城鄉(xiāng)結對幫?扶工作總結?兩水學區(qū)?結對幫扶活?動總結今?年，我們兩?水學區(qū)繼續(xù)?結合區(qū)教育?__關于幫?扶活動計劃?的要求。?以科學發(fā)展?觀為指導，?站在推動教?育均衡發(fā)展?的高度，進?一步加強校?際間的交流?與合作，充?分發(fā)揮教育?資源的輔助?作用，積?極開展對口?幫扶工作，?把開展幫扶?結對子活動?作為深化學?區(qū)活動的?重要內容之?一，以幫扶?工作為契機?，不斷豐富?聯合學區(qū)?活動的內容?和形式。我?們所做的工?作主要有以?下幾方面。?一、領導?高度重視，?認真安排部?署兩水中?心小學和馬?營中心小學?的領導高度?重視，共同?組成了幫?扶互助小組?，明確了“?結對幫扶”?工作的目標?任務，將此?項工作專?門安排部署?，并___?全體教職工?認真學習有?關文件精神?，統(tǒng)一思?想認識，成?立了由校長?任組長、副?校長任副組?長、相關負?責人為成?員的“結對?幫扶”工作?領導小組，?專人負責，?具體安排，?確保幫扶?工作的順利?進行。1?.我校王文?武校長本身?是一位業(yè)務?型的校長，?他每學期都?與結對學?校負責人協(xié)?商結對工作?，并親自帶?領骨干教師?到馬營學校?送教或開?展專題指導?活動。開學?初，兩校領?導共同交流?學校的發(fā)?展規(guī)劃，就?學校的教育?管理、教學?研究、教育?科研等進行?深入探討?，了解幫扶?工作實施情?況，制定幫?扶實施方案?。2凡我校?舉辦的大型?活動，都要?馬營小學負?責人參加，?如中國文聯?支教教師舉?辦的文藝匯?演，班主任?經驗交流、?師德師風宣?講等，通過?一年的相互?幫扶，兩小?在管理、教?育教學方面?都有了明顯?的提高。?二、互相切?磋，周密實?施自我校與?馬營小學結?對以后，本?著以實現互?動雙贏、促?進教育均衡?為宗旨，始?終立足雙方?學校的常規(guī)?工作，著眼?教師日常教?學行為，努?力打造“教?學指導、教?學互訪、資?源共享”三?大結對途徑?。為提升雙?方學校教師?業(yè)務素養(yǎng)、?教學水平及?教育教學質?量做了很多?有效的工作?。、1.結?對伊始，我?們就積極開?展調研活動?，通過教研?時教師間的?交流等方式?，了解各校?的信息及其?教育教學情?況。結合教?研實際，幫?助其確立近?期的教研工?作目標。?2.搭建研?修的平臺。?研修以校本?培訓為主，?努力做到。?目標明確針?對性強，自?覺參與主動?性強，主動?提煉實用性?強。讓傳統(tǒng)?的培訓方式?煥發(fā)出新的?生機，成為?教師培訓的?主流方式，?引領教師的?專業(yè)發(fā)展。?3.幫助?馬營小學改?變教研方式?。從示范到?研究，研究?教育教學中?存在的問題?，探討解決?問題的方法?和途徑；從?指導到服務?，更多地強?調服務，為?學校的課改?服務，為教?師的教學服?務；從集中?到分散，先?確立學校的?研究主題，?再分散到各?教研組及個?人；從校?外到校本，?分析學校教?育教學中存?在的問題，?積極采取針?對性的措施?，及時解決?問題。4?.幫助馬營?小學改變管?理體制。通?過對辦學模?式的研討，?結對學校的?領導開拓視?野。辦學目?標更加清晰?。5.通?過結對，雙?方學校教師?的敬業(yè)精神?和教學態(tài)度?明顯改變，?樂于奉獻的?精神得到了?發(fā)揚和升華?。三、多?管齊下，落?實幫扶的責?任1、學?校選派骨干?教師跨校兼?職、結對帶?徒。2、?加強信息溝?通與交流，?進行合作備?課；實行教?改信息、科?研信息、前?沿教學動態(tài)?（范本）每?月交流制。?3、一學?期舉行了三?次的課堂教?學研討活動?，切磋教藝?，共同上好?三門課，即?開門課、推?門課和出門?課。并且_?__了幫扶?學校校本培?訓和外出考?察活動。?4.這學期?___月、?___月份?馬營學區(qū)教?師和兩水學?區(qū)教師在兩?水中心小學?進行了課例?研討交流，?___月_?__日份選?派了語文、?數學、英語?、美術、音?樂各一名教?師到馬營學?校進行了示?范課的展示?，并開展了?理論學習交?流。實現了?教育優(yōu)質資?源共享，縮?小了校際間?教育的差距?。四、營?造氛圍，開?展多彩教研?活動積極?做好結對幫?扶工作，加?強薄弱學校?建設是一項?難以操作的?教育工程，?為了大力推?動和促進此?項工作的開?展，我們積?極營造氛圍?，升溫加壓?，使教師互?訪，開展教?研活動。主?要以公開課?、示范課?、理論學習?交流為載體?，來提高薄?弱學校教師?在實際教學?中的應用能?力。1.?成立學科互?動項目組，?由兩校各學?科組長組成?，并開展系?列工作。項?目組在學校?教務處的領?導下開展工?作。項目組?通過教學督?導和專題調?研活動對學?科教學采取?有效措施，?提高教學質?量；通過讀?書研討、課?例研究、診?斷剖析、案?例解讀、主?題研討和課?題引領等活?動，___?一線教師開?展教育教學?活動；生成?研究課題，?針對教育教?學過程中遇?到的難題和?困惑，以課?題形式開展?研究，并尋?求解決方和?和策略。?2.按照區(qū)?教研室__?_的期中、?期末統(tǒng)一考?試，兩水中?心小學與馬?營中心小學?進行考前商?討、考后交?流成績，并?進行詳細的?數字分析。?從分析結果?看，馬營小?學的教學成?績在原有基?礎上有了很?大提高，這?極大地鼓舞?了教師的士?氣，使他們?更有信心迎?接新的挑戰(zhàn)?。五、感?受與啟發(fā)?雖然校際結?對幫扶薄弱?___時間?不長，但給?我們的感受?和啟發(fā)很多?。一是校際?間的優(yōu)質教?育資源得到?了共享，二?是參與教師?的教學理念?和教學技能?得到了相互?影響相互促?進。兩水中?心小學二?___年_?__月__?_日篇二：?城鄉(xiāng)學校結?對幫扶工作?總結總結?學校結對幫?扶工作總結?為了積極?響應縣教育?___加大?城鎮(zhèn)學校與?農村學校結?對幫扶的力?度的號召，?我校與皇甫?學校結對幫?扶，我校是?受助學校。?在工作中我?們堅持求真?務實、開拓?創(chuàng)新的原則?，誠懇學習?，精心__?_，周密實?施結對幫扶?工作。使得?我校在教學?理念、教學?方法等方面?縮短了城鄉(xiāng)?差距?，F將?此項工作情?況總結如下?：。一、?高度重視，?嚴密部署。?城鄉(xiāng)結對?幫扶是統(tǒng)籌?城鄉(xiāng)教育協(xié)?調發(fā)展、優(yōu)?化教師資源?配置、解決?農村師資力?量薄弱問題?的重大舉措?，這對于提?高我校教育?就學質量、?促進義務教?育均衡發(fā)展?、具有重要?戰(zhàn)略意義。?學校領導十?分重視結對?幫扶工作，?并把它作為?向高質量學?校學習的極?好機會，使?得此項活動?自始至終始?按照有序有?效開展著。?二、開展?各項活動開?展，給我校?教育教學帶?來了生機?在學校工作?會議上，校?長多次向老?師們闡述結?對幫扶工作?的意義。因?此，在受幫?扶過程中，?我們虛心學?習，真誠面?對，以心換?心，以情促?行。在工作?中具體做到?，主動加強?聯系，建立?穩(wěn)定的互訪?機制，提高?我校辦學效?益。1、?領導互訪，?更新辦學理?念。學期開?學初，兩校?領導共同交?流學校的發(fā)?展規(guī)劃與新?學期的工作?計劃，就學?校教育管理?、教學研究?、教育科研?等進行深入?的探討。了?解幫扶工作?實施情況，?共商學校發(fā)?展大計，?確定工作重?點，相互協(xié)?調，制定幫?扶實施方案?，保證幫扶?工作順利開?展。2、?教師互訪，?取長補短。?自開展活動?以來我校曾?先后派__?_名教師到?對方參觀學?習，通過開?展教研活動?，專題講座?共同切磋教?學技藝，提?高了我校課?堂教學效果?。3、教?學展示，提?高能力。_?__年__?_月___?日和___?年___月?___日，?校長___?次帶領我校?語、數、外?骨干教師到?皇甫學校聽?示范課，合?作交流，聽?取報告。皇?甫學校簡明?新奇的課堂?教學設計，?精湛的教學?藝術，全新?的教學理念?，良好的教?學效果，使?我們教師受?益匪淺。有?效地提高了?我校教師在?實際教學中?的應用能力?。4、網?絡交流，友?誼永存。通?過一年多的?相互了解，?使得我們兩?校之間、教?師之間建立?了良好的友?誼，并通過?網絡平臺相?互交流教學?信息、教學?方法、解疑?釋難，使得?我校教師在?教學理念、?教學方法、?教師心理等?方面得到了?提高與發(fā)展?。三、加?強學習，不?斷進步結?對幫扶工作?是一項非常?好的舉措。?通過結對幫?扶，對我們?受助學校而?言，收效頗?豐，領導有?了新的辦學?理念，更加?明確了辦學?目標，不僅?提高了辦學?品位，而且?提升了我校?教師自身業(yè)?務素質，為?我校的進一?步發(fā)展贏得?了更廣闊的?空間。在結?對幫扶工作?中，皇甫學?校的領導和?老師們的付?出令我校全?體師生深受?感動，并表?示誠摯的感?謝。而我們?收獲的卻是?愛心，是知?識，是經驗?，是團結，?是友誼，是?理解，???在今后的?工作中，我?們將借助幫?扶活動的東?風積極、虛?心地向縣?城先進學校?學習，把他?們的優(yōu)秀辦?學方法與我?校實際結合?起來，為實?現城鄉(xiāng)基礎?教育均衡發(fā)?展做出努力?。馬峽初?中馬峽初?中篇三：學?校結對幫扶?工作總結_?__章馱鄉(xiāng)?邦賣完小_?__年“教?育對口支援?”工作總結?邦賣完小?學前教育模?式屬小學附?屬學前班，?現有___?個教學班，?___個在?校幼兒，_?__個專任?教師。自附?設學前教育?以來，認真?遵照各級政?府、部門有?關學前教育?的法規(guī)文件?要求，科學?管理，落實?“實行保育?與教育相結?合的原則，?對幼兒實施?體、智、德?、美全面發(fā)?展的教育，?促進其身心?和諧發(fā)展”?的工作任務?，我校學前?教育工作得?到健全發(fā)展?。為了積?極響應教育?局有關學校?結對幫扶的?號召，盡快?縮小兩校辦?學水平的差?距，實現教?育均衡發(fā)展?，辦人民滿?意的教育。?按照教育局?工作安排，?我校和臨翔?區(qū)幼兒園結?為幫扶互助?學校。自建?立幫扶關系?以來，我們?著眼學校發(fā)?展的長遠要?求，立足教?師的專業(yè)成?長，以改進?教師的課堂?教學行為，?提高學校的?教學管理水?平為核心內?容，開展了?一系列幫扶?互助活動，?促進教育教?學資源共享?，促進兩所?學校在原有?基礎上的共?同發(fā)展。在?工作中我們?堅持求真務?實、開拓創(chuàng)?新的原則，?誠懇學習，?精心___?，周密實施?結對幫扶工?作，使得我?校教師在教?學理念、教?學方法等方?面有了很大?提高，工作?取得了一定?的效果，現?對本年度結?對幫扶工作?總結如下：?一、高度?重視，制定?工作計劃和?實施方案?我校根據教?育__關于?學校結對幫?扶工作的文?件精神，學?校領導十分?重視結對幫?扶工作，_?__年__?_月，兩校?領導在小學?召開了“結?對幫扶工作?會議”，成?立了領導小?組，制定了?相關工作計?劃和實施方?案，并具?體明確了工?作職責，使?得此項活動?能夠有序有?效開展。?二、開展各?項活動，給?兩校教育教?學帶來了生?機1、領?導互訪，更?新辦學理念?。___年?初，兩校領?導班子在區(qū)?幼兒園召開?了結對幫扶?工作計劃的?專項會議，?就學校教育?管理、教學?研究、教育?科研等進行?深入的探討?，確定工作?重點，相互?協(xié)調，制定?幫扶實施方?案，保證了?幫扶工作順?利開展。?2、師徒結?對幫扶，提?高課堂效益?。根據結對?學校的教學?要求，每位?教師與結對?學校教師一?一對應結成?對子，采取?上示范課、?聽課評課等?手段，在教?育管理、教?學理念、教?學方法、教?育科研、教?學評價等多?方面互相切?磋，相互促?進、共同提?高。3、?教學展示，?提高能力。?___年_?__月以來?，我校多次?帶領___?位學前教育?骨干教師赴?區(qū)幼兒園參?加教研活動?，觀摩學習?了學前教育?課堂教學和?教研教改工?作。簡明新?奇的課堂教?學設計，精?湛的教學藝?術，全新的?教學理念，?良好的教學?效果，使兩?校教師受益?匪淺，有效?地提高了兩?校教師在實?際教學中的?應用新理念?新方法的能?力。4、?給予物質幫?助，增強硬?件設施。上?學期，區(qū)幼?兒園向我校?捐贈了一批?課桌椅，增?強了我校的?硬件設施。?三、今后?的設想1?、定期互派?學校領導班?子、教師到?對方學校掛?職鍛煉，促?進教師專業(yè)?發(fā)展。2?、加強學校?學生之間的?交流，增進?了解，互相?溝通，共同?學習。3?、加強學校?科研間的交?流，以學校?科研骨干為?核心，進行?學習交流?，促進學校?科研突破，?促進教師的?科研能力。?總之，開?展活動以來?，我們以積?極主動的工?作態(tài)度，不?斷學習、嘗?試，做了一?定的工作，?使幫扶活動?逐步走入正?軌，營造了?良好的教研?、合作、研?究氛圍。在?今后的工作?中，我們將?積極、主動?地與幫扶學?校加強交流?，真正把幫?扶工作做實?、做細，提?高兩校的教?育教學質量?，達到幫扶?的目的。?臨翔區(qū)章馱?鄉(xiāng)邦賣完小?二___?年___月?___日篇?四：___?城鄉(xiāng)學校結?對幫扶工作?自查報告?城鄉(xiāng)學校結?對幫扶工作?自查報告?根據市、縣?教育局相關?文件的要求?，我校積極?落實開展中?小學“結對?幫扶”的文?件精神，本?著實事求是?、真抓實干?的原則，充?分借鑒__?_三中的管?理經驗和資?源優(yōu)勢，找?準自己的薄?弱環(huán)節(jié)，虛?心向___?三中學習（?范本），同?時充分發(fā)揮?了本校的主?觀能動性，?切實加強管?理，努力提?高教學質量?。自___?年___月?以來，此項?工作開展將?近一年，為?我校的各項?工作帶來了?新的機遇。?結合本次市?、縣教育局?對結對幫扶?工作的考核?，我校對自?身工作進行?了自查，現?匯報如下：?一、高度?重視，制定?工作計劃和?實施方案結?對幫扶薄弱?學校工程的?實施，有利?于發(fā)揮支援?學校的示范?輻射作用，?有利于加深?校際關系，?實現教育優(yōu)?質資源共享?，從而縮小?城鄉(xiāng)教育的?差距。我校?根據教育_?_關于城鄉(xiāng)?學校結對幫?扶工作的文?件精神，學?校領導十分?重視結對幫?扶工作，并?把它作為向?高質量學校?學習的極好?機會。兩校?領導召開了?“結對幫扶?工作會議”?，成立了領?導小組，制?定了相關工?作計劃和實?施方案，并?具體明確了?工作職責，?使得此項活?動能夠有序?有效開展。?二、開展?各項活動，?給我校教育?教學帶來了?生機（一?）軟資源幫?扶在學校工?作會議上，?學校領導多?次向老師們?闡述結對幫?扶工作的意?義。因此，?在受幫扶過?程中，老師?們真誠面對?，以心換心?，以情促行?。在工作中?具體做到主?動加強聯系?，建立穩(wěn)定?的互訪機制?，提高我校?辦學效益。?1、領導?互訪，更新?辦學理念。?每學期開學?初，兩校領?導共同交流?學校的發(fā)展?規(guī)劃與新學?期的工作計?劃，就學校?教育管理、?教學研究、?教育科研等?進行深入?的探討。了?解幫扶工作?實施情況，?共商學校發(fā)?展大計，確?定工作重點?，相互協(xié)調?，制定幫扶?實施方案，?保證幫扶工?作順利開展?。自___?年___月?以來，兩校?領導共同召?開專題研討?會議___?次，深入細?致研究具體?的幫扶工作?，明確任務?，落實各項?措施，使幫?扶工作得到?有力的推動?。2、教?師互訪，取?長補短。自?開展活動以?來，我校曾?先后兩次派?教師到__?_三中進行?學習，深入?課堂、教研?室等教學場?所，切身感?受___三?中先進的教?學理念、教?學方法和深?厚的文化底?蘊，同時多?次開展了教?育教學經驗?交流會，收?益匪淺。對?方也經常派?優(yōu)秀教師到?我校，開展?送教下鄉(xiāng)、?聽課、課題?指導等教研?活動，熱情?指導我校開?展各項工作?，使我校的?管理方式、?校園文化、?教學模式等?方面得到了?很大的改善?，極大促進?了學校的科?學發(fā)展。?3、互動交?流，友誼永?存。通過一?年多的相互?了解，使得?我們兩校之?間、教師之?間建立了良?好的友誼，?并通過相互?交流教學信?息、教學方?法、解疑釋?難，使得兩?所校教師在?教學理念、?教學方法、?教師心理等?方面得到了?共同提高與?發(fā)展。__?_年___?月___日?至___年?___月_?__日，馬?坡中學副校?長魏相存到?___三中?掛職鍛煉，?學習先進的?管理經驗，?進一步增進?了兩校的了?解，也加快?了我校管理?方式的轉變?。（二）?硬件設施援?助自活動?開展以來，?___三中?先后兩次為?我校捐助課?桌___套?，學習用品?___套，?極大地改善?了辦學條件?，使我校學?生享受到了?城市學生同?樣的待遇。?按照雙方的?協(xié)議，__?_三中將在?今后兩年的?時間內就我?校的教學設?施、設備等?方面提供更?多的幫助，?為馬坡中學?___年創(chuàng)?建___市?標準化學校?創(chuàng)造條件。?三、加強?學習，不斷?進步結對?幫扶工作是?一項非常好?的舉措。通?過結對幫扶?，對我們學?校而言，收?效頗豐，領?導有了更新?的辦學理念?，更加明確?了辦學目標?，不僅提高?了辦學品位?，而且提升?了我校教師?自身業(yè)務素?質，為我校?的進一步發(fā)?展贏得了更?廣闊的空間?。在結對幫?扶工作中，?我校師生虛?心求教、認?真學習，在?今后的工作?中，我們一?定以更加認?真負責的態(tài)?度，加強學?習，做好我?們的本職工?作，不斷取?得進步。?四、取得的?成效從開?展結對幫扶?工作以來，?馬坡中學各?項工作取得?了改進，學?校管理逐漸?向科學化、?精細化發(fā)展?；教學模式?向高效率發(fā)?展；校園文?化人性化、?藝術化發(fā)展?；特別是教?育教學質量?發(fā)生了較大?改變：__?_年中考重?點高中上線?人數___?人，錄取率?___%，?是最近幾年?來來最為輝?煌的一年。?這得益于_?__三中領?導和教師對?我們的細致?入微的幫助?，也得益于?我校教師的?虛心學習，?認真嚴謹的?教學作風。?五、感受?與啟發(fā)雖?然我們開展?結對幫扶的?活動時間不?長，但給我?們的感受和?啟發(fā)較多。?我們深刻的?認識到開展?城鄉(xiāng)幫扶活?動，必須真?抓實干，要?與學校教育?教學工作密?切聯系，在?交流上，抓?“實”不務?虛，城鄉(xiāng)幫?扶活動要達?到真正意義?上的互助與?合作，要真?正地為教師?、學生的發(fā)?展服務，真?正解決教育?教學遇到的?問題，真正?把好的經驗?做法落到實?處。在今后?的工作中，?我們將繼續(xù)?堅持從實際?出發(fā)，注重?實效，相互?促進，共同?提高，實現?城鄉(xiāng)基礎教?育均衡發(fā)展?作出我們應?有的貢獻。?六、工作?中的不足和?今后的設想?（一）、?工作中的不?足：1、?教學硬件和?教育教學理?念的差距。?教育教學理?念的不同，?硬件設施的?落后，使我?校教師在實?施教學、教?研方面進行?有效落實還?有不足。?2、學校管?理方式及理?念的差距仍?然很大。由?于我校地處?偏遠山區(qū)，?學校的管理?受地理因素?的制約很大?，很多先進?的理念得不?到有效落實?，有待進一?步完善。?3、學校之?間交流互動?活動開展的?還有待于進?一步加強。?4、學校?的校園文化?建設有待進?一步發(fā)展。?（二）、?今后工作的?設想：1?、定期互派?學校領導班?子、教師到?對方學校掛?職鍛煉，促?進教師專業(yè)?發(fā)展。2?、加強學校?學生之間的?交流，增進?了解，互相?溝通，共同?學習。3?、加強我校?校園網站建?設，以此平?臺加強學校?之間、教師?之間、學生?之間的合作?與交流，促?進學校間的?共同發(fā)展，?教師間的共?同進步，學?生間的共同?成長。4?、加強學校?科研間的交?流，以學校?科研骨干為?核心，進行?學習交流，?促進學?？?研突破，促?進教師的科?研能力。?總之，開展?活動以來，?我們以積極?主動的工作?態(tài)度，做了?一定的工作?，使幫扶活?動逐步走入?正軌，營造?了良好的教?研、合作、?研究氛圍。?在今后的工?作中，我們?將積極、虛?心地向外面?先進學校學?習，把他們?的優(yōu)秀辦學?方法與我校?實際結合起?來，為把我?校辦成一所?優(yōu)秀的農村?中學做出努?力。___?三中——馬?坡中學城鄉(xiāng)?學校結對幫?扶工作自?查報告榆?中縣馬坡中?學城鄉(xiāng)學?校結對幫扶?工作總結?張莊小學?城鄉(xiāng)學校結?對幫扶工作?總結為了?積極響應教?體局城鎮(zhèn)學?校與農村學?校結對幫扶?的號召，盡?快縮小我校?與城區(qū)學校?辦學水平的?差距，實現?教育均衡發(fā)?展，辦人民?滿意的教育?。按照教體?局工作安排?，我們和建?設街小學結?為城鄉(xiāng)幫扶?互助學校，?我校是受助?學校。自建?立以來，我?們從學校和?教師的需要?出發(fā)，以改?進教師的課?堂教學行為?，提高學校?的教學管理?水平為核心?內容，促進?學校資源共?享，共同發(fā)?展。在工作?中我們堅持?求真務實、?開拓創(chuàng)新的?原則，誠懇?學習，精心?___，周?密實施結對?幫扶工作，?使得我校在?教學理念、?教學方法等?方面有了很?大提高，工?作取得了一?定的效果，?現對本活動?開展情況總?結如下：?一、高度重?視，制定工?作計劃和實?施方案結?對幫扶薄弱?學校工程的?實施，有利?于發(fā)揮支援?學校的示范?輻射作用，?有利于加深?校際關系，?實現教育優(yōu)?質資源共享?，從而縮小?城鄉(xiāng)教育的?差距。我校?根據教體_?_關于城鄉(xiāng)?學校結對幫?扶工作的文?件精神，學?校領導十分?重視結對幫?扶工作，并?把它作為向?高質量學校?學習的極好?機會，在教?體局孟勇局?長的牽頭帶?領下，兩校?領導召開了?“結對幫扶?工作會議”?，成立了領?導小組，制?定了相關工?作計劃和實?施方案，并?具體明確了?工作職責，?使得此項活?動能夠有序?有效開展。?二、開展?各項活動，?給我校教育?教學帶來了?生機在學?校工作會議?上，學校領?導多次向老?師們闡述結?對幫扶工作?的意義。因?此，在受幫?扶過程中，?老師們虛心?學習，真誠?面對，以心?換心，以情?促行。在工?作中具體做?到，主動加?強聯系，建?立穩(wěn)定的互?訪機制，?提高我校辦?學效益。?1、領導互?訪，更新辦?學理念。學?期開學初，?兩校領導共?同交流學校?的發(fā)展規(guī)劃?與新學期的?工作計劃，?就學校教育?管理、教學?研究、教育?科研等進行?深入的探討?。了解幫扶?工作實施情?況，共商學?校發(fā)展大計?，確定工作?重點，相互?協(xié)調，制定?幫扶實施方?案，保證幫?扶工作順利?開展。2?、教師互訪?，取長補短?。自開展活?動以來，我?校曾先后三?次派教師到?對方參觀學?習，對方也?經常派優(yōu)秀?教師到我校?指導實際教?學，通過開?展教研活動?、專題講座?共同切磋教?學技藝，提?高了我校課?堂教學效果?。3、教?學展示，提?高能力。_?__年__?_月，建設?街小學教導?主任帶領_?__位語文?、數學骨干?教師為我校?師生上了_?__節(jié)示范?課。___?年___月?，建設街小?學校長親自?帶領語文、?數學、音樂?、英語教師?又來為我校?師生上了_?__節(jié)示范?課。簡明新?奇的課堂教?學設計，精?湛的教學藝?術，全新的?教學理念，?良好的教學?效果，使我?們教師受益?匪淺。有效?地提高了我?校教師在實?際教學中的?應用能力。?___年_?__月建設?街小學領導?又帶領老師?和同學到我?校進行師生?互動交流，?并給我們送?來了一臺電?腦和___?多冊圖書。?通過師生交?流活動加深?了師生之間?的友情。?4、網絡交?流，友誼永?存。通過一?年多的相互?了解，使得?我們兩校之?間、教師之?間建立了良?好的友誼，?并通過網絡?平臺相互交?流教學信息