第21課活躍的學(xué)術(shù)思想1精品課件◆“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

◆“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！?/p>

◆“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。”考考你出自于哪位名家之口呢?精品課件1、孔夫子何人？3精品課件

孔子:名丘，字仲尼。春秋時期魯國人。

孔子簡介偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。4精品課件孔子有一次孔子家的馬棚失火，孔子退朝回家，看見焦土斷垣，急切地問：“傷人了沒？”而對財產(chǎn)只字不提。

“己所不欲，勿施于人”仁愛人理解和體貼別人2、偉大的思想家核心5精品課件孔子子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！倍Y約束自己言行舉止符合社會規(guī)范2、偉大的思想家6精品課件孔子孔子路過泰山，見到一婦女在墳前哭泣?？鬃幼尩茏忧叭ピ儐柶淇奁脑?。婦女說：“以前我公公被老虎咬死了，我的丈夫也被咬死了，如今我兒子又死于虎口?！笨鬃訂枺骸澳悄銈円患覟槭裁床话犭x這里呢？”婦女說：“這里沒有苛政！！”孔子說：“苛刻的暴政比老虎還要兇猛可怕！”為政以德2、偉大的思想家7精品課件仁：禮：政治上：要愛人，要廣泛地理解和體貼別人人們的言行舉止要符合社會規(guī)范為政以德偉大的思想家思想上孔子己所不欲，勿施于人。（動動小手劃一劃）8精品課件萬世師表大成至圣先師3、頭號教書匠—孔子9精品課件“禮”大教育家教育成就1.創(chuàng)辦私學(xué)

2.豐富教學(xué)內(nèi)容3.教學(xué)方法打破了（）對教育的壟斷。編訂《》，《》《》作為教材。因材施教官府詩書春秋10精品課件連連看教學(xué)方法教學(xué)對象學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)態(tài)度“有教無類”“因材施教”“知之為知之，不知為不知”“溫故而知新”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”3、偉大的教育家，其教育思想有：11精品課件《論語》是孔子的弟子的一本書。12精品課件百家爭鳴孔子老子墨子莊子孟子韓非子13精品課件他是……？“作為統(tǒng)治者，應(yīng)該施政于民，民貴君輕??！”孟子，儒家學(xué)派。發(fā)展了孔子的儒家思想。大家來判斷他是……14精品課件治理國家就像養(yǎng)魚，經(jīng)常到魚缸去翻滾，魚很快就死了。讓魚兒自由生長。這反映了什么樣的觀點？無為而治道家——莊子發(fā)展了老子的道家思想。15精品課件“哼，用‘愛’是不行的，我覺得就應(yīng)該用嚴(yán)酷的刑罰來治理國家?！闭垎栠@人是？韓非子，法家的代表人。16精品課件“我覺得對別人就像對自己一樣，要盡量地幫助別人，而且不能進(jìn)行不義的掠奪戰(zhàn)爭?！蔽医心?，是墨家學(xué)派的代表人自我介紹:17精品課件材料：魯國有位士兵，隨國君出征，可多次逃跑。當(dāng)別人問他為什么總當(dāng)逃兵時，他言道：“家中有老父親，我死了就沒人養(yǎng)活他了?！辈乱徊?對這個士兵的做法，道家、儒家、法家、墨家會如何處理？18精品課件思

想

火花法家：儒家：道家：墨家：自我覺悟體恤民情感恩教化嚴(yán)格處罰19精品課件學(xué)派代表人物時期代表作或言論主要思想孔子孟子墨子老子莊子韓非子儒家墨家道家春秋戰(zhàn)國戰(zhàn)國春秋戰(zhàn)國戰(zhàn)國《論語》《孟子》《墨子》《道德經(jīng)》《莊子》《韓非子》仁政、民貴君輕、“兼愛”“非攻”順應(yīng)自然，無為而治.“法治”、中央集權(quán)法家諸子百家簡表仁、禮、為政以德20精品課件戰(zhàn)國時期為什么會出現(xiàn)百家爭鳴的局面？1：生產(chǎn)力飛速發(fā)展，舊制度受到嚴(yán)重沖擊。2：各國進(jìn)行改革，需要大量的治國人才。3：“私學(xué)”的出現(xiàn)，使得受教育范圍擴大。21精品課件1、己所不欲，勿施于人。2、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。3、天時不如地利，地利不如人和。4、塞翁失馬，焉知非福。5、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。6、知之為知之，不知為不知，是知也。下列的名言名句是誰說的？——孔子——孟子——孟子——老子——孫武——孔子22精品課件合作交流：制作歷史名人名片名片姓名：墨子（孟子、莊子、韓非子）生活時期：戰(zhàn)國時期學(xué)派：主要思想：代表作品：23精品課件1、宋代宰相趙普有“半部論語治天下”之說。《論語》記載了誰的思想主張？（）A、孔子B、老子C、莊子D、韓非子2、孔子思想的核心主張是（）A．“仁”和“禮”B．“因材施教”C．“為政以德”D．“有教無類”

3、孔子是我國古代偉大的教育家。他對教育作出的重要貢獻(xiàn)之一是（）A．主張“為政以德”B．按出身貴賤招收門徒C．主張“因材施教”D．以《論