政治教師家長(zhǎng)會(huì)講話資料政治教師家長(zhǎng)會(huì)講話資料政治教師家長(zhǎng)會(huì)講話資料政治教師家長(zhǎng)會(huì)講話資料家長(zhǎng)會(huì),作為學(xué)校、教師與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系最多的方式之一,向來(lái)以來(lái)被學(xué)校寬泛地運(yùn)用著。下邊是學(xué)問(wèn)網(wǎng)小編給大家整理的政治教師家長(zhǎng)會(huì)講話資料，僅供參照。政治教師家長(zhǎng)會(huì)講話資料【篇一】敬愛(ài)的各位家長(zhǎng):大家好!第一，感謝你們抽出時(shí)間到達(dá)學(xué)校參加我們的家長(zhǎng)會(huì),你們的到來(lái)是對(duì)我們學(xué)校教育工作的最大支持與理解。我擔(dān)當(dāng)我們班的政治講課工作。今日,我準(zhǔn)備從兩個(gè)方面與各位家長(zhǎng)溝通思想：一是對(duì)于教育講課工作;二是對(duì)我們孩子教育的一點(diǎn)建議。講課工作:我的教育理念就是讓我們的孩子能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)。我們向來(lái)以為學(xué)習(xí)是件傷心的事情，其實(shí)不是這樣的。我們都知道只有擁有優(yōu)秀的心態(tài)才會(huì)享受生活，才能做一個(gè)幸福的人。幸福不是擁有的多，而是在乎的少?？鞓?lè)是一種人生態(tài)度，一個(gè)快樂(lè)的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)每日的陽(yáng)光都是絢爛的，生活老是美好的，學(xué)習(xí)老是快樂(lè)的。我是一個(gè)快樂(lè)的人，我的講堂也老是充滿笑聲，我向來(lái)想試圖影響著每一個(gè)孩子，讓他們能夠真實(shí)快樂(lè)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中意會(huì)快樂(lè)。一、重視習(xí)慣的培育。有人說(shuō)習(xí)慣決定數(shù)運(yùn)。實(shí)際上是習(xí)慣形成質(zhì)量,質(zhì)量決定數(shù)運(yùn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,一旦形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣將一世得益。我老是要修業(yè)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方課前應(yīng)準(zhǔn)備好教材、筆、簿本等,這有益于孩子提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，課上仔細(xì)記筆錄，課后做到有效復(fù)習(xí)，作業(yè)本上的錯(cuò)誤要仔細(xì)糾正等。這些看起來(lái)很簡(jiǎn)單的事情，在孩子們真實(shí)實(shí)行起來(lái)時(shí)卻不簡(jiǎn)單，堅(jiān)持一天很簡(jiǎn)單，堅(jiān)持三年卻不簡(jiǎn)單。二、教給方法。知識(shí)是學(xué)不完的。只有掌握了正確的方法才能擁有更多的知識(shí)。比方我的政治講課,我平常比較重視讓孩子們知道怎樣發(fā)現(xiàn)生活中的知識(shí)，政治課本上的東西都是生活，從生活中學(xué)習(xí)的一門(mén)課。怎樣學(xué)習(xí)政治，我給孩子們講了好多。談到政治的時(shí)候，好多家長(zhǎng)甚至交多老師都會(huì)有這樣一種感覺(jué)，政治那么無(wú)聊，有什么意思呢?其實(shí)家長(zhǎng)朋友們，此刻的政治跟我們小時(shí)候?qū)W的政治已經(jīng)不同樣樣了，此刻的政治更多地是從思想道德層面來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行升華教育，教孩子們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)有思想的人，做一個(gè)理性的人。假如此刻的我們都仍是以為政治那么無(wú)聊無(wú)味的話，那我們就真的OUT了。此刻這個(gè)社會(huì)，我們需要知道的太多了。怎樣把我們所知道的理論真實(shí)的轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)，需要用我們哲學(xué)的方法去解決，對(duì)于哲學(xué)在高二的政治課我們的孩子會(huì)真實(shí)接觸到。三、重視思想的養(yǎng)成。思想的層次性反應(yīng)著一個(gè)人的知識(shí)積淀，而積淀的多少又決定一個(gè)人的文化修養(yǎng)。政治課的學(xué)習(xí)主要靠思維的養(yǎng)成，特別是政治思想的養(yǎng)成，這類思想重在培育學(xué)生的多角度看問(wèn)題，多層面找問(wèn)題，遇事也要想著多方面去解決。所以我平常特別重視指引學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，多想為何，碰到問(wèn)題多想怎么辦。講堂上我喜愛(ài)拋出一個(gè)問(wèn)題，讓孩子們自己去想為何，使每個(gè)學(xué)生都能真實(shí)動(dòng)起來(lái)。希望他們從小就能養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的思想習(xí)慣，防范此后遇事一根筋，不動(dòng)腦筋，不想方法。而我們又深刻地理解，這類思想習(xí)慣不是簡(jiǎn)單幾節(jié)政治課就能夠養(yǎng)成的，更多地需要我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)與生活中逐漸達(dá)成，而思想政治課的學(xué)習(xí)是對(duì)這類思想習(xí)慣的養(yǎng)成擁有最直接的指導(dǎo)意義。好的思想思想習(xí)慣將會(huì)影響人的一世。四、培育興趣。興趣是最好的老師。一個(gè)好老師就是要讓孩子喜歡念書(shū),喜愛(ài)他這個(gè)老師。有句話是這樣說(shuō)的:親其師,信其道。只有當(dāng)學(xué)生喜愛(ài)這個(gè)老師了,他才會(huì)更喜愛(ài)他所教的學(xué)科。假如孩子對(duì)老師所教的學(xué)科不喜愛(ài),不論他考試成績(jī)多好,那都是失敗的教育。為何?因?yàn)槟菑?qiáng)迫下所學(xué)到的東西,一旦失掉他人的監(jiān)察,他就不會(huì)再去學(xué)習(xí)了。假如孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)習(xí)就會(huì)成為他們的自覺(jué)行動(dòng),何愁孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好呢?為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我老是更多地開(kāi)發(fā)講課資源，采納不同樣的方式進(jìn)行講課。那節(jié)爭(zhēng)辯賽課是我印象最深刻的一節(jié)課，也是孩子們比較喜愛(ài)的一節(jié)課，在這節(jié)課中，全部的學(xué)生都動(dòng)起來(lái)了，都在想問(wèn)題，我由此感覺(jué)特寬慰。老師是孩子圓夢(mèng)的人,我們就是要他們體驗(yàn)成功的幸福,而不是失敗的尷尬。有人說(shuō)，失敗是成功之母，但我們更以為成功是成功之母。成功會(huì)讓他們看到自己的優(yōu)點(diǎn),會(huì)信心百倍地戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難。只有這樣,讓他們感覺(jué)到老師是關(guān)懷他們的,是他們真實(shí)的貼心人，他們才會(huì)勇敢宣布自己的見(jiàn)解,提出自己的疑問(wèn)。孩子一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤,就有了實(shí)時(shí)糾正的機(jī)會(huì)。講課就是要采納開(kāi)導(dǎo)學(xué)生的思想,開(kāi)導(dǎo)學(xué)生的錯(cuò)識(shí),而不是擁擠他們的錯(cuò)識(shí)。我國(guó)有名教育家劉良華說(shuō):教師是一種高危的職業(yè),她能夠成全一個(gè)孩子的一世,也很簡(jiǎn)單傷害一個(gè)孩子的一世。我老是這樣想:作為教師,我不可以夠改變孩子人生的起點(diǎn),但我能夠改變他們發(fā)展的起點(diǎn)和軌跡,以及人生的終點(diǎn)。我們不可以夠改變他們生命的長(zhǎng)度,但我們能夠拓展他們生命的寬度。作為政治教師,我不單需讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),更重要的是要讓他們能夠熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活，讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)是一件幸福的事。在此我只對(duì)我們家長(zhǎng)朋友提一條建議:敬愛(ài)教育規(guī)律，不要讓我們的孩子提早進(jìn)入文理分科狀態(tài)。我曾跟好多孩子溝通過(guò)，我們好多家長(zhǎng)希望孩子學(xué)理科，希望從此刻開(kāi)始不用學(xué)習(xí)文科科目，或許希望孩子學(xué)文科，此刻開(kāi)始不學(xué)理科課程，這對(duì)于孩子的全面發(fā)展是不利的。高一年級(jí)建立了九門(mén)課程，其主旨就是讓學(xué)生能夠全面學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)這九門(mén)課的過(guò)程中，真實(shí)地發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，為高二的文理分科確立基礎(chǔ)。有的家長(zhǎng)以為因?yàn)檎n程過(guò)多，怕孩子學(xué)起來(lái)費(fèi)力