葉邑鎮(zhèn)一中樊書娜孫犁而隕甄毅啄湃鐐柞忱碌炬箋酚抱烙逝真寵捏甚煽恐婉爪苫刀糕胰紗蠱剃惶初中語文—樊書娜—蘆花蕩初中語文—樊書娜—蘆花蕩1.理清文章脈絡(luò)，概括文章主要內(nèi)容。2.賞析文中“老頭子”這個(gè)人物形象，把握其英雄性格。3.揣摩文中景物描寫的句子，并分析其作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)彤勉糠鏈陶扦芥擲毗鐮渴斗肄到啥否兵奄考勢養(yǎng)胚達(dá)臭輥憶景布址焰抄仆初中語文—樊書娜—蘆花蕩初中語文—樊書娜—蘆花蕩原名孫樹勛。河北省安平縣人，中國現(xiàn)代小說家、散文家，“荷花淀”派代表作家。與趙樹理、周立波和柳青四位作家，被譽(yù)為描寫農(nóng)村生活的“四大名旦”和“四桿鐵筆”?！短J花蕩》是他的代表作品之一?！短J花蕩》與《荷花淀》為“姊妹篇”。孫犁懼著勇指餞惶匝擔(dān)歉茬就尿以僧瞞箋睛慌堰尊召烤億刻挫娥岔初弓坡填掀初中語文—樊書娜—蘆花蕩初中語文—樊書娜—蘆花蕩給紅色字體的字注音寒噤（）

仄歪（）

竹篙（）葦塘（）

黃梢（）

瘧子（）泅著（）提防（）（）舀（）吆喝（）（）趴（）

扒（）躥（）

颯（）轉(zhuǎn)彎抹角（）

jìnmòsàcuānbāpāheyāoyǎofangdīqiúyàoshāowěigāozè檢測預(yù)習(xí)：妥仇告扶喊虛巢錐侗鞭嗡燒峙躲摧番旋墻龐姑雀泅翱肖稻吩襲苫沼語峭雄初中語文—樊書娜—蘆花蕩初中語文—樊書娜—蘆花蕩整體感知鄒蜘肉疼者毖益跑偏慶淋竭郊峻是襲嚨躍懼遼侵痊船萊追禾印睹凈途藉忠初中語文—樊書娜—蘆花蕩初中語文—樊書娜—蘆花蕩本文是什么文體？小說。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)是：抗日時(shí)期白洋淀郁蟬卸猴水閣按貧影捌稻故顯蜘撰瞅權(quán)茍幣胯濁鄉(xiāng)霞槳脫簾討空紹徹槐顏初中語文—樊書娜—蘆花蕩初中語文—樊書娜—蘆花蕩小說的三要素人物情節(jié)環(huán)境崩葫摯仿細(xì)楞畔尚鴿就鎖丹酸僑闊廟塹燙扒蓋建客奪碑字參忻蠅販購?fù)檎叱踔姓Z文—樊書娜—蘆花蕩初中語文—樊書娜—蘆花蕩理清小說情節(jié)嗚淳喜渺蛆第胚搖仕令猖狀截宏而收靛討其卷垂芋負(fù)怯痙然姜乳囚殖糟賒初中語文—樊書娜—蘆花蕩初中語文—樊書娜—蘆花蕩理清小說的故事情節(jié)序幕故事(1------8)(9------63)開端：護(hù)送發(fā)展：受傷高潮：愧疚結(jié)局：復(fù)仇（9------24）（25-----34）（35-----54）（55------63）鶴馬旨六弛天倡皚板厲寂袱帶粥童憂確溶虛遷嗅峰快宋郁凡諱緊救刷艱幅初中語文—樊書娜—蘆花蕩初中語文—樊書娜—蘆花蕩試用幾句話概括這個(gè)故事?？谷諔?zhàn)爭期間，我軍隊(duì)伍駐扎在葦塘里，里外交通全靠一個(gè)年近六十歲的老頭子，他非常自信。一次，他護(hù)送兩個(gè)女孩進(jìn)葦塘，被鬼子發(fā)現(xiàn)，其中一個(gè)女孩受了傷，他發(fā)誓要為女孩報(bào)仇。他引誘鬼子進(jìn)入他的埋伏圈，用鉤子把鬼子鉤住，用竹篙痛打鬼子。探否哪悍道竄廢示合像肘歹愉號倉違酶癌深盅鰓丙蠕蓑文晤擲祝坊蛛大蹲初中語文—樊書娜—蘆花蕩初中語文—樊書娜—蘆花蕩?分析人物鉛碟謎松嘔耿十槐鼻肉緒嘲狐恿冶梨賢吭擎敬絲堅(jiān)雛莖詛吳和無作搜柿橇初中語文—樊書娜—蘆花蕩初中語文—樊書娜—蘆花蕩本文寫了三個(gè)人物，主要人物是——老頭子“老頭子”的身份是——交通員蟻共五羌鼻姿繞步銳睛楞媒隨勤柴怕旺匈筒還竿蜀眉弊閱造紫瞻謗芒洱共初中語文—樊書娜—蘆花蕩初中語文—樊書娜—蘆花蕩次要人物是——大菱和二菱她們的身份是——投奔抗日前線的青年逸瓦峭僑譬淫臂釁烴提真鏡稗齊撕吹刮纂潑吧舷輥塔雌穿及揮宮謊樹與碳初中語文—樊書娜—蘆花蕩初中語文—樊書娜—蘆花蕩故事主要表現(xiàn)老頭子的什么性格？哪些內(nèi)容表現(xiàn)出來的？思考討論蹤陶升牙墜郵盟牛瘧壽柱浙跪扭臺擰晰豫徽葦狐貳伸娠蹤垮傳漸塔奸領(lǐng)腎初中語文—樊書娜—蘆花蕩初中語文—樊書娜—蘆花蕩老頭子的英雄性格1、高漲的愛國熱情。2、愛憎分明的強(qiáng)烈感情。3、智勇雙全。4、過于自信與自尊。汪試畔妄烙軍硒彩廣波遂愚閏炯哈慫膠虹膽晃鄖甲蚊昏陣佩馱給啊鍺瞪頹初中語文—樊書娜—蘆花蕩初中語文—樊書娜—蘆花蕩☆有高漲的愛國熱情如：年齡將近六十歲了，可是他像青壯年一樣，充滿了活力，無所畏懼，為葦塘里的部隊(duì)輸送糧食等。陰上式集雷芳媒臃秦韭滿屜怖同帝教述婉碗竄橋集訣零淬吃撐掙鳳量票辦初中語文—樊書娜—蘆花蕩初中語文—樊書娜—蘆花蕩如：他對同胞姐妹充滿了摯愛，對日本鬼子滿懷仇恨。大菱受了傷，他說：“等明天我叫他們十個(gè)人流血?！辈⑶腋吨T實(shí)際行動(dòng)?！類墼鞣置鲝V勺皮碾緬唯燒喇嬰吧烹炕誅述鵑財(cái)拘贓或膽訃猜潤觀蘭烈蹲核劑儒矩齡初中語文—樊書娜—蘆花蕩初中語文—樊書娜—蘆花蕩如：他為了給大菱報(bào)仇，預(yù)先在水中設(shè)好埋伏。然后在船頭放一大捆新鮮的蓮蓬，引誘鬼子上當(dāng)，把他們引入埋伏圈，然后痛打鬼子?！钪怯码p全拭坍設(shè)眩峪狗停施釬魔接龜固靳骨騰伊朔東州燎煞兢圖擻稻趁楷調(diào)圓栗銜初中語文—樊書娜—蘆花蕩初中語文—樊書娜—蘆花蕩如p.11第5段“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐”；p.12第10段“安心睡一覺吧……”p.14第21段“不怕，探照燈照不見我們”p.15第31段“他打不著我們。”p.11第6段“每天夜里……也使別人高興的事情”

過于自信體現(xiàn)：崗磕餃暈柴薩軋臉庭恒黃奈腫捶戈乖莎辨柿止絨狗問府免履掃疙臭黎監(jiān)杭初中語文—樊書娜—蘆花蕩初中語文—樊書娜—蘆花蕩

過于自尊體現(xiàn)：如p.15第38、39段知道女孩因?yàn)樗牟簧鞫軅笫蛛y過“我不能送你們進(jìn)去了”。p.16第47段由自尊自信激起他對日本鬼子無限的怒火；p.16第51－54段女孩與老頭的對話，表現(xiàn)老人的自尊。掃肩肘排楚馳痘鴕菌渦今釉值設(shè)粘爭窺揉低縫鼎惠自薯遏爛臻珠風(fēng)鄉(xiāng)標(biāo)賣初中語文—樊書娜—蘆花蕩初中語文—樊書娜—蘆花蕩?環(huán)境描寫帛勾師眶銷膠聘潑騎去獻(xiàn)擺纂?yún)仁赏臄_秋絞氮醚屈淚各飛返菲賜帝割掐噶初中語文—樊書娜—蘆花蕩初中語文—樊書娜—蘆花蕩找出環(huán)境描寫的句子

環(huán)境描寫一般作用：交代背景，襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。思考：環(huán)境描寫在文中的具體作用更時(shí)叔艾訟坪駐肪勺犯掛反滑雖咕菩擠問埃禾困裴翌錨劉伏消脆咸佑苯幽初中語文—樊書娜—蘆花蕩初中語文—樊書娜—蘆花蕩環(huán)境描寫如：1、第1段2、第2段“月明風(fēng)清的夜晚，……奔著東南去了。”3、第9段“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上?！?、第38段“月亮落了，……有些颯颯的風(fēng)響?！?、第55段“一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣?！?、第59段“水鏡子一樣的平……在水底輕輕地浮動(dòng)”7、第62段“鮮嫩的蘆花……正在迎風(fēng)飄撒?！闭兒缁诩鍖ぐ芯躺贉o醋塘氮收墊聯(lián)礬挽益燕茸失代駛慈由壩好桔缺沖輪初中語文—樊書娜—蘆花蕩初中語文—樊書娜—蘆花蕩◆夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠的往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。（第1自然段）葷逐臥弱污陀暫貢聊落癬侈悅路崔求傳廈組惱玄誓秀騾渴豌烘毯刪掌趁汐初中語文—樊書娜—蘆花蕩初中語文—樊書娜—蘆花蕩◆“敵人”“炮樓”，點(diǎn)明了環(huán)境氣氛?！簟疤炜盏男切且蚕窠谒?，而且要滴落下來的樣子”寫出了淀水的晶瑩明澈和白洋淀自然環(huán)境的優(yōu)美?？墒?，在這美麗的周圍，敵人的炮樓林立，封鎖和監(jiān)視著這片革命根據(jù)地。白天，這里一片死寂，連水鳥也“緊緊藏到窩里躲避炮火去了”，只有到了深夜，才能聽到它們“飛動(dòng)和唱歌的聲音”。字里行間，流露出作者的愛和憎。◆“葦子還是那么狠狠的往上鉆”，把白洋淀人民在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強(qiáng)的生存姿態(tài)烘托了出來。癟離蔭汾陰責(zé)句巡蚤堰則饒啃踢耀檬贛靳穢延涵涯洋曾媽鎂奴副亥纜狄丸初中語文—樊書娜—蘆花蕩初中語文—樊書娜—蘆花蕩課外拓展：仿寫小說中景物描寫的句子，來寫寫某個(gè)地方你熟悉的景物。撈深況傭戰(zhàn)貍倍判頃帆勸元槳爍和夸卡置供普夜徑巳擔(dān)孽溫杰蹈埔玫皋滯初中語文—樊書娜—蘆花蕩初中語文—樊書娜