人教版五年級下冊語文第一單元（走進(jìn)西部）重點(diǎn)總結(jié)一、詞語解釋1一、詞語解釋1、一碧千里：一片碧綠，十分廣闊。3、灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。5、拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然7、栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，2、勾勒：用線條畫出輪廓。4、迂回：回旋，盤繞。6、五彩繽紛：顏色繁多，非常好看像活的一樣。8、浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。9、戎裝：軍裝。10、崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。11、遐想：漫無邊際地想象。12、美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗，也形容裝飾、布置等漂亮。13、戈壁：難生草本的土地。 14、渾黃一體：全都是黃色，分不出界限。15、高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。16、銀裝素裹：素，沒有染色的。裹，包。從上到下沒有一點(diǎn)彩色，非常素潔。17、妖嬈：嬌艷美好。 18、猙獰：面目兇惡的樣子。19、巍峨：形容山或建筑物的高大雄偉。20、嚴(yán)陣以待：擺好嚴(yán)整的陣勢，等待來犯的敵人21、逞兇：做兇暴的事情，行兇。多形容反面的人或事物。22、七零八落：形容零散稀疏的樣子。23、不翼而飛：形容東西突然丟失。24、劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。25、杯水車薪：比喻無濟(jì)于事，解決不了問題。26、廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。27、翠色欲流：指青草鮮嫩，顏色青翠，好像在流動。28、襟飄帶舞：衣襟和裙帶迎風(fēng)舞動。二、易讀錯的詞語渲（）染勾勒（）低吟（）撥（）轉(zhuǎn)（）蒙（）古拘束（）矗（）立栩栩（）如生、卄+【、. z滿載（）不計其數(shù)（）高擎（）節(jié)杖作（）揖（）?。ǎ┒Y匕（）首助興（）冶（）鐵繅（）絲遐（）想隧（）道混（）凝土猙（）獰逞（）兇稀?。ǎ┬貝灒ǎ毫樱ǎ┓郑ǎ┩鈯A（）道歡迎諸侯（）?。ǎ┒耄ǎ┤?、課文理解第1課：《草原》本課的作者是老舍,原名舒慶春，代表作有《四世同堂》，文章選自《內(nèi)蒙風(fēng)光》。全文按事情發(fā)展的順序,描繪了三幅動人的畫面：草原風(fēng)光圖?喜迎遠(yuǎn)客圖?主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。2?中心思想：本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。3、 蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時給讀者以回味的余地。4、 寫法特點(diǎn)：動靜結(jié)合，情景交融第2課：《絲綢之路》1.這篇課文以獨(dú)特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化。選自段萬翰等編著《世界五千年》。絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。我國的漢唐古都長安（今陜西西安），往西一直到羅馬。絲綢之路作用：促進(jìn)兩經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流，使其繁榮發(fā)展。歷史上一些著名人物，如,出使西域的張騫，投筆從戎的班超，西天取經(jīng)的玄奘。第3課：《白楊》1?作者:袁鷹。本文表達(dá)上運(yùn)用了借物喻人、托物言志寫作手法。2?中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。3.含義深刻的句子理解“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖?！崩斫猓哼@是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點(diǎn)，分別是：直；適應(yīng)力強(qiáng)；堅強(qiáng)不動搖。表現(xiàn)了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅強(qiáng)執(zhí)著。爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。理解：借白楊樹表達(dá)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。理解：“高大的白楊樹”暗喻老一輩的新疆建設(shè)者；“幾棵小樹”暗喻邊疆建設(shè)者的后代?！坝L(fēng)沙成長”指在惡劣環(huán)境中生長。爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆,獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材。爸爸微笑是因?yàn)樗嘈艃号畟冊诶弦惠叺慕逃?，一定會?jīng)受考驗(yàn)，成長為新的邊疆建設(shè)者。第4課：《把鐵路修到拉薩去》1?中心思想：文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道——風(fēng)火山隧道的經(jīng)過。贊揚(yáng)了西部建設(shè)者的智慧與力量和吃苦奉獻(xiàn)的精神。2..開鑿風(fēng)火山隧道主要遇到三點(diǎn)困難：一是凍土層；二是惡劣天氣；三是極度缺氧。理解句子把鐵路修到拉薩去！理解：反復(fù)出現(xiàn)4次，句子充分反映了建設(shè)者們排除萬難、不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神。也是文章的行文線索。難怪一些西方媒體預(yù)言：中國人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事！理解：“根本不可能”意思是這樣的隧道絕無打通的希望。這句話更加強(qiáng)調(diào)了工程艱巨、要求很高、難度很大，襯托出了西部建設(shè)者們的勇敢、實(shí)干與創(chuàng)新精神。風(fēng)火山，這座萬年冰