考綱解讀2012年高考“考試大綱”規(guī)定：“閱讀淺易的古代詩文”。1．理解B（1）理解常見文言實(shí)詞在文中的含義（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法（3）理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。（4）理解并翻譯文中的句子。2．分析綜合C（1）篩選文中的信息（2）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度復(fù)習(xí)目標(biāo)1、掌握文中的重點(diǎn)實(shí)詞（一詞多義）、詞類活用2、掌握重點(diǎn)虛詞及特殊句式。3、翻譯重點(diǎn)句子4、背誦默寫全文近三年高考情況（12山東）躬履途泥，率先期門。躬：彎腰?！恋詣⑷毡∥魃剑?2江西）民不勝其苦勝：能夠承受，禁得起（12安徽）值母病篤篤：嚴(yán)重（12廣東）陶澍就擢巡撫擢：升遷（11遼寧）慶禮躬至其境

躬：親自（11江西）亦不能奪之矣奪：強(qiáng)取。（10全國）尋知代州。移深州尋：不久。（10山東）遽薄京師?。罕平?0江蘇）庶幾以慰其魂庶幾：希望（10福建）為余言周維城事甚具具：完備（10江西）除福州觀察使除：授予官職

背誦默寫1、祖母劉

，

。（07湖南）2、臣生當(dāng)隕首，

。（06.浙江）（12.山東）3、臣無祖母，無以至今日；

，

。

（08.江西）4、

，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，______

______，________。（10.山東）（12.湖北）5、烏鳥私情，

。（10.安徽）6、

，終鮮兄弟。

，晚有兒息。

（11.江西）小結(jié)：從近年高考來看，本課中出現(xiàn)的有關(guān)官職任、升、降等詞出現(xiàn)頻率較多，默寫有幾個句子不同省份多次考到。另本文乃臣子向皇帝上書，注意一些謙辭和客氣的說法。（夙、見背、奪、躬、鮮、吊、嬰、逮、尋、篤、矜、薄、庶、勝）虛詞：以官職：拜、察、舉、除、拔、擢檢查落實(shí)

1、注意以下加點(diǎn)字的讀音和在詞義：

臣以險釁

夙遭閔兇門衰祚薄日薄西山

煢煢孑立

床蓐猥以賤微

生當(dāng)隕首

責(zé)臣逋慢

猶蒙矜育

過蒙撥擢

寵命優(yōu)渥期功強(qiáng)近

終鮮兄弟

除臣洗馬

劉病日篤

更相為命

重點(diǎn)語言知識2、注意以下加點(diǎn)的實(shí)詞：慈父見背

二州伯牧所見明知

形影相吊

晚有兒息

逮奉圣朝

察臣孝廉

舉臣秀才

拜臣郎中

拜表以聞

尋蒙國恩

除臣洗馬

猶蒙矜育

不矜名節(jié)

愿乞終養(yǎng)

聽臣微志

庶劉僥幸

不勝…之情

臣之辛苦

一字多義：于：急于星火是成盡節(jié)于陛下之日長以：臣以險釁、臣以供養(yǎng)無主、但以劉日薄西山、臣具以表聞、無以至今日謹(jǐn)拜表以聞猥以微賤見慈父見背二州牧伯所見明知親躬親撫養(yǎng)外無期功強(qiáng)近之親薄日薄西山門衰祚薄當(dāng)死當(dāng)結(jié)草當(dāng)侍東宮代“我”“自己”，助詞看見，動詞親自親戚，名詞迫近，動詞微薄，少，形容詞應(yīng)當(dāng)，副詞任，充當(dāng)，動詞行行年九歲九歲不行夙夙遭閔兇受命以來，夙夜憂嘆拜拜臣郎中謹(jǐn)拜表以聞矜猶蒙矜育不矜名節(jié)于州司臨門，急于星火是臣盡節(jié)于陛下之日長經(jīng)，動詞走路，動詞早時，名詞早晨，名詞授予官職，動詞奉，上，動詞憐惜，動詞自夸，夸耀，動詞比，介詞對于，介詞愿陛下矜憫愚誠未曾廢離形影相吊零丁孤苦，至于成立舅奪母志而劉夙嬰疾病晚有兒息逮奉圣朝尋蒙國恩除臣洗馬則告訴不許是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)臣之辛苦庶劉僥幸古義今義希望樂意，愿意停止沒有用的慰問懸掛成年組織等開始存在強(qiáng)行改變爭取得到纏繞嬰兒子呼吸等到捉拿不久尋找授予官職去掉申述訴說給別人知道形容自己的私情少辛酸苦楚身心勞苦大概，或許眾多古今異義詞詞類活用躬親撫養(yǎng)劉病日篤夙遭閔兇猥以微賤愿陛下矜憫愚誠無以終余年保卒終年是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)躬親：名詞作狀語，親自。日：名詞作狀語，一天天。閔兇：形容詞用作名詞，憂患兇喪之事微賤：形容詞用作名詞，微賤的身份誠：形容詞作名詞，誠心終：動詞的使動用法，使……結(jié)束卒：動詞的使動用法，使……終了遠(yuǎn)：形容詞作動詞，遠(yuǎn)離特殊句式判斷句：非臣隕首所能上報實(shí)為狼狽被動句：劉夙嬰疾病省略句：舉臣秀才拜臣郎中除臣洗馬具以表聞倒裝句：急于星火是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)翻譯，要字字落實(shí)臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。我小時候經(jīng)常生病，九歲還不能走路，孤獨(dú)無靠，直到長大成人。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。而祖母劉氏很早就為疾病所糾纏，經(jīng)常臥病在床，我侍奉飲食醫(yī)藥，從來沒有離開過她。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。我很想奉命為國奔走效力，但是祖母劉氏的疾病卻一天比一天嚴(yán)重，想姑且遷就自己的私情，但是報告申訴又得不到準(zhǔn)許.但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。只因?yàn)樽婺竸⑹弦训搅孙L(fēng)燭殘年，奄奄一息，生命垂危，朝不保夕的境地。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。以我這樣卑微低賤的人，擔(dān)當(dāng)侍奉太子的重任，這實(shí)在不是我肝腦涂地所能夠報答皇上的。祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。我們祖孫二人，相依為命，因此拳拳之情使我不能廢止奉養(yǎng)祖母而遠(yuǎn)離。

拓展：與官職相關(guān)的詞語1、前太守臣逵察臣孝廉2、后刺史臣榮舉臣秀才3、拜臣郎中除臣冼馬文化常識之官職變化類術(shù)語總結(jié)：授予官職：調(diào)動官職：官吏初到任：官員請辭：京官外調(diào)：推舉官員：征召官員：拜、除、授轉(zhuǎn)、徙下車致仕、告退、歸故里、乞骸骨出舉、薦征、召、辟

表提升的：表降職的：表罷免的：

擢、拔、升、遷

貶、左遷、遷謫、謫、逐奪、黜、罷、免、去、廢高考遷移1、……累遷吏部侍郎2、……出為同州刺史3、……上書乞骸骨以臣以險釁臣以供養(yǎng)無主猥以微賤臣具以表聞伏惟圣朝以孝治天下臣無祖母，無以至今日是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)謹(jǐn)拜表以聞

“以”字實(shí)際上是“耜”右連部分，古人通過“用耜翻地”來表示“用”這個意思，由此可見，“以”字起初是個動詞，屬實(shí)詞。

用作介詞是虛化的結(jié)果(許多介詞是從動詞轉(zhuǎn)來的)?！百t不必以”中的“以”字，用的是本義。在古文里，介詞“以”后面的代詞“之”往往被省略，“衣食所安，弗敢專也，必以分人”，介詞“以”后應(yīng)有賓語“之”，代前面出現(xiàn)過的“衣食”。這是因?yàn)樵诠糯耙浴焙汀爸弊x音相近，在說話時，往往后者被前者“吞并”，而古人學(xué)問是口耳相傳，所以學(xué)生記錄老師的話時，自然也就省去了“之”。我們應(yīng)該把它當(dāng)為一種現(xiàn)象記住。返回以（1)介詞用法(2)連詞用法

(3)副詞用法（4）復(fù)合虛詞

難點(diǎn)：以用來表示原因，譯作“因?yàn)椤被颉坝捎凇睍r，有的是介詞，有的是連詞，較難辨別。例句：

①趙王豈以一壁之故欺秦耶？②懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀

①句中的“以”用在單句中，是表原因的介詞，和“一壁之故”組成介賓短語作“欺”的狀語。②句中的“以”用在復(fù)句中，和“不知忠臣之分”組成表示原因的分句，“以”和后一分句的“故”相關(guān)聯(lián)，“以”是表原因的連詞。介詞位居名詞或名詞性詞組之前，連詞位居詞語與詞語、句子與句子之間；介詞去掉，句意難以暢通，連詞去掉，句意基本不受影響。

（1）介詞：①把、拿。②用。③憑借、靠。④憑……身份。

⑤因、由于。⑥按照、依據(jù)。⑦在、從。⑧和、跟。

“以”作連詞時，連接前后結(jié)構(gòu)相似的兩項(xiàng)，表示并列關(guān)系，修飾關(guān)系，還是目的關(guān)系，也較難辨別。例句：

①余與四人擁火以入。（《游褒禪山記》）②斂貲財以送其行。（《五人墓碑記》）

③夫夷以近，則游者眾。（《游褒禪山記》）④呼中丞之名而詈之，談笑以死。（《五人墓碑記》）

⑤各各竦立以聽。（《促織》）

（2）連詞：①表并列或遞進(jìn)關(guān)系。又、并且、而且、不譯。②表承接關(guān)系，相當(dāng)于“而”，或不譯。③表修飾關(guān)系，“地”或不譯。④表目的關(guān)系。來、用來、以致。

⑤表因果關(guān)系。因?yàn)椤?/p>

①余與四人擁火以入。（《游褒禪山記》）

該句譯為“我與其他四人舉著火把進(jìn)去”，“擁火”是“入”的方式，作狀語，因此是修飾關(guān)系。

②斂貲財以送其行。（《五人墓碑記》）

該句譯為“募集錢財來送他起程”表示目的關(guān)系。

③夫夷以近，則游者眾。（《游褒禪山記》）

該句譯為“平坦又近便，游人就多”，“以”譯為“又”，連接兩個形容詞，是并列關(guān)系。

④呼中丞之名而詈之，談笑以死。（《五人墓碑記》）

該句譯為“呼喊著中丞的名字罵他，談笑著死去了?！?/p>

“談笑”表明“死”的狀態(tài)，表示修飾關(guān)系。

⑤各各竦立以聽。（《促織》）

該句譯為“每個人都嚴(yán)肅地站著聽”，“竦立”是“聽”的狀語，表示修飾關(guān)系?！耙允恰?、“是以”，相當(dāng)于“因此”，引出事理發(fā)展或推斷的結(jié)果。以是人多以書假余。（《送東陽馬生序》）余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。（《石鐘山記》）是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。（《庖丁解?！罚?）副詞：通“已”。已經(jīng)、太、甚。（4）容易忽視的復(fù)合虛詞拓展訓(xùn)練1、以天下之美為盡在己2、至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉3、不賂者以賂者喪4、武以始元六年春至京師5、愿以十五城請易璧6、余船以次進(jìn)7、夫夷以近，則游者眾；險以遠(yuǎn)，則至者少。8、諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年9、木欣欣以向榮10、作《師說》以貽之1動詞“以為”“認(rèn)為”；2動詞“用”；3介詞“因?yàn)椤薄坝捎凇保?介詞“在，從”；5介詞“拿，用”；6介詞“按照”；7連詞，表并列；8連詞，表因果；9連詞，表修飾；10連詞，表目的“來，用來”；《陳情表》課內(nèi)素材積累：李密為照顧年邁的祖母，向朝廷請求辭不赴職，《陳情表》寫得入理入情

。寫作適用角度：從李密角度思考1、百善孝為先

；2、語言的藝術(shù)3、善意的謊言4、情與理5、取舍6、真誠的力量7、面對選擇

從晉武帝角度思考1、寬容的力量2、氣度3、尊重從李密與祖母的關(guān)系角度思考1、感恩2、源泉3、當(dāng)今孝文化的缺失的反思點(diǎn)石成金【運(yùn)用示例】

：1、以退為進(jìn)的智慧

拿破侖說,光榮的成功不在于永不失敗,而在于屢仆屢起.我說,雙贏的智慧不在于永遠(yuǎn)向前,而在于以退為進(jìn).蜀漢后主劉禪的郎官李密以《陳情表》一文名垂千古,向后人展示了他雙贏的智慧.李密睿智,避而不談轉(zhuǎn)事新君的憂懼及不滿,卻大肆渲染自己對祖母的感激與孝情."盡節(jié)于陛下之日長,報養(yǎng)劉之日短",李密用婉轉(zhuǎn)懇切之辭感動了皇帝,得以報達(dá)祖母養(yǎng)育之恩,且避免了拒任新朝的罪過.李密機(jī)警善辯,以退為進(jìn),既贍養(yǎng)了祖母,又保全了自己.

2、祖母用關(guān)愛為李密打造一鏡,成就了李密天下至孝的美名.李密自幼痛失雙親,伶仃孤苦.祖母劉氏憫其不幸,躬親撫養(yǎng);精心照料,無微不至;苦心教導(dǎo),至于成立.祖母的關(guān)愛就像一面鏡子,照出骨肉之情,仁厚之心,使李密學(xué)會關(guān)愛之理,孝悌之道,使李密面對高官厚祿浩蕩皇恩不為所動,使李密懇切陳情懇求盡孝的孝舉千載流傳.祖母的關(guān)愛不就是栽培李密成才,成全李密美名的一面寶鏡

。（話題：買鏡。04年湖北高考作文題)3、百善孝為先?！俺紵o祖母,無以至今日,祖母無臣,無以終余年”“是臣盡節(jié)于陛下之日長,報劉之日短也”,其情動人,其孝感人。孝敬父母長輩是中華民族自古以來的傳統(tǒng)道德。百善孝為先,一屋不掃何以掃天下?盡孝是盡忠的前提,孝小家才能忠國家。4、情與理。曉之以理，動之以情，才能達(dá)到最好的溝通效果。李密作為蜀國遺臣，一再拒絕擔(dān)任晉朝官職，是會引起晉武帝猜疑的，幸而他的一篇《陳情表》，寫得入理入情，如“劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年”，使皇帝也不得不贊嘆他的孝心。

《陳情表》課內(nèi)素材積累：李密為照顧年邁的祖母，向朝廷請求辭不赴職，《陳情表》寫得入理入情

。寫作適用角度：從李密角度思考1、百善孝為先

；2、語言的藝術(shù)3、善意的謊言4、情與理5、取舍6、真誠的力量7、面對選擇

從晉武帝角度思考1、寬容的力量2、氣度3、尊重從李密與祖母的關(guān)系角度思考1、感恩2、源泉3、當(dāng)今孝文化的缺失的反思點(diǎn)石成金【運(yùn)用示例】

：1、以退為進(jìn)的智慧

拿破侖說,光榮的成功不在于永不失敗,而在于屢仆屢起.我說,雙贏的智慧不在于永遠(yuǎn)向前,而在于以退為進(jìn).蜀漢后主劉禪的郎官李密以《陳情表》一文名垂千古,向后人展示了他雙贏的智慧.李密睿智,避而不談轉(zhuǎn)事新君的憂懼及不滿,卻大肆渲染自己對祖母的感激與孝情."盡節(jié)于陛下之日長,報養(yǎng)劉之日短",李密用婉轉(zhuǎn)懇切之辭感動了皇帝,得以報達(dá)祖母養(yǎng)育之恩,且避免了拒任新朝的罪過.李密機(jī)警善辯,以退為進(jìn),既贍養(yǎng)了祖母,又保全了自己.

2、祖母用關(guān)愛為李密打造一鏡,成就了李密天下至孝的美名.李密自幼痛失雙親,伶仃孤苦.祖母劉氏憫其不幸,躬親撫養(yǎng);精心照料,無微不至;苦心教導(dǎo),至于成立.祖母的關(guān)愛就像一面鏡子,照出骨肉之情,仁厚之心,使李密學(xué)會關(guān)愛之理,孝悌之道,使李密面對高官厚祿浩蕩皇恩不為所動,使李密懇切陳情懇求盡孝的孝舉千載流傳.祖母的關(guān)愛不就是栽培李密成才,成全李密美名的一面寶鏡

。（話題：買鏡。04年湖北高考作文題)3、百善孝為先?！俺紵o祖母,無以至今日,祖母無臣,無以終余年”“是臣盡節(jié)于陛下之日長,報劉之日短也”,其情動人,其孝感人。孝敬父母長輩是中華民族自古以來的傳統(tǒng)道德。百善孝為先,一屋不掃何以掃天下?盡孝是盡忠的前提,孝小家才能忠國家。4、情與理。曉之以理，動之以情，才能達(dá)到最好的溝通效果。李密作為蜀國遺臣，一再拒絕擔(dān)任晉朝官職，是會引起晉武帝猜疑的，幸而他的一篇《陳情表》，寫得入理入情，如“劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年”，使皇帝也不得不贊嘆他的孝心。

陳情表課堂訓(xùn)練1．下面句子中加橫線的解釋，錯誤的一項(xiàng)是A．生孩六月，慈父見背見：看見。B．行年四歲，舅奪母志奪：改變。C．猥以微賤，當(dāng)侍東宮猥：謙詞，猶“鄙”。D．詔書切峻，責(zé)臣逋慢逋：逃脫。2．下面各句中“以”的意思與其他三句不相同的一句是A．臣以險釁，夙遭閔兇。B．臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。C．臣具以表聞，辭不就職。D．是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

（A）（C）3．下面加橫線的詞語跟現(xiàn)代漢語意義最接近的兩項(xiàng)是A．九歲不行，零丁孤苦B．至于成立。既無叔伯C．欲茍順?biāo)角?，則告訴不許D．臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽

（AD）4．下面加點(diǎn)詞語所用的修辭手法不同類的一項(xiàng)是A．郡縣逼迫，催臣上道B．猥以微賤，當(dāng)侍東宮

C．州司臨門，急于星火

D．臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽

（C）5．下面句子的翻譯有錯誤的一項(xiàng)是A．煢煢孑立，形影相吊——孤單無依靠地獨(dú)自生活，只有自己的身子和影子相互安慰。B．劉夙嬰疾病，常在床褥——祖母早被疾病纏繞，經(jīng)常臥床不起。C．門衰祚薄，晚有兒息——家門衰微，福分淺薄，很晚才有兒子和媳婦。D．非臣隕首所能上報——（皇帝恩遇優(yōu)厚）不是我殺身所能報答的。

（C）6．以下說法不符合短文意思的一項(xiàng)是

A．李密六個月的時候，父親就去世了，到了四歲，母親被迫改嫁，李密是被祖母帶大的。

B．李密小時候常生病，九歲的時候差點(diǎn)不行了，以后一直孤苦零丁，過著少有兄弟的生活。

C．李密反復(fù)陳述不能應(yīng)詔是因?yàn)樽婺溉静。宜械搅俗婺傅牟∫惶毂纫惶熘亍?/p>

D．盡管朝廷催促非常急迫，但李密仍以親情為由堅(jiān)持不就，“欲茍順?biāo)角椤蔽竦乇磉_(dá)了他對這一做法的堅(jiān)持。（B）7、指出加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A門衰祚薄（zuò）臣以險釁（xìn）B煢煢孑立（jié）夙遭閔兇（mǐn）C責(zé)臣逋慢（bū）寵命優(yōu)渥（wò）D猥以微賤（wěi）除臣洗馬（xǐ）8、指出解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A猥以微賤（自謙之詞，猶“鄙”）則劉病日篤（病重）B過蒙拔擢（提拔）矜憫愚誠（同情、憐憫）C死當(dāng)結(jié)草（代指報恩）豈敢盤桓（逗留，徘徊不進(jìn)的樣子）D門衰祚?。ǜ７郑┪丛鴱U離（廢除）9、對李密的經(jīng)歷敘述有誤的一項(xiàng)是（）A、李密出生六個月時，父親就死去。B、在他四歲的時候，舅舅違背母親的意愿，逼迫母親改嫁。C、李密由后母劉氏撫養(yǎng)成人，從小體弱多病，九歲時還不能走路。D、一位太守名逵的考察并推舉他為孝廉，一位刺使名榮的舉薦他為“秀才”，不久，晉武帝下詔，征他為郎中，后又征他為孝廉。ＤＤＣ10、表，是古代奏章的一種，是臣子寫給皇帝的書信。劉勰在《文心雕龍．章表》中說：“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議執(zhí)異?！苯沂玖藥追N相近文體的區(qū)別。下面的句子所在的文體與本文文體相同的一項(xiàng)是（）A、臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。B、受任于敗軍之際，奉命于危難之間。C、六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。D、時運(yùn)不濟(jì)，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。Ｂ

11、根據(jù)對成語的解釋寫出本文中的這個成語。①太陽快要落山了。多形容衰老病重的人或事物接近死亡。（）②天地或天地神靈的總稱。（）③形容一個人孤苦伶仃，無依無靠。（）④只有自己的影子和自己相互安慰。形容孤單得很，既沒有知己的人，也沒有同情的人。（）⑤形容氣息微弱。（）⑥古代傳說，小烏鴉長成之后，就能銜食反哺烏鴉。比喻侍奉父母的孝心。（）⑦家門衰敗，福分淺薄。（）⑧孤單困苦，無依無靠。（）⑨保得住早上，不一定能保得住晚上。形容形勢危急，說不定什么時候就會發(fā)生不好的變化。（）⑩人的壽命已經(jīng)不長了，不久就要死去。（）⑾把草結(jié)成繩子，搭救恩人，嘴里含著玉環(huán)。表示感恩報德之心沒齒不忘。（）日薄西山皇天后土煢煢孑立形影相吊氣息奄奄烏鳥私情門衰祚薄孤苦伶仃朝不慮夕人命危淺結(jié)草銜環(huán)12、指出不包含通假字的一項(xiàng)是（）A而劉夙嬰疾病，常在床蓐B祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。C天下云集響應(yīng)，贏糧而景從D臣以險釁，夙遭閔兇。13、解釋加點(diǎn)字，注意與現(xiàn)代漢語的區(qū)別，解釋在文中的意思。則告訴不許（告訴：；不許：）至于成立（成立：）九歲不行（不行：）臣之辛苦（辛苦：）后刺史臣榮舉臣秀才（秀才：

）臣以供養(yǎng)無主（無主：）非臣隕首所能上報（上報：）14、指出對詞類活用情況解說錯誤的一項(xiàng)（）A、煢煢孑立，形影相吊（孑，名詞做狀語，像孑孓一樣）B、臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤（日，名詞做狀語，一天天）C、歷職郎署（職，名詞做動詞用，任職）Ｄ、是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)（遠(yuǎn)，形容詞做動詞用，遠(yuǎn)離）Ｂ申訴（苦衷）不被允許成人自立不能走路辛酸苦楚優(yōu)秀人才沒有人主持對皇上報答Ａ15、注意下面一些表示與官職有關(guān)的詞，解說有誤的一項(xiàng)是（）A、尋蒙國恩，除臣洗馬（除：免職）