高中生偏科現(xiàn)象研究--演示文稿一、目的與意義

通過研究調(diào)查，找出高中生偏科的主要原因，找到解決方法。并為高中生的選科提供科學(xué)的指導(dǎo)和建議，促使個(gè)人能夠全面的發(fā)展。二、調(diào)查方法問卷調(diào)查：通過問卷調(diào)查，了解我校學(xué)生偏科程度的概況。統(tǒng)計(jì)法：對回收的問卷調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得到我們想要的資料。資料查閱法：到圖書館查閱書籍或上網(wǎng)搜集各方面資料。偏科現(xiàn)狀一科突出，其他科弱一邊倒一科薄弱，其他科強(qiáng)三、研究現(xiàn)狀

上學(xué)的時(shí)候，很少存在完全不偏科的學(xué)生。大多數(shù)學(xué)生都有輕微的偏科。

但也有少數(shù)學(xué)生有嚴(yán)重的偏科。四、研究內(nèi)容1、導(dǎo)致中學(xué)生偏科的原因。2、中學(xué)生偏科后和導(dǎo)致怎樣的變化。3、對待這種現(xiàn)象應(yīng)采取怎樣的措施。三大主要原因有自己獨(dú)特的興趣和喜好缺乏良好的自我控制力心理的極度不成熟五、產(chǎn)生原因——有自己獨(dú)特的興趣和愛好

這是造成考生偏科的最基本原因。每個(gè)人都有鮮明的個(gè)性，鮮明的個(gè)性主要表現(xiàn)在獨(dú)特的喜好和興趣上。有的考生就是喜歡數(shù)字化的東西，凡是遇到數(shù)字類的內(nèi)容就愿意學(xué)、喜歡學(xué)，但同時(shí)，他們就是不喜歡文縐縐的東西，凡是遇到拽文的內(nèi)容就反感、就排斥。有些同學(xué)則相反。雖然現(xiàn)在沒有十足的證據(jù)證明這樣的喜好與性別相關(guān)，但是我們不得不承認(rèn)的是男女生在喜好的科目上確實(shí)有各自的傾向。

——缺乏良好的自我控制力

這是造成考生偏科的最主要原因。實(shí)際上，考生能夠很清楚的意識到自己哪一科比較薄弱或者對某一位老師有成見?？墒牵@些原因絕對不是一朝一夕就能造成偏科現(xiàn)象的，而是需要一個(gè)長時(shí)間的積累，使之慢慢成為自己學(xué)習(xí)上的雞肋。從這個(gè)角度上來思考，也說明了考生缺乏良好的自我控制能力。倘若能夠在剛剛發(fā)覺的時(shí)候就采取果斷的措施，應(yīng)該就不會走到今天這一步。

——心理素質(zhì)的極度不成熟

這是造成考生偏科的最關(guān)鍵原因。攻破偏科難關(guān)，首先要過的就是心理關(guān)。有的考生在了解到自己某一科處于弱勢之后，心理防線徹底崩潰：遇到某一科題目的時(shí)候，還沒看題就極度緊張，不斷給自己消極的心理暗示；又或者在奮力拼搏追趕的時(shí)候，因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小挫折就輕言放棄，大大降低了自己的斗志；在與老師溝通的過程當(dāng)中極度敏感，老師一句不經(jīng)意間的話都會觸動心弦，唯恐再與其溝通……這些或許就是造成偏科現(xiàn)象的關(guān)鍵因素。

六、調(diào)查結(jié)果

七、偏科的危害

1.偏科影響其他學(xué)科。學(xué)習(xí)上的弱科往往會導(dǎo)致整體成績下降。同學(xué)們一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，如果得不到及時(shí)引導(dǎo)，往往會造成煩躁和厭倦，進(jìn)而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭煩情緒，很可能波及其他學(xué)科。由于各門學(xué)科都是互相聯(lián)系、融會貫通的，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象，也會影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。如果語文不好，缺乏良好的閱讀理解能力，就會影響政治、歷史試題的分析、判別等。

2.偏科降低學(xué)習(xí)信心。某個(gè)科目總是學(xué)不好，成績會越來越下降，有的同學(xué)就會喪失信心，特別是經(jīng)過一段時(shí)間補(bǔ)習(xí)，仍然不見效果，便認(rèn)為自己沒有學(xué)習(xí)這一科的天賦和“細(xì)胞”，久而久之還會對這科產(chǎn)生恐懼和排斥心理。八、解決方法1.解決思想問題：心理學(xué)家指出，厭學(xué)往往只是孩子心理問題的表面現(xiàn)象，其背后隱藏的原因不盡相同，而家長們卻往往只看成績單，缺乏對孩子真正的關(guān)注。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：偏科往往是學(xué)習(xí)沒有興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣是糾正偏科的關(guān)鍵，我們可以通過這幾個(gè)方面：（1）用目標(biāo)激發(fā)興趣；（2）用興奮形成興趣；（3）用優(yōu)勢引導(dǎo)興趣；（4）用意志強(qiáng)化興趣；（5）用成功來激發(fā)興趣。3.解決心理的問題：偏科是指在學(xué)習(xí)學(xué)校文化課程中，某一門或者幾門功課成績特別好或一般，同時(shí)剩下的功課成績特別差或較差，我們稱之為偏科。這些現(xiàn)象有些可以納入學(xué)習(xí)心理范疇，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有問題，或者說，在某學(xué)科的學(xué)習(xí)上，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)心理是不健康的。4.從零做起：學(xué)習(xí)偏科現(xiàn)象是一個(gè)客觀的事實(shí)。每當(dāng)學(xué)生們的學(xué)科出現(xiàn)“瘸腿”時(shí)，不僅學(xué)生自己著急，家長和老師更是甚為頭疼。所以，我們應(yīng)該正確的去看待和應(yīng)對這個(gè)問題，不應(yīng)該存有焦慮的心情，要敢于從零做起。5.“有效”偏科法：所謂“有效偏科”就是“哪壺不開提哪壺”，越是感覺困