圓弧連接作圖

說課人:楊衛(wèi)民2010年01月22日一、

教材分析：1、教材的地位：（1）理論層面分析

圓弧連接是機(jī)械工程制圖的重要內(nèi)容，是平面圖形畫法和三維實(shí)體造型草圖畫法的重要基礎(chǔ)知識。（2）實(shí)踐層面分析圓弧連接作圖是機(jī)械工程圖繪制的必備技能，在零件設(shè)計(jì)與加工中有重要作用。掌握圓弧連接作圖技巧，是工程技術(shù)人員的基本要求。2、教材的作用：圓弧連接屬于基本作圖方法。教材中關(guān)于圓弧連接原理和作圖的文字表述和圖例與圖表，是關(guān)于基礎(chǔ)知識的概括總結(jié)，是作圖過程的程序化表示，具有一定的教學(xué)參考作用；但教材的具體形式與表述風(fēng)格決定了教材中的文字、圖表并不能完全揭示圓弧連接作圖的一些重要基礎(chǔ)知識和作圖過程中的一些技巧。教材可作為課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的教學(xué)參考資料，具體學(xué)習(xí)不必拘泥于教材3、教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)內(nèi)容主要包括圓弧連接兩直線作圖、圓弧連接直線與圓弧作圖和圓弧連接兩圓弧作圖，其中重點(diǎn)內(nèi)容是圓弧連接原理、圓弧外切連接兩圓弧作圖步驟和圓弧混合連接兩圓弧作圖。4、教學(xué)難點(diǎn)：在圓弧連接作圖中，連接圓弧的圓心位置具有特別重要的意義，是圓弧連接作圖的核心問題。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)就是連接圓弧圓心的求法，即雙軌跡法求連接圓弧的圓心。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：熟悉圓弧連接原理，掌握雙軌跡法求連接圓弧圓心的方法與步驟，即雙軌跡法7線作圖；了解連接圓弧的變化規(guī)律。2、能力目標(biāo)：能夠比較熟練的完成常見的幾種圓弧連接作圖；能探索性的分析平面圖形畫法；具備一定的平面類零件的設(shè)計(jì)意識和興趣。3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的興趣，培養(yǎng)學(xué)生溫故而知新的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度及嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，使認(rèn)識機(jī)械行業(yè)所要求的工作標(biāo)準(zhǔn)。三、教學(xué)方法與教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

本節(jié)內(nèi)容難點(diǎn)及重點(diǎn)都是以畫法為主。基于所有方法都是思想加過程加實(shí)現(xiàn)手段的認(rèn)識，即方法=思想+過程+實(shí)現(xiàn)手段所以本節(jié)教學(xué)采用先理順作圖思路后講清楚作圖過程再通過板圖示范圓弧連接具體作圖的方法組織課堂教學(xué)，教學(xué)活動安排如下：先提出問題并分析問題的難點(diǎn)所在，然后講解圓弧連接原理，講述雙軌跡法7線作圖并分析連接圓弧圓心變化規(guī)律，最后進(jìn)行圓弧混合連接的板圖示范，總結(jié)本講內(nèi)容并組織學(xué)生討論，最后分析其他圓弧連接作圖并布置課堂及課后練習(xí)。四、教學(xué)過程：（語音抑揚(yáng)有美感語速適中）1、問題引入

——曲線美欣賞（工業(yè)產(chǎn)品外形比較）、曲線分析、光滑連接2、圓弧連接原理——實(shí)現(xiàn)光滑連接的基本方法3、雙軌跡法7線作圖——畫軌跡定圓心求切點(diǎn)作圓弧圓心軌跡談?wù)?、板圖示范——圓弧混合連接兩圓弧作圖5、雙軌跡法7線作圖討論——題目可解條件6、其他圓弧連接作圖分析7、課堂練習(xí)圓弧連接——圓弧連接兩直線圓弧外切連接兩圓弧

五、

小結(jié)與作業(yè)小結(jié)：圓弧連接的實(shí)質(zhì)是使連接圓弧與相鄰線段相切，以達(dá)到光滑連接的目的；圓弧連接作圖的基本方法是雙軌跡法7線作圖。作業(yè)：配套習(xí)題集第九頁、第十頁。第四節(jié)圓弧的連接一、圓弧連接定義：二、圓弧連接原理：（具體內(nèi)容

略）三、雙軌跡法求圓心

（具體內(nèi)容

略）四、小結(jié)與作業(yè)

（具體內(nèi)容