第60頁(yè)共60頁(yè)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案怎么寫人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案怎么寫。一、本學(xué)期本課程教學(xué)目的要求和任務(wù)〔一〕知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。2．會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)展相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。3．會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)〔積在100以內(nèi)〕和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4．認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比擬角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5．認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6．結(jié)合生活情境和探究活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，開(kāi)展空間觀念。7．理解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析^p，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用?！捕尺^(guò)程與方法1.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的才能。2．初步理解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。〔三〕情感態(tài)度價(jià)值觀1．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。重點(diǎn)：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫垂線和平行線。4、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并答復(fù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)展簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析^p。5、使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。二、學(xué)生根本情況分析^p和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施〔一〕學(xué)生根本情況分析^p1、認(rèn)知情況經(jīng)過(guò)三年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)由詳細(xì)形象思維過(guò)渡到抽象思維，對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問(wèn)題，三〔2〕學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)〔兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算、認(rèn)識(shí)小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖〕，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的根底。個(gè)別學(xué)生知識(shí)根底比擬薄弱，表如今計(jì)算技能較差，對(duì)數(shù)學(xué)信息進(jìn)展處理的才能弱。上學(xué)期三〔2〕平均分在80分左右，及格率為95%左右，優(yōu)秀率為65%以上。三年2班優(yōu)秀生比擬突出。班級(jí)后進(jìn)生與年段班級(jí)相比也偏多，在做好課堂教學(xué)工作的同時(shí)，要通過(guò)輔導(dǎo)能使這局部學(xué)生得以進(jìn)步。2、情感、態(tài)度學(xué)生課堂紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)才能較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地有效地探究知識(shí)，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的才能，開(kāi)展智力。適當(dāng)開(kāi)展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，以拓寬知識(shí)面，進(jìn)步思維才能，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)?！捕潮緦W(xué)期進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施1、大數(shù)認(rèn)識(shí)的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)絡(luò)生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈敏的計(jì)算才能，開(kāi)展學(xué)生的數(shù)感。3、老師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。4、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)?！?〕提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的素材?！?〕注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的親密聯(lián)絡(luò)以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。〔3〕通過(guò)自主探究的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。5、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和開(kāi)展，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么才能。6、注意學(xué)生差異，因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。7、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，靈敏地處理教材。8、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。9、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”，不允許一個(gè)人落伍。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際才能。10、立足“數(shù)學(xué)家搖籃工程”，開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，努力使數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)情境化、生活化、興趣化，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，學(xué)有所得。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)教學(xué)方案一、教材分析^p本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)理論活動(dòng)等?！惨弧硵?shù)與代數(shù)教學(xué)內(nèi)容1、表內(nèi)除法仍分成用2～6的乘法口訣求商、用7～9的乘法口訣求商兩段編排分散難點(diǎn)，讓學(xué)生有更多的練習(xí)時(shí)間。2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。仍分兩段：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，但更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)數(shù)感。3、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法?！?〕兩位數(shù)加、減法的口算〔2〕增加了：幾百幾十加、減幾百幾十的筆算和估算4、量的計(jì)量建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克。5、數(shù)學(xué)廣角〔排列組合、推理〕繼續(xù)探究稍復(fù)雜的圖形和數(shù)列的排列規(guī)律·如圖形的排列呈現(xiàn)形狀和顏色的循環(huán)變化?！ひ粋€(gè)數(shù)列每相鄰兩項(xiàng)的差組成新的數(shù)列是等差數(shù)列。6、解決問(wèn)題結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的詳細(xì)情境解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！?〕單獨(dú)安排一個(gè)單元?！?〕結(jié)合各局部知識(shí)的教學(xué)，安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的內(nèi)容?！そY(jié)合計(jì)算教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展?！そY(jié)合其他教學(xué)內(nèi)容安排例題或練習(xí)?！捕晨臻g與圖形圖形與變換〔包括：平移和旋轉(zhuǎn)、銳角和鈍角〕〔三〕統(tǒng)計(jì)〔以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖，簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表?！橙匀蛔寣W(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)搜集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表?！菜摹忱碚摶顒?dòng)〔安排了剪一剪和有多重兩個(gè)理論活動(dòng)〕理論活動(dòng)的編排還處于一個(gè)開(kāi)場(chǎng)階段，對(duì)理論活動(dòng)的認(rèn)識(shí)也各不一樣，終究什么樣的活動(dòng)才叫理論活動(dòng)，應(yīng)該怎樣開(kāi)展理論活動(dòng)，理論活動(dòng)分哪幾個(gè)層次，在教材上應(yīng)該怎么呈現(xiàn)，這確實(shí)是有很多問(wèn)題需要去研究的。就目前，我們認(rèn)識(shí)的程度而言，我們認(rèn)為可以分兩個(gè)方面，一是結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)展，如“生活中的數(shù)學(xué)”。二是單獨(dú)安排，大體上可以分這樣幾個(gè)層次：1.在活動(dòng)中穩(wěn)固數(shù)學(xué)知識(shí)。２．用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。3．體會(huì)課題研究的過(guò)程。我們的理論活動(dòng)，一定要讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，在活動(dòng)中體會(huì)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)歷，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)理論活動(dòng)——“剪一剪”、“有多重”，屬第一個(gè)層次，主要是通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生一方面穩(wěn)固數(shù)學(xué)知識(shí)，這些活動(dòng)有的在日常生活中經(jīng)常會(huì)做的，由此體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)絡(luò)，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和理論才能。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)教學(xué)方案一、學(xué)情分析^p：二、教材分析^p：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，理解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念，會(huì)解比例和用比例知識(shí)解決問(wèn)題。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識(shí)和經(jīng)歷的根底上，使學(xué)生通過(guò)對(duì)圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識(shí)的探究與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱外表積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的根本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步開(kāi)展。在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過(guò)簡(jiǎn)單事例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或預(yù)測(cè)，但如不認(rèn)真分析^p也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或預(yù)測(cè)，明確對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)展認(rèn)真、客觀、全面的分析^p的重要性。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過(guò)程，體會(huì)如何對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題“模型化”，從而學(xué)慣用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，開(kāi)展學(xué)生解決問(wèn)題的才能。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)歷，安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的理論活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和理論才能。整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展一次系統(tǒng)的、全面的回憶與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使原來(lái)分散學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線，由知識(shí)線構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知構(gòu)造，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的根底；同時(shí)進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。三、教學(xué)目的要求：1、理解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。2、理解比例的意義和根本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，可以判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比擬簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。3、會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。4、認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。5、能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)；初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的才能。7、經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過(guò)程，初步理解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展分析^p、推理的才能。8、通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，形成比擬合理的、靈敏的計(jì)算才能，開(kāi)展思維才能和空間觀念，進(jìn)步綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的才能。9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。2、理解比例的意義和根本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比擬簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、會(huì)計(jì)算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。4、會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。5、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，進(jìn)步應(yīng)用才能。五、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施：(一)自身素質(zhì)進(jìn)步措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)及專業(yè)知識(shí)，不斷進(jìn)步、豐富自己；2、認(rèn)真參加各種教研活動(dòng)，虛心向優(yōu)秀老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)才能和業(yè)務(wù)程度；3、認(rèn)真閱讀各類教學(xué)雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)。(二)改良教學(xué)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)效果措施：1、深化鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目的，親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，安排教學(xué)環(huán)節(jié)；2、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中獲取知識(shí)。3、重視學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，到達(dá)“教是為不教”的目的。(三)轉(zhuǎn)變學(xué)困生方法及措施：1、堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助其樹立信心；查閱更多人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)教學(xué)方案到教學(xué)工作方案欄目查看>>人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)教學(xué)方案一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)歷知識(shí)和生活經(jīng)歷為根底，提供學(xué)生熟悉的詳細(xì)情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2、增加聯(lián)絡(luò)實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展適當(dāng)改良評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。二、班級(jí)學(xué)情分析^p：三(5)班共有學(xué)生50人。多數(shù)學(xué)生已掌握了根本的計(jì)算技巧,具備初步了理解、分析^p、解決問(wèn)題的才能，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時(shí)能積極考慮,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。局部學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中尚缺少主動(dòng)與同學(xué)交流的習(xí)慣。存在的問(wèn)題也不少：一是個(gè)別學(xué)生的計(jì)算還沒(méi)有過(guò)關(guān)。二是理解題意的才能不強(qiáng)。三是學(xué)生的表達(dá)才能還有待于加強(qiáng)，課堂上討論不起來(lái)。四是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，有一局部學(xué)生的習(xí)慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動(dòng)缺少主動(dòng)性和對(duì)活動(dòng)的專注。五是一局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，同伴間缺乏合作與競(jìng)爭(zhēng)。三、本冊(cè)教材分析^p人教版第五冊(cè)數(shù)學(xué)主要包括九個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一個(gè)總復(fù)習(xí)單元，其中萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)的重點(diǎn)。在數(shù)與計(jì)算方面，這冊(cè)教材安排了萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)；在空間和圖形方面，安排了四邊形的認(rèn)識(shí)；在量的計(jì)算方面，安排了長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒；統(tǒng)計(jì)方面，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。此外，教材還安排了"數(shù)學(xué)廣角"和兩個(gè)數(shù)學(xué)理論活動(dòng)四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形、多位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、四邊形五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求這一冊(cè)教材的教學(xué)目的是，使學(xué)生：1、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)展相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)展估算；能純熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)〔分母小于10〕，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各局部的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)展測(cè)量。5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)展一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；可以列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描繪。7、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地考慮問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的才能?？谒愕姆蛛A段要求初步擬訂如下：有余數(shù)的除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)到達(dá)每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)到達(dá)每分鐘做10題。六、教學(xué)措施1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)歷，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到開(kāi)展。3、設(shè)計(jì)一些探究性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)才能、動(dòng)手才能和創(chuàng)新精神。4、結(jié)合課題，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面做些調(diào)查、分析^p，進(jìn)展一些嘗試。5、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。及時(shí)進(jìn)展課堂教學(xué)的總結(jié)反思。6、注意將數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際嚴(yán)密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生活化課堂情境，將教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化。7、注意課堂教學(xué)的開(kāi)放性，有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能。8、嚴(yán)格抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。9、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，重視培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中，老師可以創(chuàng)造性地使用教材，如可以結(jié)合當(dāng)時(shí)學(xué)生們普遍關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題交換材料內(nèi)容，以便學(xué)生更深化地體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的親密聯(lián)絡(luò)。老師還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，靈敏選擇解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性。10、在處理教材時(shí)，注意教學(xué)目的的正確定位。不要隨意拔高和降低難度。七、全冊(cè)課時(shí)安排：〔約61課時(shí)〕〔一〕、測(cè)量〔7課時(shí)〕千米的認(rèn)識(shí)……………4課時(shí)左右噸的認(rèn)識(shí)3課時(shí)……3課時(shí)左右〔二〕、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法〔二〕〔9課時(shí)〕加法……………………3課時(shí)左右減法……………………3課時(shí)左右關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)教學(xué)方案的文章>>初中語(yǔ)文教研組工作方案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)教學(xué)方案興趣小組教學(xué)工作方案小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作方案2023年秋季小學(xué)教學(xué)工作方案人教版八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案【返回教學(xué)工作方案欄目列表】教學(xué)方案怎么寫篇一：教學(xué)方案怎么寫教學(xué)方案怎么寫新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我想許多老師們就要忙乎新學(xué)期的事情了，開(kāi)學(xué)伊始，要寫教案寫教學(xué)方案……里，我只是寫一下教學(xué)方案應(yīng)該包括的內(nèi)容，希望能給大家的幫助。一篇教學(xué)方案應(yīng)該：二，教材分析^p。以語(yǔ)文為例，1.要分析^p課文體裁，還有課后作業(yè)類別訓(xùn)練學(xué)生的。2.要注意單元練習(xí)的教學(xué)要求及對(duì)學(xué)生綜合才能的訓(xùn)練。一，班級(jí)情況分析^p。要寫上班級(jí)學(xué)生人數(shù)，原班成績(jī)考核情況，哪些學(xué)生需要輔導(dǎo)等。三，教學(xué)。小學(xué)老師個(gè)人工作方案是一學(xué)期的教學(xué)，也說(shuō)本學(xué)期教材上的教學(xué)思路，可以分成假設(shè)干條來(lái)寫。四，教學(xué)難。要寫上你想從哪些對(duì)學(xué)生訓(xùn)練，來(lái)講無(wú)外乎談?wù)勀阍鯓优囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和怎樣學(xué)會(huì)做人等。五，教學(xué)方法和措施。六，教學(xué)進(jìn)度安排。以上就是教學(xué)方案怎么寫全文，希望能給大家?guī)?lái)幫助！篇二：教學(xué)方案怎么寫一、課前系統(tǒng)局部〔一〕教材分析^p教材分析^p局部的寫作要求：三個(gè)操作要求：〔1〕分析^p《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求?！?〕分析^p每課教材內(nèi)容在整個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)中和每個(gè)模塊〔每本教材〕中的地位和作用?！?〕分析^p高中每課教材內(nèi)容與初中教材相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)。〔二〕學(xué)生分析^p學(xué)生分析^p局部的寫作要求：三個(gè)操作要求：〔1〕分析^p學(xué)生已有的認(rèn)知程度和才能狀況。〔2〕分析^p學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題。〔3〕分析^p學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為?！踩辰虒W(xué)目的教學(xué)目的局部的寫作要求：三個(gè)操作要求：〔1〕確定知識(shí)目的?！?〕確定才能、方法培養(yǎng)目的及其教學(xué)施行策略?！?〕確定引導(dǎo)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目的的教學(xué)選點(diǎn)及其教學(xué)施行策略。A、述必須具備的四個(gè)根本要素：行為主體主體必須是學(xué)生而不是老師，人們判斷教學(xué)有沒(méi)有效益的直接根據(jù)是學(xué)生有沒(méi)有獲得詳細(xì)的進(jìn)步，而不是老師有沒(méi)有完成任務(wù)。一般在寫教學(xué)目的的時(shí)候行為主體可以省略，但格式必須注意如一般可以采取以下的表達(dá)：“通過(guò)……學(xué)習(xí)，能說(shuō)出……”，“通過(guò)……學(xué)習(xí)，能分析^p歸納……”，而不是“使學(xué)生掌握……”“學(xué)生……”等表述方式行為條件行為條件指影響學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)結(jié)果的特定的限制或范圍。如“通過(guò)搜集資料”“通過(guò)觀看影片……”“通過(guò)本課學(xué)習(xí)”行為動(dòng)詞行為動(dòng)詞必須是詳細(xì)可測(cè)量、可評(píng)價(jià)的。如知道、歸納、列舉、感受、參加等等表現(xiàn)程度指學(xué)生學(xué)習(xí)之后產(chǎn)生的行為變化的最低表現(xiàn)程度，用以評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)表現(xiàn)或?qū)W習(xí)結(jié)果到達(dá)的程度。比方自己以前寫的教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)教材第三目〔行為條件〕，可以背寫出〔行為動(dòng)詞〕鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起止時(shí)間〔表現(xiàn)程度〕，理解〔行為動(dòng)詞〕戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)和中國(guó)人民的反侵略精神〔表現(xiàn)程度〕B、表達(dá)最好有不同層次根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和差異性，按照教學(xué)內(nèi)容，由低到高，由易到難，設(shè)計(jì)具有不同要求、不同層次的教學(xué)目的，使每個(gè)學(xué)生都能在自己原有根底上有所開(kāi)展。C、過(guò)程與方法是什么？對(duì)于過(guò)程與方法，真的存在很大的誤區(qū)，以前寫過(guò)程與方法，往往寫的是：討論法、合作探究、資料搜集等，其實(shí)這些只是老師采用的教學(xué)手段和方法，根本不能作為學(xué)生要獲得的才能目的。三維目的中過(guò)程與方法是指詳細(xì)的內(nèi)在的學(xué)習(xí)思維的過(guò)程，如搜集資料的過(guò)程與方法、探究問(wèn)題的過(guò)程與方法、辨析史料的過(guò)程與方法，通過(guò)教學(xué)學(xué)生應(yīng)該到達(dá)的目的是“學(xué)會(huì)如何搜集”“學(xué)會(huì)如何探究”。〔這是以前教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，也是以后教學(xué)必須重視的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)根本的歷史思維的方法〕〔四〕教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)局部的寫作要求：兩個(gè)操作要求：〔1〕確定本堂課的教學(xué)重點(diǎn)。〔2〕確定本堂課的教學(xué)難點(diǎn)?！参濉辰虒W(xué)方式教學(xué)方式局部的寫作要求：介紹進(jìn)展課堂教學(xué)所要采取的方法與技巧。〔六〕教學(xué)用具教學(xué)用具局部的寫作要求：兩個(gè)操作要求：〔1〕教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備?！?〕教學(xué)用具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。二、課堂系統(tǒng)局部——教學(xué)過(guò)程〔一〕課前探究局部課前探究局部的寫作要求：設(shè)計(jì)出引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展課前準(zhǔn)備和探究的方案?！捕硨?dǎo)入新課局部導(dǎo)入新課局部的寫作要求：設(shè)計(jì)出每節(jié)新課的教學(xué)引語(yǔ)，教學(xué)引語(yǔ)要起到“凝神、起興、點(diǎn)題”三個(gè)作用?！踩硯熒?dòng)局部師生互動(dòng)局部的寫作要求：〔1〕設(shè)計(jì)出每節(jié)新課的教學(xué)構(gòu)造〔板書構(gòu)造〕?！?〕寫出每步設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)目的〔設(shè)計(jì)意圖〕此外，在教學(xué)構(gòu)造設(shè)計(jì)中要注意表達(dá)以下6個(gè)要求：〔1〕突出學(xué)生的主體地位。〔2〕從學(xué)生的問(wèn)題出發(fā)營(yíng)造教學(xué)情境，設(shè)計(jì)教學(xué)問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生探究、解決問(wèn)題。〔3〕設(shè)計(jì)出師生互動(dòng)方式?！?〕爭(zhēng)取準(zhǔn)備兩、三種針對(duì)不同群體學(xué)生的教學(xué)安排?！?〕對(duì)教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)奶幚?，開(kāi)掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)存邏輯聯(lián)絡(luò)及育人作用?！?〕課堂教學(xué)要減少統(tǒng)一講解，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動(dòng)?！菜摹痴n堂總結(jié)局部課堂總結(jié)局部的寫作要求：〔1〕設(shè)計(jì)出針對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容的系統(tǒng)的回憶穩(wěn)固問(wèn)題及方案?！?〕設(shè)計(jì)出發(fā)散、擴(kuò)展、升華學(xué)生思維的問(wèn)題及復(fù)習(xí)穩(wěn)固方案。〔五〕課后作業(yè)局部課后作業(yè)局部的寫作要求：三、課后系統(tǒng)局部——教學(xué)后記教學(xué)后記局部教學(xué)后記局部的寫作要求：〔1〕評(píng)價(jià)出你的每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)的施行結(jié)果。〔2〕對(duì)你的每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)展及時(shí)的修改、補(bǔ)充、完善?！?〕寫出你的教學(xué)感想、心得、體會(huì)。反思的主要內(nèi)容有①教學(xué)目的實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有？②教育、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為了嗎？通過(guò)什么方式轉(zhuǎn)化？③有沒(méi)有創(chuàng)造性地挖掘和利用教學(xué)資④教學(xué)設(shè)計(jì)最突出的亮點(diǎn)是什么？存在的問(wèn)題和癥結(jié)在哪里？⑤針對(duì)存在的問(wèn)題，提出改良的策略。篇三：教學(xué)工作方案怎么寫篇一：老師工作方案例文例文：xxxx—xxxx學(xué)年度第x學(xué)期為了實(shí)在進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和班級(jí)管理程度，根據(jù)中心?！豆ぷ鞣桨浮返目傄螅Y(jié)合我校、我班及本人的實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期工作方案如下：一、班級(jí)根本情況分析^p：我班共有x名學(xué)生，年齡大都在xx歲—xx歲之間。孩子們思想單純、得意，特別惹人喜歡，道德品質(zhì)優(yōu)秀，沒(méi)有思想品德差的學(xué)生。上學(xué)期全班雙科合格率xx，優(yōu)秀率xx，其中數(shù)學(xué)合格率xx，優(yōu)秀率xx，語(yǔ)文合格率xx，優(yōu)秀率xx，全班有x名學(xué)生〔xxx〕數(shù)學(xué)成績(jī)較差，成績(jī)大約在xx分左右，x名學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)較差，成績(jī)大約在xx分左右。雙科不及格的學(xué)生有x名。從整體上看，雖然語(yǔ)文成績(jī)好于數(shù)學(xué)，但孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)低，作文才能差，課外閱讀量達(dá)不到《新課標(biāo)》規(guī)定的要求。二、工作目的：三、詳細(xì)工作措施：〔一〕扎實(shí)有效開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)工作。度》相關(guān)要求，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。特別是在備課質(zhì)量上要有所進(jìn)步，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，深化挖掘教材，全面理解學(xué)生，注重方法研究，突出年級(jí)〔一年〕特點(diǎn)，突出“備”字，力務(wù)實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用。尤其要做好課堂教學(xué)理論的總結(jié)工作，認(rèn)真書寫教學(xué)反思，為自身教學(xué)積累豐富經(jīng)歷。那么，努力進(jìn)步學(xué)生作業(yè)的實(shí)訓(xùn)效果。必須做到布置、檢查、講評(píng)、輔導(dǎo)四位一體，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)留了不檢、檢了不講、講了不輔導(dǎo)的現(xiàn)象，克制隨意、盲目留置作業(yè)的缺點(diǎn)。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，積極開(kāi)展一課一測(cè)等形式多樣的學(xué)習(xí)效率測(cè)查活動(dòng)。通過(guò)測(cè)查及時(shí)理解把握學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難、效果等，為繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)提供指導(dǎo)。討論交流，注意發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、研究新方法、采取新舉措，多積累有益教學(xué)經(jīng)歷。本學(xué)期在低年級(jí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、書寫才能和朗讀訓(xùn)練上要狠下功夫，注意以教材文本以依托，開(kāi)發(fā)課外課程資，盡快多的為學(xué)生提供廣泛的課外閱讀資和時(shí)機(jī)，從小養(yǎng)成學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。的學(xué)習(xí)目的。制定實(shí)在可行的輔導(dǎo)措施，堅(jiān)持實(shí)際、可行的原那么，防止急于求成，急功近利的思想，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要做到有耐心、有決心、有恒心，不放棄、不拋棄?！捕匙坑谐尚У拈_(kāi)展好班級(jí)管理工作。利用主題班隊(duì)會(huì)、重大或有紀(jì)念意義的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的德育教育活動(dòng)。突出抓好學(xué)生的法制教育、理想教育、紀(jì)律教育、感恩教育、養(yǎng)成教育和心理安康教育，加強(qiáng)與學(xué)生心靈的溝通，注重老師言行的影響、示范和帶動(dòng)作用，努力為學(xué)生一生成長(zhǎng)和將來(lái)成才奠定堅(jiān)實(shí)的道德根底。慣的養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、及時(shí)完成作業(yè)的優(yōu)良學(xué)習(xí)品質(zhì)。注重勤學(xué)、好學(xué)、積極向上良好班風(fēng)的培養(yǎng)。一是通過(guò)板報(bào)、主題中隊(duì)會(huì)等多種形式，加大學(xué)生交通、防火、防溺水、傳染病防控等平安知識(shí)教育工作力度，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的平安意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。二是積極配合學(xué)校做好學(xué)生晨午檢、學(xué)校設(shè)施設(shè)備檢查、學(xué)生放學(xué)護(hù)送等日常平安管理工作，特別是在冬季取暖未完畢前，要強(qiáng)化火爐管理，防止發(fā)生火災(zāi)事故。力保學(xué)生平安不出問(wèn)題。優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，共同教育孩子安康、快樂(lè)成長(zhǎng)。〔三〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的師德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。努力做到依法執(zhí)教，愛(ài)崗、愛(ài)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，尊重家長(zhǎng)，多與家長(zhǎng)溝通，正確處理與家長(zhǎng)在教育孩子問(wèn)題上的分歧和矛盾，不做任何違犯師德、違犯法律法規(guī)的行為，努力在學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)上樹立良好的個(gè)人形象。習(xí)多反思自身的教育教學(xué)行為，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)文化素質(zhì)和課堂教育教學(xué)才能。注重班主任工作方法與素質(zhì)的進(jìn)步。虛心向其他同事請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。程理論著作，初步擬定學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》及《做最好的老師》兩本教育理論著作的學(xué)習(xí)。同時(shí)，積極有效利用網(wǎng)絡(luò)資進(jìn)展學(xué)習(xí)。社會(huì)滿意的優(yōu)秀老師，為學(xué)校爭(zhēng)光，為教育添彩。以上是本人本學(xué)期工作方案，如有缺乏之處，有待在詳細(xì)的工作理論中加以改良進(jìn)步。篇二：教學(xué)工作方案怎么寫？淘寶編制id：大中華文字工作室幼兒園大班教學(xué)工作方案幼兒園大班教學(xué)方案新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，幼兒園大班教學(xué)方案勢(shì)在必行。幼兒園大班教學(xué)方案主題活動(dòng)安排及內(nèi)容：1、幼兒園大班教學(xué)劃組織幼兒與家長(zhǎng)開(kāi)展“我有多愛(ài)你”的主題活動(dòng)。2、幼兒園大班教學(xué)方案能用語(yǔ)言向別人大膽表達(dá)自己的意愿與情感上的喜怒。3、幼兒園大班教學(xué)方案將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如走樓梯時(shí)進(jìn)展數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的興趣入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，減少才能差異。4用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，56的開(kāi)展。我們根據(jù)幼兒園大班教學(xué)方案幼兒園大班教學(xué)計(jì)1〔1〕幼兒園大班教學(xué)方案中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探究周圍常見(jiàn)事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快?！?〕幼兒園大班教學(xué)方案中有目的、有順序地觀察周圍常見(jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)展連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化?！矊W(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄〕〔3〕幼兒園大班教學(xué)方案感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探究自然奧秘的興趣。〔4〕幼兒園大班教學(xué)方案初步理解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用?！?〕幼兒園大班教學(xué)方案理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。淘寶編制id：大中華文字工作室〔6〕幼兒園大班教學(xué)方案活動(dòng)游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見(jiàn)物體進(jìn)展分類，并進(jìn)展計(jì)數(shù)練習(xí)?！?〕幼兒園大班教學(xué)方案操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)展簡(jiǎn)單的嘗試和探究，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)展初步的猜測(cè)?！?〕幼兒園大班教學(xué)方案積極參加小組討論的探究，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和才能，學(xué)慣用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探究的過(guò)程與方法。2、幼兒園大班教學(xué)方案語(yǔ)言〔1〕幼兒園大班教學(xué)方案主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。〔2答復(fù)以下問(wèn)題?！?〔4〔5得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè)3、幼兒園大班教學(xué)方案藝術(shù)〔1低和音色。〔2〔3〔4〔5二、幼兒園大班教學(xué)方案社會(huì)性開(kāi)展1、幼兒園大班教學(xué)方案社會(huì)性認(rèn)知〔1〕幼兒園大班教學(xué)方案中理解社會(huì)生活中的主要規(guī)那么，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規(guī)那么?！?〕幼兒園大班教學(xué)方案中知道自己是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)國(guó)徽，學(xué)會(huì)普通話，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝?！?〕知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義，讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。淘寶編制id：大中華文字工作室〔4〕幼兒園大班教學(xué)方案中認(rèn)識(shí)周圍生活中簡(jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。2、幼兒園大班教學(xué)方案社會(huì)性情感〔1〕幼兒園大班教學(xué)方案引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，知道自己有很多愛(ài)好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受?！?〕幼兒園大班教學(xué)方案引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾?！?〕幼兒園大班教學(xué)方案樂(lè)于關(guān)注周圍的人和事，樂(lè)意完成成人交代的任務(wù)。3、幼兒園大班教學(xué)方案社會(huì)性行為篇三：優(yōu)秀教學(xué)工作方案范文優(yōu)秀教學(xué)工作方案范文本學(xué)期，我校教育工作要以人為本，落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，加強(qiáng)教育內(nèi)涵建立，內(nèi)抓管理，外樹形象，抓管理、重雙基、上質(zhì)量。進(jìn)步老師素質(zhì)，深化課程改革，進(jìn)步學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)開(kāi)展。一、幼教工作本學(xué)期，幼教工作要認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，全面進(jìn)步保教質(zhì)量。依法治教，加大宣傳力度，以深化改革，強(qiáng)化管理為主線，把“普三”工作落到實(shí)處，進(jìn)步學(xué)齡前兒童的入園率、受教育率及家長(zhǎng)和看護(hù)人的科學(xué)育兒才能，推動(dòng)全鄉(xiāng)學(xué)前教育的安康開(kāi)展。建立一支愛(ài)崗敬業(yè)，大膽創(chuàng)新的幼教隊(duì)伍，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開(kāi)展教案、論文評(píng)優(yōu)活動(dòng)。加強(qiáng)幼兒園的環(huán)境建立。三、德育平安綜治工作〔一〕德育工作總體要求及其內(nèi)容：深化以愛(ài)國(guó)為核心的民族精神教育；強(qiáng)化德育常規(guī)管理。認(rèn)真開(kāi)展“十要十不要”的宣傳教育活動(dòng)；以“老師節(jié)”為契機(jī)，突出感恩教育；以培訓(xùn)為重點(diǎn)，進(jìn)步德育老師隊(duì)伍素質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育，環(huán)保教育，努力構(gòu)建和諧校園，生態(tài)校園。主體活動(dòng)：1、慶賀建國(guó)60周年歌詠比賽。2、環(huán)保衛(wèi)士活動(dòng)；為家鄉(xiāng)的生態(tài)保護(hù)提出自己的看法“金點(diǎn)子”征集活動(dòng)；調(diào)查家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境所存在的問(wèn)題。3、環(huán)保小衛(wèi)士，感動(dòng)校園好孩子評(píng)比活動(dòng)。4、傳統(tǒng)美德故事比賽。5、設(shè)計(jì)德育展室?！捕称桨补ぷ?、深化制度建立〔2〕建立健全具有可操作性的平安責(zé)任制，把任務(wù)分解落實(shí)到詳細(xì)部門、詳細(xì)崗位、詳細(xì)人。2、落實(shí)平安教育工作〔1〕組織開(kāi)展對(duì)校園內(nèi)可能存在的管制刀具及其他危險(xiǎn)物品的清查收繳工作。〔2〕學(xué)校要嚴(yán)格控制校內(nèi)大型活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕發(fā)生學(xué)生踩踏事件?！?〕加強(qiáng)值班值宿，做好防電、防火、防盜工作，確保校園平安?！?〕班主任要認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育，并做好記錄，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安知識(shí)集中教育，發(fā)現(xiàn)平安問(wèn)題，及時(shí)與相關(guān)的負(fù)責(zé)人進(jìn)展溝通，以利于及時(shí)解決問(wèn)題，防止不必要的平安事故?！?〕認(rèn)真開(kāi)展中小學(xué)平安教育活動(dòng)月工作。10月份擬以交通平安教育為主題，制定工作方案，以掛圖的形式向?qū)W生宣傳交通平安的重要性。〔6〕堅(jiān)持每月兩課時(shí)〔其中，一課時(shí)為平安常識(shí)教育，一課時(shí)為法律常識(shí)教育?！常龅接薪虒W(xué)方案，有專職老師，有教案，有教材。3、標(biāo)準(zhǔn)隱患排查整改工作〔1〕認(rèn)真做好隱患排查工作。學(xué)校每星期對(duì)本校教學(xué)設(shè)施及周邊開(kāi)展一次平安大檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，杜絕平安事故的發(fā)生。〔2〕積極推進(jìn)隱患整改標(biāo)準(zhǔn)化。對(duì)排查出的平安隱患及時(shí)記錄在案，及時(shí)整改。發(fā)現(xiàn)重大平安隱患及時(shí)上報(bào)，杜絕不報(bào)或者瞞報(bào)。〔3〕實(shí)在進(jìn)步平安意識(shí)，開(kāi)展校園消防隱患整治行動(dòng)：消防平安重點(diǎn)檢查消防設(shè)施、應(yīng)急照明、指示標(biāo)志、疏散通道、平安出口符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)情況。對(duì)于消防滅火器數(shù)量缺乏的情況及時(shí)報(bào)到平安教育科。4、完善應(yīng)急管理工作全面標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)急管理工作。建立和完善各類平安工作預(yù)案，本學(xué)期組織一次應(yīng)對(duì)突發(fā)事件演練。使學(xué)生進(jìn)步逃生自救的才能，進(jìn)步應(yīng)對(duì)突發(fā)公共平安事件的應(yīng)急反響才能。5、做好學(xué)生乘坐校車的平安工作〔1〕認(rèn)真做好學(xué)生乘車的平安教育工作。實(shí)在做好學(xué)生“實(shí)名制”乘車工作。〔2〕繼續(xù)做好學(xué)生乘車的摸底調(diào)查工作。積極主動(dòng)配合交通、公安等有關(guān)部門打擊“三無(wú)”車輛?！?〕和家長(zhǎng)和車主簽訂《小學(xué)生平安乘車協(xié)議書》，監(jiān)視車主履行平安行車義務(wù)?！踩丑w衛(wèi)藝工作學(xué)校體育工作1、開(kāi)展學(xué)校體育工作專項(xiàng)檢查，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校辦學(xué)行為，重點(diǎn)為開(kāi)課率和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)落實(shí)情況，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。2、完成《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》的施行工作，及時(shí)、準(zhǔn)確地完成測(cè)試數(shù)據(jù)的上報(bào)工作，按照要求把測(cè)試數(shù)據(jù)要導(dǎo)入學(xué)校衛(wèi)生管理軟件。3、繼續(xù)完善大課間活動(dòng)，改編校操。完善班級(jí)體育活動(dòng)，進(jìn)步扇子舞質(zhì)量。4、軍訓(xùn)活動(dòng)：聘請(qǐng)____訓(xùn)練學(xué)生隊(duì)列。5、冬季體育活動(dòng)〔小型活動(dòng)〕6、積極參加體育老師優(yōu)秀教案評(píng)選和優(yōu)秀論文的征集活動(dòng)。學(xué)校衛(wèi)生工作1、加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生，個(gè)人衛(wèi)生的檢查，預(yù)防h1ni甲型流感工作。2、麻疹疫苗注射工作，流行傳染病預(yù)防工作。3、安康教育開(kāi)課率到達(dá)100%；開(kāi)展豐富多彩的安康教育活動(dòng)；認(rèn)真做好心理咨詢工作。4、要做好學(xué)生體質(zhì)安康檢查工作；積極開(kāi)展防近、防齲、常見(jiàn)病的防治工作；做好食品衛(wèi)生監(jiān)視工作。5、做好入校新生的查驗(yàn)接種證工作；建立健全學(xué)校衛(wèi)生突發(fā)事件檢測(cè)系統(tǒng)和傳染病疫情報(bào)告制度，防止衛(wèi)生突發(fā)性事件的發(fā)生。6、繼續(xù)做好青少年紅十字會(huì)工作。體衛(wèi)藝工作1、學(xué)校藝術(shù)團(tuán)繼續(xù)訓(xùn)練，曾加新成員。2、參加上級(jí)組織的藝術(shù)活動(dòng)。四、教學(xué)工作主要工作及措施〔一〕深化課堂教學(xué)改革老師要研究新課程下的課堂教學(xué)，老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)。每位老師都要抓住新的課改契機(jī)，積極參加老師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探究新的教學(xué)形式，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，進(jìn)步每一節(jié)常態(tài)課的質(zhì)量，及時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)展教后分析^p和反思?！捕骋赃M(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理１、要嚴(yán)格地抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行小學(xué)常規(guī)管理制度。使每一位老師都重視常規(guī)，增強(qiáng)自已的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。２、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按方案開(kāi)齊、開(kāi)足各個(gè)學(xué)科課程。加強(qiáng)課堂研究，從而實(shí)在減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。充分利用學(xué)校教育資，討論新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新路子，新途徑，新形式。積極引導(dǎo)廣闊老師把功夫用到課堂教學(xué)上，努力做到五個(gè)優(yōu)化：即優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化課堂構(gòu)造、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響，從而進(jìn)步課堂教學(xué)效益。4、落實(shí)集體備課制度,每學(xué)科雙周都要開(kāi)展一次集體備課。為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)集體備課過(guò)程的監(jiān)控與管理，學(xué)校對(duì)集體備課實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)包干到組，每人負(fù)責(zé)一個(gè)組，從嚴(yán)催促各備課組集體研討活動(dòng)，包組領(lǐng)導(dǎo)將全程參與，努力進(jìn)步集體備課的實(shí)效。本學(xué)期在原有集體備課過(guò)程管理根底上再細(xì)化，從集體備課組的成立到備課內(nèi)容的分工等各環(huán)節(jié)，要求每個(gè)集體備課組要在精細(xì)的安排下，寫出本學(xué)期的集體備課方案，同時(shí)，教誨處將在本學(xué)期的常規(guī)管理檢查中對(duì)照方案相關(guān)內(nèi)容進(jìn)展檢查，并將檢查的情況作為優(yōu)秀集體備課組的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。在集體研討之后，由主備老師在集思廣益的根底上，設(shè)計(jì)主備教案，然后上交給備課組長(zhǎng)，由備課組長(zhǎng)初查，然后上交教誨處，教誨處每?jī)芍艹槌鲆幌挛绲臅r(shí)間組織專人對(duì)上交的集體備課進(jìn)展集中審核。小學(xué)老師教學(xué)方案怎么寫【篇一】新的學(xué)期又開(kāi)場(chǎng)了，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作方案,各項(xiàng)工作順利有序地進(jìn)展，更好地進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學(xué)方案如下：1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)陳校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮上的講話精神，學(xué)習(xí)貫徹《xx年-學(xué)年第二學(xué)期工作方案》，明確本期工作重點(diǎn)，為全面完成各項(xiàng)工作做好充分準(zhǔn)備。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組、備課組工作方案，與同組老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)做好校本教研，積極參與集體備課，認(rèn)真上好每節(jié)課每個(gè)自習(xí)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步學(xué)科成績(jī)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，復(fù)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識(shí)框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習(xí)、如何對(duì)待每次練習(xí)與測(cè)試。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克制以往教學(xué)中存在的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、做好課后輔導(dǎo)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對(duì)所教學(xué)生中存在的各種問(wèn)題，抓好大局部學(xué)生的思想教育，樹立信心，提快樂(lè)趣，增強(qiáng)他們的勝任感成就感。將責(zé)任心使命感貫徹到對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)場(chǎng)，從鼓勵(lì)著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?、進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向優(yōu)秀老師老老師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念，靈敏的教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語(yǔ)言，精選的典型習(xí)題，博采眾長(zhǎng)，全面進(jìn)步自己的教學(xué)程度。4、為了更好地充實(shí)自己，跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位工作的同時(shí)，多讀書讀好書，除了閱讀與物理教學(xué)研究有關(guān)的書籍外，也有目的有方案地閱讀些文學(xué)書籍，科技前沿類書籍，認(rèn)真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新穎血液。/轉(zhuǎn)載請(qǐng)保存總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度。【篇二】一、指導(dǎo)思想以學(xué)?？傮w工作方案為指導(dǎo)，以深化開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目的，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛(ài)國(guó)教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的根本道德。標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，努力探究班級(jí)工作的新特色。二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析^p我共有學(xué)生44人，其中男生18人，*26人，男女人數(shù)失衡。學(xué)生來(lái)自周邊各個(gè)村寨，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒(méi)有品德特殊的學(xué)生。詳細(xì)情況分析^p如下：品德方面，本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守那么》來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。但由于種種的原因，局部學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)方面，本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大局部專心聽(tīng)講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽(tīng)講，需要進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。家長(zhǎng)大多是農(nóng)民。家長(zhǎng)能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與老師積極配合，共同教育好孩子。班級(jí)特點(diǎn)，本班學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn);*文靜、得意，不愛(ài)張揚(yáng)?？偟膩?lái)說(shuō)，班級(jí)特點(diǎn)比擬穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目的班級(jí)教育工作重點(diǎn)加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)展熱愛(ài)班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理安康教育。詳細(xì)工作：1、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)平安意識(shí)，形成一定的才能。4、搞好每位學(xué)生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地開(kāi)展。5、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探究新知。本班學(xué)生奮斗目的1、形成安康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。3、開(kāi)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心安康。詳細(xì)工作：(1)鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉才能，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄。(3)開(kāi)展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。四、常規(guī)管理措施1、學(xué)習(xí)方面，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，制定以下措施：(1)、建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一月亮。說(shuō)明學(xué)生在各方面都有顯著的進(jìn)步。對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)展評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。(2)、建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能獲得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，假如下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、文明行為方面，為進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，詳細(xì)做法如下：(1)、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。(2)、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德行為的教育。(3)、利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。3、衛(wèi)生方面，通過(guò)四年的鍛煉，學(xué)生可以清掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：(1)進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)展培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。(4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。五、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育保持一致，搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語(yǔ)。培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原那么，不無(wú)視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。六、學(xué)生心理安康教育1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理安康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理安康教育，正確地給予教育。2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，施行有方案的教育。3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的心理安康教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因?yàn)榧彝?、社?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。作為班主任，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理安康教育就顯得尤為重要。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，獲得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)的教學(xué)方案擬訂如下。本冊(cè)教材分析^p：〔一〕、本冊(cè)教材內(nèi)容及編寫特點(diǎn)。修訂后的六年制第十二冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱、圓錐和球，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)〔二〕，整理和復(fù)習(xí)。與原九年義務(wù)教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整。1．將“百分?jǐn)?shù)〔二〕”移至第十一冊(cè)。在原九年義務(wù)教育教材中，由于受到課時(shí)的限制，將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩局部，分別安排在第十一、十二冊(cè)，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時(shí)也相應(yīng)變動(dòng)，故將本冊(cè)中的“百分?jǐn)?shù)〔二〕”移至第十一冊(cè)，無(wú)論從課時(shí)還是從內(nèi)容的銜接來(lái)看，都是非常適宜的。2．“整理和復(fù)習(xí)”局部的調(diào)整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊(cè)教材的內(nèi)容調(diào)整，對(duì)有關(guān)的習(xí)題進(jìn)展相應(yīng)的變動(dòng)，如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去，將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運(yùn)算的有關(guān)習(xí)題進(jìn)展改編，等等。3．增加“數(shù)學(xué)理論活動(dòng)”?！?〕美麗的校園這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的測(cè)量、平面圖形、比例尺等知識(shí)，繪制校園的平面圖。通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手測(cè)量、搜集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過(guò)程，開(kāi)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的才能，為將來(lái)進(jìn)展簡(jiǎn)單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下根底。同時(shí)，通過(guò)小組合作的活動(dòng)形式，使學(xué)生形成良好的合作意識(shí)和合作才能?！?〕節(jié)約用水這是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的理論活動(dòng)，要求學(xué)生通過(guò)調(diào)查、方案設(shè)計(jì)、搜集數(shù)據(jù)、計(jì)算等手段，從量化的角度來(lái)說(shuō)明節(jié)約用水的重要性。整個(gè)活動(dòng)包括以下兩局部：一是自行設(shè)計(jì)方案，用實(shí)驗(yàn)的方法求出一個(gè)滴水的龍頭一天會(huì)浪費(fèi)多少水；二是通過(guò)調(diào)查、計(jì)算，理解一個(gè)滴水的龍頭一年浪費(fèi)的水可以供一個(gè)家庭用多久，一個(gè)學(xué)校一年要浪費(fèi)多少水費(fèi)，等等。通過(guò)以上活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，逐步進(jìn)步理論才能。此外，借助這類跨學(xué)科的題材，可以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和參與社會(huì)生活的意識(shí)。此外，在以上四冊(cè)教材的修訂過(guò)程中，有一些措施是共同的，例如，對(duì)有些陳舊的題材進(jìn)展改造，使之更符合社會(huì)的開(kāi)展和學(xué)生的生活實(shí)際；對(duì)某些過(guò)時(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)展更新；重新繪制每一冊(cè)的插圖，使之更加活潑，更能吸引學(xué)生；等等?！捕潮緝?cè)教材的教學(xué)要求：1、理解比例的意義，認(rèn)識(shí)比例各局部的名稱。2、能運(yùn)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否成比例，并會(huì)組比例。理解并掌握比例的根本性質(zhì)。3、認(rèn)識(shí)線段比例尺；并掌握用線段比例尺務(wù)實(shí)際間隔的方法，能進(jìn)展線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。4、使學(xué)生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱，理解圓柱體各局部名稱，掌握?qǐng)D柱體的特征。6、理解圓柱體側(cè)面積和外表積的含義，掌握計(jì)算方法，并能正確地運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和外表積。7、使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過(guò)程，理解并掌握求圓柱體體積的計(jì)算公式，并能正確地應(yīng)用公式計(jì)算圓柱體積。8、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓錐，掌握它的特征，學(xué)會(huì)測(cè)量圓錐的高。9、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)球，知道球的特征，進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)生的空間觀念。10、使學(xué)生學(xué)會(huì)制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法。進(jìn)一步掌握制表步驟。11、使學(xué)生能看懂統(tǒng)計(jì)表和指出這個(gè)表所說(shuō)明的問(wèn)僵，掌握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟。12、使學(xué)生理解條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用處。13、學(xué)會(huì)看條形統(tǒng)計(jì)圖。知道制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方案怎么寫一、指導(dǎo)思想以教育信息化建立為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探究在新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。堅(jiān)持以培訓(xùn)促應(yīng)用,以應(yīng)用促需求，以需求促開(kāi)展的策略，努力進(jìn)步師生的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教育信息化程度的進(jìn)步。二、主要工作〔一〕加強(qiáng)隊(duì)伍自身建立1．明確人員分工，加強(qiáng)日常管理。明確“效勞、指導(dǎo)、創(chuàng)新”的工作職責(zé)，在確實(shí)完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)程度與工作效率，增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、研究意識(shí)和成果意識(shí)。平時(shí)重視相關(guān)資料的搜集、歸檔。結(jié)合學(xué)校制定的器材借還及其他相關(guān)業(yè)務(wù)考核制度，及時(shí)記載，積累數(shù)據(jù)。2．要把信息中心建立成一支學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，所有成員要在學(xué)習(xí)的氣氛中，一起探究，共同成長(zhǎng)。詳細(xì)措施：加強(qiáng)迫度要求，每?jī)芍苡袃晒?jié)課的固定時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)、研討，地點(diǎn)設(shè)在機(jī)房。內(nèi)容有flash制作、網(wǎng)絡(luò)管理根底知識(shí)、信息技術(shù)與課程整合的理論與理論等。〔二〕極開(kāi)展教學(xué)研討1.信息技術(shù)與課程整合研究與理論的重心要放在常規(guī)的課堂教學(xué)理論中，同時(shí)我們必須注重在研討中運(yùn)用信息技術(shù)，進(jìn)步教學(xué)研討的質(zhì)量。在“備課-聽(tīng)課-口頭評(píng)議-書面評(píng)議-再次集中交流-形成總結(jié)性的反思材料”這一系列理論和反思的環(huán)節(jié)中，促進(jìn)教學(xué)研究程度的進(jìn)步。2.組織學(xué)習(xí)前沿的信息技術(shù)與課程整合的教育理論，開(kāi)展新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)方面的研究課題的結(jié)題工作。3.配合學(xué)校開(kāi)展的各級(jí)教學(xué)研討展示活動(dòng)，積極參與“整合”研究，做好相關(guān)的效勞工作?！踩尺M(jìn)步設(shè)備使用效益1．加強(qiáng)學(xué)校電腦的管理。為節(jié)約維修本錢，對(duì)電腦和常見(jiàn)故障，我們將主要通過(guò)集中采購(gòu)電腦配件備用的方法自行維修解決。2．繼續(xù)建立好教學(xué)資庫(kù)。通過(guò)培訓(xùn)，引導(dǎo)廣闊老師用好現(xiàn)有的教學(xué)資(校本的和外掛的)。及時(shí)搜集好老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中積累的大量素材資，并以教材體系進(jìn)展編目。詳細(xì)征集措施：各學(xué)科以教研組為單位，在教研組長(zhǎng)搜集組內(nèi)成員平時(shí)教學(xué)中制作的教案、課件等相關(guān)拓展性材料的根底上，由信息中心協(xié)助整理、上傳，期末進(jìn)展評(píng)比、考核。繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的已購(gòu)置和下載的局部資進(jìn)展整理編目，擴(kuò)大校本資庫(kù)內(nèi)容?！菜摹硣?yán)格師生培訓(xùn)與考核1.老師參加上級(jí)組織的培訓(xùn)。2.老師參加上級(jí)組織的競(jìng)賽。3.組織校本培訓(xùn)：信息技術(shù)與課程整合的理論與理論；培訓(xùn)前期制定方案，作好準(zhǔn)備，培訓(xùn)中注意講練結(jié)合，及時(shí)作好考勤記錄。4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生根本信息素養(yǎng)的訓(xùn)練與考核。在強(qiáng)調(diào)整體推進(jìn)的前提下，對(duì)局部程度超常的學(xué)生要加強(qiáng)訓(xùn)練，在今后的技能競(jìng)賽中力爭(zhēng)有所打破。設(shè)立中年級(jí)學(xué)生整班參與的校級(jí)鍵盤輸入競(jìng)賽，三年級(jí)英文輸入，四年級(jí)中文輸入，主要利用信息技術(shù)課的途徑進(jìn)展。老師教學(xué)方案怎么寫老師教學(xué)方案篇一一、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步、開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的才能，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言根本知識(shí)和技能，有較好的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的才能，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的根底。同時(shí)注重綜合才能的開(kāi)發(fā)、進(jìn)步，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的才能;讓學(xué)生理解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神，增強(qiáng)世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，到達(dá)教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)才能和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步開(kāi)展、進(jìn)步。在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完本錢學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀才能的培養(yǎng)，在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過(guò)師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績(jī)。二、教材分析^p八年級(jí)英語(yǔ)是河北教育出版社出版的冀教版英語(yǔ)，教材編排有以下目的：1.要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最根底的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的才能;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的根本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的根底。2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的才能和自學(xué)才能。三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)本冊(cè)教材從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等方面著手1、語(yǔ)音教學(xué)本冊(cè)課本在上冊(cè)的根底上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)那么，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)才能。2、詞匯教學(xué)本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個(gè)，另有固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)假設(shè)干條，任務(wù)較重。3、語(yǔ)法教學(xué)本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)工程有：動(dòng)詞過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)展時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)單句的構(gòu)造等。4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對(duì)話為主，還有一些簡(jiǎn)單的短文。因此，進(jìn)步學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)、表演對(duì)話的才能仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有一定的語(yǔ)法根底，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)才能，能運(yùn)用一定的詞組和句型。四、學(xué)情分析^p從整體情況來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)根底較差，興趣不高，甚至有局部學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫才能還不夠一年級(jí)程度，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)那么，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。有少局部學(xué)生根底較好，自制才能較強(qiáng)，能認(rèn)真聽(tīng)課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)，?？偟膩?lái)說(shuō)，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要消耗不少時(shí)間和精力。五、教學(xué)措施1、根據(jù)學(xué)生根本情況，逐步鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步進(jìn)步學(xué)生英語(yǔ)交際才能。3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本才能。4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。5、特別注重閱讀才能的培養(yǎng)。初二階段的英語(yǔ)教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語(yǔ)底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深化地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究實(shí)在可行的課堂教學(xué)形式。努力探究合適學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于承受的教學(xué)方法及形式。同時(shí)，要進(jìn)展分層次教學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓;對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的根底上有所進(jìn)步。重點(diǎn)：筆頭練習(xí)：在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)保證學(xué)生在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做;聽(tīng)寫是培養(yǎng)學(xué)生寫這一技能的有效方法。【一】、閱讀訓(xùn)練1.讀材料題目2.讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對(duì)話或短文3.當(dāng)學(xué)生找到答案時(shí)，鼓勵(lì)他們答復(fù)4.再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章5.對(duì)于生詞何習(xí)慣用語(yǔ)，讓學(xué)生推測(cè)6.學(xué)生間的討論7.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀才能【二】、語(yǔ)法教學(xué)老師應(yīng)控制講解時(shí)間，重點(diǎn)必須在學(xué)生言語(yǔ)訓(xùn)練上，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，探究和歸納。【三】、其他方法、措施六、教學(xué)進(jìn)度本書為初二年級(jí)下冊(cè)用書，共8單元，每天一