教學基本信息課題Lesson45DifferentManners課型新授課年級九年級教學目標1.熟練掌握本課的重點單詞，短語和句型。2.能夠理解文章內容，完成課本上的習題。教學重難點1.熟練掌握本課的重點單詞，短語和句型。2.能夠理解文章內容，完成課本上的習題。教學過程過程教學活動設計意圖Step1Warmupandleadin1.Greetings2.freetalkInyouropinion,whataregoodmanners?Doyouthinkculturesshapemanners?通過問題形式引出新課Step2Presentation1.自主反饋Canyoureadandtranslate?mannersn.禮儀;習俗;禮貌thoughconj.雖然;盡管;即使;然而modestadj.謙虛的;謙恭的virtuen.美德praisev.&n.稱贊;贊揚privateadj.私人的;私有的elderlyadj.上了年紀的;較老的guestn.客人extraadj.額外的;另外的waitern.(餐館的)男服務員tipv.給小費Readthetextandfindoutmainphrasesandmainsentences.Mainphrase:taketurnsMainsentences:Inyouropinion,whataregoodmanners?JoeisanEnglishnamethatsoundslikeZhou.ThisisprobablybecauseNorthAmericanmannersandChinesemannersaresodifferent.IfsomeonepraisesyouandsaysthatyourEnglishisexcellent,youshouldbemodestandsay,“No,no.MyEnglishisstillpoor.”2.Teachthetext知識講解1.Inyouropinion,whataregoodmanners?inone’sopinion意為“在某人看來,依照某人的看法”。2.JoeisanEnglishnamethatsoundslikeZhou.soundlike意為“聽起來像”,sound可用作系動詞,后跟形容詞,表示“聽起來……”。sound后還可跟asif引導的從句。3.ThisisprobablybecauseNorthAmericanmannersandChinesemannersaresodifferent.◆句中的becauseNorthAmericanmannersandChinesemannersaresodifferent為表語從句,用在系動詞be后作表語,要使用陳述語序?！鬽anner意為“方式;態(tài)度;習慣”。表示“禮貌,禮儀;風度;規(guī)矩;風俗;生活方式”時,要用manners。4.IfsomeonepraisesyouandsaysthatyourEnglishisexcellent,youshouldbemodestandsay,“No,no.MyEnglishisstillpoor.”praise為動詞,意為“表揚,稱贊,贊美”,praise…for…意為“因……而表揚……”。praise還可以作名詞,意為“贊揚,稱贊,贊美”,為不可數名詞。5.InCanada,peopleonlyaskchildrenabouttheirage.【辨析】human,people,person,one,man(1)human意為“人類”,表示區(qū)別于其他動物或者神的“人”,不用于日常生活中所指的人。(2)people意為“人,人們”,是集體名詞;但如果表示不同的民族時,有復數形式。(3)person著重指“個人”,多和具體數詞連用,可以有單數或復數形式。(4)one意為“一個人”,為不定代詞。表示人們應盡的職責與義務或經常性的習慣時,一般用“one”,其物主代詞是“one’s”,反身代詞為“oneself”。(5)man可泛指人,包括男女在內,有單復數形式;作不可數名詞時指“人類”。6.InbothChinaandNorthAmerica,itispolitetoofferanelderlypersonaseatonthebus.both…and…意為“兩者都,既……又……”,用于連接兩個并列關系的成分。both…and…連接兩個并列成分作主語時,謂語動詞用復數形式。7.WhenChinesepeopleeatoutinrestaurants,theymaytaketurnspayingforthemeal.taketurns意為“依次,輪流”。表達“輪流做某事”可以用taketurnsdoingsth.,也可以用taketurnstodosth.,還可以搭配介詞at,in,on或about。It’sone’sturntodosth.表示“輪到某人做某事了”。8.InChina,peopleseldomgiveextramoneytowaiters,waitresses,taxidriversorhotelworkers.seldom為副詞,意為“很少,不?！?與often相對,在句中表示否定意義?！就卣埂砍Ｓ玫谋眍l度的副詞,按頻度由低到高的順序排列:never→hardly→seldom→sometimes→often→usually→always9.Itiscalled“tipping”.tip在此處為動詞,意為“給小費”,tipping是tip的v.-ing形式。10.Ithinkunderstandingculturaldifferencesreallyhelpsustounderstandeachother,livetogetherandworktogether.由and或or連接的動詞不定式,第二個及其后的動詞不定式的to可以省略。如果兩個動詞不定式有對比的含義或者不用連詞,要保留to。4)分組活動Workingroups.Talkaboutothermannersyouknowindifferentcountries.Firstwritedownwhatyouknowonthepaper,thensharethemwithothergroups.檢查學生的預習情況，為閱讀文章做準備提高學生的聽力，閱讀能力Step3PracticeLet’sdoit完成書中120頁1-3的練習題提高學生的知識運用能力Step4Sumup今天我們學習了Step5Homework1.Finishofftheremainingexercisesintheactivitybook.2.Thestudentsarerequiredtoreadthenexttextinthestudent’sbook.3.朗讀（第121頁Lesson46）課文，并上傳語音要求：閱讀課文，把不理解的短語，句子用紅筆做上記號。學生將自己朗讀語音上傳到101平臺板書設計Lesson45DifferentMannersmannersn.禮儀;習俗;禮貌thoughconj.雖然;盡管;即使;然而modestadj.謙虛的;謙恭的virtuen.美德praisev.&n.稱贊;贊揚privateadj.私人的;私有的elderly