審題指導(dǎo)1、材料內(nèi)容（關(guān)鍵詞）：

風(fēng)采人物評選；大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)，學(xué)術(shù)前沿；老王，愛崗敬業(yè)，絕活，變普通為完美，

“大國工匠”；小劉，酷愛攝影，跋山涉水，捕捉美景，贏得贊嘆；更具風(fēng)采，綜合材料，思考權(quán)衡。

2、材料特點(diǎn)：此材料作文繼續(xù)采用延續(xù)前幾年的社會生活類事實(shí)性材料，凸顯了對核心價值觀的思考，也凸顯個性的張揚(yáng)與發(fā)展的人本理念。審題障礙不大，可供學(xué)生發(fā)揮的空間不大，恐怕會出現(xiàn)千篇一律頌揚(yáng)之聲，很難寫出有特色的文章來。但在立意上不能忽視一些細(xì)節(jié)要求的提示。

3、審題：首先要注意到材料中關(guān)于一些細(xì)節(jié)的提示，如“誰更具風(fēng)采”、“

綜合材料”、“思考權(quán)衡”等語。第一頁，編輯于星期一：十二點(diǎn)三十二分。（1）“誰更具風(fēng)采”提示考生要選出其中一人來寫，并指出他們具有風(fēng)采的原因，如大李的“篤學(xué)敏思”個人品質(zhì)、“矢志創(chuàng)新”與“團(tuán)隊(duì)合作”的精神，“破解科學(xué)之謎”“躋身學(xué)術(shù)前沿”的特殊貢獻(xiàn)；老王的“愛崗敬業(yè)”精神，“練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)”的努力進(jìn)取品質(zhì)，超越平凡成為大師的自信追求；小劉的“酷愛”藝術(shù)的個性，“跋山涉水”的刻苦精神，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的貢獻(xiàn)等。（2）“綜合材料”，要看到三者的共同特點(diǎn)，他們都有立志、熱愛、堅(jiān)持、服務(wù)人民、貢獻(xiàn)社會的可貴品格和精神。（3）“思考權(quán)衡”，就是要思考為什么我們這個社會需要具有這樣精神品格的人，為什么他們能成為這樣的人，我們當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該怎樣成為這樣的人；要權(quán)衡就是要通過權(quán)衡比較看他們當(dāng)中的哪一種精神品格更是我們當(dāng)代年輕人所必需的，哪一種精神品格更有助于矯正當(dāng)代不良的社會風(fēng)氣，哪一種精神品格更能體現(xiàn)時代的精神風(fēng)貌等。他們?nèi)齻€一個代表抓科技以強(qiáng)國，一個代表崇敬業(yè)以立民，一個代表愛文藝以美心。第二頁，編輯于星期一：十二點(diǎn)三十二分。4、立意（一）強(qiáng)國精神更具魅力

三人都具有立志、熱愛、堅(jiān)持、服務(wù)人民、貢獻(xiàn)社會的可貴品格和精神。若問“誰更具風(fēng)采”，我更欣賞抓科技以強(qiáng)國的大李。因?yàn)樗哂小昂V學(xué)敏思”個人品質(zhì)，具有“矢志創(chuàng)新”進(jìn)取精神，具有“率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)”的合作意識，更難能可貴的是他做出了“破解科學(xué)之謎”“躋身學(xué)術(shù)前沿”的特殊貢獻(xiàn)。在如今大國紛爭如此強(qiáng)烈的時代，我認(rèn)為一個國家的國民的強(qiáng)國精神更具魅力。

（二）愛崗敬業(yè)更具魅力

三人都具有立志、熱愛、堅(jiān)持、服務(wù)人民、貢獻(xiàn)社會的可貴品格和精神。若問“誰更具風(fēng)采”，我更欣賞崇敬業(yè)以立民的老王。因?yàn)樗哂袗蹗従礃I(yè)的精神，具有精益求精、追求完美的品質(zhì)，更難能可貴的是他具有超越平凡成為大師的自信追求。在如今絕大多數(shù)人熱衷名利、心態(tài)浮躁的時代，我認(rèn)為愛崗敬業(yè)的平民精神則更具魅力。

（三）藝術(shù)追求更具魅力

三人都具有立志、熱愛、堅(jiān)持、服務(wù)人民、貢獻(xiàn)社會的可貴品格第三頁，編輯于星期一：十二點(diǎn)三十二分。和精神。若問“誰更具風(fēng)采”，我更欣賞愛文藝以美心的小劉。因?yàn)樗哂小翱釔邸彼囆g(shù)的個性，具有跋山涉水的刻苦精神，具有發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的眼力，更難能可貴的是他能給我們留下美麗的人生品味。在如今這個人們熱衷于物質(zhì)追求的時代，我認(rèn)為崇尚獨(dú)特的藝術(shù)追求更具魅力。第四頁，編輯于星期一：十二點(diǎn)三十二分。

品味大千世界盡顯時代風(fēng)采篤學(xué)敏思的大李，銳意創(chuàng)新，闡釋了生命科學(xué)的謎團(tuán)；愛崗敬業(yè)的老王，苦心練技，用勤奮完成了焊接大師的蛻變。他們，都譜寫了屬于自己的人生凱歌，然而，跋山涉水的小劉，用心靈捕捉世間奇山麗水，用鏡頭抓拍天空七色彩虹，他給這個行色匆匆，忽視美麗的枯澀的時代，注入了一泓清泉，彰顯了時代最美的風(fēng)采。大千世界，滾滾紅塵，人們的雙眼專注于科技的創(chuàng)新和技藝的精湛，卻少有人如同小劉那樣珍視生命中的美麗。當(dāng)然，我們不能否認(rèn)科技的創(chuàng)造力，篤實(shí)的思考力，和技師的巧奪天工。但是，大多時候，我們因?yàn)閷ξ镔|(zhì)太過執(zhí)拗而迷失了腳步，我們睜著雙眼，卻看不見大自然的美景。正如蔣勛先生在《生活十講》中寫下：“物質(zhì)不是不好，不好的是沒有抗衡的力量?！蔽覀儾荒苋斡晌镔|(zhì)的鐵蹄踐踏昔日的精神家園，不可任由功利的追求侵占心中對美的向往。如此，我以為，值此超物質(zhì)的快進(jìn)時代，像小劉一樣肯在青山白云間捕捉最美的風(fēng)景，才是時代最耀眼的風(fēng)采。品味大千世界，盡顯時代風(fēng)采，是擁有幾米筆下那一個充滿愛的第五頁，編輯于星期一：十二點(diǎn)三十二分。心，所以我們走到哪里都會看到動人的風(fēng)景。然而，科技的日新月異，技術(shù)的日益精湛，還有多少人存留著如同朱光潛先生所言的“接近文化和欣賞美是人之為人的天性”？難怪阿爾卑斯山腳下矗立的牌子赫然寫著“慢慢走，請欣賞”來呼吁人們駐足身邊的美麗？難怪鮑爾吉?原野在《月光手帕》中期望人們擁有空靈的目光，才不會被世俗磨礪，才不會失去美的愉悅？要知道，如今翠翠守護(hù)著的湘西已經(jīng)不在了，月牙泉的波光粼粼再難尋覓，所幸，我們還有小劉那份對自然之美的皈依和珍惜。所以，彰顯時代風(fēng)采，他，當(dāng)之無愧。品味大千世界，盡顯時代風(fēng)采，因?yàn)槿鄙?，所以珍貴。的確，“矢志創(chuàng)新”造就了神舟飛天和蛟龍入海；“技藝精湛”造就了城市高樓林立，車水馬龍，可是，小劉這看似與時代“背道而馳”的舉動，卻讓人們欣賞到大自然的美麗，尋找到失落的精神家園。祖國的大好河山在閃光燈下熠熠生輝，最美的鄉(xiāng)愁在鏡頭中綻放光彩，軟實(shí)力的增強(qiáng)，也同樣會反作用于科技的飛黃騰達(dá)，個人的價值也會因?yàn)槟Y(jié)了對自然深沉的愛而在時代大放異彩。龍應(yīng)臺有言：“人本是社會上散落一地的珍珠，而文化和語言就如第六頁，編輯于星期一：十二點(diǎn)三十二分。同黏合劑，將人與人聯(lián)結(jié)成一個有機(jī)的整體?！毙⑦@份對美的堅(jiān)持和追尋，是這快節(jié)奏時代中的了然歡喜，風(fēng)采奕奕。品味這大千世界，只要我們擁有一顆精致的心，一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼，在時代中用雙手?jǐn)X英而行，便是最美的最珍貴的風(fēng)采。第七頁，編輯于星期一：十二點(diǎn)三十二分。

各領(lǐng)風(fēng)騷人生精彩個體生命之于廣大的自然界是渺小的，然而，個體生命從不會因?yàn)轶w量的大小決定其意義之有無。我們無力選擇自己的出身，但是，作為萬物之靈的人，我們可以憑借努力掌握自身的命運(yùn)。從事創(chuàng)新研究工作是有意義的，將自己的焊接工藝提高到藝術(shù)的高度是有意義的，用自己的鏡頭展現(xiàn)豐富多彩的世界同樣是有意義的。生命的意義從來不拘形式，人生的精彩始終來自堅(jiān)持?！叭速F有恒”，古往今來，有多少通過自身不懈努力“到達(dá)光輝頂點(diǎn)”的故事：蘇武持節(jié)，牧羊北海19年歸漢而不辱使命；甘地投身民族解放運(yùn)動，終其一生無怨無悔；陳景潤鉆研數(shù)學(xué)，嘔心瀝血破解哥德巴赫猜想。當(dāng)然，對于我們生活在大千世界的普通人而言，也許注定要度過平凡的一生，但是，只要保持熱情與專注，我們同樣可以讓平凡的生命顯現(xiàn)光彩。我們知道有那樣一些身處偏遠(yuǎn)山村的小學(xué)教師，辛苦育人而自得其樂；我們知道有那樣一些井下作業(yè)的礦山工人，于黑暗中發(fā)掘光明而毫無怨言；我們知道有那樣一些出海航行的水第八頁，編輯于星期一：十二點(diǎn)三十二分。手，憑借礁石一般的意志面對與愛人的別離。是的，絢麗多彩的世界不正是來自于這些散在色彩的集合嗎？誠然，一個人的能力有大小。從事創(chuàng)新研究工作，帶領(lǐng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為社會所作的貢獻(xiàn)要大于焊接工藝，但是我們知道，大自然的美麗絕不是僅僅由鮮花構(gòu)成的，綠葉的作用同樣重要。人類需要憑借靈魂交流獲得精神愉悅，藝術(shù)產(chǎn)品的功用往往大過食糧，人們渴望通過藝術(shù)再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，從而思考自身存在的意義。這也許正是藝術(shù)產(chǎn)