《登高》

上課實(shí)用《登高》資料

唐代(公元618-907年)是我國古典詩歌發(fā)展的全盛時(shí)期。唐詩是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫中的一顆燦爛的明珠。唐詩簡(jiǎn)介上課實(shí)用《登高》資料古體詩：唐代人把《詩經(jīng)》到漢魏六朝的詩叫做古詩，或者古體詩。把到唐代才定型并盛行的嚴(yán)格按照一定的格律寫作的詩稱做近體詩或今體詩。近體詩分律詩和絕句兩大類。唐詩的分類近體詩：上課實(shí)用《登高》資料

唐代是我國詩歌最光輝的時(shí)期。按它發(fā)展的情況分為初唐、盛唐、中唐和晚唐四個(gè)時(shí)期。初唐的代表人物是王勃，楊炯，盧照鄰，駱賓王，他們被稱為“初唐四杰”。初唐成就最高的是陳子昂。盛唐出現(xiàn)了以高適、岑參、王昌齡為代表的邊塞詩，以及王維和孟浩然為代表的山水田園詩。盛唐成就最高的是兩位著名詩人李白和杜甫。中唐的代表有“元白詩派”（元稹、白居易）和“韓孟詩派”（韓愈、孟郊、賈島、李賀）。白居易的敘事詩《琵琶行》和《長(zhǎng)恨歌》廣為傳誦。晚唐時(shí)被稱為“小李杜”的李商隱和杜牧，也留下了許多膾炙人口的詩作。關(guān)于唐詩：上課實(shí)用《登高》資料李杜文章在，光焰萬年長(zhǎng)。－－韓愈上課實(shí)用《登高》資料聞一多的評(píng)價(jià)：

四千年文化中最莊嚴(yán)、最瑰麗、最永久的一道光彩。杜甫上課實(shí)用《登高》資料

杜甫簡(jiǎn)介（一）杜甫（712—770），字子美，曾居長(zhǎng)安城南少陵以西，自稱少陵野老，世稱杜少陵。祖籍湖北襄陽，生于河南鞏縣。有《杜工部集》。他青年時(shí)期正值“開元盛世”，游歷過南起吳、越，北至齊、趙等地。懷有遠(yuǎn)大的政治理想，但因奸臣李林甫當(dāng)權(quán)，他24歲應(yīng)試不第，漫游各地，與李白、高適一流大詩人往還酬唱（712-745）。35歲開始在長(zhǎng)安寓居近十年，過著“朝扣富兒門，幕隨肥馬塵”的屈辱生活,過了10年窮困落拓的生活，最后才得到一個(gè)八品小官。安史之亂前夕，杜甫離長(zhǎng)安回奉先(現(xiàn)在陜西蒲城)探親。

755年，自京赴奉先縣，得知幼子已餓死，而皇室貴族還過著荒淫逸樂的生活，強(qiáng)烈的階級(jí)對(duì)比，使詩人留下了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的千古絕唱。（746-755）。上課實(shí)用《登高》資料杜甫簡(jiǎn)介（二）不久安祿山發(fā)動(dòng)叛亂并攻下潼關(guān)，杜甫一家人流亡北行，到了州(現(xiàn)在陜西富縣)。杜甫把家小安置在羌村后，恰值肅宗在鳳翔(現(xiàn)在屬陜西)即位，于是他只身前往投奔肅宗，“衣袖露兩肘，麻鞋見天子”，不料中途為亂兵所俘，被帶到長(zhǎng)安，因官卑職小，未被囚禁。第二年即至德二載(757年)四月，他乘隙逃出長(zhǎng)安到了鳳翔，被授為左拾遺，卻因上疏救房，觸怒肅宗，被放還州探親。這年九月，唐軍收復(fù)長(zhǎng)安，肅宗還京，杜甫也回到京城，仍充當(dāng)左拾遺。乾元元年(758年)，復(fù)出為華州(現(xiàn)在陜西華縣)地方官。（756-759）上課實(shí)用《登高》資料

杜甫簡(jiǎn)介（三）

第二年，郭子儀收復(fù)洛陽后，杜甫曾回河南探視舊居，旋即回華州，（49歲時(shí)）棄官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世稱浣花草堂（杜甫草堂），總算過上了比較安定的生活。

由好友嚴(yán)武保薦任過一段檢校工部員外郎(因此常被稱為杜工部)。（759—762)

上課實(shí)用《登高》資料杜甫簡(jiǎn)介（四）

然而好景不長(zhǎng)，寶應(yīng)元年(762年)，劍南兵馬使徐知道發(fā)動(dòng)叛亂，他又流亡到了梓州(現(xiàn)在四川三臺(tái))。過了兩年，他的好友嚴(yán)武復(fù)為成都尹，他又從閬州(現(xiàn)在四川閬中)折回成都，入嚴(yán)武幕。不料嚴(yán)武第二年即因病去世，使他失去依靠，他只好東下，在夔州住了一年多。此后他一直在水上飄泊，由江陵到公安，再到岳陽，于代宗大歷五年(770年)卒于湘江舟中。

上課實(shí)用《登高》資料杜甫的生活和創(chuàng)作大致可以分為四個(gè)時(shí)期：1、讀書壯游時(shí)期（731-745）：《望岳》2、困守長(zhǎng)安時(shí)期（746-755）：《麗人行》、《兵車行》、《出塞》、《赴奉先詠懷》（憂國憂民）（涉世不深）3、陷賊與為官時(shí)期（756-759）：《月夜》、《春望》、《羌村三首》、“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》）、“三別”（《新婚別》《垂老別》《無家別》）（現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作達(dá)到高峰）4、漂泊西南時(shí)期（760-770）：《聞官軍收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《江村》、《登岳陽樓》（思想更深邃、詩風(fēng)更沉郁）上課實(shí)用《登高》資料

著名文學(xué)家郭沫若對(duì)杜甫的評(píng)價(jià)：

世上瘡痍詩中圣哲民間疾苦筆底波瀾

朱德對(duì)杜甫的評(píng)價(jià)：

草堂留后世詩圣著千秋

上課實(shí)用《登高》資料杜詩風(fēng)格詩歌是情感的藝術(shù)，詩人的風(fēng)格與其情感思想的特點(diǎn)密不可分。情感離不開社會(huì)現(xiàn)實(shí)個(gè)人經(jīng)歷與思想、性格的碰撞，離不開詩人在歲月中的顛簸與感悟．獨(dú)特的情感內(nèi)涵和情感的表達(dá)匯成作者鮮明的個(gè)人風(fēng)格．感慨闊大、悲情起伏沉郁頓挫上課實(shí)用《登高》資料

杜甫生活在唐朝由盛到衰的轉(zhuǎn)折時(shí)期，戰(zhàn)亂的時(shí)局把他卷入顛沛流離的人群中，使他真實(shí)而深刻地接觸和認(rèn)識(shí)了當(dāng)時(shí)的種種社會(huì)景象。他憂國憂時(shí)，揮毫賦詩，直書情懷。留傳至今的1450多首詩歌，思想與藝術(shù)造詣極高，對(duì)中國文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，被后世譽(yù)為“詩史”。他是我國詩壇承先啟后，繼往開來的集大成者，最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被尊為“詩圣”?！抖鸥φQ生1250周年》郵票上課實(shí)用《登高》資料

杜甫是中國文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他的詩深刻地反映了唐朝由興盛走向衰亡時(shí)期的社會(huì)面貌，具有豐富的社會(huì)內(nèi)容，鮮明的時(shí)代色彩和強(qiáng)烈的政治傾向。他的詩激蕩著熱愛祖國、熱愛人民的熾烈情感和不惜自我犧牲的崇高精神，因此被后人公認(rèn)為“詩史”，詩人被尊稱為“詩圣”。上課實(shí)用《登高》資料登高楊倫稱贊此詩為“杜集七言律詩第一”（《杜詩鏡銓》），甚至稱它是“曠代之作”。胡應(yīng)麟《詩藪》更推重此詩精光萬丈，是古今七言律詩之冠。上課實(shí)用《登高》資料上課實(shí)用《登高》資料

風(fēng)急天高猿嘯哀上課實(shí)用《登高》資料

渚清沙白鳥飛回上課實(shí)用《登高》資料

無邊落木蕭蕭下上課實(shí)用《登高》資料不盡長(zhǎng)江滾滾來上課實(shí)用《登高》資料

萬里悲秋常作客上課實(shí)用《登高》資料百年多病獨(dú)登臺(tái)上課實(shí)用《登高》資料

艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯上課實(shí)用《登高》資料

這首詩是杜甫大歷二年（767）秋在夔州所作。夔州位于長(zhǎng)江之濱、矍塘峽口，以水急、風(fēng)大、多猿著稱。當(dāng)時(shí)，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥們又乘隙而起，相互爭(zhēng)奪地盤，造成社會(huì)動(dòng)亂，民不聊生。在這種形勢(shì)下，詩人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間”。再加上好友李白、高適、嚴(yán)武相繼辭世——所有這些，像濃云一樣壓在杜甫心頭，他是為排遣抑郁而抱病登臺(tái)的，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。

了解寫作背景上課實(shí)用《登高》資料

自由朗讀 要求：讀準(zhǔn)字音，讀順詩句（七言詩的節(jié)奏）上課實(shí)用《登高》資料節(jié)奏：

七律一般二四六分明（平仄），（節(jié)拍）為“二二二一”，也可根據(jù)意義有一些變化，為“二二一二”

《登高》杜甫風(fēng)急/天高/猿嘯/哀，渚清/沙白/鳥飛/回。無邊/落木/蕭蕭/下，不盡/長(zhǎng)江/滾滾/來。萬里/悲秋/常/作客，百年/多病/獨(dú)/登臺(tái)。艱難/苦恨/繁/霜鬢，潦倒/新停/濁/酒杯。語言韻律屈折有力——頓挫上課實(shí)用《登高》資料誦讀提示★節(jié)拍要清晰，體現(xiàn)詩的韻律。語氣要緩慢，沉重，讀出“悲”的基調(diào)。首聯(lián)節(jié)奏感要強(qiáng)，注意表現(xiàn)整個(gè)畫面的氣氛。頷聯(lián)要讀得氣勢(shì)開闊，有包容宇宙之意?！盁o邊落木”“不盡長(zhǎng)江”二語要一氣讀出，“木”“江”二字可重讀、適當(dāng)延長(zhǎng)、有余韻；“蕭蕭”“滾滾”要拉長(zhǎng)聲音，再現(xiàn)木葉和江水的形象，表現(xiàn)詩人不盡的愁緒哀思。頸聯(lián)是全詩的高潮，要提高聲調(diào)，讀得悲憤。重讀“悲”“?！?，描繪長(zhǎng)年飄泊之苦；重讀“病”“獨(dú)”，刻畫老病孤愁，以加重悲苦情緒?；{(diào)沉重，宜緩緩讀出。尾聯(lián)含無限凄涼于言外，應(yīng)讀得更加緩慢、沉重，讓聽者仔細(xì)體味詩人此刻百感交集的心態(tài)。上課實(shí)用《登高》資料

再讀詩歌 要求：讀懂大意，了解詩歌的基本內(nèi)容，整體感知詩歌基調(diào)。上課實(shí)用《登高》資料登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)秋風(fēng)急切天空高遠(yuǎn)猿鳴悲涼,小洲水清沙白鳥兒飛舞盤旋無邊的落葉蕭蕭飄下,不盡長(zhǎng)江流水滾滾奔來。

常年到處漂泊，作客他鄉(xiāng)，于秋天更添悲涼，晚年多災(zāi)多病，今天又獨(dú)自登臨高臺(tái)。

真遺憾國運(yùn)和自身命運(yùn)多艱難,兩鬢白發(fā)又增添;窮途潦倒心意冷,因病戒酒不舉杯。上課實(shí)用《登高》資料一、賞秋景，品意境王國維說“詩以有境界自成高格”，所謂的境界就是意境，是詩人思想感情與作品的生活圖象的完美結(jié)合。

首聯(lián)寫登高俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)哪六個(gè)特寫鏡頭？渲染了秋江景物的什么特點(diǎn)？請(qǐng)創(chuàng)造性想象，口頭講述這幅景象。

上課實(shí)用《登高》資料寫登高俯仰所見所聞，一連用六個(gè)特寫鏡頭：這些都是具有夔州三峽秋季特征的典型景物，雄渾高遠(yuǎn)，肅殺凄涼。首聯(lián)六個(gè)特寫鏡頭渲染了秋江景物的什么特點(diǎn)？①迅疾的秋風(fēng)②高遠(yuǎn)的天空③哀鳴的猿啼④孤零冷落的小島⑤水落而出的白沙⑥低飛盤旋的水鳥。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。上課實(shí)用《登高》資料風(fēng)急天高猿嘯哀猿渚清沙白鳥飛回。

使人感到非常冷。既有身體的，又有心靈的。更主要是心的。顯得天底下的人很渺小，很孤單。

使人聽到它的叫聲感到悲涼。

這不是一只快樂的鳥，是一只孤獨(dú)痛苦的鳥。孤獨(dú)無依漂泊痛苦意境：雄渾高遠(yuǎn)而凄涼首聯(lián)上課實(shí)用《登高》資料風(fēng)急高嘯哀清白飛回意境凄涼悲傷孤獨(dú)無依漂泊痛苦賞秋景，品意境天猿渚沙鳥高遠(yuǎn)廣闊上課實(shí)用《登高》資料落木長(zhǎng)江無邊不盡蕭蕭滾滾生命短暫韶光易逝意境：蒼涼、雄渾、沉郁而悲涼沉郁悲涼賞秋景，品意境下來廣闊雄渾壯志未酬上課實(shí)用《登高》資料生命之短暫時(shí)間之永恒沉郁而悲壯無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。頷聯(lián)

如果說“落木蕭蕭”是有生命短暫之感的話，那么“不盡長(zhǎng)江”就指時(shí)間的無窮，是指歷史長(zhǎng)河永不停息。把上下兩句互相對(duì)比著寫的，相互襯托，人的生命越短暫，歷史和時(shí)間越顯得悠久。

面對(duì)滾滾不盡的歷史長(zhǎng)河，作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義詩人，雖有無奈，他仍感到豁達(dá)、坦蕩、胸襟開闊，有一種宏大的氣勢(shì)。上課實(shí)用《登高》資料頷聯(lián)

頷聯(lián)寫了蕭蕭而下的“無邊落木”、滾滾東流的“不盡長(zhǎng)江”兩種景物。這樣的景物，對(duì)于當(dāng)時(shí)55歲、飄零流落同時(shí)又是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義詩人，一個(gè)有闊大的胸襟的知識(shí)分子的杜甫來說，會(huì)產(chǎn)生怎樣的感慨？

韶光易逝，這長(zhǎng)年漂泊的生涯何時(shí)是了？長(zhǎng)江不盡，古往今來多少仁人志士和我一樣命運(yùn)多舛．壯志難酬？面對(duì)生命的短暫，傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的悲愴。但雖凄苦冷落卻并不消沉。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。上課實(shí)用《登高》資料品語言，悟感情作者“悲”什么？因何而“悲”？萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

上課實(shí)用《登高》資料萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)

宋代羅大經(jīng)曾說頸聯(lián)的十四個(gè)字中含有八層意思，你能讀出幾層意思來？上課實(shí)用《登高》資料萬里，地之遠(yuǎn)也；秋，時(shí)之凄慘也；作客，羈旅也；常作客，久旅也；百年，遲暮也；多病，衰疾也；臺(tái)，高迥處也；獨(dú)登臺(tái)，無親朋也。十四字之間含八意，而對(duì)偶又極精確。宋代羅大經(jīng)曾說頸聯(lián)的十四個(gè)字中含有八層意思：上課實(shí)用《登高》資料3、頸聯(lián)：“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”“作客”是客居他鄉(xiāng)的意思。杜甫這里是漂泊他鄉(xiāng)、流浪他鄉(xiāng)的意思。而且，杜甫此時(shí)處在戰(zhàn)亂的年代，是長(zhǎng)久的，不斷的“?！弊骺汀?/p>

什么叫登臺(tái)呢？登臺(tái)，是九九重陽節(jié)的一種習(xí)俗。古人為什么登臺(tái)？是為了祈求長(zhǎng)壽。登臺(tái)都是全家一起去，可是杜甫呢？是獨(dú)自一人。登臺(tái)的地點(diǎn)一般都是在自己的家鄉(xiāng)，而杜甫呢？是在離家萬里的他鄉(xiāng)，悲涼的秋天。作客并登臺(tái)，已是兩層“愁”，是雙倍的愁。再往深處想，杜甫登臺(tái)是“百年”了。“百年”，就是老年，拖著多病的身體，這樣又是怎樣的愁苦啊。上課實(shí)用《登高》資料頸聯(lián)

從“萬里”、“作客”、“百年多病”、“獨(dú)”這些字眼中，你能領(lǐng)悟出詩人怎樣的思想感情？

身逢戰(zhàn)亂、時(shí)值深秋、離鄉(xiāng)萬里、人到老年、體弱多病、孤獨(dú)無依，再加上國家多難，詩人身受多重愁苦。倍感老病孤獨(dú)，身世凄涼，十分眷念家鄉(xiāng)和親人，也為國家多難憂心忡忡。

萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。上課實(shí)用《登高》資料尾聯(lián)艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。①造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？

是國難，是連年的戰(zhàn)亂。由于艱難痛苦和仇恨，使我兩鬢斑白了。②苦，是什么意思？苦，“極度”，杜甫想為國家出力，平定戰(zhàn)亂，但由于年老多病而無法實(shí)現(xiàn)。從對(duì)仗關(guān)系看，“苦恨”與“新?！毕鄬?duì)，應(yīng)是副詞加動(dòng)詞，“苦”是副詞“很”，“恨”是動(dòng)詞“遺憾”，詩人很遺憾過早地白了雙鬢，不能多為國家出力。（心有余而力不足）上課實(shí)用《登高》資料尾聯(lián)③尾聯(lián)中“艱難”、“潦倒”二詞形容的是國家艱難還是個(gè)人？這一聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想境界？

既是國家，也是個(gè)人。客觀上，“國破”與“家亡”是因果關(guān)系；主觀上，詩人一直憂國憂民，為國家破亡憂心如焚，當(dāng)然也憂身，因?yàn)槎鸥Υ藭r(shí)已經(jīng)是“百年”（晚年），且渾身是病。古代知識(shí)分子大多以“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”自勉，而杜甫無論窮達(dá)，都心憂天下，其思想境界之高，不愧被稱為“詩圣”。表現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫憂國憂民、兼濟(jì)天下的剛烈情懷。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。上課實(shí)用《登高》資料艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯頸聯(lián)字字含悲，尾聯(lián)點(diǎn)明根由：究竟悲從何來？常年做客他鄉(xiāng)的羈旅之愁，晚年多病纏身的孤獨(dú)之感，日見白發(fā)增多而壯志未酬之慮以及戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的國難家愁。艱難上課實(shí)用《登高》資料哀婉孤獨(dú)

沉郁高昂愁苦沉痛憂憤無奈情感蘊(yùn)藏首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)寫景抒情上課實(shí)用《登高》資料結(jié)構(gòu)圖表寫景抒情首聯(lián)仰觀云天秋風(fēng)俯察江水洲渚頷聯(lián)仰觀無邊的落木俯察不盡的江水頸聯(lián)尾聯(lián)悲秋作客多病登臺(tái)苦恨霜鬢新停酒杯上課實(shí)用《登高》資料品藝術(shù)《登高》是杜甫七言律詩的代表作品，這首詩之所以被人看作是古今律詩的壓卷之作，除了因?yàn)閮?nèi)容的豐富深沉外，在藝術(shù)上也具有極高的成就：1、對(duì)仗工穩(wěn)，音調(diào)鏗鏘。明確：詩一開頭就以對(duì)仗領(lǐng)起，八個(gè)詩句，兩兩相對(duì)，非常自然、工整，給人一種神清目爽的對(duì)稱美，使全詩曲折頓挫，表達(dá)出詩人需要抒發(fā)的感情。同時(shí)詩中所用詞語，聲調(diào)和諧，韻律流暢，讀起來有一種抑揚(yáng)頓挫的音樂美。首聯(lián)不僅上下兩句對(duì)，而且句中自對(duì)，如上句“天”對(duì)“風(fēng)”，“高”對(duì)“急”；下句“沙”對(duì)“渚”，“白”對(duì)“清”，讀來富有節(jié)奏感。對(duì)起的首句，末字常用仄聲，此詩卻用平聲入韻（哀）。頷聯(lián)、頸聯(lián)不僅上下兩句對(duì)，而且“無邊”“不盡”和“萬里”“百年”還有相互呼應(yīng)的作用。仔細(xì)玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律?！鄙险n實(shí)用《登高》資料2、寫景抒情筆法錯(cuò)綜變化，而又相互照應(yīng)。作品前四句寫景，后四句抒情，落筆角度雖然不同，但都圍繞著詩的中心——悲秋。一、三兩句相承接，都是寫山景；二、四兩句相承接，都寫江景。而在寫景之中，又有聲（風(fēng)聲猿聲）有色（沙白渚清），有動(dòng)（鳥飛葉落）有靜（洲渚）。五、七兩句相承接，都是寫悲苦；六、八兩句相承接，都是寫多病。因“悲秋”而勾起“苦恨”，因“多病”而造成“停杯”，在詩的內(nèi)容上是互相緊密聯(lián)系的。全詩情景交融，渾然一體，中間雖有如此豐富的內(nèi)容，如此復(fù)雜的感情，但卻一氣呵成，形成了一個(gè)既有變化又和諧統(tǒng)一的藝術(shù)整體。上課實(shí)用《登高》資料

這首詩首聯(lián)兩句中，“渚清沙白鳥飛回”既有“渚清沙白”這樣的______描寫，也有“鳥飛回”這樣的_____描寫，整句屬于_________的寫法。而“哀”字寫猿嘯聲哀，但也微微透露出作者愁苦的思緒，這里采用的是_______寫法。頷聯(lián)兩句中，“蕭蕭”寫出了____________的情態(tài)，“滾滾”寫出了____________的氣勢(shì)，這兩句意境更加________，感情更加___________。整首詩充分體現(xiàn)了杜甫_______的風(fēng)格。