古詩(shī)詞鑒賞答題模式例析.解題失誤沒(méi)有讀懂題干就盲目答題不會(huì)利用詩(shī)作已有的信息不會(huì)用詩(shī)歌鑒賞常用詞語(yǔ)缺乏古詩(shī)詞傳統(tǒng)審美意識(shí)鑒賞的思維流程不太合理不會(huì)就詩(shī)論詩(shī)和設(shè)身處地.本來(lái)歷年選入試題的古詩(shī)詞所抒發(fā)的都是人之常情，文字較淺易，切入角度較小，回答起來(lái)也并不是很難。但答題的結(jié)果年年失分嚴(yán)重。古詩(shī)詞鑒賞題，雖有一定的開(kāi)放性，鼓勵(lì)考生有創(chuàng)意地答題，能自圓其說(shuō)，都可給分。但還要根據(jù)試題的要求，問(wèn)什么，相應(yīng)答什么，所答即所問(wèn)。另外，答題一定要規(guī)范，才不易丟分。如果答題目不規(guī)范，泛泛而淡，極易漏掉一些要點(diǎn)，造成整體“意會(huì)”，而“言傳”不到位。.分析意境型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境氛圍？

這首詩(shī)展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答題步驟：①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。忠于原詩(shī)，抓住主要景物，聯(lián)想想象，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面，語(yǔ)言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。.絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草季。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這首詩(shī)展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。.山居秋瞑王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。作者在這首詩(shī)中塑造了怎樣的一種意境？這種意境表現(xiàn)了作者怎樣的理想？山雨初霽，萬(wàn)物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象（步驟一）。作者通過(guò)塑造這樣一種幽靜深寂的意境（步驟二），反映了詩(shī)人對(duì)安靜淳樸生活的向往和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡（步驟三）。.烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。作者對(duì)烏衣巷的描寫(xiě)有一種怎樣的情境氛圍，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。東晉時(shí)烏衣巷繁華鼎盛，而今野草叢生于達(dá)官貴族的房基，偏斜的夕陽(yáng)在巷口拉長(zhǎng)了影子，夕陽(yáng)殘照中，燕子在百姓的屋舍上翻飛（步驟一）。詩(shī)人為我們營(yíng)造了一個(gè)蕭索悲涼的畫(huà)面（步驟二）。在這個(gè)畫(huà)面中，涂抹出了詩(shī)人感慨滄海桑田，繁華不再、人生多變的深意（步驟三）。.江村即事司空曙釣罷歸來(lái)不系船，江村月落正堪眠?？v然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。這首小詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的意境？這首詩(shī)描繪了富有詩(shī)情畫(huà)意的江村生活：深夜，月亮落下去了，人也已經(jīng)很疲倦了，漁翁垂釣回來(lái)懶得系船，而讓漁船任意隨風(fēng)飄蕩。且不說(shuō)夜里不一定起風(fēng)，即使起風(fēng)，沒(méi)有系住的小船也至多被吹到那長(zhǎng)滿蘆花的淺水邊，又有什么關(guān)系（步驟一）？意境真切而甜美（步驟二）詩(shī)人通過(guò)心理活動(dòng)及細(xì)小動(dòng)作的描寫(xiě)，使得釣者悠閑的生活情趣和江村寧?kù)o優(yōu)美的景色躍然紙上（步驟三）。.西樓曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)。注：鉤疏箔：把簾子掛起。此詩(shī)描寫(xiě)了什么景色？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？這首詩(shī)描寫(xiě)了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨前的壯美景象（步驟一）。詩(shī)的第一、二句分別從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫(xiě)浪卷、云涌、風(fēng)吹、雷鳴，渲染了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。暴風(fēng)雨將臨，詩(shī)人卻掛起簾子，敞開(kāi)窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來(lái)”的壯觀（步驟二），進(jìn)而表達(dá)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和內(nèi)心豪情（步驟三）。.常見(jiàn)意境術(shù)語(yǔ)：雄渾壯麗，如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；幽清明凈，如“明月松間照，清泉石上流”；沉郁孤愁，如“野曠天底樹(shù)，江清月近人”；和諧靜謐，如“渡頭余落日，墟里上孤煙”；開(kāi)闊蒼涼，如“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”；高遠(yuǎn)遼闊，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。.可供兩兩組合的詞有：宏闊

——蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)、幽遠(yuǎn)細(xì)膩

——空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧、靜美繁復(fù)

——繁麗、熱烈、高亢、繁華、喧鬧清冷

——暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂、荒蕪、淳樸、清麗（清新明麗）、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻.分析形象型提問(wèn)方式：A這首詩(shī)以什么為詩(shī)歌的主要意象或作者在詩(shī)中描繪了怎樣的形象？答題步驟：①什么樣的形象。②用精煉的語(yǔ)言概括形象的特點(diǎn)。③形象的意義(詩(shī)人寄托的思想情感和蘊(yùn)涵的哲理。).瀑布聯(lián)句李忱千巖萬(wàn)壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。作者在詩(shī)中描繪了怎樣的藝術(shù)形象？瀑布從高處流出，不辭勞苦，沖破溪澗，流經(jīng)千巖萬(wàn)壑，沖向大海，形成洶涌的波濤（步驟一）。作者描繪了不辭勞苦，匯涓涓細(xì)流，壯大自己，一心奔向大海的瀑布藝術(shù)形象（步驟二）。表達(dá)了作者決不滿足現(xiàn)狀，陶醉自己已取得的成績(jī)，在艱辛的道路上繼續(xù)努力，決心干出一番事業(yè)的偉大理想抱負(fù)（步驟三）。.卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

詞中描寫(xiě)了什么主人公形象。上片寫(xiě)梅花的遭遇：它植根在荒涼的驛亭外面，斷橋旁邊。加上黃昏時(shí)候的風(fēng)風(fēng)雨雨，下片寫(xiě)梅花一任百花嫉妒，無(wú)意與它們爭(zhēng)春斗艷。即使凋零飄落，成泥成塵，依舊保持著清香（步驟一）。作者塑造了梅花雖遭磨難，仍保持自己高潔品行的藝術(shù)形象（步驟二），寫(xiě)出他自己不怕打擊，堅(jiān)持正義的精神，是作者高潔品行的化身（步驟三）。.北陂杏花王安石)一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？v被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。詩(shī)中的杏花是怎樣的形象？作者的用意是什么？詩(shī)中杏花是妖嬈美麗，高潔堅(jiān)貞的形象（步驟一）。詩(shī)人賦予杏花以象征意義，并以“作雪”和“成塵”為喻，形成對(duì)比，用“縱被”和“絕勝”來(lái)強(qiáng)調(diào)（步驟二），深沉而形象地表達(dá)了詩(shī)人寧愿為理想而獻(xiàn)身也不愿同流合污的悲壯感情（步驟三）。.江雪柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。試簡(jiǎn)要的分析“蓑笠翁”的形象。是一個(gè)清高孤傲的形象（步驟一）。在這樣一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專(zhuān)心釣魚(yú)，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得清高孤傲（步驟二）。這個(gè)被幻化了、美化了的漁翁形象，實(shí)際上正是詩(shī)人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫(xiě)照（步驟三）。.題葡萄圖徐渭半生落魄已成翁，獨(dú)立書(shū)齋嘯晚風(fēng)。筆底明珠無(wú)處賣(mài)，閑拋閑擲野藤中。

注：徐渭，字文長(zhǎng)，號(hào)青藤居士。天資聰穎，才華橫溢,詩(shī)文書(shū)畫(huà)戲劇俱佳，然而終生不得志于功名。

結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)中的人物形象。詩(shī)歌塑造了一個(gè)飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂放孤傲的老人形象（步驟一）。首句既寫(xiě)出了已往生活的辛酸也寫(xiě)出了現(xiàn)狀的落魄；但“獨(dú)立書(shū)齋嘯晚風(fēng)”一句卻寫(xiě)出了一派孤傲狂放的氣概；三四句以“明珠”為喻，既指畫(huà)中葡萄也指自己的超人才智（步驟二）。詩(shī)人借此表達(dá)了自己對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的傲視和嘲弄（步驟三）。.尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花。扣門(mén)無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜。注：帶郭，意即靠近外城。詩(shī)中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象（步驟一）。前四句通過(guò)對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫(xiě)，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過(guò)西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放（步驟二）。作者通過(guò)陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對(duì)隱逸生活的向往和追求（步驟三）。.獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。閱讀李白詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》，試分析詩(shī)中所塑造的詩(shī)人形象。全詩(shī)塑造了一個(gè)不與世俗同列，自由、閑適又有點(diǎn)孤傲的詩(shī)人的形象（步驟一）。眾鳥(niǎo)之“高飛”與孤云的“獨(dú)去”，寫(xiě)出了山靜而空的特點(diǎn)，暗示了世俗對(duì)詩(shī)人的冷遇，表現(xiàn)出詩(shī)人自由而閑適的孤身生活；只有“相看不厭”的敬亭山才是自己惟一的知己。同時(shí)，詩(shī)人愈是寫(xiě)山的“有情”，愈是表現(xiàn)出人的“無(wú)情”，從而又寫(xiě)出了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之中的傲岸倔強(qiáng)的性格（步驟二）。表現(xiàn)出詩(shī)人從自然中尋求快樂(lè)，忘懷得失的思想感情（步驟三）。.塞下曲盧綸林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。試分析詩(shī)中所塑造的詩(shī)人形象。描寫(xiě)李廣將軍獵虎的故事，刻畫(huà)了一位武藝高強(qiáng)、英勇善戰(zhàn)的將軍形象（步驟一）。明亮的晨光中，看到那枝白羽箭竟深深鉆進(jìn)石棱里去了！請(qǐng)注意箭射入的部位，不是石孔，不是石縫，也不是石面，而是窄細(xì)的尖突的石棱――這需要多大的臂力，多高的武藝?。ú襟E二）！表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)英雄的追慕（步驟三）。.訴衷情陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戊梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂?。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。簡(jiǎn)析這首宋詞的人物形象。詩(shī)歌描寫(xiě)了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象（步驟一）。詩(shī)中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線（步驟二）。詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感慨（步驟三）。.常見(jiàn)藝術(shù)（人物）形象1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。2．心憂天下、憂國(guó)憂民的形象。如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?！痹?shī)人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的性格。3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛(ài)；如王維的《山居秋暝》通過(guò)對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛(ài)。.常見(jiàn)藝術(shù)（人物）形象4．懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》寫(xiě)前不見(jiàn)圣賢之君，后不見(jiàn)賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺(jué)悲傷的流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。5．矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩(shī)歌都反映出他們忠心報(bào)國(guó)，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。6．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的《贈(zèng)汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》7．獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的《兵車(chē)行》則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。8．愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。如柳永的《雨霖鈴》寫(xiě)與所愛(ài)女子離別時(shí)的無(wú)限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛(ài)恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象。.體會(huì)情感型提問(wèn)方式：這首詩(shī)表達(dá)＼展示了作者怎樣的思想感情？答題步驟：①先點(diǎn)出作者的情感，②通過(guò)什么來(lái)表達(dá)感情③表達(dá)感情的特點(diǎn)（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情等）.蟬虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。虞世南這首詩(shī)表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？此詩(shī)表達(dá)了對(duì)人內(nèi)在的品格的熱情贊美和高度自信（步驟一）。這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)蟬飲清露，不借秋風(fēng)就能把自己嘹亮的聲音傳向遠(yuǎn)方（步驟二）。運(yùn)用托物言志的手法說(shuō)明立身高潔的人并不需要某種外界的憑借自然聲明遠(yuǎn)揚(yáng)（步驟三）。.謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。作者在詩(shī)中出發(fā)了怎樣的感情？本文抒發(fā)的是作者的離別之愁（步驟一）。這首詩(shī)通過(guò)“勞歌一曲”，“解舟行”，“西樓”等帶有離別特征的詞寫(xiě)離別（步驟二）。本詩(shī)以青山紅葉的明麗景色反襯別緒，后聯(lián)以風(fēng)雨凄其的黯淡景色正襯離情，筆法富于變化（步驟三）。.分析主旨型提問(wèn)方式：①關(guān)于這首詩(shī)（詞）的內(nèi)容，有人認(rèn)為是這樣，有人認(rèn)為是那樣，也有人認(rèn)為是二者兼有，你的看法如何？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。②這首詩(shī)（詞）明寫(xiě)眼前實(shí)景，暗寓歷史滄桑。就詩(shī)（詞）中有關(guān)句子，結(jié)合全詩(shī)（詞）加以賞析。答題步驟：①分析具體詩(shī)句寫(xiě)了什么；②抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。.江城子歐陽(yáng)炯晚日金陵岸草平，落霞明，水無(wú)情。六代繁華，暗逐逝波聲?？沼泄锰K臺(tái)上月，如西子鏡，照江城。明寫(xiě)眼前實(shí)景，暗寓歷史滄桑。試結(jié)合全詩(shī)加以賞析?！八疅o(wú)情”明寫(xiě)落日余暉中金陵城外長(zhǎng)江浩蕩東去的景色（步驟一）；暗指六朝帝王被歷史無(wú)情淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復(fù)還（步驟二）?；颍骸翱沼泄锰K臺(tái)上月”明寫(xiě)六朝繁華已去，只剩下月亮高掛了（步驟一）；暗寓警示后人不要重蹈六朝的覆轍（步驟二）。.一詞領(lǐng)全詩(shī)型提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索、感情基調(diào)及思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。答題步驟：①該詞對(duì)突出主旨所起的作用。②從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。.春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么？“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情（步驟一）。這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的（步驟二）?？梢?jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。.“詩(shī)眼”型題提問(wèn)方式：

①詩(shī)中某字，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好？為什么？②從某聯(lián)中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字。③此詩(shī)某聯(lián)某句中的某個(gè)字有的版本作某字，你覺(jué)得這兩個(gè)字中哪個(gè)更好，為什么？答題步驟：

①肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好；②解釋該字在句中的語(yǔ)表義和語(yǔ)里義；③展開(kāi)聯(lián)想和想象，把這個(gè)你認(rèn)為“好”的字還原句中描摹景象；④點(diǎn)出該字表達(dá)什么感情或烘托了怎樣的意境。.次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。第三句“潮平兩岸闊”的“闊”，與“湖平兩岸失”的“失”字，哪個(gè)更好?！伴煛弊指茫ú襟E一）；闊是空闊，開(kāi)闊之意（步驟二）；春湖把江面變得渺遠(yuǎn)無(wú)際，兩岸顯得格外寬闊（步驟三）；“闊”字，直接抒發(fā)了詩(shī)人視野更加開(kāi)闊的強(qiáng)烈感受（步驟四）。.秋夜朱淑真夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處陰。此詩(shī)無(wú)一“情”字，而無(wú)處不含“情”字。請(qǐng)從三、四兩句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的是“涼”（步驟一）?！皼觥弊旨葘?xiě)天涼，又寫(xiě)心涼（心境孤寂）（步驟二）。由床上之月寫(xiě)到天上之月，過(guò)渡（頂針）巧妙（步驟三）。愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂（離愁別怨）的意境（步驟四）。2004年福建卷.蝶戀花蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱?！熬G水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫(xiě)作“曉”。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！袄@”字好，因?yàn)樗袑?shí)具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)景，生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美?；颍骸皶浴弊趾?，因?yàn)樗赛c(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。.煉字型提問(wèn)方式：①這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？②某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？答題步驟：①解釋該字在句中的含義。②展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。.南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？同意?？?，在詩(shī)中指回望（步驟一）。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象（步驟二）。只一“看”字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚（步驟三）。.菩薩蠻李白玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。古典詩(shī)詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用?！翱铡笔峭絼谥x（步驟一），表達(dá)了苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的孤寂、惆悵（步驟二），增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明（步驟三）。.醉花陰李清照薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。有人說(shuō)，結(jié)尾句“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！敝械摹笆荨笔侨脑~眼，試分析。這首詞情景交融，寫(xiě)美好環(huán)境中的愁?lèi)炐那?，?xiě)出了女主人公多愁善感，憐花自憐的性格情態(tài)。結(jié)句“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！毙蜗蟮馗爬巳~意，畫(huà)龍點(diǎn)睛，使形象和環(huán)境顯得十分協(xié)調(diào)，突出這些美好的景物的描寫(xiě)，目的是加強(qiáng)刻畫(huà)她的離愁。所以一個(gè)“瘦”字是全詞的詞眼。.早梅齊己萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。

據(jù)《唐才子傳》記載，齊己曾以這首詩(shī)求教于鄭谷，詩(shī)的第二聯(lián)原為“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)?！编嵐茸x后說(shuō)；“‘?dāng)?shù)枝’未若‘一枝’佳?！蹦阃膺@種看法么？試說(shuō)明理由。

同意（步驟一）。詩(shī)人以山村野外一片皚皚深雪，作為孤梅獨(dú)放的背景，梅花開(kāi)于百花之前，是謂“早”；而這“一枝”又先于眾梅，悄然“早”開(kāi)，更顯出此梅不同尋常（步驟二）。創(chuàng)造了一種高遠(yuǎn)的境界，隱匿著自己的影子，含蘊(yùn)而豐富，詩(shī)人突出了早梅不畏嚴(yán)寒、傲然獨(dú)立的個(gè)性（步驟三）。.煉句型：提問(wèn)方式：①這一聯(lián)或這一句最生動(dòng)傳神，為什么?②某句歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里?答題步驟：①描繪怎樣的景象；②表達(dá)詩(shī)人怎樣的情感；③運(yùn)用了怎樣的手法；④蘊(yùn)涵著一種怎樣的理趣。.次北固山下王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)和處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”被前人評(píng)價(jià)為“形容景物，妙絕千古”，你認(rèn)為它“妙”在何處？

“日生殘夜”、“春入舊年”，都是表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待（步驟一），這怎么不叫身在“客路”的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情呢（步驟二）？這兩句煉字煉句極見(jiàn)功夫。作者把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)的位置加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思（步驟三）。作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)涵著一種自然的理趣；海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春在舊年將盡時(shí)闖入人間，將趕走嚴(yán)冬。表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理（步驟四）。.句意型題：提問(wèn)方式：①最后兩句是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？②結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)或第四句的理解或賞析。答題步驟：①闡明語(yǔ)表義，有時(shí)要發(fā)掘它的深層意思；②指出詩(shī)句的描寫(xiě)作用，或表達(dá)了什么感情和旨趣。.聽(tīng)蜀僧浚彈琴李白蜀僧抱綠綺,西下峨嵋峰。為我一揮手,如聽(tīng)萬(wàn)壑松?？托南戳魉?余響入霜鐘。不覺(jué)碧山暮,秋云暗幾重。談?wù)剬?duì)第四聯(lián)“不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重”的理解。寫(xiě)出了曲終時(shí)的景色，和詩(shī)人沉醉于琴聲之中的狀態(tài)（步驟一）；側(cè)面描寫(xiě)了琴聲的魅力（步驟二）。.臺(tái)城韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤?！傲鐗?mèng)鳥(niǎo)空啼”抒發(fā)了作者怎樣的感慨？“六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼”寫(xiě)在霏霏細(xì)雨中、如茵碧草間隱藏著一座已經(jīng)荒涼破敗的臺(tái)城。當(dāng)年豪華壯麗的臺(tái)城現(xiàn)在已經(jīng)成為歷史遺跡，荒涼頹敗，只有不解人世滄桑的鳥(niǎo)兒在發(fā)出歡樂(lè)的啼鳴（步驟一）。作者運(yùn)用比喻、對(duì)比、聯(lián)想的方法。抒發(fā)了憂國(guó)之情，擔(dān)心唐王朝會(huì)重演六朝悲劇，縹緲的意境中流露出濃重的傷感情緒（步驟二）。.分析技巧型提問(wèn)方式：

①這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？②請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法）。③詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？答題步驟：①準(zhǔn)確指出用了何種手法。②結(jié)合詩(shī)句分析，何以見(jiàn)得是用了這種手法。③此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。.蜀相杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。試分析這首詩(shī)歌的表達(dá)技巧。

這首詩(shī)主要運(yùn)用了寓情于景、用典、襯托的手法（步驟一）。其中，三四兩句是寓情于景，“自”“空”二字寫(xiě)出了祠堂景色雖美，卻無(wú)人欣賞，以樂(lè)景寫(xiě)哀情?！叭欘l煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心?！币痪溆脛淙櫭]來(lái)襯托諸葛亮的杰出才能（步驟二），表達(dá)了詩(shī)人對(duì)諸葛亮的敬仰之情（步驟三）。.早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？主要用了反襯手法（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；而“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜（步驟二）。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞（步驟三）。.觀祈雨李約桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門(mén)無(wú)處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。這首詩(shī)在表達(dá)技巧上有什么突出特點(diǎn)？采用對(duì)比（步驟一）。前兩句寫(xiě)農(nóng)民春旱祈雨的場(chǎng)面，后兩句寫(xiě)朱門(mén)看歌舞的情景。前者憂，后者樂(lè)。對(duì)比鮮明，反差強(qiáng)烈（步驟二）。詩(shī)人的同情與憤慨滲透其中（步驟三）。.越中覽古李白越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法。這首詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比手法（步驟一）。前三句描寫(xiě)昔日繁榮和最后一句描寫(xiě)今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者感受特別深切（步驟二），其中蘊(yùn)含著詩(shī)人深沉的歷史思考（步驟三）。.絕句兩首（其二）杜甫江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？這首詩(shī)是詩(shī)人入蜀后所作。簡(jiǎn)析這首詩(shī)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法，表達(dá)了怎樣的思想感情。這首運(yùn)用了反襯手法，以樂(lè)景襯托哀情的藝術(shù)手法（步驟一）。前兩句勾畫(huà)了一幅濃麗的春日畫(huà)面，極言春光融融。作者面對(duì)如畫(huà)的景色，非但引不起游玩的興致，反而勾起了漂泊的感傷（步驟二），特別是最后一句，流露出歸心深切的思鄉(xiāng)之情（步驟三）。.書(shū)湖陰先生壁王安石茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)?！皟缮脚抨Y送青來(lái)”一句使用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？結(jié)合全詩(shī)看，表達(dá)了作者怎樣的情感？該句使用了擬人的手法（步驟一）。寫(xiě)開(kāi)門(mén)見(jiàn)“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門(mén)來(lái)?；o為動(dòng)，化無(wú)情為有情，賦予山以靈性，生動(dòng)地寫(xiě)出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)（步驟二）。寫(xiě)出了詩(shī)人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這種美好的田園生活的喜愛(ài)之情（步驟三）。.移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。作者是采用什么藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深厚感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。這首詩(shī)的構(gòu)思巧妙之處是“主客移位”（步驟一）。前兩句細(xì)寫(xiě)春風(fēng)中的柳條藤蔓修長(zhǎng)柔軟，并賦予其以人的感情，一個(gè)“系”字寫(xiě)出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。后兩句更是將黃鶯人格化，就像即將分別的老朋友，一個(gè)“啼”字更似凄凄惜別，難舍主人離去（步驟二）。這樣主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情（步驟三）。.分析語(yǔ)言型提問(wèn)方式：①這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？②請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格（藝術(shù)）。答題步驟：①敘：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。②析：用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。③評(píng)：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。.春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言特色。這首詩(shī)語(yǔ)言明白曉暢、多用口語(yǔ)（步驟一）?！包S鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨，“莫教”、“驚妾夢(mèng)”等語(yǔ)言口語(yǔ)化，民歌色彩濃厚（步驟二）。表達(dá)了閨中少婦對(duì)征人的懷念之情（步驟三）。.長(zhǎng)干曲四首崔顥君家何處?。挎≡跈M塘。停舟暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)。品評(píng)這首詩(shī)歌語(yǔ)言上的特色。這首詩(shī)歌的的語(yǔ)言樸素自然，明快清新，有如民歌（步驟一）。何處住，在橫塘，通過(guò)自問(wèn)自答的對(duì)話形式，采用樸素的口頭語(yǔ)言，不加雕琢，烘托出一個(gè)素樸真率的船家女形象（步驟二）。這首詩(shī)表現(xiàn)了女主角境遇與內(nèi)心的孤寂（步驟三）。.尋隱者不遇賈島松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。這首詩(shī)的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？本詩(shī)語(yǔ)言清新自然、樸實(shí)無(wú)華（步驟一）。這首小詩(shī)，無(wú)華麗的詞藻，以平常用語(yǔ)入詩(shī)，不著一色，寓問(wèn)于答，簡(jiǎn)煉而自然，寓深沉于平淡之中（步驟二）。全詩(shī)景中寓情，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)隱者欽慕而不遇的惆悵之情（步驟三）。.橫江詞（其一）李白人道橫江好，儂道橫江惡。猛風(fēng)吹倒天門(mén)山，白浪高于瓦官閣。本詩(shī)在語(yǔ)言運(yùn)用方面有何特色？這首詩(shī)多用口語(yǔ)，自然流暢，樸實(shí)無(wú)華（步驟一）。一二名句“人道”、“儂道”，純用口語(yǔ)，生活氣息濃烈。三四句用語(yǔ)夸張，想象奇特，煥發(fā)著積極浪漫主義的光彩，語(yǔ)言明朗率真（步驟二）。詩(shī)人以浪漫主義的彩筆，馳騁豐富奇?zhèn)サ南胂?，?chuàng)造出雄偉壯闊的境界，讀來(lái)使人精神振奮，胸襟開(kāi)闊（步驟三）。.用來(lái)答題的詞：清新自然（淡雅）明白曉暢（明快淺顯）多用口語(yǔ)（明白曉暢）樸實(shí)無(wú)華（平淡自然）華美絢麗（辭藻華麗）委婉含蓄筆調(diào)婉約簡(jiǎn)練生動(dòng)雄渾豪放（慷慨悲涼）沉郁頓挫.詩(shī)歌的個(gè)人風(fēng)格類(lèi)陶淵明：樸素自然杜甫：沉郁頓挫白居易：通俗易懂李白：豪邁飄逸王昌齡：雄健高昂杜牧：清健俊爽李商隱：朦朧隱晦王維：詩(shī)畫(huà)一體溫庭筠：綺麗香艷高適：悲壯蒼涼李清照：婉約凄切陸游：悲壯愛(ài)國(guó)辛棄疾：氣勢(shì)雄壯李煜：傷感細(xì)膩范仲淹：蒼涼悲壯蘇軾：曠達(dá)豪邁.詩(shī)歌鑒賞分析題總結(jié)：基本要求：

1、發(fā)揮想象

2、運(yùn)用術(shù)語(yǔ)

3、作答完整有序要做到完整有序至少要從詩(shī)的“形式”和“內(nèi)容”兩方面考慮。即：先說(shuō)形式特點(diǎn)，后說(shuō)思想內(nèi)容（先說(shuō)藝術(shù)手法，后說(shuō)表達(dá)效果、內(nèi)涵）.基本邏輯：首句概說(shuō)：是什么、寫(xiě)了什么次句分析（手法方式）：運(yùn)用了……藝術(shù)手法；三句揭示（效果內(nèi)涵）：

A突出了……藝術(shù)效果

B渲染了……意境

C表現(xiàn)\抒發(fā)\寄托了……思想情感

D塑造了……藝術(shù)形象..9、靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。。2023/1/112023/1/11Wednesday,January11,202310、雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。。2023/1/112023/1/112023/1/111/11/20239:54:23AM11、以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。。2023/1/112023/1/112023/1/11Jan-2311-Jan-2312、故人江海別，幾度隔山川。。2023/1/112023/1/112023/1/11Wednesday,January11,202313、乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。。2023/1/112023/1/112023/1/112023/1/111/11/202314、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。。11一月20232023/1/112023/1/112023/1/1115、比不了得就不比，得不到的就不要。。。一月232023/1/112023/1/112023/1/111/11/202316、行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。。2023/1/112023/1/1111January202317、做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。。2023/1/112023/1/112023/1/112023/1/119、沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。2023/1/112023/1/11W