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文檔簡介

語文版七年級語文一、積累運用

1、C2、B3、D5、C7、略

4、讓我們下定戰(zhàn)勝困難的決心（讓我們鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣）

6、吳承恩明朝孫悟空機智勇敢，嫉惡如仇。如孫悟空三打白骨精

8、（1）中國有悠久的“月文化”，中國人喜歡借月亮寄托感情。

（2）示例一：月，傳悠久文化；月，寄人間真情。

示例二：月，你如一位翩翩仙子，款款走進多少文人墨客的夢中。二、閱讀理解（30分）

（一）9、點題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛讀書的感情基調(diào)。

10、（1）順敘（按時間的先后順序記敘）

（2）首尾呼應，結(jié)尾照應開頭

11、（1）將就湊合，突出林沖、武松、魯智深人物個性鮮明，是叱咤風云的英雄。其他人物個性不鮮明，只是為了湊夠108人。

（2）運用動作描寫形象地表現(xiàn)出決心之大。

12、見奇跡課堂第七頁旁批，共4點。

13、喜歡《水滸傳》，人物個性鮮明，愛憎分明。例如林沖、武松、魯智深、李逵。不喜歡《蕩寇志》，人物形象模糊，沒有個性。

14、首先對讀書應有濃厚的興趣，然后多讀書，廣泛學習知識，最后要有選擇的讀好書。這樣將會終身受益。（二）15、撐傘遮雨，牽手同行。為我增加治病信念，謊稱叔叔能治好我的眼病。為我拉二胡曲《光明行》，鼓勵我。

16、動作描寫，意思是擺脫不開，生動形象地寫出女孩幫助我的堅定與執(zhí)著，同時也寫出了我內(nèi)心的煩躁。

17、環(huán)境描寫，渲染寧靜的氣氛，烘托我逐漸平靜的心情。

18、詞句運用比喻，生動形象地寫出梔子花潔白、燦爛的特點。

19、溫柔、善良（有愛心、友善）、純潔、善解人意、

20、表達了我對女孩的感激，沒有找到女孩的傷心和遺憾，同時還有感受到光明的幸福，為人與人之間的真情而感動。

21、含義（1）指劉天華的二胡曲《光明行》（2）指女孩對我的幫助讓我堅強自信，重新獲得光明，我由此感到人間真情如陽光般光明美好。第三部分古詩文閱讀（14分）22、（1）溫習學過的知識，獲得新的理解和領(lǐng)悟，就可以憑著（這一點）做老師了。（2）我十五歲立志做學問，三十歲有所成就，四十歲不再疑惑。23、c24、（1）罔：通“惘”，迷惑不解（2）樂：以……為樂，25、成語：不亦樂乎溫故知新三人行，必有我?guī)煋裆贫鴱娜ⅲǘ⒅辏┧氖换螅ú换笾辏男乃?6、D27、只要是知己朋友，即使遠在天邊，也好像近鄰一樣。這兩句詩

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