大學(xué)英語四級（CET4）考試

COLLEGEENGLISHTESTBAND-4考前專項訓(xùn)練Successisuptoyou!Realizeyourfullpotential!每位同學(xué)都有過四級的巨大潛能，看你是想過還是不想過！大學(xué)英語四級考試流程8：50---9：00試音時間9：00---9：10播放考場指令，發(fā)放作文考卷9：10取下耳機，開始作文考試9：35發(fā)放含有快速閱讀的試題冊(但9：40才允許開始做)9：40---9：55做快速閱讀9：55---10：00收答題卡一(即作文和快速閱讀)9：55---10：00重新戴上耳機，試音尋臺，準備聽力考試10：00開始聽力考試，10：35分聽力考試結(jié)束聽力結(jié)束后完成剩余考項。11：20全部考試結(jié)束。大學(xué)英語四級考試題型，分值及時間分配題型百分制分值比例答題時間考試時間區(qū)段題數(shù)題號PartIwriting15%30minutes（9:10---9:40）PartIIreadingcomprehension(skimmingandscanning)10%15minutes（9:40---9:55）10題題號為1-10題PartIIIlisteningcomprehension35%35minutes（10:00---10:35）36題題號為11-46題PartIVreadingcomprehension(readingindepth)25%25minutes（10:35---11:00）20題題號為47-66PartVcloze10%15minutes（11:00---11:15）20題題號67-86PartVItranslation5%5minutes（11:15---11:20）5題題號為87-91總計答題時間是125分鐘，總題數(shù)是91道題加一篇作文模擬測試的目的☆1要學(xué)生對歷年的CET-4的難易度有個大致的了解，從而預(yù)測下自己的通過率。☆2要熟知四級考試的每部分題型，分值比例，答題時間，做到心中有數(shù)，根據(jù)自己的優(yōu)勢，權(quán)衡自己在考試中的答題側(cè)重點?！頣ips:

內(nèi)心不要把四級考試想的很難，如果總是以這種想法來給自己心理暗示，有時簡單的題也會因此而不會做。寫作部分考核的技能A思想表達1表達中心思想2表達重要或特定信息3表達觀點、態(tài)度等B篇章組織4圍繞所給的題目敘述、議論或描述，突出重點5連貫地組句成段，組段成篇C語言運用6運用恰當?shù)脑~匯7運用正確的語法8運用合適的句子結(jié)構(gòu)9使用正確的標點符號10運用銜接手段表達句間關(guān)系（如對比、原因、結(jié)果、程度、目的等）D寫作格式11運用正確的符合英語表達習(xí)慣的寫作格式Writing注意事項不要打具體的草稿，有個框架就足夠了建議寫3段式作文中間段（開頭句+主題句+連接詞+結(jié)尾句）卷面一定要整潔,不能有大篇幅的涂抹注意標點，句號是實心點?？记鞍岩恍┖玫木湫统聛肀?開頭很重要5年內(nèi)范文看一遍，有印象即可

四級作文題評分原則1.CET作文題采用總體評分(GlobalScoring)方法。閱卷人就總的印象給出獎勵分(RewardScores)，而不是按照語言點的錯誤數(shù)目扣分。2.從內(nèi)容和語言兩個方面對作文進行綜合判斷。要考慮作文是否切題，是否充分表達思想，也要考慮是否用英語清楚而合適地表達思想，也就是考慮語言上的錯誤是否造成理解上的障礙。評分標準1.作文滿分為15分。2.閱卷標準分為五等：2分、5分、8分、11分、14分。3.評分標準：

2分—條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子有錯誤，且多數(shù)為嚴重錯誤5分—基本切題。表達思想不清楚，連貫性差，有較多的嚴重語言錯誤。8分—基本切題。有些地方表達思想不夠清楚，文字勉強連貫，語言錯誤相當多，其中有一些是嚴重錯誤。11分—切題。表達思想清楚，文字連貫、但有少量語言錯誤14分—切題。表達思想清楚，文字通順、連貫，基本上無語言錯誤，僅有個別小錯。（注：字數(shù)不足應(yīng)酌情扣分。白卷，作文與題目毫不相關(guān)，或只有幾個鼓勵的詞而無表達思想，則給0分。）2008年6月至2011年12月作文題目★2008年6月RecreationalActivities1娛樂活動多種多樣2娛樂活動可能使人們受益，也可能有危害性3作為大學(xué)生，我的看法?！?/p>

2008年12月LimitingtheUseofDisposablePlasticBags1一次性塑料袋曾廣為使用2由此帶來的問題3限制使用一次性塑料袋的意義★

2009年6月FreeAdmissiontoMuseums（解釋現(xiàn)象，說明利弊）1越來越多的博物館免費對外開放的目的是什么2也會帶來一些問題3你的看法★

2009年12月CreatingaGreenCampus1建設(shè)綠色校園很重要2綠色校園不僅指綠色的環(huán)境……3為了建設(shè)綠色校園，我們應(yīng)該…..★

2010年6月（解釋現(xiàn)象，說明原因）DueAttentionShouldBeGivenToSpelling1如今不少學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不重視拼寫2出現(xiàn)這種情況的原因……..3為了改變這種情況，我認為………★2010年12月（解釋問題，提出方法）HowShouldParentsHelpChildrentoBeIndependent?1目前不少父母為孩子包辦一切2為了讓孩子獨立，父母應(yīng)該……..★

2011年6月OnlineShopping（解釋現(xiàn)象，說明利弊）1現(xiàn)在網(wǎng)上購物已經(jīng)成為一種時尚2網(wǎng)上購物有很多好處，但也有不少問題3我的建議★

2011年12月NothingSucceedsWithoutaStrongWill1堅強的意志是成功的重要保證2意志堅定的人能完成偉大的使命3學(xué)生也是這樣，不刻苦學(xué)習(xí)，終究不會成為有用之才說明原因的模板1Therearetwofactorscontributingtothissocialphenomenonasfollows.Ononehand,…..ontheotherhand,…….2Inmyopinion,therearetworeasonsresponsibleforthiscampusphenomenon.Foronething….foranother……說明方法的模板1so,itishightimewetookmeasurestoputanendtosuchdishonesty.Inthefirstplace,….Inthesecondplace,…….2effectivemeasuresshouldbetakento…..first,…..second,…..finally,…..說明利弊的模板1…andherearetwodifferentviewsonthisphenomenon.2somepeoplearguethat……what’smore,….inshort,…..however,othersholdthat…..3asfarasIamconcerned,Ipreferto….如何論述一個不言自明的問題?

如果是有待分析或爭論的作文題,都容易展開思路,有話可寫。如果題目是一個公認的道理,不言自明,應(yīng)當如何寫呢?建議運用原意擴展的技巧,把這種技巧發(fā)揮得淋漓盡致。下面通過分析一篇較典型的范文,來演示這方面的思路。題目：

TheImportanceofConfidence

confidence(信心)的重要性是不言自明的。但非得把這個主題演繹為一篇三段式的作文。先考慮用詞。由于文中不可避免地要多次提到"信心","缺乏信心"這樣的內(nèi)容,不能總是用"confidence"或"lackofconfidence"。語言要豐富,先要考慮有哪些同義表達和反義表達:

Confidence-faith-buildupfaith-feelcapableofdoingsth.lackofconfidence-loseheart-feelfrustrated

平時練作文時就要養(yǎng)成找同義表達和反義表達的習(xí)慣。下一步,想法找一兩個可圍繞做文章的關(guān)鍵詞。譬如,從反面著眼,想想一個人要是沒有信心,原因是什么?如果想到了是個不能正確估計自己和估計困難的問題,那么就找出了一個可環(huán)繞做文章的"詞眼"-estimate(估計),estimate既可作動詞,也可作名詞,還可加前綴變成overestimate(過高估計)和underestimate(過低估計),用起來有聲有色。首先將要論述的不言自明的道理從正反兩面各發(fā)揮一句,本例中正面的一句是用“whatever”引起的讓步結(jié)構(gòu),反面的一句用的是一個既精采又好學(xué)的句型“If...,thereislittlepossibilitythat...,especiallywhen...”。最后來一個定型套語,點明主題的客觀正確性。說了長長短短三句話,無非繞著“信心重要”這個主題在轉(zhuǎn)圈圈,由此英語寫作能力就顯示出來了。

Whateveronedoes,oneshoulddoitwithconfidence.Ifonehasnoconfidence,thereislittlepossibilitythatonewouldeverachieveanything,especiallywhenoneisfacedwithdrawbacksorhardships.Thistruthseemstobeself-evident.

一個人不論做什么,都要做得有信心。如果沒有信心,就不可能成就任何事情,尤其是在面臨挫折或艱難的時候。這一真理似乎是不言自明的。接著來個轉(zhuǎn)折,制造一個對立面,即確有干事缺少信心的人,他們有什么感受,好在后文中加以分析:

However,inrealitywedoseealotofpeoplewhocomplainthattheylacktheabilitytodosomethingorthattheirdifficultiesaretoogreattoovercome.

然而,在現(xiàn)實中我們確實看到許多人抱怨他們?nèi)狈ψ髂呈碌哪芰蛘咚麄兊睦щy太大了,沒法克服。然后,很客觀地點出大部分持這種觀點的人錯了(特意不指全部人,這樣顯得通情達理,而且這樣寫句子結(jié)構(gòu)也難些,利于表現(xiàn)作文質(zhì)量)。錯在哪?錯在沒有信心,又轉(zhuǎn)回主題了:

Forsome,thismightbetrue.Butformany,thisonlyshowsthattheyhavelostheart.

對有些人來講,這也許是對的,可是對許多人來說,這只說明他們失去了信心。第二段就來分析所制造的對立面的錯誤。環(huán)繞事先想好的關(guān)鍵詞“estimate”,對自己和對困難兩個方面擬出兩條原因：1]Thesepeopledonothaveacorrectestimateofthemselves.2]Theyoverestimatethedifficulties.

為了使這一段更豐滿,不妨在段首再寫個問句,自問自答，擴句成段。

Whydopeopleoftenfeelfrustratedeventhoughtheyarequitecapableofdoingsomething?Thereare,amongothers,twomainreasons.First,thesepeopledonothaveacorrectestimateofthemselves.Second,theyoverestimatethedifficulties.

為什么人們即使有相當能力做好某事時也常常感到灰心喪氣呢?諸般原因中,有兩點重要的。第一,這些人對自己沒有正確的估計。第二,他們過高地估計了困難。注意這個結(jié)構(gòu)中加了一個“amongothers”,用兩個逗號插在主謂語之間,一方面表示客觀,不是認為只有兩個原因,而是諸般原因中的兩點;另一方面在一個簡單句中插上一個短語,更能展現(xiàn)語言水平。結(jié)尾段點明作者觀點:對自己抱正確態(tài)度才能建立信心。然后引述一條俗語,再對這條俗語呼應(yīng)一句就結(jié)尾了。Itispossibletobuildupfaithinoneselfbyhavingtherightattitudetowardsone'sownabilities.Weshouldneverunderestimateourabilitiesbutshouldbelieveintheproverb:“Thereisawill,thereisaway.”Confidenceistheguaranteeoffulfillingatasksuccessfully.

對自己的能力持正確的態(tài)度就可以樹立信心。我們永遠不要低估自己的能力,而要相信這條格言:“有志者事竟成”。信心是成功完成一項任務(wù)的保證。從上面的分析可以看到，這篇文章夠羅嗦的，夠空洞的，但同時又是原意擴展各種手法的大集中，用這些手法把一個不言自明的主題，拉成了一篇作文，表現(xiàn)了英語寫作的功力。

非應(yīng)試作文慎用這類技巧，應(yīng)試作文則往往要這樣寫。應(yīng)用文練習(xí)★申請加入一個社團Anannouncementtowelcomestudentstojointoaclub

Welcometoourclub1、本社團的主要活動內(nèi)容2、參加本社團的好處3、如何加入本社團★寫信ALettertotheUniversityPresidentabouttheCanteenServiceonCampusYoushouldwriteatleast100words,andbaseyourcompositionontheoutlinegiveninChinesebelow:

假設(shè)你是李明，請你就本校食堂的狀況給校長寫一封信，內(nèi)容應(yīng)涉及食堂的飯菜質(zhì)量、價格、環(huán)境、服務(wù)等，可以是表揚，可以是批評建議，也可以兼有而有之?！镎心贾驹刚?.校學(xué)生會將組織一次暑期志愿者活動，現(xiàn)招募志愿者。2.本次志愿者活動的目的，內(nèi)容、安排等。3.報名條件及聯(lián)系方式。議論文練習(xí)★

H7N91目前H7N9禽流感病毒導(dǎo)致了一些人死亡，對于報道出來的數(shù)字，有人提出了質(zhì)疑。2有人覺得國家應(yīng)該保守報道死亡的人數(shù)，以免造成恐慌，也有人認為國家應(yīng)該如實報道死亡的人數(shù)3假設(shè)你是國家的決策者，你覺得該如何報道死亡的人數(shù)才更好?！?/p>

EarthquakeinYaan,Sichuan1四川雅安地震，目前為止已有190多位遇難者，對于報道出來的遇難人數(shù)，有人提出了質(zhì)疑2有人覺得遇難人數(shù)不止這些，政府之所以隱瞞實情，是從大局出發(fā)，這樣做是對的；也有人說政府應(yīng)該如實報道遇難人數(shù)3假設(shè)你是國家的決策者之一，你覺得政府該如何向民眾交代這一新聞數(shù)據(jù)?！?/p>

Low-carbonLifeDirection:Forthispart,youareallowed30minutestowriteashortessayonthetopicof“Low-carbonLife”.Youshouldwriteatleast150wordsfollowingtheoutlinegivenbelow：1、低碳生活方式受到人們的歡迎2、低碳生活的意義3、我們應(yīng)該……圖標類作文練習(xí)1.根據(jù)下圖描述某校畢業(yè)生畢業(yè)意向的變化。2.分析選擇讀研的畢業(yè)生數(shù)目增加的原因。3.說明選擇讀研對個人和社會產(chǎn)生的影響。圖標類作文練習(xí)1描述上圖所示的手機用戶數(shù)的變化情況2出現(xiàn)這種情況的原因3對此現(xiàn)象作出評價ReadingComprehension(SkimmingandScanning)(15minutes)1.七道選擇題和三道填空題2.題目順序與原文順序一致3.注意數(shù)字、人名、地名、大寫單詞、段首或句首詞等相關(guān)信息ListeningComprehensionSectionA:8段短對話，每段為一輪對話一個問題；2段長對話，每段為5-8輪對話和3-4個問題；對話部分共15題。每段對話均朗讀一遍，每個問題后留有15秒的答題時間。SectionB:3篇短文，每篇長度為200-250詞，朗讀一遍，每篇3-4題，共10題，每個題后留有15秒的答題時間。SectionC:復(fù)合式聽寫采用一篇200-250詞的短文，刪去若干個單詞和句子，全文朗讀三遍。要求考生根據(jù)聽到的內(nèi)容填寫所缺信息，所缺單詞必須用原文填寫，所缺句子信息既可按原文填寫，也可以用自己的語言表述。聽力理解部分考核的技能A.理解中心思想和重要細節(jié)

1.理解中心思想

2.聽懂重要的或特定的細節(jié)

3.判斷說話人的觀點、態(tài)度等B.理解隱含的意思

4.推論隱含的意義

5.判斷話語的交際功能C.借助語言特征理解聽力材料

6.辨別語音特征，如從連續(xù)的話語中辨別語音、理解重音和語音語調(diào)等

7.理解句間關(guān)系，如比較、原因、結(jié)果、程度、目的短對話——聽到的往往不是答案該題型需要考生事先預(yù)讀選項，尋找選項規(guī)律，從而實現(xiàn)預(yù)測對話內(nèi)容及答案的可能性。根據(jù)以往真題的特點，大部分短對話的答案沒有在原對話中直接出現(xiàn)，所以依據(jù)“聽到的往往不是