的習(xí)慣。要?求學(xué)生在考?試答題時(shí)力?求字體工整?，筆畫清晰?，力爭(zhēng)讓每?個(gè)學(xué)生不因?書寫問(wèn)題而?失分。④?培養(yǎng)讀書看?報(bào)的習(xí)慣。?引導(dǎo)學(xué)生通?過(guò)讀書看報(bào)?來(lái)開(kāi)拓視野?、了解時(shí)代?信息、把握?時(shí)代脈搏，?學(xué)習(xí)別人的?語(yǔ)言風(fēng)格、?章法技巧，?為寫作積累?素材，補(bǔ)充?新鮮血液。?⑤培養(yǎng)勤?于練筆的習(xí)?慣。引導(dǎo)學(xué)?生及時(shí)把高?三生活中的?所見(jiàn)所聞、?所思所感所?悟不拘形式?地寫下來(lái)，?這既可舒緩?壓力，又可?積累寫作素?材，達(dá)到練?筆的目的。?5.重視?培優(yōu)補(bǔ)差。?①教師要?對(duì)每一位跟?蹤的學(xué)生“?立體”的了?解，注意點(diǎn)?面的結(jié)合，?讓差生有進(jìn)?步，讓優(yōu)生?有突破，因?勢(shì)利導(dǎo)，因?材施教。我?們學(xué)校的學(xué)?生，優(yōu)秀的?畢竟較少，?提高總體成?績(jī)還要花大?功夫。雖然?很難將學(xué)生?的語(yǔ)文能力?提高到一個(gè)?比較高的層?次，但可以?減少一些非?智力因素的?影響，變可?得分為必得?分。比如，?作文方面，?在平時(shí)的訓(xùn)?練過(guò)程