部編版語文四年級(jí)上冊(cè)同步作文詳解之寫作指導(dǎo)、思維導(dǎo)圖和病文升格第五單元生活萬花筒習(xí)作要求習(xí)作要求每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽說的。選一件你印象深的事，按一定的順序把這件事情寫清楚。可以參考下面的題目，也可以另選要寫的內(nèi)容。捉蚊趣事一件煩心事她收到了禮物爺爺戒煙了照片里的溫暖家庭風(fēng)波教室里的掌聲信不信由你寫之前，仔細(xì)想想這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的。事情起因經(jīng)過結(jié)果寫完后，讀給同學(xué)聽，請(qǐng)同學(xué)說說這件事是否寫清楚了，再參考同學(xué)的建議修改。審題指導(dǎo)審題指導(dǎo)本次作文的主題是“生活萬花筒〞。內(nèi)容是讓我們寫一件印象深刻的事，這件事可以是我們親身經(jīng)歷的，可以是我們看到的，也可以是我們聽說的。要求按一定的順序把事情的經(jīng)過寫清楚。擬題思路擬題思路習(xí)作是一件印象深的事，所以最直接的題目就是“一件印象深的事〞，還可以把當(dāng)時(shí)的心情參加命題中，如“一件沖動(dòng)人心的事〞“一件悲傷的事〞“一件感人的事〞等。為使題目更有指向性，除了書上提供的題目以外，我們還可以用自己寫的那件事來做題目。如“捉螃蟹〞“織毛衣〞“捅馬蜂窩〞“值日〞“家庭風(fēng)波〞等。寫作思路寫作思路1.精心選材，確定事件。要選擇自己感受最深、最有話可寫的一件事來寫。如果要使文章的立意深刻，最好是所選的這件事能夠給人心靈啟迪。2.按照順序，寫清事情的經(jīng)過。要圍繞中心，著重把起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚?？梢园凑帐虑殚_展的順序來寫〔順敘〕，也可以以回憶的方式來寫〔倒敘〕。3.把事情寫具體。對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致描寫〔神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、外貌描寫、心理描寫等〕，對(duì)于表達(dá)中心思想的局部，那么更要重點(diǎn)描寫。寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)一、在平凡小事中捕捉真情。寫寫作前，我們要將不同的回憶作比照，看看哪些人或事給你留下深刻的印象，令你回味無窮。抓住給你印象最深的事來寫，才易于寫出真情實(shí)感。有些同學(xué)可能會(huì)說：“我想不出什么令自己印象深刻的事。〞其實(shí)，生活中處處充滿美好純真的感情，許多平凡的小事，往往就蘊(yùn)含著無限情意或哲理。只要我們仔細(xì)回憶，用心體會(huì)，就能夠從細(xì)小平凡的事情中體會(huì)到真情，或總結(jié)出道理。比方課本中?爬天都峰?一文，作者就寫了一件非常普通的爬山小事，融入自己的感受，使得這件小事在平凡中透出深意，讓讀者感受到淳厚的真情。爬天都峰假日里，爸爸帶我去黃山，爬山都峰。〔作者選擇了一件爬山小事來寫，于普通的事情中見真情?！澄艺驹谔於挤迥_下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！突然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？〞我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？〞老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)，咱們一起爬吧！〞我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！〞“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！〞〔語言描寫，描述了自己和老爺爺互相給對(duì)方力量，是一件細(xì)小而又充滿人間真情的事。〕爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！〞二、把握記敘文六要素，將事情寫清楚。記敘文重在記敘，記敘就是以書面的語言把一件事情寫清楚。為了讓別人看明白自己寫的事情，我們必須把事情的來龍去脈交代清楚。事情的來龍去脈是指事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、涉及的人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，也就是記敘文的“六要素〞。比方課本中?我家的杏熟了?一文，作者在寫奶奶給大伙兒分杏這件事時(shí)，就將時(shí)間、地點(diǎn)、人物，分杏的起因、經(jīng)過和后來的事情很好地進(jìn)行了表達(dá)，表現(xiàn)了這件事給自己留下的印象之深刻。我家的杏熟了〔節(jié)選〕這一年，杏又熟了。有一天，奶奶正在做飯，突然聽見有孩子在哭。奶奶急忙走出去，原來是鄰居家的小淘淘嘴饞摘杏，不小心從樹上摔下來了。和他一起來的小伙伴見了奶奶都低下了頭，不敢吱聲。我沒好氣地說：“看我奶奶怎么收拾你們！〞〔時(shí)間：杏熟時(shí)期，某天奶奶做飯時(shí)。地點(diǎn)：家中院子。人物：鄰居家小朋友、奶奶和“我〞。事情的起因：鄰居家小朋友來偷杏，不小心摔了?！衬棠套哌^去扶起淘淘，給他揉揉腿，看他沒傷著，就站起身往屋里走，又回過頭來對(duì)孩子們說：“你們先別走。〞過了一會(huì)兒，奶奶拿了一根長(zhǎng)竹竿從屋里出來了。她走到樹下，挑熟了的杏往下打。她腳底下站不大穩(wěn)，身子顫顫巍巍的。杏一個(gè)接一個(gè)落在地上。我連忙彎腰去撿，不一會(huì)兒就撿了一衣兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了過來，一人分給五六個(gè)，剩下的幾個(gè)給了我。看他們吃得那樣香甜，奶奶的嘴角露出了微笑，轉(zhuǎn)過頭對(duì)我說：“要記住，杏熟了，讓鄉(xiāng)親們都嘗個(gè)鮮，果子大家吃，才真的香甜呢！〞〔事情的經(jīng)過：奶奶打杏子下來分給大家，并教"我'要和大家一起分享?！陈犃四棠痰脑挘尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我每年都照著奶奶的囑咐，把熟透了的金黃金黃的杏分給小伙伴們吃，也送給鄰居叔叔嬸子們嘗鮮?！彩虑榈慕Y(jié)尾：“我〞聽從奶奶的話，做到了與人分享?！橙⒌湫铜h(huán)境描寫法。故事的發(fā)生離不開一定的環(huán)境，如果缺少了環(huán)境描寫，事情就會(huì)顯得不完整。環(huán)境是一件事發(fā)生的背景，包括當(dāng)時(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣和自然景物等。將故事設(shè)置在上述的環(huán)境中，別人閱讀的時(shí)候才會(huì)有身臨其境的感覺。在描繪環(huán)境的時(shí)候，我們一定要選擇恰當(dāng)?shù)摹⒌湫偷木拔飦韺?，這樣的環(huán)境描寫才能渲染氣氛，襯托出我們當(dāng)時(shí)的心情，讓讀者充分感受到我們寫這件事想表達(dá)的感情。比方課本中的?麻雀?一文，作者就用簡(jiǎn)潔的文字刻畫了林蔭路上的環(huán)境，使我們感受到當(dāng)時(shí)的氣氛。麻雀〔節(jié)選〕我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。〔首段交代時(shí)間、地點(diǎn)?！惩蝗唬业墨C狗放慢腳步，悄悄地向前走，好似嗅到了前面有什么野物。風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹?！矊戯L(fēng)搖撼著白樺樹，營(yíng)造出了一種緊張的氣氛，為下面的“斗爭(zhēng)〞作鋪墊?！澄翼樦质a路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，清楚是剛出生不久，從巢里掉下來的。思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖佳作引路佳作引路家庭風(fēng)波有些日子，我漸漸地變成了家里的“小皇帝〞，過著衣來伸手、飯來張口的日子。①有一天，家庭風(fēng)波突然而至，那是一個(gè)暑假的晚上，窗外，寧靜的夏夜涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我吃完了飯，一抹嘴便向房間走去，爸爸卻在半路叫住了我：“兒子，這么大了，也該干點(diǎn)家務(wù)活了吧！把地掃一掃！〞②我不情愿地說：“不行，我還得看書呢！〞說完便“咚〞地關(guān)上了門，暢游在書海之中。就在這時(shí)候，我聽見客廳的爭(zhēng)吵聲，那一聲比一聲大。我小心翼翼地?fù)荛_門簾，清楚地聽見爸爸大聲對(duì)媽媽吼著：“哎！你看你把他慣得，整天什么活都不干！〞媽媽不耐煩地說：“孩子還在看書，別打攪他。〞③我很開心，媽媽向著我，我心里的那塊石頭終于放下。④爸爸突然又火冒三丈：“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，就知道學(xué)習(xí)！他遲早變成書呆子，什么也不做！〞我心中的那塊石頭不知怎么的又慢慢升上來了。④生怕老爸又會(huì)“K〞我一頓。媽媽繼續(xù)爭(zhēng)辯著：“哪個(gè)每個(gè)家長(zhǎng)不都望子成龍、望女成鳳嗎？〞爸爸有些消氣。我趁著這個(gè)時(shí)候，不想再讓他們吵下去了，于是走出房間說：“我來掃地。〞他們大眼瞪小眼地笑了。⑤從那以后，我認(rèn)識(shí)到爸爸媽媽的良苦用心，就慢慢改正了好吃懶做的習(xí)慣，幫爸爸媽媽做一些力所能及的事家務(wù)。⑥①正因?yàn)椤拔舀曇聛砩焓?、飯來張口，才引起下面的故事。②這句話表現(xiàn)出爸爸對(duì)“我〞的“小皇帝〞生活早已不滿。③通過語言描寫，勾勒出慈母嚴(yán)父的形象。④通過心理描寫，表現(xiàn)出“我〞此時(shí)的得意與擔(dān)憂。⑤爭(zhēng)吵戛然而止，讓人措手不及。爸媽的笑意味深長(zhǎng)。⑥寫爭(zhēng)吵對(duì)“我〞影響。整體賞析本文描述了爸爸媽媽就“我〞該不該清掃衛(wèi)生一事，進(jìn)行了劇烈的爭(zhēng)吵的事情。最后在我投降認(rèn)輸中，爭(zhēng)吵結(jié)束。表現(xiàn)了爸媽對(duì)“我〞不同的教育理念，以及“我〞對(duì)此事的認(rèn)識(shí)和反思。小作者注重心理和語言描寫，把風(fēng)波的過程刻畫得淋漓盡致。讀過之后，有如親眼目睹了當(dāng)時(shí)場(chǎng)景的感覺。病文升格病文升格升格作文十元錢的教訓(xùn)每一件錯(cuò)事，總會(huì)送給我一個(gè)教訓(xùn)?！查_頭應(yīng)照應(yīng)文題?！持芰衔?，媽媽匆匆做完早飯后出門了。我吃完早餐后，偶然的一瞥，發(fā)現(xiàn)了桌子上的十元錢。看了看緊閉的大門，靜悄悄的周圍，確定媽媽并不在家后，我心中的石頭終于落地。飯后，我翻開家門，出去買了一堆零食，但心中仍然忐忑不安，在心里打著謊話的草稿，提心吊膽地寫著作業(yè)，等待媽媽回家?！舱Z句不通順、不簡(jiǎn)潔，存在主語殘缺、語序不當(dāng)、表達(dá)不完整、語意啰唆等語病?！持形鐙寢尰貋砹耍婚_始她并沒有發(fā)覺到不對(duì)勁。而我也裝作什么事都沒發(fā)生，不過心中卻暗自慶幸：太好了，媽媽沒有發(fā)現(xiàn)。媽媽燒好飯菜后，終于發(fā)現(xiàn)桌子上的十元錢失蹤了。剛開始，她還不確定，語氣嚴(yán)厲地質(zhì)問我：“你有沒有拿桌子上的十元錢？〞我做賊心虛，小聲地嘟囔了一句：“我沒有拿。〞媽媽聽了，大聲斥責(zé)我：“別不成認(rèn)，看著我的眼睛！〞我感受到媽媽那餓狼撲食的眼神，不由地一顫，心中的小兔子停不下來，怦怦直跳，讓我加快了呼吸。我暗暗下決心，好不容易有時(shí)機(jī)買零食，一定不能向媽媽說出真相。不過，在媽媽的再三追問下，我終于招架不住，向媽媽成認(rèn)了錯(cuò)誤?！灿迷~不準(zhǔn)確，語言不簡(jiǎn)潔。事情的經(jīng)過不夠完整，最后應(yīng)再寫一寫媽媽的反響?！陈犞鴭寢尩慕陶d，我下決心改正亂拿東西的壞習(xí)慣?！步Y(jié)尾對(duì)主題的升華不夠?！呈X的教訓(xùn)每一件錯(cuò)事，總會(huì)送給我一個(gè)教訓(xùn)，那一次十元錢的教訓(xùn)，讓我印象深刻?！查_門見山，直接引入主題。〕周六上午，媽媽匆匆做完早飯后出門了。我吃完早餐后，偶然一瞥，發(fā)現(xiàn)了桌子上的十元錢?！埠?jiǎn)明交代事情的起因?！澄铱戳丝淳o閉的大門，周圍靜悄悄的，確定媽媽并不在家后，我心中的石頭終于落地。我拿上這十元錢，出去買了一堆零食，但心中忐忑不安，在心里打著謊話的草稿，提心吊膽地寫著作業(yè)，等待媽媽回家。中午媽媽回來了，一開始她并沒有發(fā)覺到不對(duì)勁。而我也裝作什么事都沒發(fā)生，不過心中卻暗自慶幸：太好了，媽媽沒有發(fā)現(xiàn)。媽媽燒好飯菜后，終于發(fā)現(xiàn)桌子上的十元錢失蹤了。剛開始，她還不確定，語氣嚴(yán)厲地質(zhì)問我：“你有沒有拿桌子上的十元錢？〞我做賊心虛，小聲地嘟囔了一句：“我沒有拿。〞媽媽聽了，大聲斥責(zé)：“別不成認(rèn)，看著我的眼睛！〞我感受到媽媽那利箭一樣的眼神，心不由得怦怦直跳，呼吸也加快了。我暗暗下決心，好不容易有時(shí)機(jī)買零食，一定不能向媽媽說出真相。不過，在媽媽的再三追問下，我終于招架不住，向媽媽成認(rèn)了錯(cuò)誤。媽媽聽了，說：“媽媽可以原諒你，但為了給你一個(gè)教訓(xùn)，這次買的零食全部沒收。〞〔用準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語言詳寫事情的經(jīng)過和結(jié)?！陈犞鴭寢尩慕陶d，我心里想：一定要記住這十元錢的教訓(xùn)，以后一定要嚴(yán)格要求自己，不亂拿不屬于自己的東西，不說謊，做一個(gè)自律老實(shí)的好孩子?！步Y(jié)尾點(diǎn)題，升華主題。〕整體賞析本文開頭直接入題，引出下文。中間按事情開展的順序，寫“我〞偷拿十元錢買零食并被媽媽發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過。結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)真情實(shí)感，升華主題。習(xí)作演練習(xí)作演練“童年〞在人的一生中是最美好的，最難忘的。豐富多彩、生動(dòng)有趣的童年生活，陶冶了我們的情操，開闊了我們的眼界，促進(jìn)了我們健康成長(zhǎng)。請(qǐng)以“童年趣事〞或“金色童年〞為題寫一篇作文。要求：①任選一題，寫一篇內(nèi)容生動(dòng)活潑的記事文章。②抒發(fā)自己的真情實(shí)感。③字?jǐn)?shù)在350字左右。作文題目：__________________________寫作思路：開頭：_____________________________________________________________________中間：_____________________________________________________________________結(jié)尾：_____________________________________________________________________自我評(píng)價(jià)：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：_______________________