第48頁共48頁初三美術老師教學工作方案初三美術老師教學工作方案。新的學期開場了，我擔任初一至初三的美術教學工作，先將本學期初三的美術教學工作方案如下：根本情況分析^p一、學生現(xiàn)狀分析^p：初三學生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的理解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞才能上都有了一定的進步。對學好本冊教材打好了一定的根底。但初三的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統(tǒng)不夠明確，知識構造層次不是很健全。二、教學內(nèi)容分析^p：本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質教育為根本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能;強調興趣性的美術學習，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)歷，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統(tǒng)的根底上，充分表達社會的近步與開展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在構造上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的根底知識、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的習得兩方面的需求。三、教材中重點、難點：重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。工作目的1、通過欣賞、感受不同時代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類型的美術術作品，認識、評書處在不同文化背景下美術作品一樣于不同的呈現(xiàn)方式。通過欣賞、感受不同文化背景下的美術家對藝術本質的不同認識以及在藝術作品的創(chuàng)作語言、表現(xiàn)方式方面的不同特點，認識、評書處在不同文化背景下的美術家在類似內(nèi)容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術語言。2、理解物質材料在平面、半立體和立體造型藝術創(chuàng)作中所起的作用，認識各種常用材料的質感、特性和在參與藝術造型種不同的效果，體驗用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命。羊城擅長發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、留心身邊各種美的因素并利用其進展美的創(chuàng)作的習慣和意識。3、理解環(huán)境設計的根底知識，初步掌握社區(qū)環(huán)境美化的根本原那么、設計規(guī)劃、包括的內(nèi)容以及美化的方法。初步學會以易得的材料設計制作沙盤模型學會調查研究、搜索獲取資料的途徑和方法，感受自主探究學習對自己成長的意義，體驗成長的快樂。認識社區(qū)環(huán)境質量與經(jīng)濟、社會開展的關系，樹立環(huán)境意識及可持續(xù)開展的理想。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，投身家鄉(xiāng)開展的態(tài)度和情感。4、理解本地美術文化的種類、特點及與當?shù)厣鐣_展的聯(lián)絡，初步掌握當?shù)卮硇缘拿佬g作品種的藝術特征、表現(xiàn)手法等，并嘗試進展繼承和開展的創(chuàng)意設計。通過搜集、調查等方式對當?shù)孛佬g文化進展考察，體驗美術學習的考察方法和手段，進步搜集信息和處理信息的才能。通過對當?shù)孛佬g文化的分析^p與認識，及進一步開發(fā)利用，鍛煉自己的創(chuàng)新思維才能和意識。通過對當?shù)孛佬g文化的考察和繼承開展的設計活動，增進對自己的家鄉(xiāng)的認識和熱愛，形成同學之間的互相配合、互相尊重、共同工作的合作意識。5、通過欣賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設計作品，認識現(xiàn)代工業(yè)設計的范圍和特點，體會現(xiàn)代工業(yè)設計的實用性和美感。主要工作及措施1、根據(jù)對初三學生的情況分析^p再加上初三學生所學知識的根底上，開場新知識的學習。2、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的根底知識，掌握美術的根本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，進步學生的審美才能。3、在教學中，我以促進人格全面開展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為根底，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。4、學生理解了有關美術的根本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。初三美術老師教學工作方案范文表一、學生現(xiàn)狀分析^p：初三學生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的理解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞才能上都有了一定的進步。對學好本冊教材打好了一定的根底。但初三的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統(tǒng)不夠明確，知識構造層次不是很健全。二、教學內(nèi)容分析^p：立足于面向全體學生，以素質教育為根本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能;強調興趣性的美術學習，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)歷，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統(tǒng)的根底上，充分表達社會的進步與開展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在構造上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的根底知識、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的習得兩方面的需求。三、教材中重點、難點：重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。四、教學目的1、通過各種欣賞、評述能初步理解外國美術開展的歷史相貌及其回環(huán)成就，初步認識理解外國美術的藝術性和藝術魅力，初步理解他們的社會歷史價值和審美價值。2、通過欣賞討論與讀書相關的社會活動及其創(chuàng)造的美術作品，感受其文化內(nèi)涵，使個人素質得到提升及長遠開展。3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認識生活風格。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調，學會自己美化生活和充實調節(jié)精神世界。4、讓學生們理解相關的造型藝術知識，認識造型藝術的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式。5、通過欣賞中國，民間美術作品，認識中國民間美術獨特的美感和表現(xiàn)特點，感受民間美術作品和諧的藝術與實用價值，體會各民族勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。五、教法及措施1、根據(jù)對初三學生的情況分析^p再加上初三學生所學知識的根底上，開場新知識的學習。2、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的根底知識，掌握美術的根本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，進步學生的審美才能。3、學生理解了有關美術的根本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。六、教學進度期中考試前完成1-3單元，期中考試后完成4-5單元。初三美術老師工作方案初三美術老師工作方案范文初三美術老師工作方案范文1新的學期開場了，我擔任初一至初三的美術教學工作，先將本學期初三的美術教學工作方案根本情況分析^p一、學生現(xiàn)狀分析^p初三學生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的理解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞才能上都有了一定的進步。對學好本冊教材打好了一定的根底。但初三的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統(tǒng)不夠明確，知識構造層次不是很健全。二、教學內(nèi)容分析^p：本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質教育為根本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能;強調興趣性的美術學習，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)歷，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統(tǒng)的根底上，充分表達社會的近步與開展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在構造上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的根底知識、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的習得兩方面的需求。三、教材中重點、難點重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。工作目的1、通過欣賞、感受不同時代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類型的美術術作品，認識、評書處在不同文化背景下美術作品一樣于不同的呈現(xiàn)方式。通過欣賞、感受不同文化背景下的美術家對藝術本質的不同認識以及在藝術作品的創(chuàng)作語言、表現(xiàn)方式方面的不同特點，認識、評書處在不同文化背景下的美術家在類似內(nèi)容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術語言。2、理解物質材料在平面、半立體和立體造型藝術創(chuàng)作中所起的作用，認識各種常用材料的質感、特性和在參與藝術造型種不同的效果，體驗用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命。羊城擅長發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、留心身邊各種美的因素并利用其進展美的創(chuàng)作的習慣和意識。3、理解環(huán)境設計的根底知識，初步掌握社區(qū)環(huán)境美化的根本原那么、設計規(guī)劃、包括的內(nèi)容以及美化的方法。初步學會以易得的材料設計制作沙盤模型學會調查研究、搜索獲取資料的途徑和方法，感受自主探究學習對自己成長的意義，體驗成長的快樂。認識社區(qū)環(huán)境質量與經(jīng)濟、社會開展的關系，樹立環(huán)境意識及可持續(xù)開展的理想。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，投身家鄉(xiāng)開展的態(tài)度和情感。4、理解本地美術文化的種類、特點及與當?shù)厣鐣_展的聯(lián)絡，初步掌握當?shù)卮硇缘拿佬g作品種的藝術特征、表現(xiàn)手法等，并嘗試進展繼承和開展的創(chuàng)意設計。通過搜集、調查等方式對當?shù)孛佬g文化進展考察，體驗美術學習的考察方法和手段，進步搜集信息和處理信息的才能。通過對當?shù)孛佬g文化的分析^p與認識，及進一步開發(fā)利用，鍛煉自己的創(chuàng)新思維才能和意識。通過對當?shù)孛佬g文化的考察和繼承開展的設計活動，增進對自己的家鄉(xiāng)的認識和熱愛，形成同學之間的互相配合、互相尊重、共同工作的合作意識。5、通過欣賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設計作品，認識現(xiàn)代工業(yè)設計的范圍和特點，體會現(xiàn)代工業(yè)設計的實用性和美感。主要工作及措施1、根據(jù)對初三學生的情況分析^p再加上初三學生所學知識的根底上，開場新知識的學習。2、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的根底知識，掌握美術的根本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，進步學生的審美才能。3、在教學中，我以促進人格全面開展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為根底，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。4、學生理解了有關美術的根本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。初三美術老師工作方案范文2一、學生現(xiàn)狀分析^p初三學生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的理解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞才能上都有了一定的進步。對學好本冊教材打好了一定的根底。但初三的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統(tǒng)不夠明確，知識構造層次不是很健全。二、教學內(nèi)容分析^p立足于面向全體學生，以素質教育為根本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能;強調興趣性的美術學習，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)歷，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統(tǒng)的根底上，充分表達社會的進步與開展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在構造上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的根底知識、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的習得兩方面的需求。三、教材中重點、難點重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。四、教學目的1、通過各種欣賞、評述能初步理解外國美術開展的歷史相貌及其回環(huán)成就，初步認識理解外國美術的藝術性和藝術魅力，初步理解他們的社會歷史價值和審美價值。2、通過欣賞討論與讀書相關的社會活動及其創(chuàng)造的美術作品，感受其文化內(nèi)涵，使個人素質得到提升及長遠開展。3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認識生活風格。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調，學會自己美化生活和充實調節(jié)精神世界。4、讓學生們理解相關的造型藝術知識，認識造型藝術的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式。5、通過欣賞中國，民間美術作品，認識中國民間美術獨特的美感和表現(xiàn)特點，感受民間美術作品和諧的藝術與實用價值，體會各民族勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。五、教法及措施1、根據(jù)對初三學生的情況分析^p再加上初三學生所學知識的根底上，開場新知識的學習。2、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的根底知識，掌握美術的根本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，進步學生的審美才能。3、學生理解了有關美術的根本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。六、教學進度期中考試前完成1-3單元，期中考試后完成4-5單元。2023年高三美術老師教學工作方案【篇一】為了貫徹國家新一輪根底教育改革的精神，真正施行素質教育，并結合我校的實際情況，結合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，進步學生藝術修養(yǎng)和觀察才能、分析^p才能和創(chuàng)造才能，特制定如下方案。一、美術鑒賞及選修模塊情況分析^p：美術鑒賞是運用感知、經(jīng)歷和知識對美術作品進展感受、體驗、聯(lián)想、分析^p和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動?！懊佬g鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞評述”學習領域的根底上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步進步審美才能，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。1、學習內(nèi)容包括鑒賞根底和鑒賞內(nèi)容以及國畫書法四局部。內(nèi)容建議學習鑒賞根底美術語言及鑒賞方法從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用。鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術作品、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術作品以及與生活經(jīng)歷相關聯(lián)的美術作品。學習美術鑒賞的根本方法，聯(lián)絡文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特征。用美術術語描繪以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。進展自主學習、研究性學習與合作學習，通過包括網(wǎng)絡在內(nèi)的多種途徑搜集與美術相關的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學習活動。充分利用當?shù)氐奈幕Y和自然資，參觀美術館、博物館、藝術作坊等，調查、考察美術現(xiàn)象，并寫出考察報告。鑒賞內(nèi)容中國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品外國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品2、成就標準通過“美術鑒賞以及模塊教學”的學習，學生可以：〔1〕積極參與美術鑒賞活動?！?〕懂得美術鑒賞的根本方法，恰當使用美術術語〔如形狀、色彩、空間、材質等〕，以自己的觀點采用一種或多種方法描繪、分析^p、解釋和評價藝術作品，并與別人進展交流?！?〕運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術搜集美術的有關信息?！?〕知道重要的美術家及其代表作品，理解中外美術的主要風格、流派?！?〕理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術?！?〕熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化?！?〕掌握一些國畫和書法的根本技能，從而為一些特長生鋪好道路〔8〕可以更深一層理解國畫和書法的內(nèi)涵二、教學目的：1、認知目的：1、從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。2、理解中國古代繪畫藝術的種類和形式。3、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些的畫家及其作品。4、理解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言。2、理解目的：〔1〕、學會分析^p一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術特點?！?〕、可以說出一些具有代表性的藝術作品?！?〕、理解和體會局部藝術作品的特征和藝術語言。3、技能目的：〔1〕、掌握中國山水畫、楷書以及行書的根本技法〔2〕、掌握中國畫的墨色運用〔3〕、理解各種字體的特點以及國畫的不同表現(xiàn)技法【篇二】新教育培養(yǎng)學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科學習，通過美術理論活動進步學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。為了進一步進步教學質量，做好本職工作，本學期我擬定了如下方案：一、學生情況分析^p學生大局部對于美術知識的掌握差異較小，承受才能較強。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃重，三~四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍程度較高。二、教材分析^p：本冊教材本著以促進美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術理論活動為主線，人文性單元構造為根本特征的理念，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原那么，選擇符合三年級學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題，形成了新的美術教材新體系。全冊共有18課，內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探究4個學習領域，其中造型、表現(xiàn)和設計、應用占有較大比重，欣賞、評述除了藝術瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原那么排列的。三、教學目的：1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于自己的工具表達創(chuàng)作〔造型、表現(xiàn)〕2、理解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進展設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。〔設計、應用〕3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、通過描繪、分析^p與討論等方式，理解美術表現(xiàn)的多樣性?！残蕾p、評述〕4、以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。〔綜合、探究〕四、教學重難點：【教學重點】：理解美術語言的表達方式和方法，靈敏的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，開展美術理論才能，增強動手才能和審美才能，浸透人文精神?！窘虒W難點】：開展學生的藝術感知才能和造型表現(xiàn)才能，培養(yǎng)審美情操，浸透德育。五、教學措施：課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行開展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和開展學生的個性。積極參與聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度?！酒恳?、學生情況分析^p1.是因為專業(yè)學習耽誤了不少文化課，特別是100%的美術生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。2.是不少選擇藝術專業(yè)的考生文化底子較薄。3.是時間緊，藝術生考完專業(yè)考試只剩3個月的文化課復習時間，假設按文化生的學習方案去復習顯然不夠全面。二、打破口：合理的學習方法藝考生在最短的時間里，要讓成果化，必須指導學生掌握合理的學習方法：1.是堅決志向，增強信心，頑強拼搏：成功屬于迎難而上、堅韌不拔、頑強拼搏、勇往直前的人。要做到這點必需要有堅決信心。而信心的得來在于對客觀情況的全面認識：一方面要讓學生看到：復習時間短，內(nèi)容多，根底差，困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點，明確學生的潛能很大。專業(yè)課能通過說明學生很有才華、有才能。假如能把學習專業(yè)課的精神用到文化課的學習上，那文化課一定會到達高考錄取的要求。2.是讓學生不斷進步自己的心理素質：同學們在高考復習過程中，會遇到很多困難，例如：根底差跟不上；想學，又學不進去；考試成績都很低……等等。這些都會引起學生心理上的復雜活動，產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學的學習和安康，最終將影響理想的實現(xiàn)。因此要不斷轉變觀念，及時調整情緒，使自己始終在一種良好安康的心理狀態(tài)下學習，才會充分發(fā)揮其身心潛在的才能，創(chuàng)造性地學習，實現(xiàn)跨越式地進步！3.是學習中要擅長抓重點上課專心聽講，課后認真復習這是學習過程中的兩個重要環(huán)節(jié)，抓住這兩個環(huán)節(jié)是進步學習成績的重要途徑。學生一天的時間，大局部在課堂上，充分利用課上時間，進步課堂效果。這是學習成績好的同學共同的特點。〔1〕如何聽講？怎樣才能進步課堂效率呢？要做到兩點：①精力要集中，聽課要專心。②積極思維。上課不是被動地聽，而是跟著老師的思路進展考慮，還要在聽懂地根底上主動地記，力爭在課上記的越多越好?！?〕上課聽什么？老師的講課分為根底知識講解和試題分析^p兩類：①在根底知識講解課上，同學們要聽根底知識是什么？這些根底知識如何理解和運用？重點是什么？例如：老師講商品含義這一考點時，首先明確商品的含義是用來交換的勞動產(chǎn)品。其次從三個方面講解幫助學生理解這一概念。1〕：商品必須是勞動產(chǎn)品。凡不是勞動產(chǎn)品的不是商品，如空氣、陽光等。2〕：勞動產(chǎn)品必須用于交換，不是交換的勞動產(chǎn)品不是商品。例如農(nóng)民種的糧食，留給自家吃的不是商品，拿出去賣的才是商品。3〕：非勞動產(chǎn)品也可以當商品來買賣，并有一定價格，這是一種特殊情況，并不能否認商品一定是勞動產(chǎn)品。例如土地的買賣。初三美術老師工作方案范文初三美術老師工作方案范文初三美術老師工作方案范文1新的學期開場了，我擔任初一至初三的美術教學工作，先將本學期初三的美術教學工作方案根本情況分析^p一、學生現(xiàn)狀分析^p初三學生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的理解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞才能上都有了一定的進步。對學好本冊教材打好了一定的根底。但初三的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統(tǒng)不夠明確，知識構造層次不是很健全。二、教學內(nèi)容分析^p：本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質教育為根本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能;強調興趣性的美術學習，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)歷，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統(tǒng)的根底上，充分表達社會的近步與開展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在構造上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的根底知識、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的習得兩方面的需求。三、教材中重點、難點重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。工作目的1、通過欣賞、感受不同時代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類型的美術術作品，認識、評書處在不同文化背景下美術作品一樣于不同的呈現(xiàn)方式。通過欣賞、感受不同文化背景下的美術家對藝術本質的不同認識以及在藝術作品的創(chuàng)作語言、表現(xiàn)方式方面的不同特點，認識、評書處在不同文化背景下的美術家在類似內(nèi)容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術語言。2、理解物質材料在平面、半立體和立體造型藝術創(chuàng)作中所起的作用，認識各種常用材料的質感、特性和在參與藝術造型種不同的效果，體驗用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命。羊城擅長發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、留心身邊各種美的因素并利用其進展美的創(chuàng)作的習慣和意識。3、理解環(huán)境設計的根底知識，初步掌握社區(qū)環(huán)境美化的根本原那么、設計規(guī)劃、包括的內(nèi)容以及美化的方法。初步學會以易得的材料設計制作沙盤模型學會調查研究、搜索獲取資料的途徑和方法，感受自主探究學習對自己成長的意義，體驗成長的快樂。認識社區(qū)環(huán)境質量與經(jīng)濟、社會開展的關系，樹立環(huán)境意識及可持續(xù)開展的理想。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，投身家鄉(xiāng)開展的態(tài)度和情感。4、理解本地美術文化的種類、特點及與當?shù)厣鐣_展的聯(lián)絡，初步掌握當?shù)卮硇缘拿佬g作品種的藝術特征、表現(xiàn)手法等，并嘗試進展繼承和開展的創(chuàng)意設計。通過搜集、調查等方式對當?shù)孛佬g文化進展考察，體驗美術學習的考察方法和手段，進步搜集信息和處理信息的才能。通過對當?shù)孛佬g文化的分析^p與認識，及進一步開發(fā)利用，鍛煉自己的創(chuàng)新思維才能和意識。通過對當?shù)孛佬g文化的考察和繼承開展的設計活動，增進對自己的家鄉(xiāng)的認識和熱愛，形成同學之間的互相配合、互相尊重、共同工作的合作意識。5、通過欣賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設計作品，認識現(xiàn)代工業(yè)設計的范圍和特點，體會現(xiàn)代工業(yè)設計的實用性和美感。主要工作及措施1、根據(jù)對初三學生的情況分析^p再加上初三學生所學知識的根底上，開場新知識的學習。2、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的根底知識，掌握美術的根本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，進步學生的審美才能。3、在教學中，我以促進人格全面開展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為根底，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。4、學生理解了有關美術的根本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。初三美術老師工作方案范文2一、學生現(xiàn)狀分析^p初三學生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的理解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞才能上都有了一定的進步。對學好本冊教材打好了一定的根底。但初三的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統(tǒng)不夠明確，知識構造層次不是很健全。二、教學內(nèi)容分析^p立足于面向全體學生，以素質教育為根本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能;強調興趣性的美術學習，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)歷，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統(tǒng)的根底上，充分表達社會的進步與開展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在構造上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的根底知識、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的習得兩方面的需求。三、教材中重點、難點重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。四、教學目的1、通過各種欣賞、評述能初步理解外國美術開展的歷史相貌及其回環(huán)成就，初步認識理解外國美術的藝術性和藝術魅力，初步理解他們的社會歷史價值和審美價值。2、通過欣賞討論與讀書相關的社會活動及其創(chuàng)造的美術作品，感受其文化內(nèi)涵，使個人素質得到提升及長遠開展。3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認識生活風格。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調，學會自己美化生活和充實調節(jié)精神世界。4、讓學生們理解相關的造型藝術知識，認識造型藝術的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式。5、通過欣賞中國，民間美術作品，認識中國民間美術獨特的美感和表現(xiàn)特點，感受民間美術作品和諧的藝術與實用價值，體會各民族勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。五、教法及措施1、根據(jù)對初三學生的情況分析^p再加上初三學生所學知識的根底上，開場新知識的學習。2、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的根底知識，掌握美術的根本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，進步學生的審美才能。3、學生理解了有關美術的根本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。六、教學進度期中考試前完成1-3單元，期中考試后完成4-5單元。2023年初三美術老師工作方案20xx初三美術老師工作方案范文20xx初三美術老師工作方案范文1新的學期開場了，我擔任初一至初三的美術教學工作，先將本學期初三的美術教學工作方案根本情況分析^p一、學生現(xiàn)狀分析^p初三學生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的理解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞才能上都有了一定的進步。對學好本冊教材打好了一定的根底。但初三的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統(tǒng)不夠明確，知識構造層次不是很健全。二、教學內(nèi)容分析^p：本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質教育為根本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能;強調興趣性的美術學習，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)歷，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統(tǒng)的根底上，充分表達社會的近步與開展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在構造上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的根底知識、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的習得兩方面的需求。三、教材中重點、難點重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。工作目的1、通過欣賞、感受不同時代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類型的美術術作品，認識、評書處在不同文化背景下美術作品一樣于不同的呈現(xiàn)方式。通過欣賞、感受不同文化背景下的美術家對藝術本質的不同認識以及在藝術作品的創(chuàng)作語言、表現(xiàn)方式方面的不同特點，認識、評書處在不同文化背景下的美術家在類似內(nèi)容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術語言。2、理解物質材料在平面、半立體和立體造型藝術創(chuàng)作中所起的作用，認識各種常用材料的質感、特性和在參與藝術造型種不同的效果，體驗用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命。羊城擅長發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、留心身邊各種美的因素并利用其進展美的創(chuàng)作的習慣和意識。3、理解環(huán)境設計的根底知識，初步掌握社區(qū)環(huán)境美化的根本原那么、設計規(guī)劃、包括的內(nèi)容以及美化的方法。初步學會以易得的材料設計制作沙盤模型學會調查研究、搜索獲取資料的途徑和方法，感受自主探究學習對自己成長的意義，體驗成長的快樂。認識社區(qū)環(huán)境質量與經(jīng)濟、社會開展的關系，樹立環(huán)境意識及可持續(xù)開展的理想。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，投身家鄉(xiāng)開展的態(tài)度和情感。4、理解本地美術文化的種類、特點及與當?shù)厣鐣_展的聯(lián)絡，初步掌握當?shù)卮硇缘拿佬g作品種的藝術特征、表現(xiàn)手法等，并嘗試進展繼承和開展的創(chuàng)意設計。通過搜集、調查等方式對當?shù)孛佬g文化進展考察，體驗美術學習的考察方法和手段，進步搜集信息和處理信息的才能。通過對當?shù)孛佬g文化的分析^p與認識，及進一步開發(fā)利用，鍛煉自己的創(chuàng)新思維才能和意識。通過對當?shù)孛佬g文化的考察和繼承開展的設計活動，增進對自己的家鄉(xiāng)的認識和熱愛，形成同學之間的互相配合、互相尊重、共同工作的合作意識。5、通過欣賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設計作品，認識現(xiàn)代工業(yè)設計的范圍和特點，體會現(xiàn)代工業(yè)設計的實用性和美感。主要工作及措施1、根據(jù)對初三學生的情況分析^p再加上初三學生所學知識的根底上，開場新知識的學習。2、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的根底知識，掌握美術的根本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，進步學生的審美才能。3、在教學中，我以促進人格全面開展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為根底，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。4、學生理解了有關美術的根本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。20xx初三美術老師工作方案范文2一、學生現(xiàn)狀分析^p初三學生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的理解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞才能上都有了一定的進步。對學好本冊教材打好了一定的根底。但初三的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統(tǒng)不夠明確，知識構造層次不是很健全。二、教學內(nèi)容分析^p立足于面向全體學生，以素質教育為根本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能;強調興趣性的美術學習，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)歷，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統(tǒng)的根底上，充分表達社會的進步與開展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在構造上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的根底知識、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的習得兩方面的需求。三、教材中重點、難點重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。四、教學目的1、通過各種欣賞、評述能初步理解外國美術開展的歷史相貌及其回環(huán)成就，初步認識理解外國美術的藝術性和藝術魅力，初步理解他們的社會歷史價值和審美價值。2、通過欣賞討論與讀書相關的社會活動及其創(chuàng)造的美術作品，感受其文化內(nèi)涵，使個人素質得到提升及長遠開展。3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認識生活風格。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調，學會自己美化生活和充實調節(jié)精神世界。4、讓學生們理解相關的造型藝術知識，認識造型藝術的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式。5、通過欣賞中國，民間美術作品，認識中國民間美術獨特的美感和表現(xiàn)特點，感受民間美術作品和諧的藝術與實用價值，體會各民族勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。五、教法及措施1、根據(jù)對初三學生的情況分析^p再加上初三學生所學知識的根底上，開場新知識的學習。2、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的根底知識，掌握美術的根本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，進步學生的審美才能。3、學生理解了有關美術的根本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。六、教學進度期中考試前完成1-3單元，期中考試后完成4-5單元。初三美術教學方案4篇初三美術教學方案一：初三美術教學方案一學生現(xiàn)狀分析^p：初三年級有7個班，學生經(jīng)過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，課堂比擬活潑。由于學生的繪畫技能較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。二、教學內(nèi)容分析^p：〔一〕本冊教材簡析：本冊美術教材共有8課，分欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合才能和繪畫、手工制作技能的探究?！捕?、教學總目的：(1)、認知目的：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和理解形形色色的作畫方法；認識和理解繪畫根底知識。(2)、智力才能目的：培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美妙事物的感知才能。(3)、思想品德目的：培養(yǎng)學生安康的審美情趣，用美學的目光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣?！踩辰滩闹兄攸c、難點(簡要分析^p)：本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性開展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根底知識和根本技能。進步學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會理論活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象?！菜摹辰虒W的主要措施：1、老師方面：做學生開展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去理論、去考慮、去探究、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會理論活動，開闊視野，增長社會經(jīng)歷。三、教學進度表：周次課題課時第1，2周我喜歡的書二課時第3，4周蒼松翠柏二課時第5，6周繽紛家用電器二課時第7，8周觸摸美麗二課時第11，12周與米羅游戲二課時第13，14周多彩的風景二課時第15，16周光影的交響二課時第17，18周絢麗的陽光二課時初三美術教學方案二：初三美術教學工作方案〔2768字〕一、《美術學科課程標準》浸透美術課程具有人文性質，是學校進展美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，在施行素質教育的過程中具有不可替代的作用。施行義務教育階段的美術教育，必須堅信每個學生都具有學習美術的才能，都能在他們不同的潛質上獲得不同程度的開展。美術課程應適應素質教育的要求，面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美才能，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。因此，應選擇根底的、有利于學生開展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要注意課程內(nèi)容的層次性，適應不同地區(qū)學生素質的差異，使本《標準》具有普遍的適應性。應注意使學生在美術學習的過程中，逐步體會美術學習的特征，形成根本的美術素養(yǎng)和學習才能，為終身學習奠定根底。二、本冊教材教學目的要求人美版第17冊試驗教科書以素質教育為導向，以促進學生全面開展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目的的教材體系構造，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、以探究式美術理論活動為主線，以人文性單元構造為根本特征的美術教材新體系。本教材的編寫還注重了學生審美感受和視覺經(jīng)歷的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和理論才能的協(xié)調開展，以“接近社會、貼近社會、學以致用”為原那么，選擇符合初三年級中學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。三、學生情況簡要分析^p本學期我擔任初三年級七個班級的美術課程教學。學生狀況參差不齊，主要存在如下問題：1、對學生思維的激發(fā)，問題討論重視不夠。2、有囫圇吞棗現(xiàn)象。以文本為載體進步學生的閱讀、理解，多角度分析^p總結概括上欠缺較多。3、局部學生學習美術的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是關鍵。4、雖然這七個班學生風格各不同，相對而言，女生比擬沉靜聽話，男生活潑有活力，但是學生對老師都較有禮貌，師生關系較融洽。四、教學的重點和難點分析^p聯(lián)絡生活，扎實、活潑、有序地全面進步學生的美術素養(yǎng)，養(yǎng)成學習美術的良好習慣；在教學的過程中，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，進步文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會道德品質，有利于開展安康個性，逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析^p、表達。聯(lián)絡生活培養(yǎng)學生良好的美術學習習慣，并積累一定的繪畫才能和創(chuàng)作才能。認識美術與生活的聯(lián)絡，良好的學習和創(chuàng)作習慣。五、改良教學、進步質量采取的主要建議〔一〕、教學建議課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學過程和教學方法的改革。重視教學過程和教學方法的改革，是本次課程改革的一個重要特點。為了更好地施行本《標準》，提出如下教學建議。1、美術教學應注重對學生審美才能的培養(yǎng)。在教學中，應當遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的時機，引導學生展開想像，進展比擬。老師不要急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比擬、討論等方法，引導學生體驗、考慮、鑒別、判斷，努力進步他們的審美情趣。2、美術教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的理論才能。老師要積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過考慮、討論、對話等活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言；老師應鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。3、美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面進步到美術文化學習的層面。美術教學要創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，修養(yǎng)人文精神。4、加強教學中師生的雙邊關系，既重視老師的教，也重視學生的學。要確立學生的主體地位，改變老師是課堂教學的惟一主角的現(xiàn)象，應提倡師生間的情感交流和平等關系。5、老師應鼓勵學生進展綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)絡，與學生生活經(jīng)歷的聯(lián)絡，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的才能。6、老師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及搜集資料等學習方法，進展自主學習與合作交流。7、老師應以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受才能與想像才能，激發(fā)學生學習美術的興趣。8、老師應盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品；鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進展交流?！捕?、評價建議美術課程評價是促進學生全面開展，改良老師的教學，促進美術課程不斷開展的重要環(huán)節(jié)。美術課程評價的根據(jù)是美術課程標準。1、重視學生的自我評價在重視老師與別人對學生學習狀況進展評價的同時，更應重視學生的自我評價。學生自我評價可以采用問卷形式，也可以采用建立學生學習檔案的方式。學生在單元學習成長檔案袋中搜集美術學習全過程的重要資料，包括研習記錄、設想草圖、設計方案、美術作業(yè)、相關美術信息(文字或圖像資料等)、自我評價以及別人評價的結果。學生通過建立健全美術學習單元學習成長檔案袋進步美術學習的主動性，促進在原有程度上的開展，有效地進步學習的質量。老師通過學生的美術學習檔案，理解學生的學習態(tài)度和學____點，理解學生對美術知識、技能的掌握情況以及在觀念和方法上的進步，發(fā)現(xiàn)學生的潛能，理解學生開展中的需求，及時給予針對性的指導。2、注重對學生美術活動表現(xiàn)的評價美術教學評價既要通過美術作業(yè)評價學生美術學習的結果，更需要通過學生在美術學習過程中的表現(xiàn)對其在美術學習才能、學習態(tài)度、情感和價值觀等方面的開展予以評價，突出評價的整體性和綜合性。美術活動表現(xiàn)評價要求通過觀察、記錄和分析^p學生在美術學習中的客觀行為，對學生的參與意識、合作精神、操作技能、探究才能、認知程度以及交流表達才能等進展全方位的綜合評價。活動表現(xiàn)評價可以采用個人、小組或團體的方式，既可以在學習過程中進展。也可以在學習完畢后進展。評價結果以簡單的形式加以記錄，并給予學生恰當?shù)姆磻怨膭疃鄻踊膶W習方式。3、采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)對學生美術作業(yè)應采用多樣的評價方法。學生美術作業(yè)評價呈現(xiàn)方式可以是分數(shù)或等級，可以是評語，也可以采用評語與等級相結合的方式，還可以采用互評或座談等方式，要充分肯定學生的進步和開展，并使學生明確需要克制的弱點與開展方向。4、建立促進美術老師不斷進步的評價體系強調美術老師對自己教學行為的分析^p與反思。建議美術老師在每一單元教學完畢后，記錄教學體會、教學成果以及需要改良之處。建立以美術老師自評為主，校長、老師、學生、家長共同參與的評價制度，使美術老師從多種渠道獲得反應信息，不斷改良教學，進步教學程度。七、根據(jù)詳細情況制定教學單元進度表初三美術教學方案三：初三美術教學方案〔640字〕初三學生經(jīng)過兩半年的初中美術學習，已經(jīng)具備了一定的美術知識和技能，為了在原有根底上更好的開展美術教學工作，使學生的審美程度、繪畫技能得以繼續(xù)進步，特制訂方案如下：一、指導思想為全面施行素質教育，促進學生全面開展，培養(yǎng)藝術特長。二、學情分析^p初三共有三個班，有了一定的美術根底，但程度尚淺，仍需加強理論、技能的學習。三、內(nèi)容分析^p及課時安排本冊共分五個單元。第一單元：世界多元文化中的美術名作。通過欣賞、評述，初步認識和理解諸多世界美術名作的藝術性和藝術魅力，初步理解它們的社會歷史價值和審美價值。約用2課時。第二單元：賦予材料以生命。理解多種材料的特點，學習利用廢舊材料制作一些藝術品，掌握其制作方法。約需要4-6課時。第三單元：社區(qū)環(huán)境美化。理解環(huán)境的重要性，環(huán)境美化的設計原那么，學會畫簡單的平面分布圖，理解環(huán)境藝術的特點，學習環(huán)境美化，制作模型，畫設計圖。約2-3課時。第四單元：城鄉(xiāng)美術文化考察。從美術文化考察開場，理解我們生長的地方的文化特點，理解多種民間工藝、繪畫的特點，進展大膽的嘗試。約2-3課時。第五單元：現(xiàn)代工業(yè)設計欣賞。理解現(xiàn)代工業(yè)設計的有關內(nèi)容，欣賞課本上的圖例，理解其功能特點及設計特色，學習簡單的設計。約2課時。四、詳細措施1、認真研究教材，聯(lián)絡實際，采取合理有效的教學方法。2、注重調動學生學習的積極性，進步學生學習興趣，變被動為主動。3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能，表達雙主教學，進步學生欣賞、技能的程度。4、浸透德育，注重學生審美素質的進步，培養(yǎng)高尚的思想品格。初三美術教學方案四：九年級美術教學方案〔1176字〕隨著課程改革的進展，美術教學已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對美術學科在社會開展，教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續(xù)以課堂教學為中心，結合學生的學習實際，努力進步教育教學質量。為更好的完本錢學期的教學目的，教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作方案如下：一、指導思想：繼續(xù)學習教育教學理論，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的打破。二、教學目的：根據(jù)以往的教學經(jīng)歷，通過美術課教學，將欣賞，繪畫，工藝交融貫穿在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)承受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深化學習。進步學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更