第12頁共12頁醫(yī)院人才培養(yǎng)方案范本2023年一、指導(dǎo)?思想以_?___為指?導(dǎo)，全面落?實(shí)___發(fā)?展觀和__?_人才觀，?著力建設(shè)一?支具有扎實(shí)?醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理?論、基本知?識(shí)和基本技?能，在醫(yī)、?教、研方面?做出突出成?績(jī)的醫(yī)學(xué)科?技領(lǐng)軍人才?的后備力量?，建立起適?應(yīng)我院醫(yī)療?事業(yè)發(fā)展和?重點(diǎn)專業(yè)建?設(shè)要求、符?合醫(yī)學(xué)科技?發(fā)展需要的?青年人才管?理、運(yùn)行機(jī)?制和良好環(huán)?境，為我院?醫(yī)療事業(yè)發(fā)?展提供人才?保證。二?、培養(yǎng)目標(biāo)?通過選拔?中青年醫(yī)學(xué)?人才并經(jīng)五?年的重點(diǎn)培?養(yǎng)，使培養(yǎng)?對(duì)象成為我?院醫(yī)德高尚?、醫(yī)療技術(shù)?水平高、創(chuàng)?新意識(shí)強(qiáng)、?發(fā)展?jié)摿Υ?的醫(yī)學(xué)、科?研力量和學(xué)?科帶頭人，?從而合理完?善我院“老?、中、青”?的人才梯隊(duì)?。三、人?才選拔（?一）選拔條?件。1、?優(yōu)良的思想?品德。熱愛?本專業(yè)，有?強(qiáng)烈的事業(yè)?心和責(zé)任感?，作風(fēng)正派?，求真務(wù)實(shí)?，愿為醫(yī)學(xué)?事業(yè)獻(xiàn)身，?有高尚的醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)，有?埋頭苦干的?求實(shí)作風(fēng)，?有堅(jiān)忍不拔?的意志和心?理素質(zhì)。?2、有較強(qiáng)?的學(xué)術(shù)能力?和醫(yī)學(xué)實(shí)踐?能力。掌握?本學(xué)科國(guó)內(nèi)?外最新學(xué)術(shù)?動(dòng)態(tài)（范本?），對(duì)學(xué)科?發(fā)展有自己?獨(dú)到的見解?，有一定的?工作經(jīng)驗(yàn)，?能夠處理較?復(fù)雜的疑難?問題，在本?專業(yè)中有一?定影響，能?夠提出專業(yè)?發(fā)展的規(guī)劃?和設(shè)想，有?較好的科研?、教學(xué)、臨?床、___?管理能力。?近五年內(nèi)無?重大醫(yī)療事?故、工作差?錯(cuò)，無不良?醫(yī)療行為，?無年度考核?不合格。?3、具備創(chuàng)?新精神和開?拓能力。有?探索醫(yī)學(xué)科?學(xué)求知的熱?情和執(zhí)著追?求精神，有?創(chuàng)造性的思?維方式，勇?于開拓進(jìn)取?。具有一定?的外語基礎(chǔ)?，能夠看懂?一般專業(yè)外?文資料。?4、身體健?康，原則上?要求年齡在?___歲以?下。（二?）選拔程序?1、個(gè)人?申請(qǐng)2、?部門推薦?3、醫(yī)院審?批四、培?養(yǎng)原則（?一）堅(jiān)持德?、智、體全?面發(fā)展。在?培養(yǎng)中青年?后備人才時(shí)?，要堅(jiān)持技?術(shù)和品德兩?方面培養(yǎng)并?舉，培養(yǎng)出?能勝任本職?工作的德才?兼?zhèn)涞闹星?年醫(yī)學(xué)人才?。（二）?堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)?、嚴(yán)格培養(yǎng)?。從選拔或?考核抓起，?提出高標(biāo)準(zhǔn)?及起點(diǎn)，做?到“寧缺毋?濫”，嚴(yán)把?考核關(guān)。建?設(shè)一支能在?醫(yī)療、科研?等領(lǐng)域有突?出成績(jī)的中?青年醫(yī)學(xué)人?才隊(duì)伍。?（三）堅(jiān)持?培養(yǎng)與引進(jìn)?相結(jié)合。我?院將從工作?條件、人事?環(huán)境、生活?條件、職稱?晉級(jí)等方面?下功夫有目?的、有針對(duì)?性地引進(jìn)優(yōu)?秀人才。?同時(shí)大力發(fā)?展自身后備?人才的培養(yǎng)?，達(dá)到既補(bǔ)?血又造血的?目的，使醫(yī)?院成為培養(yǎng)?人才的搖籃?和人才施展?才華的基地?，從根本上?解決學(xué)科發(fā)?展的問題。?（四）堅(jiān)?持醫(yī)、教、?研并重。在?實(shí)施工作中?不能以醫(yī)療?技術(shù)水平、?科研業(yè)績(jī)或?教學(xué)水平其?中之一作為?單一培養(yǎng)指?標(biāo)，而是要?堅(jiān)持醫(yī)、教?、研并舉。?將中青年醫(yī)?師培養(yǎng)成三?方面都突出?的醫(yī)院后備?人才，促進(jìn)?醫(yī)院的醫(yī)療?、科研和教?學(xué)三個(gè)能力?的全面提升?。五、培?養(yǎng)措施（?一）進(jìn)一步?加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)?對(duì)象的政治?理論學(xué)習(xí)和?職業(yè)道德教?育，幫助他?們樹立正確?的世界觀、?人生觀、價(jià)?值觀，和解?放思想，實(shí)?事求是，不?斷創(chuàng)新的科?學(xué)精神。?（二）加強(qiáng)?業(yè)務(wù)培訓(xùn)，?提高培養(yǎng)對(duì)?象的業(yè)務(wù)水?平。積極拓?寬渠道，采?用多種形式?為他們的培?訓(xùn)進(jìn)修、合?作研究和科?技攻關(guān)創(chuàng)造?條件和機(jī)會(huì)?。優(yōu)先推薦?他們到各級(jí)?學(xué)術(shù)團(tuán)體任?職，積極參?與科研課題?競(jìng)爭(zhēng)，給與?充分的科研?自主權(quán)，幫?助參與國(guó)內(nèi)?外學(xué)術(shù)活動(dòng)?、出國(guó)進(jìn)修?、出版專著?，讓他們經(jīng)?受鍛煉，不?斷增長(zhǎng)知識(shí)?才干。另外?，通過聘請(qǐng)?有名的國(guó)內(nèi)?外專家教授?來醫(yī)院進(jìn)行?學(xué)術(shù)講座、?專業(yè)培訓(xùn)或?指導(dǎo)的方法?提高中青年?醫(yī)師素質(zhì)。?（三）建?立導(dǎo)師制。?培養(yǎng)對(duì)象須?聘請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)?域的專家作?為學(xué)術(shù)導(dǎo)師?，提高培養(yǎng)?起點(diǎn)。導(dǎo)師?必須保證在?培養(yǎng)對(duì)象所?在單位工作?一定時(shí)間，?并與培養(yǎng)對(duì)?象單位鑒定?合同，保證?達(dá)到預(yù)期的?培養(yǎng)目標(biāo)。?（四）鼓?勵(lì)“老帶新?”培養(yǎng)方法?。定期__?_院內(nèi)老專?家與中青年?醫(yī)師相互?學(xué)習(xí)的交流?會(huì)，用老專?家的經(jīng)驗(yàn)幫?助中青年醫(yī)?師提高自身?醫(yī)療水平和?醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。?（五）激?勵(lì)人才、獎(jiǎng)?懲分明。通?過物質(zhì)、情?感等有效地?調(diào)動(dòng)中青年?人才的積極?性、主動(dòng)性?和創(chuàng)造性，?鼓勵(lì)中青年?醫(yī)師創(chuàng)造出?成績(jī)。在加?大人才培養(yǎng)?的同時(shí)，做?到“待遇留?人、感情留?人、環(huán)境留?人和條件留?人”，留住?醫(yī)院人才。?六、管理?辦法（一?）制定中青?年醫(yī)學(xué)后備?人才培養(yǎng)制?度和規(guī)章，?統(tǒng)一___?中青年醫(yī)學(xué)?人才培養(yǎng)計(jì)?劃的實(shí)施。?（二）與?培養(yǎng)對(duì)象簽?定培養(yǎng)合同?。（三）?負(fù)責(zé)批準(zhǔn)或?撤銷人才培?養(yǎng)資助計(jì)劃?。對(duì)未能如?期完成合同?計(jì)劃的培養(yǎng)?對(duì)象，提出?整改意見，?限期整改，?并視整改情?況，決定是?否撤消培養(yǎng)?資助計(jì)劃；?（四）_?__評(píng)估考?核。對(duì)培養(yǎng)?對(duì)象實(shí)行目?標(biāo)考核與動(dòng)?態(tài)（范本）?管理，開展?定期或不定?期檢查和終?期綜合評(píng)估?，建立考評(píng)?檔案；（?五）根據(jù)考?評(píng)結(jié)果，在?原核定經(jīng)費(fèi)?的基礎(chǔ)上，?適當(dāng)調(diào)整下?一年度經(jīng)費(fèi)?額度；（?六）___?培養(yǎng)對(duì)象通?過開展技術(shù)?咨詢、技術(shù)?服務(wù)、人才?培訓(xùn)等活動(dòng)?為我市基層?醫(yī)療衛(wèi)生事?業(yè)發(fā)展服務(wù)?；（七）?___培養(yǎng)?對(duì)象進(jìn)行省?內(nèi)、國(guó)內(nèi)的?合作與培訓(xùn)?，擴(kuò)大建立?科研合作與?業(yè)務(wù)培訓(xùn)渠?道，提高他?們的業(yè)務(wù)能?力；（八?）根據(jù)考評(píng)?結(jié)果，對(duì)醫(yī)?學(xué)重點(diǎn)人才?培養(yǎng)工作成?績(jī)顯著的單?位和個(gè)人給?予表彰和獎(jiǎng)?勵(lì)。醫(yī)院人才培養(yǎng)方案范本2023年（二）?一、醫(yī)院的?人才現(xiàn)狀?“___”?期間，為提?高人員的素?質(zhì)，醫(yī)院加?大了繼續(xù)教?育和人員進(jìn)?修的工作力?度，強(qiáng)化了?住院醫(yī)師規(guī)?范化培訓(xùn)，?舉辦了多層?次學(xué)術(shù)講座?，并邀請(qǐng)?jiān)?內(nèi)外知名專?家、教授來?院講課，為?醫(yī)院的人才?成長(zhǎng)營(yíng)造了?一個(gè)較好的?環(huán)境。人才?建設(shè)取得一?定的進(jìn)展，?基本滿足了?現(xiàn)有臨床的?人才需求。?到___年?全院正式在?編職工已達(dá)?到___人?，各類衛(wèi)生?專業(yè)人員_?__人，衛(wèi)?生人員占全?院職工總數(shù)?的比例為_?__%。其?中醫(yī)師類_?__人（不?含口腔和麻?醉（范本）?科人員），?護(hù)理類__?_人，檢驗(yàn)?類___人?，藥劑人員?___人；?在醫(yī)師類人?員中，中醫(yī)?人員占__?_人，占醫(yī)?師類___?%，西學(xué)中?___人，?中醫(yī)和西學(xué)?中人員占醫(yī)?師類___?%。在學(xué)歷?（學(xué)位）層?次上碩士_?__人，大?學(xué)本科__?_人，?？?___人，?中專___?人，其他_?__人。?隨著醫(yī)院的?發(fā)展，現(xiàn)有?人才資源與?醫(yī)院發(fā)展之?間的矛盾逐?步暴露出來?。主要是：?1、醫(yī)院?現(xiàn)有正式在?編人員數(shù)量?嚴(yán)重不足，?人才的供需?矛盾比較突?出，需要的?衛(wèi)生專業(yè)人?才缺口較大?；2、現(xiàn)?有人員的整?體素質(zhì)仍不?能滿足醫(yī)院?發(fā)展的需要?，業(yè)務(wù)能力?亟需進(jìn)一步?提高；3?、高層次學(xué)?科帶頭人嚴(yán)?重短缺，直?接影響醫(yī)院?臨床工作的?開展，專業(yè)?局限，難以?支撐醫(yī)院安?全、高效、?健康的運(yùn)作?，制約了醫(yī)?院的進(jìn)一步?發(fā)展；4?、人員的結(jié)?構(gòu)也不盡合?理，中醫(yī)人?員偏少；?5、衛(wèi)生專?業(yè)人才的管?理有待進(jìn)一?步加強(qiáng)，人?才使用、培?養(yǎng)、評(píng)價(jià)或?流動(dòng)的機(jī)制?尚未真正形?成。因此?，進(jìn)一步加?強(qiáng)醫(yī)院人才?的培養(yǎng)，大?力開發(fā)醫(yī)院?的人力資源?是醫(yī)院建設(shè)?的一項(xiàng)極其?重要的工作?。二、人?才培養(yǎng)的指?導(dǎo)思想和目?標(biāo)（一）?指導(dǎo)思想?人才培養(yǎng)要?以___和?____為?指導(dǎo)，全面?落實(shí)___?發(fā)展觀，牢?固樹立尊重?知識(shí)、尊重?人才的思想?，堅(jiān)持人才?興院、人才?強(qiáng)院的理念?，按照全面?提高和重點(diǎn)?培養(yǎng)相結(jié)合?，培養(yǎng)人才?和引進(jìn)人才?相結(jié)合，結(jié)?構(gòu)調(diào)整和合?理配置相結(jié)?合的工作思?路，切實(shí)搞?好醫(yī)院人才?的培養(yǎng)、教?育和使用，?充分調(diào)動(dòng)醫(yī)?院人才的積?極性，為醫(yī)?院的發(fā)展提?供強(qiáng)有力的?人才保障。?（二）培?養(yǎng)目標(biāo)1?、積極推進(jìn)?全員職工培?訓(xùn)。全面提?高醫(yī)院職工?的學(xué)歷層次?。醫(yī)院在職?衛(wèi)生技術(shù)人?員全員培訓(xùn)?率要達(dá)到_?__%以上?，衛(wèi)生技術(shù)?人員的學(xué)歷?___%達(dá)?到本科以上?，___%?達(dá)到專科水?平。鼓勵(lì)_?__歲以下?具備本科學(xué)?歷的臨床醫(yī)?師攻讀碩士?研究生。?2、培養(yǎng)_?__-__?_名具有堅(jiān)?實(shí)理論基礎(chǔ)?，豐富臨床?經(jīng)驗(yàn)和較高?學(xué)術(shù)造詣的?學(xué)科帶頭人?；3、培?養(yǎng)___名?具有理論基?礎(chǔ)比較扎實(shí)?，臨床經(jīng)驗(yàn)?比較豐富，?中醫(yī)特色突?出的中醫(yī)專?科（專病）?人才；4?、培養(yǎng)__?_名具有較?好基礎(chǔ)理論?、基本技能?、基本知識(shí)?和堅(jiān)實(shí)中醫(yī)?經(jīng)典知識(shí)的?臨床應(yīng)用型?人才；5?、引進(jìn)__?_名醫(yī)院急?需的并具備??？铺亻L(zhǎng)的?副主任醫(yī)師?以上職稱人?員。三、?主要任務(wù)?1、要加強(qiáng)?高層次人才?隊(duì)伍建設(shè)。?對(duì)醫(yī)院現(xiàn)有?副主任醫(yī)師?以上職稱人?員，要實(shí)施?高層次人才?培養(yǎng)計(jì)劃。?培養(yǎng)的重點(diǎn)?是加大理論?研修、臨床?實(shí)踐、學(xué)術(shù)?交流及科研?工作的力度?。在理論研?修上，要結(jié)?合本人的學(xué)?術(shù)特色和專?業(yè)，精讀本?專業(yè)（含西?醫(yī)）相關(guān)的?書目。在臨?床實(shí)踐上，?要到國(guó)家中?醫(yī)藥管理局?確定的全國(guó)?重點(diǎn)學(xué)科或?重點(diǎn)?？泣c(diǎn)?進(jìn)修深造，?提高本專業(yè)?解決疑難病?癥的能力。?在學(xué)術(shù)交流?和科研上，?提倡跨省、?跨地區(qū)交流?，鼓勵(lì)與上?級(jí)和同級(jí)醫(yī)?療機(jī)構(gòu)合作?，進(jìn)行基礎(chǔ)?和臨床課題?研究。醫(yī)院?將積極創(chuàng)造?條件，開通?遠(yuǎn)程教育系?統(tǒng)，定期舉?辦培訓(xùn)班，?進(jìn)行科研課?題的選項(xiàng)、?立項(xiàng)及科研?思路，科研?方法等培訓(xùn)?。2、高?度重視專科?（專?。┤?才培養(yǎng)。實(shí)?施中醫(yī)?？?（專?。┤?才培養(yǎng)計(jì)劃?。具有中級(jí)?以上職稱的?人員，要確?定自身的業(yè)?務(wù)主攻方向?，逐步把精?力轉(zhuǎn)移到專?科（專?。?研究的方向?上來。要結(jié)?合自身特點(diǎn)?，重點(diǎn)加大?本?？葡嚓P(guān)?理論的研修?，全面掌握?和熟悉本專?業(yè)的古典醫(yī)?著及文獻(xiàn)資?料，同時(shí)要?了解和掌握?本專業(yè)的現(xiàn)?代醫(yī)學(xué)知識(shí)?及發(fā)展趨勢(shì)?，在臨床實(shí)?踐方面要到?區(qū)內(nèi)外相應(yīng)?的重點(diǎn)?？?（專?。c(diǎn)?進(jìn)修提高，?不斷提高自?身臨床處置?各種疑難病?、多發(fā)病的?實(shí)際能力，?在科研方面?鼓勵(lì)與上級(jí)?和同級(jí)專業(yè)?人員共同進(jìn)?行基礎(chǔ)與臨?床課題研究?。3、要?切實(shí)抓好住?院醫(yī)師的規(guī)?范化培訓(xùn)。?住院醫(yī)師規(guī)?范化培訓(xùn)要?重點(diǎn)突出以?下幾個(gè)方面?：一是要強(qiáng)?化基礎(chǔ)理論?的培訓(xùn)，主?要完成住院?醫(yī)師規(guī)范化?培訓(xùn)規(guī)定的?課程設(shè)置，?并要有相應(yīng)?的讀書筆記?。二是強(qiáng)化?基本技能的?訓(xùn)練，要采?取院外培訓(xùn)?和院內(nèi)輪訓(xùn)?相結(jié)合的辦?法，熟悉和?掌握臨床各?科以及影像?、功能檢查?及檢驗(yàn)等醫(yī)?技科室的基?本技能。三?是要重視基?本知識(shí)的培?訓(xùn)，重點(diǎn)了?解和掌握醫(yī)?院的各項(xiàng)醫(yī)?療制度、基?本醫(yī)療流程?以及門診和?住院部管理?的相關(guān)知識(shí)?。4、要?積極引進(jìn)人?才。引進(jìn)高?層次臨床人?才是加快醫(yī)?院發(fā)展的一?項(xiàng)重要舉措?，引進(jìn)人才?的重點(diǎn)是醫(yī)?院臨床急需?并在短期內(nèi)?又難以培養(yǎng)?的具備專業(yè)?特長(zhǎng)的副主?任醫(yī)師以上?職稱人員。?同時(shí)，還將?有計(jì)劃地引?進(jìn)一些獲得?博士、碩士?學(xué)位的人才?。進(jìn)一步充?實(shí)醫(yī)院的重?點(diǎn)科室，切?實(shí)保障內(nèi)、?外、婦、兒?科始終具備?有一定的人?才優(yōu)勢(shì)。在?未來五年中?，擬引進(jìn)中?醫(yī)藥人才_(tái)?__名，其?中碩士以上?___名，?本科___?名，大專以?上___名?，其中中醫(yī)?類人才結(jié)構(gòu)?不低于__?_%。5?、繼續(xù)加強(qiáng)?醫(yī)技科室人?才的培養(yǎng)。?醫(yī)技科室人?才培養(yǎng)的重?點(diǎn)是加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，熟?練掌握本專?業(yè)的技能，?并積極開展?新技術(shù)，同?時(shí)，要提高?本專業(yè)的檢?查、檢驗(yàn)水?平，為臨床?診斷提供可?靠的依據(jù)。?6、重視?和加強(qiáng)護(hù)理?人員的培養(yǎng)?。護(hù)理人員?培養(yǎng)要突出?“三基”訓(xùn)?練，強(qiáng)化無?菌操作的意?識(shí)，同時(shí)要?及時(shí)掌握護(hù)?理工作的新?方法，把基?礎(chǔ)護(hù)理、臨?床護(hù)理、生?活護(hù)理提高?到一個(gè)新水?平，為病人?創(chuàng)造良好的?治療和生活?條件。四?、政策措施?（一）切?實(shí)加強(qiáng)醫(yī)院?人才培養(yǎng)工?作的領(lǐng)導(dǎo)，?增加經(jīng)費(fèi)投?入。人才?培養(yǎng)事關(guān)醫(yī)?院的興衰，?高質(zhì)量的人?才是醫(yī)院的?核心競(jìng)爭(zhēng)力?。為此，醫(yī)?院要成立人?才培養(yǎng)工作?領(lǐng)導(dǎo)小組，?形成醫(yī)院領(lǐng)?導(dǎo)和相關(guān)職?能科室各司?其職的人才?培養(yǎng)工作機(jī)?制，從__?_管理上保?障人才培養(yǎng)?工作順利進(jìn)?行。同時(shí)，?醫(yī)院要繼續(xù)?加大人才培?養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)投?入，每年?duì)?取安排相應(yīng)?的資金作為?人才培養(yǎng)基?金。相關(guān)職?能科室要分?別制定《人?才培訓(xùn)大綱?》，以及《?人才培訓(xùn)實(shí)?施細(xì)則》，?確保醫(yī)院人?才培養(yǎng)工作?的順利進(jìn)行?。（二）?建立和完善?人才培養(yǎng)的?評(píng)價(jià)和考核?體系。首?先，要制定?《人才培養(yǎng)?考核評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)》，考核?評(píng)價(jià)的重點(diǎn)?是理論研修?、臨床實(shí)踐?和科研能力?，考核標(biāo)準(zhǔn)?的制定要按?照以上三個(gè)?方面細(xì)化制?定具體的標(biāo)?準(zhǔn)。考核的?方法采取考?試和評(píng)審，?答辯與評(píng)審?相結(jié)合的評(píng)?價(jià)方式，建?立以能力和?業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向?的人才評(píng)價(jià)?機(jī)制。其次?，要建立和?健全衛(wèi)生技?術(shù)人員的技?術(shù)檔案，將?個(gè)人的技術(shù)?自傳、論著?、考核考試?的成績(jī)、進(jìn)?修學(xué)習(xí)的鑒?定、定期技?術(shù)評(píng)定材料?等列入檔案?內(nèi)容，作為?晉升晉級(jí)的?重要依據(jù)。?使醫(yī)院人才?培養(yǎng)工作逐?步走上制度?化、科學(xué)化?的軌道。充?分調(diào)動(dòng)廣大?職工學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)的積?極性，逐步?使醫(yī)院形成?良好的學(xué)習(xí)?氛圍。（?三）深化人?事、分配制?度的改革，?為醫(yī)院人才?培養(yǎng)工作注?入新的活力?。深化人?事制度改革?的重點(diǎn)是研?究專業(yè)技術(shù)?崗位、管理?崗位、工勤?崗位結(jié)構(gòu)比?例的控制標(biāo)?準(zhǔn)，完善以?崗位聘用為?核心的管理?制度。要把?人才的評(píng)價(jià)?考核結(jié)果同?崗位聘用有?機(jī)結(jié)合起來?，真正做到?“能者上、?庸者下”，?打破崗位聘?用只能上不?能下的僵化?模式，要逐?步形成有序?競(jìng)爭(zhēng)的生動(dòng)?局面，提高?醫(yī)院的內(nèi)在?活力。深化?分配制度改?革的重點(diǎn)是?強(qiáng)化收入分?配宏觀調(diào)控?，建立分配?激勵(lì)和約束?機(jī)制。加強(qiáng)?醫(yī)院績(jī)效考?核，以及績(jī)?效工資總額?分類管理，?切實(shí)把職工?的職業(yè)素質(zhì)?、工作責(zé)任?、技術(shù)能力?、工作質(zhì)量?、服務(wù)水平?、工作效率?等方面的考?核作為職工?收入分配的?重要參數(shù)。?結(jié)合單位內(nèi)?部的分配，?合理拉開績(jī)?效工資的差?距。鼓勵(lì)職?工“講學(xué)習(xí)?、重能力、?比貢獻(xiàn)”，?為醫(yī)院發(fā)展?提供強(qiáng)大的?動(dòng)力。（?四）積極引?進(jìn)人才，為?醫(yī)院的發(fā)展?儲(chǔ)備人才。?隨著醫(yī)院?規(guī)模的不斷?擴(kuò)大，人才?的需求量將?會(huì)有較大幅?度的增加。?積極引進(jìn)人?才是解決醫(yī)?院目前人才?供求矛盾的?重要措施。?引進(jìn)人才的?關(guān)鍵是要嚴(yán)?格選才標(biāo)準(zhǔn)?，決不搞濫?竽充數(shù)。結(jié)?合醫(yī)院現(xiàn)有?人才的實(shí)際?情況，今后?五年，重點(diǎn)?引進(jìn)一批具?有堅(jiān)實(shí)理論?基礎(chǔ)、豐富?臨床經(jīng)驗(yàn)、?較強(qiáng)科研能?力、良好醫(yī)?德修養(yǎng)的臨?床骨干，提?高醫(yī)院醫(yī)療?技術(shù)水平，?促進(jìn)醫(yī)院發(fā)?展。（五?）增加醫(yī)院?編制，為引?進(jìn)人才提供?條件。醫(yī)?院現(xiàn)有的編?制是上個(gè)世?紀(jì)___年?代末核定的??，F(xiàn)有編制?已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能?滿足醫(yī)院發(fā)?展的需要。?因此，爭(zhēng)取?增加醫(yī)院的?編制已成為?醫(yī)院發(fā)展的?重要條件。?要積極爭(zhēng)取?自治區(qū)衛(wèi)生?廳和自治區(qū)?有關(guān)部門的?支持，逐步?把醫(yī)院編制?增加到與醫(yī)?院規(guī)模相適?應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，?為引進(jìn)人才?提供必要的?條件。在爭(zhēng)?取擴(kuò)編的同?時(shí)，要改革?醫(yī)院目前的?勞動(dòng)用工制?度，逐步建?立靈活、便?捷的用工機(jī)?制，積極推?行多種形式?的合同制用?工，為醫(yī)院?多渠道吸納?人才資源創(chuàng)?造條件。醫(yī)院人才培養(yǎng)方案范本2023年（三）一、指?導(dǎo)思想以?___發(fā)展?觀和人才觀?為指導(dǎo)，以?加強(qiáng)高層次?人才隊(duì)伍建?設(shè)為目標(biāo)，?在醫(yī)療實(shí)踐?中加快培養(yǎng)?年輕的專業(yè)?技術(shù)骨干。?二、人才?梯隊(duì)建設(shè)的?目的（一?）人才無斷?層當(dāng)醫(yī)院?內(nèi)的某個(gè)職?位由于人員?的變動(dòng)、長(zhǎng)?假、退休或?辭職等種種?原因出現(xiàn)空?缺時(shí)，保證?有合適的人?選接替這個(gè)?位置。（?二）、順利?交接保證目?前的人選確?實(shí)勝過他的?前任，而且?交接得越快?越有利于工?作的開展。?培訓(xùn)方式?：（一）?根據(jù)和培養(yǎng)?對(duì)象簽定的?“協(xié)議書”?和個(gè)人培訓(xùn)?計(jì)劃，采取?以在崗位自?學(xué)為主，結(jié)?合集中培訓(xùn)?、跟師學(xué)習(xí)?、參加學(xué)?術(shù)交流、進(jìn)?修等多種方?式進(jìn)行培養(yǎng)?。（二）?宏觀調(diào)控，?統(tǒng)籌安排人?才的培養(yǎng)，?特別是農(nóng)村?衛(wèi)生人才培?養(yǎng)，是一個(gè)?周期長(zhǎng)、投?入大、見效?慢的系統(tǒng)工?程。根據(jù)全?院衛(wèi)生事業(yè)?發(fā)展的需要?，醫(yī)院的衛(wèi)?生醫(yī)療服務(wù)?人員要具備?執(zhí)業(yè)助理醫(yī)?師及以上執(zhí)?業(yè)資格。?（三）、為?實(shí)現(xiàn)這一目?標(biāo)，我院在?衛(wèi)生人才培?養(yǎng)方面具體?措施為：?1、合理安?排各層次人?員比例，按?照區(qū)衛(wèi)生局?的要求進(jìn)行?人員配置。?2、由我?院主持農(nóng)村?衛(wèi)生人才培?養(yǎng)規(guī)劃的實(shí)?施，保證政?策的延續(xù)性?。3、積?極統(tǒng)籌調(diào)動(dòng)?衛(wèi)生教育資?源，在人才?培養(yǎng)上做到?優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，?統(tǒng)籌兼顧。?4、方向?明確，形式?多樣針對(duì)人?員的培訓(xùn)以?提高學(xué)歷、?推廣適宜技?術(shù)、講授常?見病和多發(fā)?病的中西醫(yī)?結(jié)合治療為?主，積極開?展衛(wèi)生?？?人才培養(yǎng)。?培養(yǎng)同時(shí)應(yīng)?重視師承，?分層開展。?三、以人?為本，堅(jiān)持?“三個(gè)并重?”（一）?、培養(yǎng)和使?用并重。培?養(yǎng)人才的目?的是為了更?好地使用人?才，發(fā)揮其?價(jià)值和潛力?。人才也只?有在使用中?才能更好地?得到培養(yǎng)、?鍛煉和提高?。我院在使?用好現(xiàn)有人?才的同時(shí)，?將人才的培?養(yǎng)擺上同等?重要位置，?充分注重挖?掘人才潛力?，積極探索?人盡其才的?用人機(jī)制，?極力