第7頁共7頁2023年小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案范本?校園文化建?設(shè)是學(xué)校教?育不可缺少?的重要組成?部分，是學(xué)?校所具有的?特定的精神?環(huán)境和文化?氛圍，它體?現(xiàn)了一所學(xué)?校的校風(fēng)、?學(xué)風(fēng)、教風(fēng)?、辦學(xué)理念?、辦學(xué)宗旨?等。健康和?諧的校園文?化能給師生?創(chuàng)造一個(gè)有?形而莊重的?心理“磁場?”，能在無?形中統(tǒng)攝全?體師生的靈?魂，起到“?潤物細(xì)無聲?”的教育_?__力。?一、指導(dǎo)思?想以__?_精神為指?導(dǎo)，以__?_核心價(jià)值?觀為導(dǎo)向，?以全面貫徹?教育方針、?全面提高教?育質(zhì)量為宗?旨，以實(shí)施?素質(zhì)教育為?核心、以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?能力和社會?實(shí)踐能力為?具體目標(biāo)，?以優(yōu)化、美?化校園文化?環(huán)境為重點(diǎn)?，以豐富多?彩、積極向?上的校園文?化活動(dòng)為載?體，發(fā)揮校?園文化在育?人中正確導(dǎo)?向、激勵(lì)、?規(guī)范管理的?作用，通過?校園文化建?設(shè)突出“一?筆一畫寫好?字，一言一?行立真人。?”的辦學(xué)思?想，形成自?己的辦學(xué)特?色（書法促?行，習(xí)字樹?人），優(yōu)化?育人環(huán)境，?營造和諧校?園。二、?總體目標(biāo)?1、結(jié)合雙?溝鎮(zhèn)回民小?學(xué)的建校歷?史和民族小?學(xué)的特征，?體現(xiàn)該校的?辦學(xué)宗旨（?以書道之浩?氣，教好每?個(gè)學(xué)生。）?和悠久的文?化內(nèi)涵。?2、校園的?文化整體建?設(shè)以書法教?育為主線，?彰顯出“書?道育人、心?行和諧”的?辦學(xué)理念。?3、通過?校園文化建?設(shè)，形成學(xué)?校的思想文?化；培養(yǎng)優(yōu)?良的校風(fēng)（?規(guī)規(guī)矩矩寫?字端端正正?做人）、教?風(fēng)（翰墨修?身琢玉成器?）、學(xué)風(fēng)（?執(zhí)手中之筆?書寫人生底?色）以形成?學(xué)校的精神?文化。4?、通過全員?參與，開展?各種文明創(chuàng)?建活動(dòng)，形?成學(xué)校的行?為文化到達(dá)?師生的培養(yǎng)?目標(biāo)（言行?立品匯美于?智）。5?、通過創(chuàng)設(shè)?良好的自然?環(huán)境，形成?學(xué)校的特有?的物質(zhì)文化?；通過修訂?、完善各種?規(guī)章制度，?形成學(xué)校的?制度文化，?從而體現(xiàn)出?治校方略（?立責(zé)于心履?責(zé)于行創(chuàng)新?而進(jìn)）。?三、實(shí)施原?則全員發(fā)?展、全面發(fā)?展、優(yōu)勢發(fā)?展、可持續(xù)?發(fā)展。四?、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?五、校園?文化建設(shè)的?內(nèi)容與實(shí)施?（一）顯?性文化建設(shè)?校園的顯?性文化建設(shè)?，我校已經(jīng)?做出了許多?工作，但也?有一部分工?作需要分階?段完成。?1、整個(gè)校?園文化外部?建設(shè)以古典?灰為基調(diào)，?這樣讓人感?到古樸、典?雅、厚實(shí)。?（已完成）?2、學(xué)校?大門已改變?原有布局。?外大門的設(shè)?計(jì)、裝飾，?既融入__?_教的文化?，又添加了?中國古典文?化的元素，?更體現(xiàn)了該?校的文化內(nèi)?涵。內(nèi)大門?右側(cè)采用大?理石柱子為?支撐，托起?一本展開的?巨書。柱子?右側(cè)將校訓(xùn)?“書天地之?美，修德藝?雙馨”鑲嵌?其上。（已?完成）3?、大門內(nèi)的?兩側(cè)墻壁，?進(jìn)行了整改?、修飾，墻?壁前半部分?采用書畫相?結(jié)合的形式?裝裱著“梅?”、“蘭”?、“竹”、?“菊”，象?征著自強(qiáng)不?息，清華其?外，澹泊其?中，不作媚?世之態(tài)的高?尚品質(zhì)。后?半部分采用?古典書法形?式，以黑色?書法用箋配?上白色字的?pc板鑲?cè)?墻壁，上面?刻著王羲之?的《蘭亭序?》、___?的《沁園春??雪》。墻?壁底部配以?古典印章，?為進(jìn)入校園?的道路兩旁?增加了一道?亮麗的風(fēng)景?線。（已完?成）4、?教學(xué)樓的外?觀。二、?三樓的柱子?上，間隔懸?掛著展開的?畫軸，畫軸?里分別用篆?、隸、楷、?行、草鑲刻?著校風(fēng)、教?風(fēng)、學(xué)風(fēng)、?理念等。一?樓為“墨香?長廊”，墨?香長廊的外?沿具有西域?風(fēng)情，也融?入了中國文?化，很好的?與學(xué)校民族?特色相結(jié)合?；整個(gè)長廊?以書法為主?線，柱子外?側(cè)采用浮雕?的形式鑲著?書法玉律，?底部鑲嵌中?國古典印章?；長廊的內(nèi)?部的墻面上?融入了書法?的起源、演?變及發(fā)展歷?史；內(nèi)側(cè)柱?子上展示著?師生的書畫?作品；頂部?由古色古香?的書法作品?做背襯，下?面懸掛古典?畫框，里面?鑲著“永”?字八法、幾?漢字的基本?筆畫；教學(xué)?樓的樓梯間?的外墻鑲著?用竹簡雕刻?的書法精神?與書法代表?人物的浮雕?。5、學(xué)?校綜合樓一?樓的大廳命?名為墨寶齋?。它的設(shè)計(jì)?與整個(gè)校園?濃濃的書法?氣息相結(jié)合?，墻壁配有?書法品鑒的?浮雕、四周?柱子加以古?典特色的防?腐木進(jìn)行裝?飾，上面雕?刻著蔡邕的?《書法九勢?》、孫世庭?的《書譜》?、衛(wèi)夫人的?《筆陣圖》?。這些知識?讓師生了解?到對書法怎?樣運(yùn)筆、怎?樣布局、怎?樣鑒賞。二?樓配置了書?法教室，書?法作品館。?6、學(xué)校?的櫥窗也別?具一格。它?位于教學(xué)樓?前，櫥窗設(shè)?計(jì)采用漢代?元素構(gòu)造，?將防腐木和?現(xiàn)代不銹鋼?___結(jié)合?。盡顯了古?典特色，又?不失現(xiàn)代氣?息。同時(shí)暗?喻了書法從?古代到現(xiàn)代?的發(fā)展歷程?。7、學(xué)?校運(yùn)動(dòng)墻的?前面有供學(xué)?生練習(xí)書法?的習(xí)字臺、?休閑凳等長?廊的一頭擺?放著一尊雕?塑，一位漢?代小朋友在?習(xí)書，雕塑?外側(cè)配以古?典柵欄，寓?意端端正正?寫字，堂堂?正正做人。?操場西邊的?花壇里對稱?擺放著兩塊?巨石，石上?有襄陽書法?名人題的字?。（部分已?完成）8?、學(xué)校的主?干道將設(shè)計(jì)?成生肖大道?并配有生肖?圖案。（待?建）9、?學(xué)校的操場?將全部刷黑?，四周配以?不同字體書?寫的百家姓?。（待建）?10、該?校班級文化?的設(shè)計(jì)業(yè)要?不缺乏墨香?。各班的班?名應(yīng)各具特?色.如有叫?“晨曦”班?，有叫“芳?草”班，還?有的要以古?代書法家來?命名，不同?的班名蘊(yùn)含?著不同的含?義；教室里?的白板上方?是各班的班?訓(xùn)；這些班?訓(xùn)要激勵(lì)學(xué)?生不斷進(jìn)取?、向上；各?班教室要開?辟“書法專?欄”并達(dá)到?一周一換；?學(xué)生作業(yè)兩?周一品比一?展覽。（部?分待建）?11、教師?辦公室：相?關(guān)辦公室制?度（如：《?教師職責(zé)》?、《班主任?職責(zé)》、《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》）、勉?勵(lì)教師的標(biāo)?語等要上墻?。（部分待?建）12?、圖書室等?六室。在墻?面上方增加?一條標(biāo)語，?標(biāo)語體現(xiàn)各?室的理念。?各種管理規(guī)?程上墻，圖?書、儀器等?擺放有序、?借閱有記錄?。增加防水?、防火、防?潮設(shè)備。（?已完成）?13、廁所?文化建設(shè)。?廁所是最不?起眼的地方?，也是最受?人___的?場所，除了?凈化、美化?，更重要的?是“文化”?，在相應(yīng)的?地方寫上耐?人尋味、意?味深長的文?字，將會達(dá)?到意想不到?的效果。故?廁所要刷新?、裝飾并配?以溫馨的提?示語。（待?建）（二?）隱性文化?建設(shè)方面?學(xué)校文化建?設(shè)需要一個(gè)?長期的積累?和積淀的過?程，積累是?量的增加，?積淀是去偽?存真，是質(zhì)?的靈魂的凝?聚。（一?）制度建設(shè)?校園制度?是維持學(xué)校?正常秩序的?保障體系。?要依據(jù)《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》、《襄州?區(qū)教師行為?十不準(zhǔn)》等?要求，健全?各種機(jī)構(gòu)，?完善規(guī)章制?度。如：建?立健全安全?教育制度；?建立健全滿?足師生成功?感、成就感?的學(xué)校激勵(lì)?機(jī)制；建立?健全教代會?制度；建立?學(xué)校公共衛(wèi)?生制度；建?立學(xué)校考勤?、考績制度?等。（二?）學(xué)生文化?建設(shè)1、?抓好國旗下?的講話工作?。國旗下的?講話時(shí)要體?現(xiàn)對學(xué)生的?愛國主義、?德育的教育?。每周國旗?下選一名教?師代表或?qū)W?生代表發(fā)言?。2、規(guī)?范“兩操一?舞”活動(dòng)。?早操、校園?___舞要?求教師與學(xué)?生一同做，?給學(xué)生做表?率、示范。?（范本）（?范本）眼保?健操老師要?放下書本，?督促學(xué)生認(rèn)?真做。3?、積極開展?讀書活動(dòng)，?努力營造“?書香校園”?氛圍。班班?建立“圖書?角”，學(xué)校?設(shè)有閱覽室?，走廊陳列?開放式書架?，試行“書?中尋‘蜜’?、‘甜’在?心里”的借?閱管理辦法?，讓每個(gè)學(xué)?生都能“好?讀書、讀好?書、書讀好?”4、在?全體同學(xué)中?深入開展革?___傳統(tǒng)?教育、國情?教育、惜時(shí)?教育、生命?教育和感恩?教育。5?、建立科技?、音樂、美?術(shù)、體育、?書法等興趣?小組，引導(dǎo)?學(xué)生在共同?興趣與愛好?的基礎(chǔ)上，?自愿結(jié)合在?一起，進(jìn)行?自我教育、?自我探索、?自我管理、?自我服務(wù)。?6、開展?學(xué)生禮儀教?育。加強(qiáng)學(xué)?生行為規(guī)范?教育。學(xué)校?可以開展各?種競賽，如?：文明教室?評比、禮儀?演講賽、良?好習(xí)慣評比?等，加強(qiáng)對?學(xué)生進(jìn)行日?常行為規(guī)范?教育，使學(xué)?生成為一個(gè)?知事明禮的?學(xué)生。7?、通過活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?的交流使用?文明禮貌語?言、正確流?利使用普通?話。8、?開展各種有?益的健康的?活動(dòng)。如在?國慶節(jié)舉行?一場愛國演?講比賽；每?學(xué)期考前后?開展一次美?文誦讀比賽?；在“學(xué)習(xí)?雷鋒活動(dòng)月?”開展幫組?孤寡老人活?動(dòng)；在植樹?節(jié)開展植樹?活動(dòng)；每學(xué)?期開展兩次?書法比賽活?動(dòng)等。9?、創(chuàng)建紅領(lǐng)?巾廣播站，?及時(shí)播放校?園新聞和優(yōu)?秀稿件，不?斷優(yōu)化校園?音響系統(tǒng)，?上、下課電?鈴設(shè)為動(dòng)聽?的音樂鈴聲?，課前進(jìn)行?溫馨提示，?課余時(shí)間要?播放輕松歡?快的音樂或?歌曲，讓師?生在其中得?到美的享受?。（三）?教師文化建?設(shè)（1）?開展教師禮?儀教育，塑?造儒雅形象?。教師接受?禮儀教育，?掌握在待人?接物、儀容?儀表、會議?禮儀等方面?的社交禮儀?。使之在今?后的工作生?活中，更加?注重自身禮?儀，要用自?己儒雅的形?象、規(guī)范的?言行滋潤每?一個(gè)孩子的?心靈，充分?展示教師的?精神風(fēng)貌。?（2）推?進(jìn)有效教學(xué)?，構(gòu)建課堂?文化。__?_全體教師?深入研究國?家課程標(biāo)準(zhǔn)?的文化內(nèi)涵?，不僅重視?傳授知識，?而且重視價(jià)?值觀、思想?感情的熏陶?，構(gòu)建“三?生”課堂文?化，___?每位學(xué)生的?的道德生活?和人格養(yǎng)成?。（3）?開發(fā)校本培?訓(xùn)，構(gòu)建教?師文化。采?取聽名師，?名家的觀摩?課、講座及?經(jīng)驗(yàn)交流、?案例分析、?課堂研討等?形式，來提?高教師的教?學(xué)能力；用?“終身學(xué)習(xí)?”的理念指?導(dǎo)、鼓勵(lì)教?師多讀書，?促進(jìn)教師養(yǎng)?成自覺讀書?學(xué)習(xí)的習(xí)慣?。五、實(shí)?施步驟2023年小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案范本（二）第?二階段（7?——___?月）著手校?園顯性文化?建設(shè)，重點(diǎn)?做好校園文?化的維修與?